2023屆福建省晉江市永春縣第一中學(xué)生物高一第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在西印度洋圣露西亞島上有一種蜂鳥，雄鳥的喙直而短，雌鳥的喙彎而長。雌鳥適于在略微彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜，雄鳥適于在短小筆直的短筒狀花蕊蜜管中采蜜。如果雌鳥出現(xiàn)在短筒狀花蕊蜜管的花附近，其往往會受到雄鳥的驅(qū)趕。由此不能推斷的是A．蜂鳥不同喙性狀的出現(xiàn)，可以降低雌、雄蜂鳥之間爭奪食物的激烈程度B．蜂鳥與被取食的花之間相互適應(yīng)，共同進(jìn)化C．雄蜂鳥的喙直而短有利于吸引雌蜂鳥進(jìn)行交配而繁殖后代D．蜂鳥可為被取食的花傳粉，有助于被取食的花的繁衍2．如圖表示真核細(xì)胞的翻譯過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．異亮氨酸的密碼子是UAG B．核糖體由大、小兩個(gè)亞基組成C．翻譯時(shí)，核糖體沿著②向右移動(dòng) D．一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體3．下列關(guān)于幾種育種方式的敘述中，不正確的是（）A．基因工程育種與雜交育種的原理相同B．人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)可以提高突變率，加速育種工作的進(jìn)程C．用AaBb個(gè)體進(jìn)行單倍體育種，要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成4．下圖表示突觸結(jié)構(gòu)，在a．d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表。下列分析不正確的是A．b是神經(jīng)元的軸突末梢B．刺激b點(diǎn)，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位C．刺激c點(diǎn)，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次D．若ab=bd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同5．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程與高等植物細(xì)胞有絲分裂過程明顯不同的是①間期有染色體的復(fù)制②后期有著絲點(diǎn)的分裂③中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體④后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中⑤末期在細(xì)胞中央不形成細(xì)胞板A．①②④B．②③④C．③⑤D．②⑤6．遺傳學(xué)檢測兩人的基因組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb，分析甲缺少一個(gè)基因的原因，可能是（）①基因突變②染色體數(shù)目變異③染色體結(jié)構(gòu)變異④甲可能是男性A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④7．動(dòng)物體內(nèi)的信號分子包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子等，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A．它們都通過與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合而傳遞信號B．它們在發(fā)揮完作用以后都會被滅活而失去原有的生理效應(yīng)，以保證信息傳遞的準(zhǔn)確性C．正常情況下，健康人體血漿中可以含有抗體和淋巴因子，但不含神經(jīng)遞質(zhì)D．它們都參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也能為細(xì)胞代謝提供能量8．（10分）如圖為某二倍體（AaBb）高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（）A．甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2的是丙、丁細(xì)胞B．甲、乙、丙、丁不可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中C．丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離D．若丁細(xì)胞中含A基因的兩條染色體進(jìn)入同一配子，其他正常，則由乙細(xì)胞產(chǎn)生配子的基因型是AAB、B、ab、ab二、非選擇題9．（10分）下圖甲、乙是某種雄性動(dòng)物性腺中細(xì)胞分裂示意圖（①②③④表示染色體，AaBb表示染色體上的基因），丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲細(xì)胞的分裂方式為________________，乙細(xì)胞的名稱為________________，甲細(xì)胞中含有________對同源染色體，乙細(xì)胞中含有________條姐妹染色體單體，甲乙所示細(xì)胞的時(shí)期分別與丙圖中________（用圖中字母表示）時(shí)期對應(yīng)。（2）乙細(xì)胞中共有________個(gè)四分體，基因A和基因a的分離發(fā)生在丙圖的________（用圖中字母表示）時(shí)期。（3）圖乙細(xì)胞分裂完成后形成的4個(gè)精細(xì)胞，其中一個(gè)基因型為AB，其余三個(gè)基因型分別是________________。10．（14分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）過程①表示的是______________，過程②表示的是______________。（2）完成過程①需要____________________等物質(zhì)（至少答兩種）從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（3）從圖中分析，核糖體的分布場所有______________，同時(shí)也證明了線粒體是一個(gè)__________(填“自主性”或“半自主性”)的細(xì)胞器。（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由________中的基因指導(dǎo)合成。（5）用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號)，線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。11．（14分）如圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答：（1）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了__________。若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是__________。A．mRNA堿基序列B．tRNA種類C．氨基酸種類D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感病(B、b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有__________種。F2中高產(chǎn)抗病植株占__________。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株是否為純合子，最簡便的方法是__________，將收獲種子種植，若子代________________，則說明該植株為純合子。（3）圖二中利用F1的花粉形成個(gè)體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是____________________。（4）圖二所示的育種方法的原理有__________________________。12．下圖為某動(dòng)物體細(xì)胞示意圖，數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因,請據(jù)圖回答。（1）該細(xì)胞中有_______條染色體，有_______個(gè)染色體組。該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，其后期有________條染色體。（2）減數(shù)分裂過程中，1和2號染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫___________。配對后的一對染色體中含有A基因有______個(gè)，姐妹單體有_________條。（3）如該動(dòng)物為雌性，完成減數(shù)分裂后產(chǎn)生的生殖細(xì)胞內(nèi)基因組成為_______________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

