2023年教師招聘考試：辨析題答題思路

教師招聘考試：辨析題答題思路事業(yè)單位D類考試你預(yù)備的怎么樣了？為了關(guān)心大家減輕備考壓力，今日我們就一起來回顧一下辨析題的答題思路吧。

辨析題的答題可以分四步走：第一步：審題;其次步：析題;第三步：組織思路;第四步：書寫答案。

練習(xí)題：

無意留意是一種不需要意志努力的留意，運用無意留意能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，所以老師應(yīng)當(dāng)多多利用無意留意組織教學(xué)。

一、審題

確立問題導(dǎo)向：同學(xué)認(rèn)知進展無意留意。

初步推斷正誤：正確+錯誤=錯誤。

二、析題

找辯點：

1.無意留意是一種不需要意志努力的留意，運用無意留意能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)。

2.老師應(yīng)當(dāng)多多利用無意留意組織教學(xué)。

分析辯點：

1.無意留意是一種不需要意志努力的留意，運用無意留意能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)。正確：為什么對?

首先，無意留意是一種沒有目的、也不需要意志努力的留意。

其次，無意留意能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)。

由此得出答題的理論：無意留意的概念，無意留意的作用。

2.老師應(yīng)當(dāng)多多利用無意留意組織教學(xué)。錯誤：為什么錯?

首先，只利用無意留意組織教學(xué)的弊端：不利于克服學(xué)習(xí)中的困難。

其次，如何正確運用無意留意組織教學(xué)：消退那些簡單分散同學(xué)無意留意的因素。

由此得出答題的理論：只用無意留意的弊端，如何正確利用無意留意組織教學(xué)。

3.怎么做?

老師應(yīng)當(dāng)充分利用各種留意組織教學(xué)。

三、組織思路

1.無意留意的概念，無意留意的作用。

2.只用無意留意的弊端，如何正確利用無意留意組織教學(xué)。

3.充分利用各種留意組織教學(xué)。

四、書寫答案

題干中的說法是錯誤的，是對留意規(guī)律的錯誤應(yīng)用。

無意留意是一種沒有目的、也不需要意志努力的留意。老師在進行教學(xué)時，要盡量制造條件讓同學(xué)留意聽課，如：采納多樣的，符合學(xué)情的教學(xué)方法，盡量將同學(xué)的愛好點達到最高度，有助于利用同學(xué)的無意留意組織聽課。同時，也要盡量消退那些簡單分散同學(xué)無意留意的因素。正確運用同學(xué)無意留意組織教學(xué)，能夠引起同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的愛好，使同學(xué)在課上輕松地集中留意聽講。但老師應(yīng)當(dāng)避開僅使用無意留意組織教學(xué)，假如只讓同學(xué)憑借無意留意學(xué)習(xí)，不利于他們克服學(xué)習(xí)中的困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，難以培育同學(xué)對學(xué)習(xí)長期長久的愛好。

因此，老師應(yīng)當(dāng)充分利用各種留意組織教學(xué)。一方面要正確運用無意留意和有意留意規(guī)律組織教學(xué)活動，同時也要運用兩種留意的轉(zhuǎn)化規(guī)律組織教學(xué)。另一方面，也要利用機會，遵循留意的規(guī)律和特點，培育同學(xué)留意的品質(zhì)。

綜上所述，題干的說法是錯誤的