《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題一、教材分析本課是魯教版七年級歷史第一單元“侵略與反抗”的第一課，在歷史發(fā)展的長河中，它是中國近代史的開端，是中國歷史發(fā)展的一個重大的分水嶺，本課主要敘述中國是如何從一個自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程。上承中國古代史，下啟中國近代史，是近代中國百年屈辱史的開端，也是中國人民抗?fàn)幨返拈_始。因此鴉片戰(zhàn)爭在整冊教材中具有開篇點(diǎn)題的地位。也是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生歷史使命感的重要素材。從此中國由封建社會步入半殖民地半封建社會，祖國母親飽受蹂蹣，人民不斷地抗?fàn)?，因此木課必須讓學(xué)生知道怎樣出現(xiàn)這種狀況的，以及出現(xiàn)這種狀況的原因。自鴉片戰(zhàn)爭之后，中國的社會的各個層面都發(fā)生了巨大的變化，較好的理解鴉片戰(zhàn)爭的原因與影響對學(xué)生學(xué)習(xí)其后的歷史內(nèi)容有重要的意義。二、學(xué)生分析七年級學(xué)生具有一定的文字史料的初步解讀、圖表的初步分析等能力，但還是以形象思維為主，認(rèn)識問題的能力還不高，仍帶有片面性和表面性；學(xué)生尚未學(xué)習(xí)世界史，理解鴉片戰(zhàn)爭的世界背景一一資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定難度；七年級的學(xué)生具有好表現(xiàn)、思維活躍等特點(diǎn)，學(xué)生的自我意識有了迅速的發(fā)展，要求獨(dú)立自主，具有自主探究和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生實(shí)際的發(fā)展需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的興趣，選取切入口，確定教學(xué)策略。采用自主、合作、探究，多元化的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo).通過觀看圖片、視頻與閱讀教材、微課程的學(xué)習(xí)，了解鴉片給中國帶來的危害，簡要講述林則徐虎門銷煙的主要過程。.通過閱讀教材和分析，以及微課程學(xué)習(xí)，掌握中英《南京條約》的主要內(nèi)容。.通過史料分析和歸納，理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和對中國近代社會的影響，領(lǐng)會它在中國近代史的地位。.通過林則徐等的主要活動和人物評價，領(lǐng)悟中華兒女的愛國精神，體會中華民族抵抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)斗志。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 丁交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 口網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 口移動學(xué)習(xí) 口其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本課技術(shù)手段：網(wǎng)絡(luò)資源的選取與整理、ppt課件制作技術(shù)、動感地圖、視頻的截取與組合、微課程、思維導(dǎo)圖、電子白板、電子檢測等技術(shù)。技術(shù)手段在教學(xué)環(huán)節(jié)中的使用及預(yù)期效果：.根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)精心選取網(wǎng)絡(luò)資源，加以整理，成為自己制作課件的素材。豐富課堂，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。.ppt課件和電子白板在整個課堂貫穿始終，成為學(xué)生了解知識的途徑，各種學(xué)習(xí)活動的輔助。.中英貿(mào)易狀況利用動態(tài)圖進(jìn)行演示；鴉片戰(zhàn)爭的過程使用動感地圖，更加直觀地進(jìn)行過程演示，降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)趣味性。.在“虎門銷煙”的環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中使用視頻，使學(xué)生不僅能從視頻中得到大量知識性信息，還可以感受真實(shí)的場景，從而更好的學(xué)習(xí)歷史，體驗(yàn)歷史。.本課有兩個微課程的學(xué)習(xí)：鴉片輸入中國的危害、南京條約。用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)，這樣既使學(xué)生加深理解，提高效率，有的放矢，也為課堂活動掃除了障礙。.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中使用思維導(dǎo)圖，加強(qiáng)學(xué)生頭腦中知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性。.電子檢測用于評價檢測環(huán)節(jié)，節(jié)約時間，增加評價準(zhǔn)確性。

六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入新課提出問題：世界禁毒日是哪一天？利用圖片（山東省在禁毒日的禁毒圖片、文登區(qū)二里河中學(xué)的禁毒日活動圖片）導(dǎo)入并提出問題，激發(fā)求知欲?；卮饐栴}，觀看新聞圖片，帶著思考進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。利用ppt播放新聞圖片，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟動學(xué)生思維，為新課探究做好鋪墊。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。大屏幕播放ppto合作探究新課利用課件展示林則徐生平簡介、人生信條、所作詩句、以及江澤民的題詞。觀看多媒體資料，利用資料介紹林則徐，初步了解林則徐。利用ppt課件播放圖片和文字史料，鍛煉學(xué)生整合史料進(jìn)行綜合敘述的能力。1.毒之害11利用林則徐家書引通過大屏幕資料通過課前微課程

出鴉片的危害。結(jié)合課件介紹什么是鴉片、師生互動介紹鴉片輸入中國的世界背景，演示當(dāng)時的中英貿(mào)易狀況，利用表格展示鴉片輸入量的激增，以及圖片顯示鴉片大量輸入中國后造成的嚴(yán)重后果。了解什么是鴉片，利用課前的微課程學(xué)習(xí)了解鴉片輸入中國前的世界背景，并在課堂上互動總結(jié)講述，通過圖片、表格等資料了解鴉片給中國帶來的嚴(yán)重危害。自學(xué)、課堂播放圖片、文字史料、圖表等，加上動圖演示等手段，讓學(xué)生對鴉片輸入中國的背景和危害有了深切的了解與體會。從林則徐家書展示林則徐禁煙的措施入手，引出對虎門銷煙這一環(huán)節(jié)的合作探究學(xué)習(xí)。播放虎門銷煙視頻，并且出示表格，要求學(xué)生根據(jù)表格講述虎門銷煙的過程等。帚著問題讀林則徐家書，了解林則徐禁煙描施。觀看虎門銷煙視頻，利用大屏幕表格，結(jié)合自己從視頻中得到的信息，講述虎門銷煙的過程，結(jié)果，體會這一勝利的偉大意義。利用ppt課件出示文字史料'表格等，播放視頻，把多媒體手段變成學(xué)生獲取知識的途徑和能力展示的輔助。2.毒之禁

