早戀教育主題班會-微笑走過花季-友情與愛情

主題班會精品資料微笑走花——友與情【用級高二年級【念述根據(jù)美國心理學(xué)家赫洛克的把人從性意識的萌發(fā)到愛情的產(chǎn)生全過程分為四個階段的理論得知，高中生正處于第三個階段，即積極接近異性的狂熱時期。他們非常愿意接近異性，同時又異性交往充滿困惑。有資料表明：青春期學(xué)生對異性的向往，大量的并不是表現(xiàn)為對愛的渴望，主要是求得心理接近和情緒接近友情的成分更多一些但在面對異性同學(xué)的友誼時，會有一部分學(xué)生將之與朦朧的愛情混淆可能處理不當(dāng)將友誼輕率地發(fā)展為愛情，影響了正常的生活學(xué)習(xí)，有相當(dāng)一部分高中生已陷入這方面的困擾。本課主要引導(dǎo)學(xué)生體會愛情與友誼之間的不，探討愛情到底是什么，思考愛情的內(nèi)涵和發(fā)展的條件，從而判斷哪種情感對自身的成長更為適，為將來真正屬于自己的那份真情作好充分的準備?！緞訕?教師目標（1

運用心理學(xué)上的相關(guān)理論知識，針對中學(xué)生的心理現(xiàn)狀提出問題。（2

采取生動形象的課件內(nèi)容吸引學(xué)生。（3

在講學(xué)與分享的互動過程中讓學(xué)生體會領(lǐng)悟，避免說教。2學(xué)生目標（1

積極參與討論，自由且有針對性地發(fā)表自己的意見和看法。（2）心體會，潛移默化，了解自己目前的心理狀態(tài)以及對異性美好友誼關(guān)系的正確認識。（3

學(xué)會處理青春期對異性的美好感情，珍視友情，慎對愛情?！緞觽湎螺d任賢齊的動畫FLASH《面女孩看過來》制作課件?！緞佑嬛黝}班品資料

環(huán)節(jié)導(dǎo)入案例大討論

主題班會精品資料活動過程借助歌曲，引出話題播放任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫學(xué)生欣賞。（歌聲渲染了一種輕松活潑的氣氛，并引出了這節(jié)課討論的話題）教師：我們從這首歌里得到一些什么樣的信息呢？說出來讓我也分享一下好嗎？學(xué)生（笑望有人愛，有人心，寂寞無奈的心情。教師畫里的男生喜歡女生們希望有人關(guān)心喜歡嗎？學(xué)生笑而不答。教師：其實啊，在男女生交往中，我們都希望自己是個受歡迎、受別人喜歡的人示PPT資）有資料表明：在高中階段，對友情和愛情的嘗試、思考幾乎成為青春的主旋律……今天我們就來探討友情與愛情的話題示PPT題）教師：青春是美好,友情愛也是我們最美好的情感之一。她是很多藝術(shù)作品表現(xiàn)的主題,她我們?nèi)松钫滟F的青蔥歲月里開放。但是由于我們對自己和他人都缺乏較全面的認識，所以這一時期的異性交往也總是伴隨著迷惑、煩亂、不安的情緒。于是又有人把這段時間稱之為人生的花季與雨季。此時此刻，在我們的身邊，又有怎樣的感情故事在上演呢？我不知道。但是今天我?guī)砹艘粋€發(fā)生在我身邊的真實故事與大家分享。（這是一個發(fā)生在我們學(xué)校的真實案例）師：現(xiàn)在進入本課的重要環(huán)節(jié)——案例大討論（一）PPT案例——“愛”的萌小強（男生）和菲菲是初中同學(xué)，升到高中恰好又在同一班。平常也是有說有笑的，但是也就一般的同學(xué)關(guān)系。如果不是那一天他們恰巧都記錯了返校日的時間，而被關(guān)在校門外，他們也就不會聚在校外小區(qū)的公園里。就這樣一個偶然的機會，他們在一起說了主題班品資料

設(shè)計意圖利用動畫這一生動的形式動堂氛圍引同學(xué)注意起們的興趣，有利于主題活動的開展。案例討論過程中，學(xué)生在幫助別人解決問題的同時無意中把自己的想法和觀點投射

主題班會精品資料很久、說了很多，彼此都覺得從未這么投緣過，彼此都把對方當(dāng)成出使學(xué)最知心的朋友。可是自從那天后，小強發(fā)現(xiàn)自己喜歡上菲菲了，晚生能夠以上睡覺的時候時常想起菲菲的樣子，有時候目光相遇，他感到菲菲人鏡的眼睛里有一點異樣和羞澀，砰然心動的感覺令小強興奮不已，他我思。覺得菲菲也一定是喜歡上自己了，小強既感到高興又有些擔(dān)憂：我知道現(xiàn)在戀愛也不會有什么結(jié)果，還會遭到反對，我該不該向她表白呢？教師：如果你是小強同學(xué)，你會如何處理這件事情？學(xué)生討論和發(fā)言（略）教師：同學(xué)們都談了自己的想法和看法，男女同學(xué)的觀點也各不相同。對異性同學(xué)產(chǎn)生好感，這是青春期常見的心理現(xiàn)象，但如果某一天，不期然而至的愛情的種子在悄悄萌芽，我想，別說是還青春的你們，就是年長的我，也會陷入這樣的困惑與煩惱，那么小強與菲菲他們又會有怎樣的煩惱呢？請看，（二）PPT顯示案例——“愛”煩惱小強終于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的愛慕之情。菲菲聽了，不知道說什么好。因為小強雖然是她非常信任的、整個討論可以交心的朋友，但是她考慮到自己現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生，而且過教師成績也不錯，老師的印象也很好，不想因此而浪費時間與精力。她不做判斷突然感受到一種無以名狀的壓力，好幾天了，還是心神不寧，菲菲性價很苦惱，她不知道該怎么辦才好……

