育嬰師考試試卷及答案

1、(D嬰兒大動作發(fā)育的順序。A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等2、嬰兒的人際交往關系是按照()順序發(fā)展起來的。A、親子關系——玩伴關系——群體關系B、親子關系——群體關系——玩伴關系C、玩伴關系——陌生群體關系——親子系D、玩伴關系——親子關系——群體關系3、(C嬰兒情緒、情感的特點。A、沖動、易變、外露，年齡越大特點越突出B、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點越突出C、沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出D、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點越突出

4、(D新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒有意志力。A、主觀意愿B母親的暗示C、客觀條件D本能的反射5、碳水化合物的生理作用是()。A、積累熱能B供給熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、維持和調(diào)整機體6、礦物質(zhì)的功能是D)。A、儲存熱能B供給熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、維持和調(diào)整機體7、下列對影響鈣吸收的原因描述不正確的是(D)。A、缺乏維生素DB、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性的鈣鹽D、瓜與花生同吃促進鈣吸收8、食物中鈣磷比為A)時鈣吸收率最高。A、1B：2C、1：5D

9、人體測量學的各個參數(shù)屬()范疇。A、營養(yǎng)結(jié)局B營養(yǎng)狀況C、生長發(fā)育指標D、健康水平指標10、健康水平指標是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標之一，包括)。A、生長和營養(yǎng)參數(shù)、生理和營養(yǎng)參數(shù)C、生化和生理參數(shù)、營養(yǎng)參數(shù)11、營養(yǎng)素的投入要遵循)則。A、稀少食物B高熱量食物C、自然食物、均衡膳食、營養(yǎng)衛(wèi)生12、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即B)A、食品種類越復雜越適宜B、膳食結(jié)構科學合理C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高13、嬰兒的膳食搭配不正確的一項是D)。A、葷素搭配B干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配D涼熱搭配14、嬰兒可食蔬菜種類的特點A)。A、深淺搭配B顏色鮮艷C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配15、(C)動性食物。A、脂肪B、鮮磨C、、肉、蛋、菌16、照顧嬰兒進食應把握的心理特點A)。A、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式B、多做嬰兒不喜歡的食物C、嬰兒不喜歡的就不要做D、家長喜歡的都可以給嬰兒做17、日光浴可()。A、使交感神經(jīng)更趨于活躍B、鍛煉血管縮功能C、減少情感障礙D、促進吸收18、暑天避免嬰兒長痱子，可以在溫水中放3-5克)。

A、十滴水花露水C、小蘇打D、浴19、嬰兒生長發(fā)育的()是宮內(nèi)生長發(fā)育。A、次要階段B第一個重要階段C、第一個基本階段、主要階段20、(D)肪存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。A、孕早期分娩期C、受孕前D、孕晚期21、(B)過十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。A、美國心理學家加德納、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾C、美國精神病學家托馬斯D、美國小兒醫(yī)生切斯22、為提高嬰兒()，免受疾病傳染，必須嚴格按照的接種程序進行預防接種。A、自理能力B免疫水平C、動水平、語言能力23、(C)少嬰兒在接種疫苗后會出現(xiàn)的反應。A、過敏反應、膝跳反應或局部反應B、全身反應、過敏反應或膝跳反應

C、局部反應、全身反應或過敏反應D、休克反應、過敏反應或全身反應24、佝僂病是一種嬰兒常見的營養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D(B)引起。A、過量B、不足、過低、過高25、嬰兒常見疾病家庭護理不包括(A、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要B、運動要循序漸進，不要操之過急C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”D、減少睡眠和控制飲食26、因為在空腹時，嬰兒的()對鉛的吸收率可以倍增，所以要定時進餐。A、呼吸道消化道C、腸道、口腔27、良好的精神環(huán)境，包括()等內(nèi)容。A、創(chuàng)設有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)28、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使)部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。A、腳、頭C、腹D、胸29、用嬰兒進行測時，根據(jù)遲長項目的多少測出()結(jié)果。A、“正?！薄ⅰ爱惓！?、“超長”、“無法解釋”四種B、“正常”、“可疑”、“異?！?、“無法解釋”四種C、“正?！?、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種D、“正?！?、“異?！薄ⅰ俺L”、“無法解釋”四種30、下列屬于綜合性個別化教學計劃的基本內(nèi)容的是()。A、了解嬰兒的基本狀況、確定教學計劃的實施方法C、實施教學計劃的步驟、考評

