浙江省紹興市嵊州市2021版中考語(yǔ)文試卷A卷

浙省興嵊市版考文卷姓:________一、選擇題(題；共12

班:________

成:________1.（2分選出線字注音有誤的一項(xiàng)（）A.金（ūn）B.琵（píb）C.分（huī）D.霹（īlì）

投箸（zhù）混沌（dùn）炙（zhì）塞外（sài）

歧路（qí）爝火（jué）的盧（dí）鼎彝（yí）2.（2分八·平頂期)下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.摧拉朽B.抑頓挫C.正危坐D.坦如砥

眼花繚亂杳無(wú)消息黯然失色不屈不撓

鍥而不舍油光可簽器宇軒昂粗制濫造

憚精竭慮為富不仁誠(chéng)慌誠(chéng)恐頷首低眉3.（2分閱讀文《談生命各項(xiàng)對(duì)劃線的字在語(yǔ)境中的意思解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.

一路上他享受著他所遭遇的一切。遭遇————遇到的事情（多指不幸的B.他心平氣和地一瀉千里。心平氣和————心里平和，不急躁，不生氣。C.這他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……催逼————催促迫。D.她么遼闊，多么大多么光明，又多么黑!遼闊————遼遠(yuǎn)廣闊。4.（2分(2019·深模)下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.發(fā)站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。B.街希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。C.老耐心糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。D.記探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。5.（2分七·劍河)下面子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.盼著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.“在開(kāi)花”它們?cè)谛Γ拔以陂_(kāi)花”，它們?nèi)氯?。C.“年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。D.夕西下，斷腸人在天涯。6.（2分八·南京)下列于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（）A.寫(xiě)長(zhǎng)征勝利之際的《七律長(zhǎng)過(guò)幅幅威武雄壯的畫(huà)面，歌頌了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻的革命英雄主義精神和樂(lè)觀主義精神。B.線在敘事性作品中起貫穿全文的作用。敘事散文《老山界以題為線索，一線穿，全文脈第1頁(yè)共12頁(yè)

絡(luò)清楚。C.《核》作者是蕭乾后課》作者是都德，英國(guó)小說(shuō)家。雖然這兩篇文章體裁不同，但們閱讀作品時(shí)仍傾聽(tīng)到作品中人物抒發(fā)出相同的愛(ài)國(guó)主義心聲。D.《子春秋》是后人搜集齊國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成的使》是從《晏子春秋》中選輯的。二、語(yǔ)言表達(dá)(共1題；共分)7.（17分補(bǔ)全下面的成語(yǔ)________外之_______________眉________眼自________自_______________其妙

雞狗_______大庭________深________繪繪________________不足_______________有所________三、句子默寫(xiě)(共1題；共分)8.（12分(2016·合模默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。①________，君好逑關(guān)②人則無(wú)法家拂士，告子下③________，天若比鄰勃《送杜少府之任蜀州④鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，灣次北固山下⑤________，背炎天光居易《觀刈麥⑥春蠶到死絲方盡，商《無(wú)題⑦_(dá)_______，佳秀而繁陰陽(yáng)修《醉翁亭記⑧但愿人長(zhǎng)久，自《己亥雜詩(shī)》⑨默寫(xiě)杜甫的《望岳》的后四句。________，。________，。四、綜合性學(xué)(1；共分)9.（11分(2020八·銅陵期)年級(jí)）班以“走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化之非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1閱讀面的新聞材料，用一句話概括其主要內(nèi)容過(guò)20字）11月30日在埃塞俄比亞首都亞地斯亞貝巴召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府委員會(huì)第1屆常委會(huì)，對(duì)37個(gè)報(bào)《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》的項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)審。中國(guó)申報(bào)的“十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”正式通過(guò)評(píng)審，列入聯(lián)合國(guó)教科組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄（2活動(dòng)，小軍同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫忙修改。第2頁(yè)共12頁(yè)

