2023年教師招聘考試教育學易錯題

教師招聘考試教育學易錯題1.數(shù)學組高老師曾獲"優(yōu)秀老師'稱號，高老師的下列做法體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是()。

A.仔細批改作業(yè)、不敷衍塞責B.仔細備課、上課

C.自覺遵守教育法律法規(guī)D.嚴以律己、以身作則

2.老師是人類靈魂的工程師，擔當著神圣使命。要加強師德師風建設，引導廣闊老師()。

A.以德立身B.以德立學C.以德立威D.以德施教

3.我國德育的主要途徑是()。

A.班主任工作B.共青團工作C.課外活動D.勞動

4.由于所處的時代、社會地位、文化背景、實踐閱歷、熟悉水公平的不同，人們在選擇和確立教育目的時表現(xiàn)出不同的教育價值取向。教育目的選擇確立的基本價值取向有()。

A.學科本位B.社會本位C.個人本位D.學問本位

5.老師的地位應包括()。

A.文化地位B.學校地位C.經(jīng)濟地位D.政治地位

6.教育目的規(guī)定著()。

A.各級各類學校培育人才的詳細要求B.教育所要培育人的社會性質(zhì)和方向

C.教育所要培育人的身心素養(yǎng)D.教育內(nèi)容和方法

7.德育應"聽從最劇烈的人性沖動'，這句話給我們的啟示是()。

A.德育不能背離教育者的道德認知規(guī)律

B.德育應重視道德行為習慣的訓練

C.舍棄情感，僅靠推理而來的道德是毫無意義的

D.德育應寓于情感教育之中

8.根據(jù)美國學者古德萊德的觀點，課程可以分為五個層面，除抱負的課程、正式的課程、領悟的課程之外，還有()。

A.閱歷的課程B.運作的課程C.隱性的課程D.生活的課程

9.下列關于老師職業(yè)道德的本質(zhì)，說法正確的是()。

A.老師職業(yè)道德是老師從事教育教學活動必需遵循的職業(yè)倫理

B.老師職業(yè)道德體現(xiàn)為特定的道德規(guī)范體系

C.老師職業(yè)道德與其他行業(yè)的職業(yè)道德相同

D.老師職業(yè)道德是從教育活動的特別利益關系中引申出來的

10.贊科夫在《教學與進展》一書中提出的教學原則有()。

A高難度原則B.高速度原則

C.理論學問起主導作用的原則D.循序漸進原則

11.同學文化的特征包括()。

A.過渡性B.非正式性C.多樣性D.互補性

12.教育的基本功能()。

A.促進經(jīng)濟進展B.滿意社會進展需要C.維護階級統(tǒng)治D.促進人的進展

【參考答案】

1.【答案】AB。解析：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，愛崗敬業(yè)主要包括：忠誠于人民的教育事業(yè)，甘為人梯，無私奉獻。對工作高度負責，仔細備課上課、仔細批改作業(yè)，仔細輔導同學。不敷衍塞責。C選項自覺遵守教育法律法規(guī)屬于愛國守法。D選項嚴于律己，以身作則屬于為人師表。

2.【答案】ABD。解析：習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣闊老師以德立身、以德立學、以德施教。

3.【答案】ABCD。解析：我國德育的主要途徑是思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、課外校外活動、共青團及少先隊組織的活動、校會班會周會晨會時事政策學習、班主任工作。

4.【答案】BC。

5.【答案】ACD。解析：老師的地位一般是指老師的社會地位，它包括政治地位、經(jīng)濟地位和文化地位。

6.【答案】BC。解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培育人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導作用。廣義和狹義的教育目的，人們的這些教育目的有共同之處，也有這樣或那樣的差異。這些對教育目的的熟悉是從廣義上來說的。即廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的：各級各類學校在國家對受教育者培育的總的要求指導下，對人才培育的質(zhì)量和規(guī)格上的詳細要求。在我國，教育目的不僅要在學校中加以貫徹，而且調(diào)整著校外教育機構(gòu)、家庭等一切存在的教育因素的場所的活動;不僅指引著學校的受教育者的成長，而且也是民族素養(yǎng)提高的方向。

7.【答案】CD。解析：題目中的"人性沖動'強調(diào)的是情感。

8.【答案】AB。解析：美國學者古德萊德歸納出五種不同的課程，(1)抱負的課程，即指由一些討論機構(gòu)、學術團體和課程專家提出的應當開設的課程。(2)正式的課程，即指由教育行政部門規(guī)定的課程方案、課程標準和教材。(3)領悟的課程，即指任課老師所領悟的課程。(4)運作的課程，即指在課堂上或課外實行的課程。(5)閱歷的課程，即指同學實際體驗到的課程。

9.【答案】ABD。

10.【答案】ABC。解析：贊科夫的《教學與進展》：提出了進展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論學問起主導作用、理解學習過程、使全部同學包括差生都得到一般進展的原則。

11.【答案】ABCD。解析：同學文化的特征：(1)同學文化具有過渡性;(2)同學文化具有非正式性;(3)同學文化具有多樣性;(4)同學文化具有互補性。

12.【答案】BD。解析：教育的本質(zhì)有目的培育人的活動，按教育功能作用的對象劃分：個體進展功能和社會進展功能。教育的個體進展功能指教育對個體進展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征所打算，發(fā)生于教育活動內(nèi)部，也稱為教育的本體功能。教育的社會進展功能指教育對社會進展的影響和作用?，F(xiàn)代教育的社會功能包括：人