《交朋友》中班教案

《交朋友》中班教案

《交朋友》中班教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語"你好""再見"。

2、讓幼兒樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

天線寶寶課件ppt小天線寶寶紙偶每人一個、"天線寶寶樂

園"情境圖（有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有

4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）

活動過程：

一、到天線寶寶樂園去。

談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個非常好玩的地方--

天線寶寶樂園，大家想去嗎？

二、認(rèn)識天線寶寶。

1、播放課件ppt中的動畫片。

2、認(rèn)識天線寶寶。

問：看了天線寶寶的動畫片，你們知道有幾個天線寶寶嗎？

它們叫什么名字？是什么顏色的？

教師出示天線寶寶，幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它

們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）

三、和天線寶寶交朋友。

1、學(xué)說禮貌用語"你好！"。

（1）播放課件ppt，提問：和天線寶寶第一次見面時應(yīng)該

怎么打招呼呢？引導(dǎo)幼兒如：（丁丁你好。.....）

（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問好。

課件出示天線寶寶丁?。阂龑?dǎo)幼兒說"丁丁你好！"

課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉你好！"

課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西你好！"

課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波你好！"

2、游戲：找朋友。

教師請幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園"情境圖中的小

天線寶寶紙偶，找到后說說"××你好""抱一抱"，并貼在胸前。

3、師幼共舞。

教師播放課件音樂《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師

邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

四、送天線寶寶回家。

1、教師播放課件動畫片《天線寶寶》

2、學(xué)說禮貌用語"再見！"。

（1）當(dāng)天線寶寶和我們離開時應(yīng)該怎么說？（××再見?。?/p>

（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說再見。

課件出示天線寶寶丁?。阂龑?dǎo)幼兒說"丁丁再見！"

課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說"拉拉再見！"

課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說"迪西再見！"

課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說"小波再見！"

3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙

偶分別送回相應(yīng)的山坡，并和天線寶寶說再見。

五、活動總結(jié)。

1、小朋友們，說一說這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

2、小朋友們之間交朋友，要會說禮貌用語："你好""再見"。

《交朋友》中班教案2

設(shè)計意圖：

水果酸酸甜甜，營養(yǎng)豐富，是很好的食物之一。現(xiàn)在人們的

健康意識已經(jīng)遠(yuǎn)比過去增強了許多，知道利用水果的優(yōu)點，來調(diào)

節(jié)日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果雖

小，但它現(xiàn)在已經(jīng)融入到人們的生活中。但是對于我們的寶貝—

—孩子，他們的健康意識還不是很豐富，對水果認(rèn)識只是淺顯的、

片面的，還沒有足夠認(rèn)識到關(guān)于水果的更多常識，導(dǎo)致有些孩子

不想吃、不愿意吃、不喜歡吃水果，我們要讓所有孩子想吃水果、

愿意吃水果、喜歡吃水果，將這一目標(biāo)放到教學(xué)中去，潛移默化

的改變有些孩子對水果的看法，能夠高興地接受。

活動目標(biāo)

１、認(rèn)識一些水果，了解某些水果的基本特性。

２、知道水果的營養(yǎng)豐富，愿意高興地吃水果。

３、學(xué)會與同伴分享，體會共享的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水果ＤＶ短片、各類水果若干，摸盒一個，牙簽若干，小紙

杯若干。

活動過程

１、情景導(dǎo)入——音樂《找朋友》

２、出示摸盒，讓孩子進(jìn)行摸猜游戲。

３、展示水果，讓孩子一一說出各種水果的名稱，并進(jìn)行特

征描述。

４、討論：你還知道哪些水果？你知道水果對人都有什么好

處嗎？

５、觀看ＤＶ短片，找找短片里出現(xiàn)了哪些你認(rèn)識的水果。

６、提問：你喜歡吃哪些水果？為什么？

７、請孩子自選一種水果進(jìn)行品嘗，提醒孩子可以與大家互

換品嘗。在品嘗的同時告訴大家，自己吃的水果叫什么名字，是

什么味道的。

活動延伸：

１、回家收集更多關(guān)于水果的圖片和資料，帶到幼兒園與同

伴們一起分享。

２、繪畫《我喜歡的水果娃娃》

《交朋友》中班教案3

活動目標(biāo)；

1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。

2、懂得關(guān)心和尊重他人才已被他人接納。

3、學(xué)習(xí)被別人接納的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一

幼兒扮演青蛙。

2、請幾個老師來做客人。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演，《兔

子叫朋友》，請你們看看兔子是怎樣找朋友的。”

