綜合實(shí)踐活動(dòng)教案九年級(jí)

學(xué)習(xí)必備第一課時(shí)

歡迎下載課題：究向時(shí)間規(guī)—

抓住時(shí)間“賊”活動(dòng)目學(xué)會(huì)合理安排和利用間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的主人，高學(xué)習(xí)效率。能針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，并付諸行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)1

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了解學(xué)生閑暇活動(dòng)的要內(nèi)容和實(shí)踐安排。收集人們?nèi)粘Ｉ钪欣速M(fèi)時(shí)間的一些事例，并制作件教學(xué)過活動(dòng)引入：播放課件，出示有關(guān)們?cè)谌粘Ｉ钪欣速M(fèi)時(shí)間的事例，引導(dǎo)學(xué)生反思、流自己有沒有類似的行為習(xí)慣，進(jìn)而引出活動(dòng)。回顧并分析生活習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的活習(xí)慣，各自在紙上羅列出平面“偷”走自己的間的生活習(xí)慣“煲電話粥長(zhǎng)時(shí)間看電視、經(jīng)常上網(wǎng)玩戲或聊天等、做“白日夢(mèng)組織學(xué)生召開小組討會(huì)，交流各自想到的浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣，并進(jìn)行歸。提出改進(jìn)方法學(xué)習(xí)必備

歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同類的習(xí)慣，思考和討論改進(jìn)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資，了解時(shí)間管理法則，明確分清事情的輕重緩急有條理地安排要做的事情、規(guī)定完成期限等對(duì)于提高辦事率上網(wǎng)意義，并將其運(yùn)用到個(gè)人的日常時(shí)間規(guī)劃中。如果學(xué)生想到的改進(jìn)法針對(duì)性不強(qiáng)或解決問題的效果一般，可以適當(dāng)予一些建議，如：針對(duì)經(jīng)常沉迷于網(wǎng)上叢浪而忘記時(shí)間，以事先規(guī)定好每天上網(wǎng)的時(shí)間，并請(qǐng)父母監(jiān)督自己嚴(yán)格遵執(zhí)行。評(píng)價(jià)建議可以從以下方面對(duì)學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)回顧并分析生活習(xí)慣是否能認(rèn)真回顧、分析自己的生活行為習(xí)慣；是否能別出哪些生活習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；在參與小組討論時(shí)，否能清晰地告訴其他成員自己的分析結(jié)果是否能對(duì)組成員提出的生活習(xí)慣經(jīng)行歸類。提出改進(jìn)建議：是否根據(jù)不同類型的生活習(xí)慣提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議；否能通過查閱資料了解提高辦事效率的方法是否能了到的方法用于日常時(shí)間規(guī)劃中。學(xué)習(xí)必備第二課時(shí)

歡迎下載課題：究向A:時(shí)規(guī)劃—關(guān)于“開夜車”情況的調(diào)查活動(dòng)目了解“開夜車”的弊，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表，提調(diào)查技能。在討論中能大膽發(fā)表己的看法，提高表達(dá)與交流能力。教學(xué)準(zhǔn)了解學(xué)生“開夜車”情況查閱有關(guān)“開夜車”不良影響的相關(guān)研究資料或案例。教學(xué)過活動(dòng)引入可以向?qū)W生展示國(guó)內(nèi)學(xué)生“開夜車”對(duì)身體健康、學(xué)習(xí)效率等產(chǎn)生影響研究資料或案例，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。調(diào)查（1生可以從以下方面設(shè)計(jì)調(diào)為題時(shí)經(jīng)開夜車”嗎？什么情況會(huì)“開夜車”？連續(xù)“開夜車”后，會(huì)有何感覺“開夜如何彌補(bǔ)自己的休息時(shí)間夜車”的效果真的好？如何看待“開夜車”現(xiàn)象……（2學(xué)生在本年級(jí)中隨機(jī)選擇調(diào)對(duì)象發(fā)調(diào)查表。（3導(dǎo)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析如下況：同學(xué)中“開夜學(xué)習(xí)必備

