大班主題性區(qū)域活動計劃表

大班主題性區(qū)域活動計劃表主題名稱規(guī)則和標志區(qū)域活動目標引導幼兒感知新班級的環(huán)境，能根據(jù)需要設(shè)哥姐姐了，喜歡參加各類活動和游戲，在關(guān)控制自己的情緒和行為，增強規(guī)則意識，彳殳計活動區(qū)的擺放位置和規(guī)則標志的。并知道自己是大班哥之心弟妹活動中樂于表現(xiàn)自己的才干。鼓勵幼兒在集體中能故事有責任心。區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標材料投放建議玩法主題墻：規(guī)則和標志大膽地學習用較準確的語言、語句描述標志特征，發(fā)表自己的見解。設(shè)置“規(guī)則和標志”專欄，將幼兒共同討論的各環(huán)節(jié)中（如：交通、學習、禮貌、生活習慣等）的行為規(guī)則用圖文展示出來。師生共同討論，創(chuàng)設(shè)班級的區(qū)域環(huán)境，幫助幼兒較快熟悉新的班級環(huán)境，并制定活動區(qū)的游戲規(guī)則。讓幼兒在學習中不斷增添有關(guān)主題的繪畫內(nèi)容，引導幼兒自主進行交流。規(guī)則知多少主動感知周圍生活中標志，并積極了解標志的特征種類及與人們的關(guān)系。根據(jù)每周的主題設(shè)置不同的問題，讓家長幫助收集形成資料庫。通過預設(shè)的和生成的問題，讓家長參與收集解決這些問題的同時也解決孩子自己的困惑。并讓幼兒相互介紹交流。戶外實踐游戲一 我找到的標志請幼兒在紅梅社區(qū)尋找各種各樣的“標志”，并做記錄，大方地向大家介紹自己找到的標志。記錄紙、筆鼓勵幼兒尋找各種“標志”，講解各種“標志”的作用并記錄在表格中，大方地向大家介紹自己找到的標志。馬路迷宮了解常見的交通標志和規(guī)則，知道交通規(guī)則的重要性。請幼兒收集常見標志的圖片布置在活動區(qū)中。以及提供汽車迷宮盒、可移動的小汽車、紅綠燈。鼓勵幼兒與同伴交流常見的交通標志和規(guī)則，并在迷宮游戲中鞏固形成遵守交通規(guī)則的意識。剪紙?zhí)厣灰晃矣眉舻蹲鰳酥疽龑в變河卯?、剪的方式，設(shè)計、制作“標志。彩色紙、水彩筆、剪刀、膠水玩法：引導幼兒制作“標志”，并能向同伴介紹。制作標志能根據(jù)需要用多種方法創(chuàng)造性地設(shè)計活動區(qū)的規(guī)則標志的。增強幼兒的規(guī)則意識。共同收集了許多廢舊材料，如：包裝盒、吸管、毛線、酸奶瓶、薯片筒等，并用大小皮鞋盒圍起來作為隔斷。讓孩子自選并大膽設(shè)計制作，同時可帶到表演區(qū)去進行故事表演。故事列車《小老鼠過生日》理解故事內(nèi)容，知道在路上開車、行走是要遵守交通規(guī)則。并進行學習復述故事。提供圖文并茂的故事列」車以及空白影集、彩筆、紙通過圖文并茂的故事列」車幫助孩子們在傾聽、講述、復述、匹配、認讀常見字中共同提高。并引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗用繪畫編排的形式合作制作小圖書、或記錄在相冊里。我制作的“規(guī)則和標記”小書請幼兒用繪畫的方式制作關(guān)于“規(guī)則和標記”的小書，并能講給同伴聽，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力以及講述能力。圖畫紙、水彩筆、油畫棒、影集玩法一：鼓勵幼兒用繪畫的方式，并請教師幫助寫文字，制作“小書”。玩法二：啟發(fā)幼兒將自己制作的小書，講給同伴聽。我認識“氣象標記啦:今天我來報天氣引導幼兒區(qū)分、認識各種“氣象標記”，并能記錄。操作記錄紙、筆玩法：引導幼兒根據(jù)本日天氣情況，記錄出天氣情況，并能介紹“氣象標記”。

