新人教版 八年級(jí)物理 壓強(qiáng)

壓強(qiáng)【習(xí)標(biāo)、了解壓力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道影響壓力作用效果的因素；、理解壓強(qiáng)的定義、公式及單位，能運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；、知道增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法?！军c(diǎn)理要一壓垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。要詮：、產(chǎn)生的條件：相互接觸的兩個(gè)物體相互擠壓。例如：靜止在地上的籃球和地面間相互擠壓的作用，籃球?qū)Φ孛嬗袎毫?；靜止在豎直墻壁旁的籃球與墻壁之間沒(méi)有相互擠壓，所以沒(méi)有壓力。、方向：與受力物體的受力面垂直，并指向受力面，由于受力物體的受力面可能是平面也能是豎直面還能角度不同的傾斜面，因此壓力的方向沒(méi)有固定指向可能指向任何方向，但始終和受力物體的受力面相垂直。、單位：牛頓，符號(hào)N、壓力和重力的區(qū)別如下：施力物體受力物體大小

壓力物體支持物決定于相互擠壓所發(fā)生形變大小

重力地球物體G=mg方向

垂直于受力物體表面，并指向受力面豎向下作用點(diǎn)

在支持面上

物體重心力的性質(zhì)受力示意圖

接觸的物體間相互擠壓而發(fā)生形變產(chǎn)來(lái)于萬(wàn)有引力，是非接生的，屬于彈力觸力要二壓（清堂壓》388900）表示壓力作用效果的物理量。要詮：、壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。探實(shí)提出問(wèn)題：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。猜想和假設(shè)：跟壓力的大小有關(guān)，跟受力面積的大小有關(guān)。進(jìn)實(shí)：①照?qǐng)D甲那樣，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；觀察泡沫塑料被壓下的深度；②再照?qǐng)D乙那樣，在桌面上放一個(gè)砝碼觀察泡沫塑料被壓下的深度；③再把小桌翻過(guò)來(lái)，如圖丙，觀察泡沫塑料被壓下的深度。1

22實(shí)驗(yàn)步驟①、②是受力面積一定，改變壓力的大小，步驟②、③是壓力一定，改變受力面積。實(shí)驗(yàn)結(jié)果泡塑料被壓下的深與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)力越大效果越明顯，受力面積越小效果越明顯。、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。、計(jì)算公式及單位①公式：

(定義公式②單位：國(guó)際單位為帕斯(Pa)簡(jiǎn)稱帕。。示面上所受的壓力是，Pa是個(gè)很小單位，一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約。際用中常用千帕(kPa)兆(MPa)作單位氣象學(xué)中常用百帕(hPa)作單位，換算

=

，，。、注意：壓強(qiáng)大小是由壓力和受力面積共同決定的，不僅僅決定于壓力大小。壓力和受力面積S之不存在因果關(guān)系但壓強(qiáng)和FS之有著密切聯(lián)系，在一時(shí)，p與F成比，在一定時(shí)，p與成比。要三增和小強(qiáng)方（清堂壓》388900）在生活中我們常常會(huì)遇到要增大或減小壓強(qiáng)的問(wèn)題據(jù)影響壓強(qiáng)大小的兩個(gè)因素以從兩個(gè)方面來(lái)增大或減小壓強(qiáng)。要詮：、增大壓強(qiáng)的方法、減小壓強(qiáng)的方法2

【型題類一基礎(chǔ)識(shí)、圖所示，一梯子靜止斜靠在豎直的墻壁上，請(qǐng)出梯子頂端A對(duì)壁的壓力的示意圖。舉反：【變式】下列關(guān)于壓力的說(shuō)法中正確的是（）A壓力的大小總是等于物體的重力B壓力的方向總是豎直向下的C．力的方向總是垂直于受力面D．力作用面積總是等于支持物表面積2016春尚志市期末）你認(rèn)為汽車超載，對(duì)公路的損壞，主要取決）A汽車的大小C．車的速度

B．車對(duì)公路的壓強(qiáng)D．汽的慣性?山區(qū)模擬）一個(gè)人在下列情形中對(duì)沙灘壓強(qiáng)最大的是（）A在沙灘上走時(shí)

B站在沙灘上

C坐在沙灘上

D．躺在沙灘上舉反：【變式高清堂壓強(qiáng)例3下圖所示的四個(gè)實(shí)例中了大壓強(qiáng)的）類二知識(shí)用、探究壓力的作用效果與哪些因素有實(shí)驗(yàn)中小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：3