歡迎下載車”的現(xiàn)象普遍存在？哪些同學(xué)習(xí)慣在考前“開夜車”？同學(xué)們對(duì)“開夜車“有怎樣的觀點(diǎn)……討論針對(duì)調(diào)查結(jié)果，組織生在課堂中討論“開夜車”的利與弊。在學(xué)生討論過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考夜車”會(huì)帶來(lái)什么問題？哪迎考方法更有效？評(píng)價(jià)建議可以從以下方面對(duì)學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。調(diào)查：是否能圍繞調(diào)目的的設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題；是否能根據(jù)對(duì)同學(xué)“開車”現(xiàn)象的了解情況設(shè)計(jì)調(diào)查問題；是否根據(jù)調(diào)查結(jié)果分出有效信息。討論是否能在調(diào)查果的啟示下辯證地看“開夜車”現(xiàn)象的利弊；是否能識(shí)到合理安排時(shí)間對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性；是否了解科的迎考方法。學(xué)習(xí)必備第三課時(shí)

歡迎下載課題：探究方B:學(xué)習(xí)略——討集中注意力的方活動(dòng)目通過查閱資料、自我析等途徑，認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)注意力方面的欠缺，體會(huì)到中注意力的重要性。能針對(duì)影響自己注意的環(huán)境因素，提出可行的改進(jìn)方法。提高小組協(xié)助意識(shí)，驗(yàn)分享的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)收有關(guān)《小貓釣魚》故事的文字、錄音或視資料。收有關(guān)提高注意力的研究案例。教學(xué)過活動(dòng)引入播放事先準(zhǔn)備的有關(guān)小貓釣魚》故事的文字、錄音或視頻資料。啟發(fā)學(xué)生思考、交流小貓剛開始的時(shí)候?yàn)槭裁瘁灢坏紧~？總結(jié)學(xué)生邪惡交流情，指出集中注意力的重要性，揭示研究課題。分析注意力分散的情和干擾因素（1導(dǎo)生開展小組討論，列舉自在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意力分散的情況。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載啟發(fā)學(xué)生分析在學(xué)校在家里學(xué)習(xí)時(shí)，哪些環(huán)境因素對(duì)自己的學(xué)習(xí)構(gòu)成了擾。組織學(xué)生交流小組討的情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)影響注意力集中的環(huán)境因素進(jìn)、歸類、整理。了解和提出改進(jìn)方法（1學(xué)生通過查閱資料解提學(xué)習(xí)注意力的方法。（2干擾自己學(xué)習(xí)注意力的環(huán)境素思考改進(jìn)方法，提出具體措施。（3學(xué)展開分析時(shí)，可以提供一相關(guān)的心理學(xué)研究案例，幫助學(xué)生了解以通過自我暗示、情境想象、培養(yǎng)間接興趣、記錄走神內(nèi)、自我獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰等方式加以鍛煉，以提高注意力。評(píng)價(jià)建議可以從以下方面對(duì)學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。分析注意力分散的情和干擾因素：是否能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)情況，客觀的分析意力分散情況；是否能找出干擾自己學(xué)習(xí)注意力的環(huán)境因。了解和提出改進(jìn)方法是否能通過多種途徑查閱有關(guān)提高注意力的方法的資料是否能根據(jù)查找到的資料以及影響自己學(xué)習(xí)注意力的因素出有針對(duì)性的行性的改進(jìn)方法。學(xué)習(xí)必備第四課時(shí)

歡迎下載課題：探究方B:學(xué)習(xí)略——?dú)v屆優(yōu)秀畢業(yè)生了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)目1、過采訪本校的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，了解好的學(xué)習(xí)法和策略。2、通過討論、自我分析和總結(jié)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)身學(xué)習(xí)方法的不足，并借鑒他人的學(xué)習(xí)策略，完善個(gè)人學(xué)習(xí)方法。3、會(huì)自我反思，養(yǎng)成好學(xué)、上進(jìn)的思想品。教學(xué)準(zhǔn)根據(jù)級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況寫有關(guān)學(xué)方法的小品劇本。向?qū)W教務(wù)處了解歷屆成績(jī)優(yōu)異的學(xué)的情況。教學(xué)過活動(dòng)引入·請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表小品，反映有些同學(xué)輕松學(xué)習(xí)就能取得好成績(jī)，而有些學(xué)埋頭苦讀成績(jī)卻不理想的現(xiàn)象?！ひ龑?dǎo)學(xué)生感悟掌握學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，揭示活動(dòng)主題。準(zhǔn)備及實(shí)施訪談·向?qū)W生提供一些歷優(yōu)秀畢業(yè)生的資料，如學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、畢業(yè)去向，學(xué)生從中選取幾位家長(zhǎng)作為訪談對(duì)象?！ぬ嵝褜W(xué)生事先準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的問題，或自己在學(xué)習(xí)必備

