語文九年級下冊第三單元《9 談生命》練習題

．．．．．．．．．．．．．．第單悟命涵談命．給下列加點的字音或根據(jù)拼音寫漢挾卷(xié)休憩qì)芳(xīn)蔭庇(yìn)云yì(翳)xiāo(梟)鳥驕shē(奢)xuān(喧)鬧．在下面句中橫線填上恰當?shù)脑~語或短。斜芳草里看見了夾岸紅艷的桃花他快又羞怯，靜靜地著低低地吟唱著輕輕地度過這一段浪漫的行。(2)這大海使屏息，使他低頭她多遼闊多么偉大！多光明又多么暗秋起了他的子由濃綠到緋紅，秋下他又有一番莊燦爛不開花的驕傲也是結果的快，而是成后寧靜和怡！3.（黃岡考下各句中，標點符使用合乎規(guī)范的一項是（C）A君子要講和諧但不能隨波逐流更能同流合污庸“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B．年春晚籌備時間短，節(jié)目變動大，呈現(xiàn)出強烈的“定制”色彩：主旋律流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。C．日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉折。．近多名省部級高官因貪污賄被判處徒刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處（解析：A.去掉“君子和而不流的逗號C.“色彩”后的冒號給成逗號；D.句末問號改成句號4.（棗莊考下句子沒有語病的項是（B）A.在科學家鄧稼先的一生中，無處不以務實的作風和非的才學震驚于世。B.學應當建立完善的校園欺凌預防、干預和處理機制，保障每個孩子健康成長。C.國家博物最近展出了兩千多年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。海燕隊第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。（解析：A.成分殘缺，沒有主語，去掉“在”和“中語不當，應是“新出土的一大批兩千多年前西漢時期的海上絲路文物歧年一直沒過的飛虎隊”可以兩種意思：一種是飛虎隊一直沒贏；另一種是海燕隊沒贏過飛虎隊5.（照考下列語序的排列，最恰當?shù)囊豁検牵ˋ）①她不僅擔綱節(jié)目的主持工作②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界③還首次以制作人的身份轉型大型電視節(jié)目的幕后制作④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20年電視經(jīng)驗的一次全情綻放⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字字重人⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A.④①③⑥⑤②B.①③⑤②⑥C.⑤②④①⑥③D.②⑥④①③（解析段紹董卿主《朗者視節(jié)目的有關情況細閱讀六句話不難發(fā)現(xiàn)，④是總領，①“不僅”③“還”借助關聯(lián)詞語可確定順序為①③，這兩句解釋“全情綻故順序為④①③，由此可排除CD。分析第⑥句“不于以往的另一面她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉型大型電視節(jié)目的幕后制作應承接③，由此可排除（長中）讀下面的材料，寫出一個從材料的主要角度探究出的道理。一杯水的重量

老師拿起一杯水，問杯水重量是200克，位可以將這杯水端在手中多久？”很多人都笑了克已，拿多久又會怎么樣？”老師沒有笑他接著說一分鐘，各位一定覺得沒問題：拿一小時，可能覺得手酸：拿一天呢？一星期呢？那可能得叫救護車了又笑了，不過這回是贊同的笑。老師繼續(xù)說道杯，隨著拿時間的延長，它的重量也在發(fā)生變化，其實這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越重。所以，我們必須適時放下這杯水，休息一會兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久其實，在我們的人生中也經(jīng)常會遇到這樣一杯“水該怎樣對待呢？人都會有或多或少的壓力，適當?shù)姆潘梢幌拢缓笤僦匦履闷?，才承擔得更久。（濱中）讀下面材料，按要求答題。光明日報8月20日電在地間20日晚束的里約奧運會女子排球決賽中國女排以3比1戰(zhàn)塞爾維亞隊時隔12年再次捧得奧運會冠軍。拼字當頭，方得萬千風流。中國女排靠著“一分一分地咬一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場場硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。（）給上面新聞擬寫標題過11個）示例一：女排再次捧得奧運會冠軍示例二：女排里約奧運會寫下新傳奇（）結合上面新聞，根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)，贊揚為國爭光的女排英雄們。上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應戰(zhàn)大賽終折桂，下聯(lián)：巾幗英雄奮勇出擊奧運寫。閱讀“生命又像一棵小樹??在痛苦中我們也要感謝生命后面的題目。8.一小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀？破殼出土——春天繁花似錦——夏天綠葉成陰現(xiàn)累果實——秋天轉眼燦爛靜怡悅——冬天歸落大地。9.“不是一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的句話給人深刻的啟示，下列各項中對其理解不正確的一項是C）A.揭示生命的真諦，生命的活力有在奮斗中才能體現(xiàn)。B.生命的意義在于不斷進取，克一切困難，排除一切干擾。C.成了死湖和空殼，也是生命存的一種形式，不必遺憾。D.只有不斷流動，生命之水才有力；只有不斷生長，生命之樹才能長青。10.怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？這表達了作者樂觀向上豁寬的胸懷。說明本身不會永遠是陽光坦途達利常伴隨著坎坷痛苦，而這也是茫茫宇宙生命的共性要息奮斗無奉獻，一切便無怨無悔。11.結合全文，你領悟到生命的本質是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？本質：蓬勃成長、頑強進取、坦然奉獻，任何力量也無法阻礙它、壓制它。說明規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。12.在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小樹，你還可以把生命和人生比作什么？寫出兩個形象的比喻句來。示例：生命像蠟燭，流著痛苦的淚，燃著快樂的光。生命像燦爛的星空，愈是黑暗，愈能顯出繁星的璀璨求必須用喻修辭且形象貼切(原)生命如四季張潔①春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁在土里的樹根、石