31、下列哪一項是設計編制個別教學計劃前最需要了解的內(nèi)容)。A、嬰兒的家庭狀況、教學環(huán)境的基本狀況C、嬰兒當時的基本狀況、嬰兒和育嬰師的基本狀況32定教學計劃的起點需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的()。A、平均點最低點C、最高點D、共點33、嬰兒發(fā)展的長期目標，也是(B)A、大目標階段性目標C、整體目標D小目標34、短期目標是()的具體步驟。A、長期目標B整體目標C、目標D、分化目標35、具體的教學內(nèi)容和游戲方案的實施，都是以(A)為指導的。A、教學目標B整體體系C、學過程、教學準備36、(C)是施教學計劃的相關服務內(nèi)容。A、向家庭提供與實施計劃有關的咨詢B、向家庭提供與實施計劃有關的服務

C、向家庭提供與實施計劃無關的咨詢與服務D、為嬰兒設定的記錄表37、游戲記錄的內(nèi)容由D)組成。A、活動的準備工作、教師的疑難問題C、嬰兒一日生活起居D、活動中所用的玩具、教具和道具38、環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指(CA、為嬰兒的發(fā)展營造寬松、愉快的氛圍B、為嬰兒提供最好最貴的玩具C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響39、設計游戲活動要本著)整體教思想，差異性，環(huán)境育人和反復性等原則。A、部分教育思想B、活動性、游戲性C、復雜性強調(diào)秩序性40、在嬰兒游戲的活動中，不能學會C)

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用B、獲得認識周圍事物的機會C、掌握抽象邏輯思維的方法D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展41、整體性教育的原則不包括B)A、教育目標的整體性B、細化教育資源，保證嬰兒的社會環(huán)境單純C、教育理念要滲透到各個領域D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性42、對教育目標整體性的含義理解正確的是D)A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的發(fā)展B、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其心理的發(fā)展C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人D、為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動,促進其和諧發(fā)展

43、要把C兒方面的教育資源進行整合，為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。A、早期教育機構、親子園、學校B、幼兒園、學校、家庭、社會C、早期教育機構、親子園、家庭、社會D、母嬰中心、親子園、電視臺、學校44、確定游戲目標的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好C)展水平。A、持平于略低于C、略高于D、大高于45定團體游戲目標和個體游戲目標的區(qū)別于對個體還是發(fā)展水平的平均值。A、團體中少數(shù)兒童、團體中大多數(shù)兒童C、團體中某個兒童、團體中所有兒童46、(D)對力的傳統(tǒng)理解。A、智力是多元的B、智能是全方位的

C、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要D、語言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要47、教育理念要滲透到的五個領域是根據(jù)(D分的。A、五個系統(tǒng)的學科、嬰兒身心發(fā)展的特點C、成人的經(jīng)驗D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應當獲得的生活經(jīng)驗48、對發(fā)展不平衡的嬰兒可實施(C)教育。A、弘揚其特長，使其成為某方面的超常兒B、保持和弘揚其特長方面，且優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚其特長方面D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上49、(A)是DDST發(fā)育篩查法的特點。A前廣泛用2-6歲的兒童成小箱便于攜帶C具簡單D價格便宜

50、0-3歲育嬰職業(yè)標準化、規(guī)范化管理的依據(jù)是A)。A、《育嬰員國家職業(yè)標準》《幼兒教師國家職業(yè)標準》C、《師國家職業(yè)標準》D、《姆國家職業(yè)標準》51、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容有)塊A、喂養(yǎng)和看護二個、生理和心理的健康調(diào)理二個C、看護二個D、生活照料、日常生活保健與護理、教育三個52、育嬰職業(yè)是以)等級劃分的。A、育嬰嫂和育嬰員二個B、育嬰員和育嬰師二個C、保姆和育嬰師二個D、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個53、高級育嬰師有)的重要職責。A、對育嬰員、育嬰師的工作進行培訓、指導和評估B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可C、給家長進行育兒培訓