歡迎下載學(xué)習(xí)過程中遇到的疑?！ひ龑?dǎo)學(xué)生選擇合適方式，如座談、電話采訪，向?qū)W生優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)咨詢。借鑒并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法·要求學(xué)生將采訪結(jié)整理出來(lái)，與自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行比較，分析自己學(xué)習(xí)方法存在哪些不足、應(yīng)該如何改進(jìn)?！ぬ嵝褜W(xué)生思考同一學(xué)習(xí)方法是否適用于所有的人，借此引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。·督促學(xué)生一段時(shí)間后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，分析哪些方法還需調(diào)整。評(píng)價(jià)建議可以從以下方面對(duì)學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)·準(zhǔn)備及實(shí)施訪談：否能根據(jù)教師提供的材料選擇合適的訪談對(duì)象；是否能據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況準(zhǔn)備訪談問題；是否能通過恰當(dāng)?shù)脑L形式收集到有效的信息。鑒并運(yùn)用學(xué)習(xí)方:是否能客觀分析自己學(xué)習(xí)方法存在的不足；是否能找適合自己的學(xué)習(xí)方法；是否能根據(jù)學(xué)習(xí)效果不斷調(diào)整習(xí)方法。學(xué)習(xí)必備第五課時(shí)

歡迎下載課題：究向C:決未來(lái)—于做雞首’還做‘雞尾”的討論活動(dòng)目理解學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響。在升學(xué)選擇時(shí)根自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況選擇合適的報(bào)考學(xué)校。提高收集信息，表達(dá)流的能力。學(xué)會(huì)辯證地、全面地待問題和分析問題。教學(xué)準(zhǔn)1活動(dòng)引入·將收集到的案例以子演示文稿的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例織們開展小組討論并交流觀后感，引發(fā)他們對(duì)做“雞首還是做“雞尾”的思考。·揭示活動(dòng)主題，說活動(dòng)形式和任務(wù)。2、組收集資·建議學(xué)生按照觀點(diǎn)不同自由組成兩組。·引導(dǎo)學(xué)生分頭通過閱報(bào)刊、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等途徑，收集相關(guān)案例，做“雞首”還做“雞尾”各自的利與弊即專家的評(píng)說、觀點(diǎn)等信息?！そㄗh學(xué)生通過協(xié)商訂本組的資料收集計(jì)劃，做好任務(wù)分工進(jìn)度安排。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載·提示學(xué)生將收集到資料在內(nèi)進(jìn)行匯總，并整理支持本組觀點(diǎn)的論據(jù)，為討論做準(zhǔn)備。3組織討論會(huì)·建議各組派代表陳本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。·提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽一小組的陳述，其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑?！ぴ趯W(xué)生開展討論的程中，引導(dǎo)學(xué)生明確良好地學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)自身的健康發(fā)展至關(guān)重要，使學(xué)生理解“雞首”有時(shí)可利于增強(qiáng)自信心，創(chuàng)造佳績(jī)；而做在“雞尾”有時(shí)可能因爭(zhēng)過于激烈而導(dǎo)致壓力過大、信心不足，反而產(chǎn)生心理陰，影響學(xué)業(yè)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待這一問題?！ぜ?lì)學(xué)生邀請(qǐng)本班他科任教師和其他班級(jí)同學(xué)代表參加討論會(huì)。4評(píng)價(jià)建議可以從以下方面對(duì)學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)·分組收集資料：·組織討論會(huì)：學(xué)習(xí)必備

歡迎下載初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教九年級(jí)石淑學(xué)習(xí)必備第六課時(shí)