塊磕絆著我的犁頭消著我成的體力。我汗流浹背肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上可懂得沒權利逃避上蒼在給予我生命的同時也給予我責任不應白白地耗費時間去盡地感生命的艱辛也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關著腦袋拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去我絕不企望有誰來代替為在這世界上每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。②每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。③夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的花朵吹了過去吹另片土地上我恨過，恨我不能一下子跳到天上死住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！我終于明白想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。④我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取應該怨天尤人會有一個時辰留我自己檢點！⑤我眼睜睜地看過在情的冰下，我那剛剛灌漿，遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻稈上搖搖擺擺地掙扎卻無力脫生養(yǎng)它卻牢牢地鎖住它的大地永遠沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。⑥我曾張開我的雙臂將全的皮肉成張大幕我的青苗遮擋狂風雨冰雹……善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。⑦秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣把它們捧在手里緊緊地貼在我心窩仿佛那是新誕生的一個自我。⑧我有一種特別的量具它不量物只量感受和谷物同時收獲的還有人生已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。⑨到了冬日那生命的黃昏難就沒有什么事情好做？不可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會安心得多?、庠贈]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯個命不可能再有一次四季來四季將屬于另一個新的生命。eq\o\ac(○,11)生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我。選自《課外語文2015年期作把生命比作四并之為序寫出了“我”奮斗的一生請照示例用一句話對另外三季節(jié)加以簡要概示例：春天：滿懷希，艱難開夏日：盡艱辛經(jīng)磨秋天：苦交加收人冬日：靜反思檢自．從辭角度賞析下面語夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的花朵。這句話運用了比喻的修辭者“干旱”比作人生的坎坷和曲載雨滴的南來的風比作希望和幫助形地寫出了自己青年時代遇到困難，焦灼地等待援助的情第段說“望著我那干癟的谷心有一種又苦又酸的歡樂”何理解這句話的含義？雖然自己的事業(yè)成就不夠豐碩，只要付出、盡力了，這份收獲就值得自己高。

．“命如四季，作者在文中表達了怎樣的觀點？請用自己的話概每個人都有自己的人生之管途多么艱要靠自己去開拓要力付出，即使收獲不，人生也會充實無。．閱下面材，認為本文作者對材料中的人物會持什么態(tài)，請明理由。中華第一蛙——石蛙的營養(yǎng)價值和經(jīng)濟價值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個“邪”，他經(jīng)過多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費了他十幾年的積蓄還欠下了十萬元的債務于養(yǎng)活了幾十只石蛙許人都認為他活得太累、太不值得了，簡直是個傻子。示例：作者對材料中的人物持肯(贊成贊贊)的態(tài)度因作者認“只要我認真地活過無愧地付出過人將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得．本成功運用比喻的修辭手，予“生命”以形象的內涵表達對人生的感請你也運用比喻的修辭手法來寫一段話，可寫一處風景，也可以表達心中的感悟。字左右【課文片段在線】生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力雪下伸展在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來?！緦懛ǚ治鲆浴耙豢眯洹睘榻疑缮L到壯大再到衰弱的過程和一般規(guī)律及命中的苦痛與幸福的生相伴的共同法