D、對育嬰員、育嬰師的工作進行監(jiān)督54、(C)高育嬰師做好指導、培訓和評估的基礎和前提。A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求C、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求D、掌握育嬰員本人的心理55、(D)高育嬰師在生活照料方面應比育嬰員(師多掌的職業(yè)內(nèi)容。A、正確沖調(diào)奶粉B、選擇換洗尿布C、會選擇飲用水D、能夠識別脫水56、高級育嬰師在日常生活與護理方面比育嬰員師)多掌握的有等內(nèi)容。A、會測量身長體重、預防和疾病的護理C、識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良D避免鉛中毒57、高級育嬰師在早期教育方面比育嬰員(師)多掌握的內(nèi)容有B)A、實施個別化教學計劃

B、能夠編制綜合性個別化發(fā)展計劃C、選擇社會交往訓練D、選擇適宜的語言訓練游戲58、高級育嬰師開展培訓指導沒必要遵循的原則是()。A、循序漸進的原則、理論聯(lián)系實際的原則C、指導教師為重的原則、互動的原則59、(C)培指導中傳授相關知識和工作技能的技巧和方法。A、只注重實際操作能力的培養(yǎng)B、要體現(xiàn)傳授課程的欣賞性C、既要有系統(tǒng)的理論知識，又要體現(xiàn)實際操作能力D、注重理論和具體性的培養(yǎng)60、高級育嬰師應以()的需要和接受程度為出發(fā)點在培訓工作中安排培訓內(nèi)容和方法。A、培訓對象B育嬰師、嬰兒D、嬰父母61、評估最常見的形式是)幾種。A、自評和互評相結(jié)合、輔導和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合B、自述表棕、他人評價、生活判斷

C、、考試、工作研討D、客觀研討、日常表現(xiàn)、遵守工作規(guī)定62、下列選項中屬于職業(yè)道德范疇的是)。A、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績B、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略C、員工的技術水平、人們的內(nèi)心信念63、在市場經(jīng)濟條件下，)職業(yè)道功能的重要表現(xiàn)。A、克服利益導向B、遏止牟利最大化C、增強決策科學化、促進員工行為的規(guī)范化64、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀守法是(B)。A、約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟活動決定的C、認為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)65、科學合理的膳食結(jié)構應是A)。A、各類食物都有一定的量B、食物種要一C、經(jīng)常使用高脂肪和高蛋白的食物D、經(jīng)常食素偶爾食肉

66.(C)決定教內(nèi)容和游戲方案。A、教學過程B整體體系C、學目標、教學進度67、天氣的變化對嬰兒飲水量A)。A、有影響影響不大、無影響、不確定69、嬰兒睡前()。A、不宜過度興奮B、可多玩一會C、喝一些水D吃一些零食70、選擇嬰兒床應)。A、有利于嬰兒在床上練習抬頭B、有利于骨骼生長C、符合父母的意愿、遵循老人的喜好71、影響宮內(nèi)生長發(fā)育的因素包括從純生物因素到()因素等。A、生理、行為B、生理、語言C、心理、語言D、心理、行為72、(D)是響嬰兒宮外生長發(fā)育主要因素。A、遺傳潛力和環(huán)境因素家長

B、均衡膳食，充分睡眠，適度運動，愉快心情C、嬰兒生長發(fā)育是前后連續(xù)的，相互影響的D、家長學歷的高低73、(A)嬰生長發(fā)育的兩個階段。A、宮內(nèi)生長發(fā)育階段和宮外生長發(fā)育階段B、智力發(fā)育階段和身體發(fā)育階段C、嬰兒發(fā)育階段和兒童發(fā)育階段D、動作發(fā)育階段和社會交往發(fā)育階段74、大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會引起)。A、不良的反應B、任何反應C、情緒的反應D、嚴重的反應75、在給嬰兒進行)時，必須全面觀察嬰兒身體的健康情況。A、接種疫苗B語言訓練C、力測試、音樂訓練76、兒童造成單純性肥胖癥的病因是D)。A、過度的疲勞B、遺傳因素