師：（對扮演青蛙的幼兒）“小青蛙，請你到田里去?！保▽?/p>

扮演兔子的幼兒）“小兔子，請你找到自己的家?！?/p>

師：“我，是兔子的媽媽?！?/p>

2、典型活動和評議。

情景表演1：

師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田

邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳

短，后腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩。”（青蛙生氣

的不理他，一跳一跳的走了）師問：

（1）“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”

（2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣？”

（請個別幼兒把自己的體驗表現(xiàn)出來）師歸納：“由于小兔

子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心?！?/p>

情境表演2：

兔媽媽對兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎？”“你平

常不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？”

兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個辦法嗎？

小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議）兔媽

媽對兔子說：“你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要

多看別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，

才愿意和你交朋友。不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？”

師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（夸

獎地）“小青蛙，本領(lǐng)大！小青蛙，本領(lǐng)強！”（禮貌的）“小

青蛙，請跟我一起玩好嗎？”

（青蛙高興的答應(yīng)了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）師問：

（1）“小兔媽媽給小兔子說了什么道理？”

（2）為什么小兔這次能交上朋友？現(xiàn)在小兔的心情有是怎

樣？”

幼兒議論回答，教師小結(jié)歸納。

3、鼓勵幼兒嘗試結(jié)交朋友。

（1）幼兒學(xué)習(xí)與兔子交朋友。

師：“要是你想找青蛙玩，你會怎么做？”請2—3個幼兒

嘗與青蛙交朋友。

師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什么？”

師小結(jié)：

（2）幼兒學(xué)習(xí)與在座的客人交朋友。

師：“這里坐著許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，

看看，誰能和她們交上朋友？”

請2—3個幼兒嘗試與客人交朋友。

師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴

大家嗎？”

師小結(jié)：

老師重點鼓勵和引導(dǎo)幫助交往有障礙的幼兒嘗試（學(xué)習(xí)）大

膽與客人結(jié)交朋友。

活動延伸日常生活中，鼓勵幼兒與同伴交朋友。

教學(xué)反思：

此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，

在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽

和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引

導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，

禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

《交朋友》中班教案4

活動設(shè)計

“貢橘”是冬天里常見的一種水果，它源于我們的生活，孩

子們對它也很感興趣。每次看到他們在吃這種水果的時候，總是

議論紛紛：誰的橘瓣多，誰的橘瓣少;能否滾動;特別是對貢橘能

做成什么東西，有何作用等更是充滿了好奇。所以我根據(jù)幼兒關(guān)

注的這些熱點、興趣，設(shè)計了“我和貢橘交朋友”這一主題活動。

活動中為他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主參與、自主選

擇、自主學(xué)習(xí)，這是《課改綱要》中反復(fù)強調(diào)的。還要讓他們在

實際操作中進(jìn)行嘗試、探索，大膽地說己的感受，進(jìn)而提高他們

的語言表述能力。

活動目標(biāo)

1、在做做玩玩中，感受和體驗貢橘的特點，從而豐富他們

的審美情趣。

2、愿意并大聲說己活動的體驗和感受。

3、通過活動，提高幼兒的口語表述能力和想象力，激發(fā)幼

兒的探索欲望。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：運用在實際操作中嘗試探索的方法和幼兒喜愛的

小制作活動，豐富他們的審美情趣。

活動難點：鼓勵幼兒動手、動腦、動口、大膽想象、創(chuàng)新，

體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒們對貢橘已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，所以學(xué)起來

不會有太多的困難。

物質(zhì)準(zhǔn)備：貢橘、課件、透明膠、漿糊、細(xì)線、牙簽、橡皮

泥、果盤等。

活動過程

一、看課件，通過談話引入，引發(fā)幼兒對貢橘的興趣。

1、小朋友，你們都看到了什么?(豐收的貢橘林、很漂亮)

2、你們說的很對，它們是貢橘，體形小、味道甜，大家都

喜歡吃。那你們想不想和貢橘交朋友呢?這節(jié)課老師就和小朋友

們一起與貢橘交朋友，趕快把你們的貢橘拿出來吧!

