《真想變成大大的荷葉》教學設計

《真想變成大大的荷葉》教學設計教學目標：情感目標：有所體會并進而分享詩中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。認知目標：學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學重點難點：重點：理解由生字新詞，感情朗讀并背誦課文；激發(fā)學生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉悅。難點：理解“我”為什么最想變成大大的荷葉。教學準備多媒體課件教學時間課時第一課時課時目標：情感目標：有所體會并進而分享詩中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/9認知目標：認識本課的生字，理解新詞。教學過程組織教學：1、小朋友喜歡讀兒歌嗎？上課之前，老師先來教你們讀一首兒歌，名字叫。老師說一小句，小朋友跟我讀。（1）春天暖，百花開；夏天熱，雷雨多；秋天涼，稻谷香；冬天冷，雪花飄。2）接下來，難度加大了，我說一大句，你們跟著我說一大句。3）記住了嗎？老師來考考大家，老師說前半句，小朋友接下半句。4）現(xiàn)在，不用老師提醒，能背出來嗎？2、小結：這首兒歌告訴我們，一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬，這四個季節(jié)都有不同的景色特點。3、小朋友，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么呢？4、有一個小朋友，他十分喜歡夏天。當夏天來到的時候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？5、現(xiàn)在請小朋友把書打開，大聲地讀讀 21課，要求把字音讀準，把句子讀通。老師相信只要大家認真讀，一定會找到答案的。一、初讀課文，整體感知1、學生自讀。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/92、這首詩歌一共有幾小節(jié)？誰愿意選一節(jié)來讀給大家聽？可以是你讀得最好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段，讓大家當你的小老師，來幫幫你。3、小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些事物呢？1）學生自由說。教師貼出彩圖。2）誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。3）（指板書）這位小朋友有很多的愿望，他最想變——4）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點。）5）課題中的哪個字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？6）誰來把這個課題讀好呢？（指讀，齊讀）你把小朋友想變成大大荷葉的強烈愿望讀出來，真棒！你把荷葉的特點讀出來了。我們一起來讀讀。二、品讀詩文，讀中感悟1、（播放大自然夏天的音樂： ）小朋友讀的真好！下面請大家閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細聽！你聽見了什么？好像看到了什么？（教師戴上花環(huán)）2、現(xiàn)在請大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/9看到了什么？（1）#你聽的真認真！你的想象力真豐富！你觀察的真仔細！對呀！現(xiàn)在，我就是夏天的小姐姐！2）小朋友，夏天來了，你想變點兒什么呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！3、想變成雨點的小朋友請舉手！ 請你來讀讀這一句話！1）投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；2）透明這個詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時，你們還見過哪些非常干凈、明亮的東西呢？3）看，多么透明、多么圓潤的雨滴呀！誰來把這個詞讀好呢?。ǔ鍪荆和该鞯挠甑危?）現(xiàn)在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！4、哪個小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。）1）你為什么想變小魚呢？2）請你來讀讀這句話。你把清凌凌這個詞語讀的特別好！請你做小老師來領著大家讀讀！3）清凌凌的小河，我們也可以說（）的小河。送成語：清澈見底，波光粼粼2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/9（4）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游去，是多么開心呀！誰還想來把這句話讀讀。5、夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？1）拿著頭飾走到小朋友身邊：好，小姐姐就滿足你的愿望！請你來說說自己的愿望吧。還有誰也想來讀讀這句話？2）我們小朋友都是祖國的花朵，請你扮演可愛的小蝴蝶在花叢中穿梭吧！多么羞澀的一只小蝴蝶！蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是——穿梭（讀好詞語）3）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多！蝴蝶在花叢中翩翩起舞。所有想變蝴蝶的小朋友請一起來讀讀這句話。4）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有想變蟈蟈的小朋友請起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！（5）如果你是蟈蟈，你會歌唱什么？6、小朋友，你們還想變什么呢？1）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？2）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等著我們?nèi)コ俗?。這一切是多么美好呀！2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)5/9（3）我們女小朋友一起來讀讀這一句話，男小朋友也來和女孩子比一比！4）說話：我想變眨眼的星星，在。我想變彎彎的新月，在。7、我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘，真想變成——1）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？2）投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像一把巨大的雨傘，高高地撐在荷塘里。3）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。4）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀）評議：老師聽出來了，荷葉像一柄大傘；你把靜靜地這個詞語讀出來了。5）課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？6）點撥：是呀！荷葉真美麗！真可愛！我除了喜歡它的可愛，喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會給誰帶來快樂呢？）7）是?。⌒◆~來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌8）嬉戲是什么意思？請小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會做哪些游戲呢？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)6/9（9）夏天，下起大雨時，雨點落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！10）荷葉除了會給小魚和雨點帶來歡樂，還會給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，用這句話來說說嗎？（出示：來了，在荷葉。）11）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蝴蝶說：“荷葉是我的大舞臺?！毙『驹诤扇~上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小蜜蜂說：“荷葉是我的小床。”小蜜蜂采花粉累了，躺在荷葉上美美地睡大覺。小朋友說：“荷葉是我的涼帽?！毙∨笥杨^頂著荷葉，紅紅的臉蛋兒笑得比荷花還美呢！8、師小結：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個“”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢！ （一起讀好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)7/99、這首詩歌寫得真美！ 小朋友，你們喜歡這首詩歌嗎？下面，請小朋友露出你可愛的笑臉，配上你優(yōu)美的動作，一起來表演表演，好嗎？10、老師是夏天的小姐姐，我就來讀第一小節(jié)！第二小節(jié)女生讀，第三小節(jié)男生讀，四五小節(jié)一起讀。我們來比一比，看誰讀的最認真！四、學習生字1、小朋友學習真認真！下面我們來做個游戲，看生字娃娃躲在荷葉下面呢？我們一起來把他們找出來。第一個出來了，讀什么？（開火車讀生字）游、穿、蟈、眨、柄、傘、戲。2、這兩個字“蟈戲”，你們能用自己的方法記住嗎？3、伸出小手，跟老師一起來寫一寫。 （指導書寫）4、學生描紅。五、作業(yè)1、回家把這首好聽的詩歌背給爸爸媽媽聽。3、回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？第二課時課時目標能力目標：繼續(xù)朗讀課文，背誦課文，體會作者的情感。認知目標：學習生字，指導書寫。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)8/9教學過程一、有感情朗讀全文二、拓展延伸1、小朋友，夏天來了，你想變成什么呢？可以畫下來，也可以寫下來。2、學生作畫，教師巡視欣賞。3、小結：小朋友