是注重學(xué)教師：如果你是菲菲同學(xué)，你打算怎樣解決目前的煩惱？如果你是生的參與她的好朋友，你會怎樣幫她走出目前的困境？學(xué)生討論和發(fā)言（略）（三）PPT顯示案例——“愛”條件菲菲經(jīng)過多方面的考慮后，委婉地拒絕了小強。小強遭到拒絕

性勵生在討論的過程中進行理性后并不灰心，因為他覺得菲菲不可能不喜歡他的，只是因為自己成思?？儾缓?，菲菲怕影響學(xué)習(xí)有顧慮而已，而且射出的箭，豈有回頭的道理？他決定用自己的行動去感化她，并向菲菲承諾不影響她的學(xué)習(xí)，而且如果菲菲同意了的話他一定下決心把成績提高上去。教師：小強的做法會成功嗎？你怎樣看待小強的做法？主題班品資料

主題班會精品資料學(xué)生討論：要求在組內(nèi)說服與自己意見不同的同學(xué)，使小組得出一致的結(jié)論的在于讓學(xué)生深思考）學(xué)生發(fā)言（略）（四）PPT顯示案例——“愛”失落教師：事情繼續(xù)朝前發(fā)展。菲菲對小強的執(zhí)著非?？鄲溃瑸榱四茏屝娎潇o下來，她有意的回避疏遠小強偶然碰見小的目光時已完全沒有了愉快、默契的感覺。小強也很傷感，付出的努力非但沒有見效而且連朋友也做不成，難道真是自己的一相情愿葬送了那曾經(jīng)美麗的朦朧？教師：他們還能和好如初嗎？簡單分析一下他們之間情感的變化。學(xué)生討論和發(fā)言（略）老師的意見是初始階段基本上是友誼，但是也具備朦朧的愛慕，后來小強單方面發(fā)展為真實的愛的渴求，破壞了原有的和諧與默契。（一）思友情與愛情

通過與友教師：剛才同學(xué)們的討論非常激烈也非常坦誠，通過今天的探討，情情總結(jié)

我們有哪些收獲？哪些體會呢？（或者我們對友誼有了怎樣的認識？對愛情有了怎樣的感悟呢？）學(xué)生討論和發(fā)言愛情，它和好感、友誼、同情、感激、欽佩等情感比較接近，很容易混淆起來。教師：友誼與愛情，兩者是不同的.友情廣泛的，只要志同道合就可以成為朋友.而愛，則具強烈的專一性，排它性。但是，

關(guān)的詩歌、話語讓學(xué)生進一步感悟愛時也體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)活動中友誼與愛情并非相距萬里，友誼為雙方提供了解的機會，如果雙方“體驗，感情融洽，互相有吸引力，繼而發(fā)展為愛情，這是完全可能的。友重悟誼是愛情的基礎(chǔ)，但友誼不一定發(fā)展為愛情，友誼一旦踏上愛情之原。路，就只能單向發(fā)展；愛情很難再找回友情。（二）與同行：教師：友情與愛情都是我們?nèi)祟愖蠲篮谩⒆钪档谜湎У膬煞N感情。有友情相伴的一生是幸福而充實的，而愛情是可遇不可求的，是美主題班品資料

主題班會精品資料麗而易碎的，正由于其珍貴而需要慎重。感謝大家一起度過這么美好的時光，下面送給大家一首詩，請大家跟著我一起讀。愛，是一首無字的歌要用全身心去感受；愛，是一條漫長無盡的小路，要用整個生命走……愛情是兩個人的世界，而友誼卻是廣泛的。愛情的明珠不可分為兩半，友誼之花可以向一切至誠者奉獻；愿友誼之花永遠開放你心中。祝大家一路走好，微笑走過花季！【景料1如何分清友與愛情界限？關(guān)于愛情與友情的區(qū)別，一位日本心理學(xué)家提出了5個標：（）支不同。友情的支柱是理解，愛情的支柱是感情。（）地不同。友情的地位平等，愛情卻要一體化。（）體不同。友情是開放的，愛情則是關(guān)閉的。（）基不同。友情的基礎(chǔ)是信賴，愛情則糾纏著不安。（）心不同。友情充滿充足感，愛情則充滿欠缺感。2名言警句（）甜的蜜糖可以使味覺麻木，不太熱烈的愛情才會維持久遠；太快和太慢，結(jié)果都不會圓。——莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》（）度的愛情追求，必然會降低人本身的價值?！喔墩搻矍椤罚ǎ┱x往往導(dǎo)致愛情，而愛情卻從不回歸友誼——查·科爾頓《萊肯》主題班品資料

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