二、在做做玩玩中，啟發(fā)幼兒大膽的、積極的表達(dá)自己的想

法和感受。

1、你們手中的貢橘是什么樣的?(黃色、圓圓的)

2、圓圓的貢橘像什么?(球)在桌面上來回動一下，看看能否

滾動?

3、脫下貢橘金色的外衣，里面是什么?(橘瓣)

4、數(shù)一數(shù)，里面有多少橘瓣?最多的評出“貢橘大王”。

5、這么多橘瓣是怎么長在一起的?(緊緊抱在一起)

6、把外衣展開，放在桌面上，像什么?(花朵)

7、聞一聞，外衣什么味道?(清香)

8、摸摸他的外衣有什么感覺?(光滑、薄)

9、嘗一嘗，外衣什么味道?(酸酸的、甜甜的)

三、鼓勵幼兒積極動手、動腦、大膽想象，利用貢橘和各種

輔料做成生動有趣的小制作。

1、小朋友，請你們想一想，用貢橘能做些什么?(魚、兔子、

小女孩、花朵等)

2、動手制作。(幼兒們忙開了，他們大膽想象，自由進(jìn)行創(chuàng)

作，活動中表現(xiàn)得很團結(jié)友愛)

3、請小朋友把自己的作品放在手工角里，講給老師和小朋

友們聽一聽。

4、評出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

活動延伸：

1、你們知道貢橘有哪些用途嗎?(組內(nèi)交流)做橘汁、可入藥、

泡水喝去火、還能做橘燈、清潔空氣等。

2、你們還知道貢橘有哪些用途?回家后，請教一下爸爸、媽

媽，明天告訴大家。

3、每人品嘗一個貢橘，在笑聲中、在咀嚼聲中結(jié)束本次主

題活動。

活動反思：

1、這個主題活動能立足于幼兒的生活，是在幼兒的好奇心、

興趣的基礎(chǔ)上生成的，因此，整個活動過程幼兒的興趣表現(xiàn)得很

濃厚。

2、幼兒在活動中能積極動腦、動手、動口，并能大膽創(chuàng)新，

想出了貢橘的多種玩法，在玩中能融入集體，互相團結(jié)，能大膽

地說己的感受。

3、活動中，教師只作為聆聽者、觀察者、引導(dǎo)者、幫助者

和合作者，以幼兒為主體，讓幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在玩玩做做中

學(xué)到了知識，又帶來了快樂。

4、這個主題活動給了我很大的啟示：作為一名幼兒教師，

我們應(yīng)具有敏銳的觀察力，從孩子的生活入手汲取營養(yǎng)，讓孩子

們在生活中學(xué)習(xí)，合理運用本土教育資源，不斷拓展經(jīng)驗，發(fā)展

積極的情感和必要的技能。

《交朋友》中班教案5

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點、難點

活動重點：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；

活動難點：理解交朋友的方法和道理。

活動準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；

讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

雞鴨頭飾。

活動過程

一．導(dǎo)入活動

老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大

家看看小雞是怎樣找朋友的。

二．典型活動和評議

情境表演1：

老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘

邊，看見了小

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩?！?/p>

小鴨生氣地不

理它，一搖一擺地走了。

問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？

2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？

情境表演2：

雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎？你平時不

關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？

老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到

朋友呢？

幼兒發(fā)言……

雞媽媽對小雞：你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺

點，要多看到別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會

喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友

呢？

老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：

“小鴨小鴨本領(lǐng)強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”

（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？

2.后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣

的呢？

三．讓幼兒嘗試交朋友

1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；

2.幼兒在班上找朋友。

老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家

好嗎？

教學(xué)反思

此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，

在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽

和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引

導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，

禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在

一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角

色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給

予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更

為深度時，可稱之為知己。

《交朋友》中班教案6

【活動目標(biāo)】

1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡單方法。

2、體驗有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、《露西交朋友》PPT。

2、友好相處梳理圖。

3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。

【活動過程】

一、談話引題。

師：今天老師帶來了一本關(guān)于《露西交朋友》的故事。(點

擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。

二、露西交朋友。

1、露西和青蛙交朋友。

引導(dǎo)語：交朋友是不是一件很高興的事情。(點擊畫面)露西

去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結(jié)果怎么

樣?