大班主題性區(qū)域活動計劃表主題名稱小小升旗手區(qū)域活動目標初步認識國徽國歌、首都北京，能感知和交流關(guān)于祖國的知識，體驗萌發(fā)對自己祖國的美好情感，為自己是中國人感到自豪。能認真參加升旗活動，有做小小升旗手的光榮感。會運用多種方式收集展示祖國特產(chǎn)、各民族民俗風情的圖象資料，有學習和表現(xiàn)不同風格歌舞、服飾等的興趣和能力。區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標材料投放建議玩法主題墻：祖國之最大膽地學習用較準確的語言、語句描述標志特征，發(fā)表自己的見解。設(shè)置“祖國之最”專欄，將幼兒共同討論收集的有關(guān)圖片照片用圖文展示出來。以及地球儀通過預設(shè)的和生成的問題，讓家長參與收集解決這些問題的同時也解決孩子自己的困惑。并讓幼兒相互介紹交流。祖國，你好引導幼兒通過玩下棋活動，了解祖國的各大旅游景點，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。提供蠟筆、紙等材料，同時布置棋盤，棋子、骰子等，幫助幼兒能根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗，繪畫出自己所到過的旅游景點。然后幼兒兩兩結(jié)伴進行活動，并進行記錄活動結(jié)果，比出輸贏。聰明的中國人鼓勵幼兒相互介紹中國的四大發(fā)明，并能和爸爸媽媽一起尋找聰明的中國人還發(fā)明什么東西？請幼兒家長一起收集圖片、資料，將有關(guān)的調(diào)查記錄表布置在活動區(qū)中。以及提供幼兒用書。鼓勵幼兒與同伴交流，并相互介紹中國的四大發(fā)明。五星紅旗我愛你引導幼兒通過剪貼、繪畫等多種形式制作國旗。剪刀、膠水、油畫棒、紙、泥工、墊板、家鄉(xiāng)旅游勝地的圖片資料幼兒可以用油畫棒畫出黃色的星星和紅色的國旗，也可以剪貼五顆星星在紅旗上，然后貼在教室的活動墻上。京劇臉譜感受我國京劇臉譜的獨特魅力，并樂于用說、演、畫的不同方式表現(xiàn)京劇。幼兒京劇臉譜操作圖片，提供操作紙、蠟筆、剪刀、膠水鼓勵幼兒從外形、大小、顏色等不同角度進行設(shè)計京劇臉譜，并進行表演。裝扮祖國能根據(jù)需要運用多木種方法創(chuàng)造性地設(shè)計我們的祖國。增強幼兒熱愛祖國的情感。共同收集了許多廢舊材料，如：包裝盒、吸管、毛線、酸奶瓶、薯片筒等，并用大小皮鞋盒圍起來作為隔斷。讓孩子自選并大膽設(shè)計制作，引導幼兒能在老師的提示下繪畫出祖國的一些建筑物。幫助幼兒裝扮自己的繪畫，并能用完整的語言向同伴介紹我們的祖國。祖國的特產(chǎn)主動感知祖國的特產(chǎn)，并積極了解特產(chǎn)的特征種類及與人們的關(guān)系。知道祖國的物產(chǎn)豐富。設(shè)置“祖國特產(chǎn)”專欄，提供各種實物、圖片等，并在問題墻提供圖片供幼兒欣賞。請小朋友學做售貨員，輪流游戲，讓幼兒學會觀察、比較的同時，進行相互角色交往。故事列車《美麗的祖國》理解故事內(nèi)容，感知祖國的美麗，并進行學習復述故事。