歡迎下載課題：計(jì)前主餐養(yǎng)譜活動(dòng)目1.掌握一些基本的營(yíng)學(xué)知識(shí)，了解青少年對(duì)飲食中各種營(yíng)養(yǎng)元素的需求。2試制定合理的符初中生成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)食譜，知道在制定食譜方案時(shí)應(yīng)綜考慮各種因素。提高收集和整理資料技能。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)流的能力。教學(xué)過1.活動(dòng)引入創(chuàng)設(shè)情景：中考臨近，不少家長(zhǎng)考生的考前飲食犯愁。有些家長(zhǎng)在考前營(yíng)養(yǎng)觀上存在少誤區(qū)，如：為了給孩子迅速補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓其服用保??；擔(dān)心孩子營(yíng)養(yǎng)不良，整天以大魚大肉伺候考生；考試前為孩子準(zhǔn)備特別的飯菜。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試為家支招，制定考前主餐營(yíng)養(yǎng)食譜。2.查閱資料引導(dǎo)學(xué)生自主查找資，或者將事先查找到的相關(guān)書刊網(wǎng)頁(yè)推薦給學(xué)生讀，讓學(xué)生了解根據(jù)自己的生理特點(diǎn)，在營(yíng)養(yǎng)需求飲食結(jié)構(gòu)方面應(yīng)達(dá)到的需求。引導(dǎo)學(xué)生整理收集到資料，并在班級(jí)內(nèi)交流。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載3.定并推薦營(yíng)養(yǎng)譜引導(dǎo)學(xué)生以小組為單，綜合考慮每日所需營(yíng)養(yǎng)，以及備考期間腦力消耗，作息時(shí)間緊張等因素，結(jié)合飲食習(xí)慣季節(jié)等特點(diǎn)，制一日三餐食譜，包括菜肴搭配，食用量和烹飪方式等。組織班級(jí)展示交流會(huì)請(qǐng)各組輪流介紹自己的食譜方案及推薦理由。建議學(xué)生評(píng)出最優(yōu)的譜方案，并通過集思廣益對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)完善。鼓勵(lì)學(xué)生將完善后的養(yǎng)食譜推薦給班級(jí)同學(xué)的父母，供其參考。評(píng)價(jià)建議可以從以下方面對(duì)學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。查找資料：是否能通查閱資料了解中學(xué)生的生理特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)需求等相關(guān)知識(shí)是否能和其他同學(xué)分享自己在查閱資料過程中的收獲和困。制定并推薦營(yíng)養(yǎng)食譜是否能綜合考慮營(yíng)養(yǎng)需求，考前特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等因素是否能清楚地介紹本組的營(yíng)養(yǎng)食譜并說明制定依據(jù)。學(xué)習(xí)必備第七課時(shí)

歡迎下載課題：辦全家輕迎考“家懇談會(huì)活動(dòng)目通過開展家長(zhǎng)懇談會(huì)營(yíng)造良好的家庭迎考氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，一好的心態(tài)輕松迎接考試。學(xué)會(huì)換位思考，理解感受父母對(duì)自己的關(guān)愛。提高發(fā)現(xiàn)問題、分析題和解決問題的能力教學(xué)過1.活動(dòng)引入·講述《后羿射箭》事：后羿是古代著名的神射手。一次，夏王命他射箭。夏王你用心射，射中靶心，我就賞你黃金萬(wàn)兩；射不中，就要治你的罪羿聽了這話之后，臉紅一陣白一陣，心不定，呼吸也變得緊促起來(lái)。結(jié)果，第一箭就沒射中，第箭甚至脫了靶?！こ鍪痉从吃谟计谌胰藝@考生轉(zhuǎn)的漫畫?！ひ龑?dǎo)學(xué)生交流聽故事，看完漫畫后的感想，讓學(xué)生體會(huì)良好心態(tài)和輕松的庭氛圍對(duì)考生的重要性，進(jìn)而揭示課題任務(wù)。2.開展交流會(huì)·引導(dǎo)學(xué)生回憶、分迎考復(fù)習(xí)期間，哪些家庭環(huán)境和氛圍會(huì)給自己增加學(xué)習(xí)壓和考試焦慮、影響學(xué)習(xí)效果，如家人看電視、打麻將等活制造噪音，家人過分看重考試成績(jī)，學(xué)習(xí)必備

歡迎下載家人過度監(jiān)督學(xué)習(xí)、制休閑活動(dòng)，家人對(duì)自己的生活和凈勝上過分觀照家人同事友家的孩子與自己進(jìn)行比較。·組織學(xué)生在小組內(nèi)流影響自己學(xué)習(xí)效果的家庭環(huán)境因素?！ぬ崾靖鹘M對(duì)組員的流情況進(jìn)行歸類和整理，要求各組派代表交流整理結(jié)果。3.舉辦家長(zhǎng)懇談會(huì)·啟發(fā)學(xué)生通過查閱料，了解通過改善家庭環(huán)境和氛圍，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試慮的方法?！す膭?lì)學(xué)生結(jié)合自身件和家庭情況，挑戰(zhàn)適合自己的輕松迎考的方法，并思考何說服父母與自己一起在日常學(xué)習(xí)生活中加以推行?！ぬ嵝褜W(xué)生在舉辦懇會(huì)時(shí)，要把握好向家長(zhǎng)提出意見、請(qǐng)求幫助的表達(dá)方式和巧，以贏取家長(zhǎng)的積極配合。評(píng)價(jià)建議開展交流會(huì)：是否能合自己的家庭實(shí)際情況，分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力和焦慮的家環(huán)境因素是能在交流會(huì)上積極發(fā)表自己的意見。舉辦家長(zhǎng)懇談會(huì)：是能根據(jù)自身的實(shí)際情，就如何營(yíng)造輕松的家庭迎考圍提出合理的建議是否能在懇談會(huì)上注意與家長(zhǎng)的溝技巧。學(xué)習(xí)必備第八課時(shí)