討論：露西為什么交不到朋友?

小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。

2、露西和長頸鹿交朋友。

引導(dǎo)語：露西說沒關(guān)系，我可以繼續(xù)交朋友，這次它會遇到

誰呢?露西會說什么呢?結(jié)果怎么樣?

討論：露西為什么交不到朋友?

小結(jié)：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。

3、露西強制別人和它做朋友。

引導(dǎo)語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會

做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了

哪些話?對蛋又說了什么話?

討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?

小結(jié)：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所

以交不到朋友。

三、討論交朋友方法。

引導(dǎo)語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?

在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一

起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。

四、露西交到朋友。

引導(dǎo)語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。

發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了

什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人

的意見)露西交到朋友了嗎?

小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人

和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分

享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。

五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。

1、師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開舞會，請你們

也一起參加，愿意嗎?

2、師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。

交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫

什么名字。

3、提問個別幼兒是怎樣交朋友的。

六、慶祝舞會。

師：舞會馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽

著音樂跳起來吧!

師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。

【活動延伸】

1、繼續(xù)到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。

2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好

朋友?

《交朋友》中班教案7

設(shè)計意圖：

隨著年齡的增長,我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打

鬧,以此來吸引老師和同伴的關(guān)注，也有一些孩子比較膽小,不善

于與人交往，由此我設(shè)計了《快快樂樂交朋友》這一活動,希望

通過同伴間的交流、分享、游戲，營造快樂、和諧的'同伴關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、通過看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡單

說出朋友的特征。

2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗有朋友的快樂。

4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。

活動準(zhǔn)備：

課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。

活動過程：

（一）辨認(rèn)朋友。

1、導(dǎo)入活動。

師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓

我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當(dāng)你看見自

己好朋友時，就大聲喊出他的名字，好嗎？（播放照片）

小結(jié)：剛才你們在照片中看到了你的朋友，現(xiàn)在請你來告訴

大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？

師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看

幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？（播放照片）

2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。

①出示幼兒背影的照片，教師引導(dǎo)觀察。

師：咦這是誰呀？是一個小朋友的背影，他叫什么名字呢？

你們是從哪看出是梅廷一。我們再看看他轉(zhuǎn)過來的照片，真的是

梅廷一！他是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什

么？

②出示幼兒側(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察

師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？

我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是程晨，

她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

③出示用小花擋住幼兒半個臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察

師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰

聰明能把他認(rèn)出來？

師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會是誰的好朋友？請你

說一說，你喜歡和他在一起干什么？

師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開

心的事。我們再來猜個謎語，好不好。猜猜這會是哪個小朋友？

謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個小

酒窩。

師：是不是張晴雅？請她上來我們來看一看。小雅你的好朋

友是誰呀？快去把他請上來（可以請兩個好朋友，同時問你們經(jīng)

常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動游戲)

師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。

（二）快樂交朋友。

師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了

你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥涯銈冊谀鞘遣皇且步坏搅伺笥蜒?？老師?/p>

你們當(dāng)時交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。(鼓勵幼兒回

憶當(dāng)時交朋友的場景錄像,討論交朋友的方法)

請四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训?，分別播放

錄像一、二、三、四。

（三）幫助朋友。

師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時

候你會怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個

小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會怎樣幫助他們？

情景表演：搶玩具

師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對不對？如果是你，

你會怎樣幫助他們？

小結(jié)：

好朋友就應(yīng)該互相幫助、團結(jié)友愛，這樣你的朋友一定會喜

歡你，你也會交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起

做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）

《交朋友》中班教案8

設(shè)計背景

剛剛開學(xué)不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環(huán)境陌

生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游

戲讓她們彼此認(rèn)識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓他們學(xué)會如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言

表達(dá)能力。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來

的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：學(xué)會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的

陌生感，合作交流。

活動準(zhǔn)備

1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們

一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！

2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。

活動過程

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入

課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老

師做游戲。

4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一

組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【