提供圖文并茂的故事列」車以及空白影集、彩筆、紙通過圖文并茂的故事列」車幫助孩子們在傾聽、講述、復述、匹配、認讀常見字中共同提高。并引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗用繪畫編排的形式合作制作小圖書、或記錄在相冊里。祖國大家庭——給娃娃穿衣服引導幼兒給娃娃穿衣服，幫助幼了解各族小朋友的服裝，知道祖國個大家庭，民族眾多。民族娃娃操作卡、剪刀、膠水玩法：鼓勵幼兒細心的將民族服飾剪下，貼在娃娃身上，并大方地向大家介紹各個民族的娃娃。制作“新疆帽”會折新疆帽，并能進行個性化的裝飾。正方形的紙、水彩筆、油畫棒玩法：啟發(fā)幼兒折新疆帽，并能按照意愿進行個性化的裝飾。為國爭光的運動員能大膽向同伴介紹自己喜歡的運動員，并能制作各種獎牌，激發(fā)幼兒熱愛中國運動員的情感，有為國爭光的愿望。開辟“體壇快訊”專欄，及時從網(wǎng)絡(luò)、報紙上收集為國爭光運動員的圖片；幼兒用書P18-19幼兒操作卡片玩法一：大膽向同伴介紹自己喜歡的運動員。玩法二：引導幼兒利用配套卡片制作各式獎牌。

大班主題性區(qū)域活動計劃表主題名稱動物王國區(qū)域活動目標鼓勵幼兒主動、積極地搜尋有關(guān)動物的各種信息，感受動物的奇妙，了解人與動物之間的關(guān)系。通過各種形式的活動讓幼兒關(guān)注動物、了解動物，充分感受動物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來。學會關(guān)心、愛護動物，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識。區(qū)域內(nèi)容發(fā)展目標材料投放建議玩法主題墻：動物資料我知道鼓勵幼兒收集“動物資料”，相互介紹自己收集的動物資料。并以繪畫的方式表達自己關(guān)于動物的問題。家長和幼兒一起收集的動物有關(guān)動物的圖片和照片等資料親子游戲：和爸爸媽媽一起尋找動物資料，并請幼兒與同伴交流自己有關(guān)動物的見聞，激發(fā)探索動物奧秘的欲望。圖畫紙、油畫棒、水彩筆鼓勵幼兒以繪畫的方式表達自己關(guān)于動物的問題。我們與動物交朋友幫助幼兒了解有關(guān)與動物相處的經(jīng)歷。樂意與動物朋友進行情感交流。并能設(shè)計制作保護動物的標記。幼兒畫冊；共同收集各種有關(guān)與動物相處的照片幼兒通過觀察，相互介紹交流。同時通過有關(guān)故事感受動物與人類的關(guān)系。并設(shè)計保護動物標記：鼓勵幼兒設(shè)計保護動物的標記，并能講解。動物集合按照不同特征給給動物分類，學會按意愿合理分類。場地布置交集體圓圈，提供動物圖片讓幼兒進行操作引導幼兒從不同角度觀察思考，啟發(fā)幼兒按動物特征作出不同的劃分放入圓圈內(nèi)。并相互交流。穿越侏羅紀嘗試用各種工具和廢舊輔助材料搭建恐龍園，發(fā)展幼兒跳、跨、爬等技能動作。各種大型廢舊紙箱、紙磚以及可樂瓶樹、布絨動物玩具、水彩筆紙等輔助材料，提供呼啦圈、障礙物、以及各種恐龍、紙磚材料請幼兒商量搭建恐龍園，然后投放運動器械，開展穿越侏羅紀的活動。動物故事列車幫助幼兒收集或自編有關(guān)于動物的故事。充分感受人們對動物的愛，樂意與動物朋友進行情感交流。各種動物的圖片以及空白影集、彩筆、紙鼓勵幼兒和同伴一起思考討論后合作制作圖書，引導幼兒為同伴