歡迎下載課題：關(guān)注微元素活動(dòng)目1.對(duì)微量元素與人體健康的關(guān)系、正確的攝量等有所了解。2.形成合力攝入微量元素的意識(shí)。3.提高收集整理資料的能力，以及動(dòng)手制作力。教學(xué)過1.活動(dòng)引入·播放PPT，向?qū)W生是因微量元素?cái)z入量不當(dāng)二導(dǎo)致疾病的圖片或文章，引發(fā)生對(duì)微量元素問題的關(guān)注?！た梢砸陨钪谐Ｒ姷恹}為例，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)微量元素的重要性進(jìn)行探究。2.查閱資料·鼓勵(lì)學(xué)生分頭通過閱專業(yè)期刊、圖書、報(bào)紙和采訪醫(yī)學(xué)工作者等途徑，了微量元素的作用、食物性來(lái)源、攝入方法、推薦攝入量等·引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)總、整理收集到的資料?！そM織學(xué)生在班級(jí)中流收集到的資料，以及收集途徑和方法。3.制作小報(bào)·建議各組選擇幾種量元素，負(fù)責(zé)將整理好的相關(guān)資料以小報(bào)形式進(jìn)行展示學(xué)習(xí)必備

歡迎下載·鼓勵(lì)學(xué)生將小報(bào)張?jiān)谛@、近小區(qū)的宣傳欄內(nèi)，讓更多的同學(xué)和居民了有關(guān)微量元素的知識(shí)，幫助他們提高認(rèn)識(shí)、保護(hù)健康。評(píng)價(jià)建議收集資料：是否能通多種途徑查找所需資料；除了文字資料外，是否能收到相關(guān)的圖片資料。制作小報(bào)：是否能根板塊分類和文子數(shù)量進(jìn)行合理的版面設(shè)計(jì)；是否能在面的適當(dāng)位置配上插圖和裝飾圖。學(xué)習(xí)必備第九課時(shí)

歡迎下載課題：敬院設(shè)計(jì)周養(yǎng)食譜活動(dòng)目了解老年人對(duì)個(gè)各種養(yǎng)的需求，知道不同年齡的人群對(duì)飲食有不同的需求。能嘗試為老年人設(shè)計(jì)科學(xué)的食譜。激發(fā)關(guān)愛老年人的情。教學(xué)過1.活動(dòng)引入·將此課題的開展與社區(qū)服活動(dòng)相結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境?！W(xué)生介紹人步入老年階段的生理代謝特點(diǎn)，如：基礎(chǔ)代謝率下降、細(xì)胞的能下降、體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量減少、礦物質(zhì)慢慢流失、體內(nèi)的分有所減少、器官的功能有所改變、各個(gè)系統(tǒng)的功能有所低?！こ鰷?zhǔn)備好的老年人營(yíng)養(yǎng)食，讓學(xué)生分析其搭配原則。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試為當(dāng)?shù)乩显旱睦先嗽O(shè)計(jì)一周的營(yíng)養(yǎng)食譜。2集相關(guān)資料·引導(dǎo)學(xué)生通過查閱養(yǎng)學(xué)方面的專業(yè)書刊、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、柴房營(yíng)養(yǎng)師等途徑。了老年人的營(yíng)養(yǎng)需求、適合老年人食用的食物和各種飲食禁。·到當(dāng)?shù)鼐蠢显哼M(jìn)行地調(diào)查，了解老年人的口味等飲食習(xí)慣；收集敬老院為老人提供的食譜，根據(jù)已掌握的相關(guān)營(yíng)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載養(yǎng)配餐方面的知識(shí)，析其中的不足之處。1.設(shè)計(jì)食譜·引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老年的生理特點(diǎn)及各項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)需求，結(jié)合粗細(xì)搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡、于消化等于原則，為敬老院老人設(shè)計(jì)食譜或完善原有食譜·提醒學(xué)生要注意使對(duì)象是否患有對(duì)飲食有嚴(yán)格要求的疾病，熱糖尿病、高血?！と绻?dāng)?shù)貨]有敬老，可以建議學(xué)生為爺爺、奶奶等上了年紀(jì)的親人設(shè)計(jì)食譜評(píng)價(jià)建議收集資料：否能過查找查閱資料、采訪專家等途徑，了解相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知是否能通過實(shí)地調(diào)查了解老人的飲食偏好，以及原有譜有待完善的地方。設(shè)計(jì)食譜：是否能考老年人的生理特點(diǎn)和飲食習(xí)慣；是否能遵循營(yíng)養(yǎng)均衡的則；是否能考慮老年人的特殊需求。學(xué)習(xí)必備第十課時(shí)