（A我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族家56個(gè)民族在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中凝聚出豐富多彩的文化遺。唐詩(shī)宋詞就是其中的兩顆耀眼的明星。然而，隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)文化受沖擊進(jìn)步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)，弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定從2006年，定每年六月的第二個(gè)星期六為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。①A處畫(huà)線句有語(yǔ)病，應(yīng)將“”為“________”。②B處畫(huà)線句有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病應(yīng)將“________”和“________”調(diào)序。（3對(duì)聯(lián)化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，班級(jí)舉行對(duì)聯(lián)比賽，請(qǐng)你把他們擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。①爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________新春。②精準(zhǔn)扶貧，同_______小康路科學(xué)施政，共吟盛世歌。五、名著閱讀(共1題；共分)10.（8分七·奉化中讀名著（1）魯先生在《我們現(xiàn)在怎做父親》一文中曾說(shuō)：“沒(méi)有法，便只能先從覺(jué)醒的人入手，各自解放了自己的孩子己著因襲的重?fù)?dān)了黑暗的閘門(mén)他到寬闊光明的地方去幸的度日的做人請(qǐng)從《二十四孝圖》和《五猖會(huì)》中選擇一篇，說(shuō)一說(shuō)文中有什么“黑暗閘門(mén)”，并結(jié)合內(nèi)容行說(shuō)明。（2語(yǔ)文老師要小亮課外自主讀名著。在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)時(shí)，小亮看到以下書(shū)評(píng)，就依據(jù)書(shū)評(píng)下了訂單。小亮選購(gòu)的書(shū)籍依次是A，B________，C．________序號(hào)即可）A．中國(guó)革命歷史的詩(shī)意書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)年代的純美絕唱。B．重尋湘西世界的自由樸野之，勾勒出一幅美妙的湘西寫(xiě)意畫(huà)。C．神魔皆有人情，精魅亦通世。備選書(shū)名：①《鏡花緣》②《白洋淀紀(jì)事》③《西游記》④《獵人筆記》⑤《湘行散記》六、詩(shī)歌鑒賞(共1題；共分)11.（4分八·秀嶼末讀下面的詩(shī)歌，完成小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1解釋面劃線詞語(yǔ)。①山氣日夕佳②飛鳥(niǎo)相與還

日夕：相與：第3頁(yè)共12頁(yè)

③欲辨已忘言

辨________（2本詩(shī)達(dá)作者_(dá)_______的生理想。七、文言文閱(1；共分)12.分）閱讀文，回答相關(guān)問(wèn)題。齊王筑城齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國(guó)介于數(shù)強(qiáng)國(guó)間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東起，連即墨，經(jīng)大行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國(guó)隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得吾之左右豈不大利耶今百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)艾子對(duì)日：今旦大雪，臣趨朝，見(jiàn)路側(cè)有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問(wèn)其故。答日：‘大應(yīng)候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣?！缃袢罩?，百姓不知享永逸者當(dāng)在何人也?！咀⑨尅竣僦洌赫{(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②搏：跌倒。③應(yīng)侯：順應(yīng)時(shí)令。（1給文畫(huà)線部分?jǐn)嗑?，限?處，停頓處用“”隔開(kāi)。使秦不得窺吾西楚不得竊吾魏不得吾之左右豈不大利耶？（2解釋中畫(huà)線的詞。①歲苦支備（）②雖有少勞（）③而異日不復(fù)有征戍侵虞之患（）④怪之（）（3用現(xiàn)漢語(yǔ)翻譯下面的句子。聞吾下令，孰不欣躍而來(lái)耶？（4通過(guò)子的話，作者想要告訴人們一個(gè)什么道理？八、現(xiàn)代文閱(3；共分)13.分）閱讀文，回答相關(guān)問(wèn)題。人的價(jià)值①人的價(jià)值，是幾千年來(lái)人類思想文化史上不斷爭(zhēng)論的重要問(wèn)題之一。②以前有人說(shuō)，人的權(quán)力和地位就是人的價(jià)值。其實(shí)不然。從歷史看來(lái)，過(guò)去不少顯赫一時(shí)的官顯貴，他們的權(quán)力在他們所處的時(shí)代可謂登峰造極，可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無(wú)幾。然而，些一生坎坷，或者時(shí)而走運(yùn)、時(shí)而潦倒終于未能官運(yùn)亨通的藝術(shù)家、文學(xué)家、科學(xué)家們，他們的貢獻(xiàn)始終銘刻于世子孫們的心中。比如李白杜的詩(shī)句永遠(yuǎn)是中國(guó)人的驕傲歷史老人的心目中他們是沒(méi)有高下之分的“詩(shī)”與“詩(shī)圣”。只要人類歷史存在，他們的詩(shī)句就會(huì)青春永駐。③歷史老人最為公正在他看來(lái)人的價(jià)值不在其權(quán)勢(shì)地位身份等級(jí)金財(cái)富的擁有而在其造和貢獻(xiàn)，在其對(duì)人類的造福。人的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)有大有小，因而人的價(jià)值有高有低。在歷史上擁有權(quán)勢(shì)地者，真正為黎民百姓留下“青山綠水”，也是值得欽佩的，不可以認(rèn)為權(quán)勢(shì)地位與人的價(jià)值相悖；擁有金錢(qián)財(cái)富，真正為民眾留下第4頁(yè)共12頁(yè)