3.璉之戰(zhàn)?皿之果利用林則徐家書引領(lǐng)學(xué)生對英國戰(zhàn)爭的罪行和中國的抗?fàn)幱谐醪搅私猓ㄟ^播放鴉片戰(zhàn)爭示意圖動畫，讓學(xué)生直觀而充分了解戰(zhàn)爭過程，其中穿插林則徐、關(guān)天培等人物事跡，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行人物評價，鍛煉評價能力并激發(fā)愛國熱忱。觀看林則徐家書等文字史料，觀看動畫地圖并試著同步講述戰(zhàn)爭過程。了解戰(zhàn)爭中中華兒女不屈的抵抗，提高愛國情感。通過人物評價提高自己的分析評價能力。利用ppt課件出示文字史料，播放地圖動畫來直觀展示戰(zhàn)爭過程，讓學(xué)生充分領(lǐng)略英國戰(zhàn)爭的罪行，和中華民族不屈抗?fàn)幍臎Q心和意志。利用表格和課前微課程學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中英《南京條約》的內(nèi)容。利用地圖講解五口位置、香港島的概念、利用歌謠、關(guān)鍵詞等方式幫助學(xué)生理解和記憶。通過課前微課程學(xué)習(xí)了解中英《南京條約》的內(nèi)容，根據(jù)課堂教師的講解和地圖進(jìn)一步理解五口的位置，利用歌謠、關(guān)鍵詞等手段理解和記憶條約內(nèi)容。利用課前微課程學(xué)習(xí)，課堂上ppt課件展示表格、地圖、文字等資料輔助教學(xué)，降低了學(xué)生掌握條約內(nèi)容的難度，直接提高了課堂效率。

5.HJZ恥6?應(yīng)之思利用大屏幕出示表格，并輔助大量文字史料，引領(lǐng)學(xué)生逐條分析《南京條約》給我國帶來的危害，使中國開始陷入半殖民地半封建社會的深淵。利用表格信息和大量文字史料，逐條分析比較和總結(jié)，體會《南京條約》給我國帶來的危害和恥辱。利用ppt課件出示表格和大量文字史料，為激發(fā)學(xué)生的活躍思維、進(jìn)行思考探究活動的順利展開、提供充分而有力的支撐。大屏幕出示圖片：中英工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事對比，提出問題：清政府為何會失敗，鴉片戰(zhàn)爭留給我們什么思索？帶領(lǐng)學(xué)生討論、發(fā)表觀點(diǎn)，并最后對學(xué)生的討論加以總結(jié)。根據(jù)本課的學(xué)習(xí)和大屏幕的中英對比圖片展開問題的討論，小組選出代表展示本組的觀點(diǎn)。利用ppt出示圖片，作為學(xué)生小組合作討論活動的依據(jù)和輔助，提高學(xué)生合作活動的效率。課堂小結(jié)梳理本節(jié)知識，并總結(jié)學(xué)生的思維導(dǎo)圖繪制思維導(dǎo)圖，回顧并鞏固本課知識。利用思維導(dǎo)圖梳理知識，使學(xué)生加強(qiáng)知識間的聯(lián)

系，更加系統(tǒng)而有條理的學(xué)習(xí)和掌握知識。檢測評價根據(jù)本課目標(biāo)、過程，設(shè)計(jì)并出示檢測試題。自主完成檢測。利用電子檢測手段進(jìn)行監(jiān)測評價，節(jié)約時間，增加評價準(zhǔn)確性。七、教學(xué)牛特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右.我在授課過程中，以林則徐家書為線索，通過毒之害、毒之禁、毒之戰(zhàn)、毒之果、毒之恥等環(huán)節(jié)的展開，循序漸進(jìn)，使學(xué)生形成系統(tǒng)而清晰地知識整體，在課堂中采取多種多媒體手段，設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)生活動（根據(jù)視頻歸納、根據(jù)表格同桌講述、根據(jù)圖片文字整合介紹、微課程的學(xué)習(xí)和在課堂上的利用、讀圖并獲取信息、利用地圖、歌謠和關(guān)鍵詞等手段記憶、評價歷史人物、利用文字史料分析交流并歸納展示、繪制思維導(dǎo)圖等），引領(lǐng)學(xué)生了解知識、思考探究、合作交流、層層落實(shí)目標(biāo)。.精心設(shè)計(jì)并制作微課程，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)提高效率，有的放矢，有針對性地解決教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)想的、課堂中有些障礙的問題。這樣既使學(xué)生加深理解，也為課堂活動掃除了障礙。.在“毒之戰(zhàn)”環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了動感地圖，利用動畫播放鴉片戰(zhàn)爭的過程，非常清晰而直觀，比視頻和圖片、文字等手段更能展示其過程性和進(jìn)展性。在播放同時讓