歡迎下載課題：查校初中早習(xí)慣活動(dòng)目知道吃早餐的重要性不吃早餐對(duì)身體健康的危害。提高問卷調(diào)查技能，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出存在的問題。3.通過開展宣傳活動(dòng)提高表達(dá)能力和小組合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備查閱資料，了解學(xué)生吃早餐對(duì)身體發(fā)育和智力發(fā)育的影響。收集有關(guān)中學(xué)生早餐為的調(diào)查結(jié)果。教學(xué)過1.活動(dòng)引入·組織學(xué)生交流吃早的情況，以及吃貨不吃早餐的原因?！ねㄟ^列舉不吃早餐各種危害，如：會(huì)使人感到倦怠、注意力不集中、反應(yīng)遲，容易引起腸胃功能失調(diào)和誘發(fā)腸胃疾病，誘發(fā)便秘，容導(dǎo)致肥胖，引起學(xué)生對(duì)早餐問題的關(guān)注。·通過出示中國(guó)疾病防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所發(fā)布的《中國(guó)七城市中小學(xué)飲食行為調(diào)查報(bào)告》——--中小學(xué)生每天吃早餐的比例較，但把多數(shù)學(xué)生的早餐營(yíng)養(yǎng)不充足，引發(fā)學(xué)生對(duì)早餐營(yíng)養(yǎng)理搭配問題的重視。2.調(diào)查學(xué)習(xí)必備

歡迎下載·引導(dǎo)學(xué)生以小組為位，列出想要通過調(diào)查了解的問題，包括使用早餐的情況原因、食用早餐的地點(diǎn)、早餐經(jīng)常使用的食物等，完成一調(diào)查問卷?！そM織各組展示設(shè)計(jì)的問卷，相互補(bǔ)充和完善，最終形成一份完整的問卷?！ぬ崾緦W(xué)生從全校范內(nèi)抽取部分同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，利用課間休息時(shí)間進(jìn)行調(diào)?！ぶ笇?dǎo)學(xué)生整理、統(tǒng)調(diào)查問卷，分析、總結(jié)本校初中生用早餐的現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)的問題提出有針對(duì)性的改善建議。3.宣傳建議學(xué)生用展板、板或校園廣播等形式，將調(diào)查結(jié)果向本校同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，向?qū)W們宣傳營(yíng)養(yǎng)早餐的重要性，幫助大家形成良好的飲食習(xí)。評(píng)價(jià)建議問卷調(diào)查：是否能圍調(diào)查主題和目的的設(shè)計(jì)問題；抽取的調(diào)查對(duì)象是否具有代性；是否能合理確定調(diào)查人數(shù)；是否能選擇合適的時(shí)間開調(diào)查；調(diào)查過程中遇到問題是否能妥善處理；是否能從調(diào)結(jié)果中分析出本校學(xué)生在用早餐方面存在的問題；是否能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出二條以上的合理改善建議。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載第十一課時(shí)課題：預(yù)防青少肥胖活動(dòng)目1.解肥胖產(chǎn)生的原害及預(yù)防和控制肥胖的方法。2.解漫畫的特點(diǎn)，步掌握創(chuàng)作漫畫的方法。3.養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)思維。教學(xué)過1.活動(dòng)引入·呈現(xiàn)一些肥胖青少在日常生活中、體育鍛煉時(shí)遭遇不便的圖片，啟發(fā)學(xué)生對(duì)片進(jìn)行分析、討論?！ひ龑?dǎo)學(xué)生推測(cè)青少肥胖還可以遇到的煩惱，或者請(qǐng)班上肥胖同學(xué)講述因肥胖來(lái)苦惱的親身經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對(duì)青少年肥胖問題的關(guān)注。2.收集相關(guān)資料建議學(xué)生通過查找資和采訪校醫(yī)，了解什么是肥胖、哪些因素會(huì)引起肥胖、肥對(duì)青少年健康有哪些影響、如何判斷是否肥胖、如何預(yù)防胖、哪些減肥方法比較科學(xué)，以及本校學(xué)生的肥胖情況等3.開展漫畫宣傳活動(dòng)·激勵(lì)學(xué)生以小組為位，結(jié)合男女學(xué)生肥胖情況和原因，構(gòu)思漫畫的主題，思如何從思想性、藝術(shù)性、時(shí)效性等方面創(chuàng)造漫畫。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載·組織學(xué)生開展交流，介紹作品中最滿意的部分，分享創(chuàng)造漫畫的感受。·將漫畫張貼在校園傳欄內(nèi)，向全校同學(xué)倡議通過調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)、糾正不健康飲食和生活習(xí)慣，預(yù)防肥胖的發(fā)生。評(píng)價(jià)建議收集資料：是否能通查閱書籍和報(bào)刊、上網(wǎng)等途徑收集資料；是否能在采訪醫(yī)前列出問題提綱。漫畫創(chuàng)作與宣傳：是能通過欣賞漫畫、查閱資料，了解漫畫幽默風(fēng)趣但又寓其中的特點(diǎn)否能結(jié)合了解到的信息構(gòu)思漫畫的內(nèi)容創(chuàng)作的漫畫是否構(gòu)思巧妙、生動(dòng)幽默。學(xué)習(xí)必備第十二課時(shí)