2323壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的程度來(lái)確定。分析比較乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：。分比圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：。、重G=25000N，邊長(zhǎng)為立方體大理石塊，放在水平地面上，求：（1大理石塊對(duì)地面的壓力為多少？（2大理石塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？（3大理石塊的質(zhì)量和密度分別是多少？（取）舉反：【變式?揚(yáng)州中考底杯放在水平桌面上杯3N杯的底面積是25cm，茶杯內(nèi)裝有

的水。g取）：（1茶杯內(nèi)水的質(zhì)量。（2茶杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)。、一重100N、邊長(zhǎng)為20cm均勻立方體，放置在水平的小桌面正。（1若小桌面的邊長(zhǎng)為10cm則立方體對(duì)桌面壓強(qiáng)是多少？（2若小桌面邊長(zhǎng)為30cm則立方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多大？4

2223422234舉反：【變式】受力面積為（為數(shù)，≠0的物體，所受的壓強(qiáng)（Pa與（）函數(shù)關(guān)系為，則這個(gè)函數(shù)的圖象是（）、A物疊放在B物上，并放在平桌面上A物體質(zhì)量為2kg底面積為B物質(zhì)量為4kg底面積為400cm，則A對(duì)B的強(qiáng)跟水平桌面的壓強(qiáng)之比是多少？課練一、擇題、（?南校級(jí)三模）關(guān)于壓力產(chǎn)生的說(shuō)法正確的是（）A壓力都是由于物體的重力產(chǎn)生的B壓力的大小總是等于物體的重力C．直作用在物體表面上的力叫做壓力D．力大小有時(shí)等于物體的重力、一個(gè)人站在水平地上，雙腳著地，他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近()A10PaB．Pa．

D

選對(duì)壓強(qiáng)式正確理解是)A壓強(qiáng)與壓力成正比B壓強(qiáng)與受力面積成反比C．壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)與受力面積成反比D．受面積一定時(shí)，壓強(qiáng)與壓力成正比、兩物體放在水平地面上，質(zhì)量之比為2:3，和地面接觸面之比為，它對(duì)地面的5

1232312323壓強(qiáng)之比為()A9:8B．．2:1．8:92015惠州三模）下列各選項(xiàng)中物理原理不同于其他三項(xiàng)的是（）A樓房的地基做寬些．菜刀磨得很鋒利C．路上鋪枕木

D俯臥在冰上爬行、很多動(dòng)物是“物理應(yīng)用高手了適應(yīng)生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，下列以物理學(xué)的角度給出的認(rèn)識(shí)中正確的()A駱駝的腳掌很大，可以減小壓強(qiáng)B泥鰍的體表有層黏液，可以增大摩擦C．木鳥有尖硬的喙，可以減小壓強(qiáng)D．蚓部有許多剛毛，可以減小摩擦宜中考）一張報(bào)紙平放在桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為；這張報(bào)紙對(duì)折后平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p；這張報(bào)紙撕一半后平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為，、p、三之間的關(guān)系是（）

2p

B

pp．p、豎直向上用力將木板按在天花板上，已知所用的力為10N木板質(zhì)量為，那么天花板受到的壓力為)AB19.8N．9.8ND、如圖所示，甲、乙兩個(gè)立方(V>V分別放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等若乙放在甲上面甲地壓強(qiáng)增加p若甲放在乙上面乙地壓強(qiáng)增加。1、p的小關(guān)系()12Ap1Bp=p1C．1D．法斷2016春寧縣校級(jí)月考）一位同赤腳在江邊濕地上漫步，他發(fā)現(xiàn)雙腳陷入松軟的泥土中了，于是用力拔起一只腳，但另一只腳卻陷得更深了，原因是壓力壓強(qiáng)填“增大或不變112015大連中考）水平桌面上有一個(gè)質(zhì)量為的方體木塊，木塊與桌面的接觸面積為，木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=。圖所示，將木塊沿豎直方向切掉一部分，則剩余1分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p（填“＞”“。2、如圖所示，棱長(zhǎng)為的方均勻物質(zhì)量為在水平拉力F的用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體對(duì)水平面的壓力_，平面受到的壓強(qiáng)為_____________Pa。(g=10N/kg)小的媽媽在超買了很多食品用塑料袋提著回家沒(méi)走多遠(yuǎn)就感到手被勒6

很痛，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，給她提一個(gè)建議：這利用來(lái)___