“晴空萬(wàn)里”，他們也能體現(xiàn)自身的價(jià)值。④人的價(jià)值不是一下子可以看清的們?nèi)粘Ｋ?jiàn)都是世俗的尊卑貴賤于現(xiàn)人的價(jià)值精神境界，則非肉眼所能覺(jué)察，而要靠人的理性和深思。當(dāng)曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)，誰(shuí)在當(dāng)時(shí)準(zhǔn)確地估量他們的價(jià)值呢？因此，歷史老人告誡世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的物以及他的種種頭銜，而要看他的內(nèi)心和行動(dòng)。衣服、什物、頭銜等都是人的外在現(xiàn)象，這些對(duì)人來(lái)說(shuō)，是不可少的，但是，這些并不能全面地體現(xiàn)人的價(jià)值內(nèi)涵。估量一個(gè)人的價(jià)值，必須看他的心靈，看他的所思所想，看的所作所為，看他為社會(huì)為大眾貢獻(xiàn)了多少。⑤北宋名臣范仲淹說(shuō)先下憂而憂天下之樂(lè)而樂(lè)有了這樣的宏大志向了塞天地之間的“浩然之氣”;有了一顆跳蕩的火熱心，再伴以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，這就是實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的歷程。（1細(xì)讀文，寫(xiě)出作者在文中闡述的觀點(diǎn)。（2選文②段主要運(yùn)用了什么論證方法？分析此論證方法的作用？（3第④中為什么說(shuō)“人的價(jià)值不是一下子可以看清的”？（4仿造中畫(huà)線部分的句式，在空白處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。當(dāng)曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)，誰(shuí)在時(shí)準(zhǔn)確地估量他們的價(jià)值呢？14.分）閱讀面的短文，回答問(wèn)題。村槐①故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹(shù)冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹(shù)。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家之這些年，也走了不少地方所見(jiàn)的槐樹(shù)還少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的行走于山野或書(shū)于窗下凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所抱了。②村槐掩映的場(chǎng)院，曾經(jīng)是我童年歡樂(lè)的世界。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹(shù)下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹(shù)股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開(kāi)始，我上秋千還有點(diǎn)，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹(shù)干也同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽(yáng)，像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。我只覺(jué)得自己長(zhǎng)了羽毛，像槐樹(shù)上筑巢的兒似的，飛過(guò)了綠的云團(tuán)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山了。我低頭見(jiàn)祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔(dān)心摔下？他兩只手總微微前伸，像要隨時(shí)接住掉下來(lái)的我似的。其實(shí)，我不正是在槐樹(shù)伸出的胳膊上悠蕩，棲在故的懷抱里嗎？③爾后，在熏風(fēng)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點(diǎn)清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。④自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書(shū)，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不不在星期天到第5頁(yè)共12頁(yè)

山野里去采藥。聽(tīng)說(shuō)槐樹(shù)的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書(shū)的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹(shù)皮，那么巨大的樹(shù)冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少和果！盡管用它做藥材賣(mài)是極廉價(jià)的卻給了它孩子們多少生活的滋養(yǎng)槐開(kāi)的花雖然很香結(jié)的果實(shí)卻分苦澀父說(shuō)，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠酒呢?、荽抑胤倒枢l(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花，深情中有一沉重感。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺(jué)愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹(shù)股似在抖動(dòng)，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽(tīng)祖父講過(guò)，是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問(wèn)樹(shù)的年齡了。一陣芬芳從清風(fēng)中撲來(lái)，直沁肺腑，依舊是兒時(shí)記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了許，它那虬勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。正是它對(duì)山塬的摯情，才可以有一個(gè)年年度度把花果如此奉獻(xiàn)給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。⑥我如此地思戀著故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹(shù)，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游呢！在這又一度春深的季節(jié)。（1這篇章的敘事線索是（）A.思B.村C.祖D.長(zhǎng)（2文章什么順序展開(kāi)敘述？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所敘述的三件往事。（3文章⑤段畫(huà)線的句子能否去掉？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這村槐和祖父的共同特征。品讀第⑤段，找出兩處寫(xiě)村槐和祖父有共同特征的文字，寫(xiě)在下面。（5品讀篇文章，你讀出了作者怎樣的情感？15.分）閱讀文，回答相關(guān)問(wèn)題。撿來(lái)的手機(jī)周廣華①散步的時(shí)候我地上發(fā)現(xiàn)一手機(jī)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)款新黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺(jué)得稀罕：“還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！雹诳粗鴵靵?lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢”我似乎猜到他的心思，給了他三條議：第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部第6頁(yè)共12頁(yè)

手機(jī)就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面到手機(jī)，也不理別人打電話過(guò)來(lái)硬等第二帶到學(xué)校交給老師系到失主后還人家寫(xiě)感謝信開(kāi)校會(huì)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋(píng)果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢(qián)。我手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語(yǔ)。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔謝阿!謝謝這位小弟弟?！睋]手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了我牽緊他的手管樣的很棒好些成年人都做得好碼僅良不虛偽⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。（1本安排故事的結(jié)構(gòu)主要兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開(kāi)故事情二圍繞兒子的情緒展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：①故事情節(jié)）手機(jī)——論如何處置手機(jī)——（）手機(jī)——回顧還手機(jī)情景②兒子的情緒：驚喜