歡迎下載課題：關(guān)注學(xué)集體飲中毒事故活動(dòng)目了解到質(zhì)飲食中毒事的原因和預(yù)防措施。通過實(shí)地考察，了解校食堂在衛(wèi)生方面存在的問題，并提出有針對(duì)性的改良議，提高資料收集和實(shí)地察的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)過1.活動(dòng)引入·出示近幾年學(xué)生集飲食中毒事故的相關(guān)報(bào)道資料。·組織學(xué)生討論、分這些事故發(fā)生的原因、造成的影響以及相關(guān)部門采取的措?！ひl(fā)學(xué)生關(guān)注本校堂的衛(wèi)生問題，揭示課題任務(wù)。2.考察學(xué)校食堂·提示學(xué)生查找中華名共和國(guó)教育部頒布的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管規(guī)定》的相關(guān)資料?！ひ龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)規(guī)定具體內(nèi)容，以小組為單位，分別從食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境生要求，食品采購(gòu)、儲(chǔ)存與加工的衛(wèi)生要求，食堂從業(yè)員的衛(wèi)生要求，學(xué)校的管理與監(jiān)督機(jī)制等不同方面對(duì)本校堂進(jìn)行考察?！そㄗh學(xué)生可以通過地考察，對(duì)就餐環(huán)境、餐具的衛(wèi)生情況等進(jìn)行了解；也可通過食堂工作人員、學(xué)校后勤部門學(xué)習(xí)必備

歡迎下載負(fù)責(zé)人、聚餐的師生，了解他們對(duì)食堂衛(wèi)生方面的看法和建議。3.提出改進(jìn)建議指導(dǎo)學(xué)生在整理分析察結(jié)果的基礎(chǔ)上，嘗試就發(fā)現(xiàn)的問題提出合理的改進(jìn)建，如：加以學(xué)校定是做好

炊事員的衛(wèi)生檢疫工作做好堂原材料采購(gòu)要素證登記的工作；做好生、熟食嚴(yán)格分，食堂環(huán)境清理等衛(wèi)生工作；對(duì)就餐人員經(jīng)行衛(wèi)生教育，求就餐人員做好個(gè)人餐具衛(wèi)生、飯前洗手。評(píng)價(jià)建議實(shí)地考察：是否明確察的目的和內(nèi)容；是否準(zhǔn)備考察時(shí)所需的工具。提出建議：是否能從察結(jié)果中分析出存在的問題；是否能就改善學(xué)校食堂的生情況提出三條以上的合理的改進(jìn)建議學(xué)習(xí)必備第十三課時(shí)