C、經(jīng)常進行體育鍛煉D、脂肪或糖類攝入過多77、(D)導兒童單純性肥胖癥的主要原因。A、喜歡參加各種體力勞動B、飲食合理的搭配C、經(jīng)常參加適宜的體育鍛煉D、全身脂肪組織過度增加、堆積79、治療鉛中毒提倡使用金屬硫蛋白制品，每日1-3支，()為一個療程。A、20天B、25天C、30D、3580、發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，正確處理的原則是：迅速排出，減少吸收，及(B)對治療。A、喝奶B、解毒C、藥、涂抹藥膏81、先用冷水沖洗傷口鐘左右，如有水泡形成，要弄破是處理嬰兒表皮B方法。A、中度燙傷B輕度燙傷C、度燙傷、誤食藥物82、嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)(C)那可能是腦震蕩，要立即送醫(yī)院。

A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚、抽搐、驚叫、瞪眼C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐D、嘔吐、腹瀉84、嬰兒教育的起點，即)A、嬰兒在幾大行為領域的最高點B、嬰兒在幾大行為領域的難點C、嬰兒在幾大行為領域的最低點D、嬰兒在幾大行為領域的平均點85、找到嬰兒在幾大行為領域能力的最高點，才能決定教學的)。A、內(nèi)容和方法B、時間C質(zhì)量D原則86、短期目標是將長期目標的過程分解為連續(xù)的若干個小步驟，每個小步驟就是一個D)。A、大目標個別目標、長期目標D、短期目標87、長期目標通過轉(zhuǎn)化為)以實現(xiàn)A、大目標規(guī)范化目標C、分目標D、短期目標88、依據(jù)D)的結(jié)果，及時調(diào)整和修正教學計劃和游戲方案。A、基本評估B整體性評估

C、總結(jié)性評估D、行程性評估89、嬰兒的活動是多種多樣的，所以教育教學活動也要體現(xiàn)出)。A、多樣性單一性C、普通性D、復性90、對嬰兒游戲活動的益處描述不正確的是A)A、可以掌握抽象邏輯思維的方法B、可以獲得認識周圍事物的機會C、學習認識問題和解決問題的方法D、體驗探索的樂趣和獲得成功的喜悅91、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們，在長期的職業(yè)活動中形成(A。A、行為規(guī)范B操作程序C、動技能、思維習慣92、市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到()的作用。A、決策科學化B、提高競爭力C、決定經(jīng)濟效益D、決定前途于命運93、職業(yè)道德對企業(yè)起到)作用。

A、增強員工獨立意識B、抹和企業(yè)上級與員工關系C、使員工規(guī)規(guī)矩矩做事情、增強企業(yè)凝聚力94、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系的選項是()。A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件95、對待職業(yè)和崗位，D)不是愛崗敬業(yè)所要求的。A、樹立職業(yè)理想B、干一行愛一行專一行C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度、一職定終身，不改行96、下列事項中屬于辦事公道的是(D)。A、顧全大局，一切聽從上級B、大公無私，拒絕親戚求助C、知人善任，努力培養(yǎng)知己D、原則至上，不計個人得失

97、職業(yè)紀律是從事這一職業(yè)的員工應該共同遵紀的行為準則，它包括的內(nèi)容有DA、交往規(guī)則B操作程序C、眾觀念、外事紀律98、年齡越小心律及血流速度C)。A、不變B、越慢C、快、越正常99、(C)是兒心理發(fā)展過程具有的特點。A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可塑性C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性D、嬰兒心理發(fā)展的每一個年齡階段特點都具有相對的穩(wěn)定性100、從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷(C間是人的思維能力。A、10~15年B、15~20年C、18~20D二、斷題(對的√，錯的打×)1、產(chǎn)婦若有憂傷、悲觀、憤怒、焦慮等不良情緒或在精神上受到刺激均會導致回奶。(

2、產(chǎn)婦要保持充足的睡眠，不要過于疲勞。平時要多曬太陽，多呼吸新鮮空氣。)3、產(chǎn)婦房間以室內(nèi)無穿堂風，產(chǎn)婦無風吹感為標準。()4、產(chǎn)婦早下床活動，可以促進血液循環(huán)，有利于傷口的愈合、有利于子宮收縮和惡露的排出。5、當母乳喂養(yǎng)不足時，大便色黃量少且遍數(shù)多，新生兒常因饑餓而哭()6、如果新生兒出現(xiàn)病理性黃疸，寶寶會有精神倦怠、哭聲無力、不吃奶。)7、在寶寶每次大便