歡迎下載課題：“粒粒皆苦”主班會(huì)活動(dòng)目

通過組織、開展主題會(huì)，了解糧食的來(lái)之不易、節(jié)約糧食的重要性，進(jìn)養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。鍛煉策劃和組織活動(dòng)能力提團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通交流的能力。教學(xué)過1.活動(dòng)引入·出示課前拍攝的反本校學(xué)生浪費(fèi)糧食的照片，引導(dǎo)學(xué)生交流日常生活中浪費(fèi)食的現(xiàn)象?！こ尸F(xiàn)推算題，引導(dǎo)生通過計(jì)算認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食會(huì)造成巨大損失；還可以出示國(guó)每年餐桌上驚人的浪費(fèi)數(shù)據(jù)?！こ鍪窘榻B世界糧食機(jī)的相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性。·揭示探究課題，建學(xué)生開展以“粒粒皆辛苦”為主題的班會(huì)活動(dòng)。2.策劃班會(huì)·建議學(xué)生以小組為位，通過討論制定一份主題班會(huì)的組織和實(shí)施方案，方案容包括：開展主題班會(huì)的目的、時(shí)間和場(chǎng)地活動(dòng)方式、流、所需設(shè)備、人員分工等?！そM織各組展示、交活動(dòng)方案，通過互相質(zhì)疑不斷完善方學(xué)習(xí)必備

歡迎下載案，最終確定一份完的活動(dòng)方案。·建議各組按照活動(dòng)案中分配的任務(wù)，分頭準(zhǔn)備材料和節(jié)目?！そㄗh學(xué)生選定主持，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。3.組織主題班會(huì)·提示學(xué)生布置教室營(yíng)造主題班會(huì)氛圍，烘托班會(huì)主題。·建議學(xué)生邀請(qǐng)其他級(jí)的同學(xué)代表和本班科任老師參加。·指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)案組織班會(huì)，在活動(dòng)過程中適時(shí)給予引導(dǎo)?！ぐ鄷?huì)結(jié)束后，組織生交流開展這次班會(huì)受到的啟示，以及在策劃和組織活動(dòng)程中的收獲和體會(huì)。評(píng)價(jià)建議策劃和組織班會(huì)：是能圍繞“粒粒皆辛苦”主題設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)；活動(dòng)形式是否樣、是否與活動(dòng)匹配；活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理；時(shí)間是否排恰當(dāng)；對(duì)活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則是否考慮周全；是否提前做好地和設(shè)備準(zhǔn)備；活動(dòng)結(jié)束后是否對(duì)節(jié)約糧食的重要性有更入的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載第十四課時(shí)課題“雜交水之父”啟示活動(dòng)目通過查閱資料，了“交水稻之父袁隆平的生平事跡和成就，并從中獲得示。提高收集、整理和分資料的能力。教學(xué)過1.活動(dòng)引入·出示介紹袁隆平獲的新聞報(bào)道及相關(guān)圖片、視頻資料：·向?qū)W生提問：袁隆為什么能被譽(yù)為“交水稻之父”？他在雜交領(lǐng)域有哪些體的貢獻(xiàn)？他在開展雜交水稻研究過程中經(jīng)歷了怎樣的難歷程……激發(fā)學(xué)生對(duì)“雜交水稻的之父”取得的成就和平經(jīng)歷的好奇心。2.查找資料·指導(dǎo)學(xué)生通過查閱刊、搜索網(wǎng)頁(yè)等途徑，收集介紹袁隆平的生平事跡，對(duì)中和世界農(nóng)業(yè)發(fā)展、解決糧食安全問題等方面的貢獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)人士對(duì)袁隆平及其研究成果的評(píng)論等資料。建議研究小組成員頭收集不同類型的資料如傳記資料、訪談資料和評(píng)論文章3.整理資料與交流·建議小組成員將資匯總后，對(duì)資料進(jìn)行篩選、整理、并學(xué)習(xí)必備

歡迎下載撰寫介紹袁隆平的生事跡和成就的短文?！そM織學(xué)生召開小組流會(huì)，分享袁隆平的生平經(jīng)歷給自己的成長(zhǎng)帶來(lái)的啟示。評(píng)價(jià)建議1.集資料：是否能用多種途徑查找資料；是否能收集到較多的與主題密切關(guān)的資料；找到資料后是否能及時(shí)保存，并做好相應(yīng)錄。2.

整理資料和交流：是能在匯總本組同學(xué)所查資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行篩選和類整理；是否能對(duì)資料進(jìn)行分析，并總結(jié)自己獲得的啟；是否能積極發(fā)言，樂于與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備第十五課時(shí)

歡迎下載課題留守童學(xué)習(xí)況調(diào)查活動(dòng)目通過調(diào)查，了解身邊兒童的學(xué)習(xí)情況，并為在學(xué)習(xí)上幫助留守兒童獻(xiàn)策。進(jìn)一步熟悉問卷調(diào)查法。培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于人的品德。教學(xué)