食物來源有別，可以很好地緩解種內(nèi)個(gè)體間因爭奪食物而引發(fā)的斗爭。共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。蜂鳥等消費(fèi)者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用?！驹斀狻緼、雄鳥的直而短的喙適于在短小筆直的短筒狀花蕊蜜管中采蜜，雌鳥的彎而長的喙適于在略微彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜，可見，蜂鳥不同喙性狀的出現(xiàn)，使得雌、雄蜂鳥的食物來源出現(xiàn)差異，因此能夠降低雌、雄蜂鳥之間爭奪食物的激烈程度，A正確；B、蜂鳥與被取食的花之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，使花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長度相互適應(yīng)，二者共同進(jìn)化，B正確；C、雄蜂鳥的喙直而短有利于采食短小筆直的短筒狀花蕊蜜管中的花蜜，由題意信息無法推斷出“雄蜂鳥的喙直而短有利于吸引雌蜂鳥進(jìn)行交配而繁殖后代”的結(jié)論，C錯(cuò)誤；D、蜂鳥在采蜜的同時(shí)可為被取食的花傳粉，有助于被取食的花的繁衍，D正確。故選C。2、A【解析】

分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞的翻譯過程，其中①為tRNA,能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；②為mRNA是翻譯的模板。【詳解】A、異亮氨酸的反密碼子是UAG，密碼子是AUC，A錯(cuò)誤；B、核糖體由大小亞基組成，B正確；C、根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可以知道，翻譯時(shí)核糖體沿著②mRNA向右移動(dòng)，C正確；D、一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯，這樣可以提高翻譯的效率，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合真核細(xì)胞某基因的翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，屬于考綱識記和理解層次的考查。3、C【解析】

基因工程育種是按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品；雜交育種是指利用基因重組原理，有目的地將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀組合在一起，培育出更優(yōu)良的新品種的方法。誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異，，通過誘發(fā)突變和人工選擇的方法，并從變異后代中選育新品種的過程，誘發(fā)突變可明顯提高基因的突變率和染色體的畸變率?！驹斀狻緼.基因工程育種與雜交育種的原理都是基因重組，A正確；B.人工誘變育種可提高突變頻率，大幅度改良生物的性狀，從而加速育種進(jìn)程，B正確；C.用AaBb個(gè)體進(jìn)行單倍體育種，只能用秋水仙素處理單倍體幼苗，C錯(cuò)誤；D.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，D正確。

故選C。

4、D【解析】b是突觸小體，突觸小體是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，A正確；刺激b點(diǎn)，則b點(diǎn)由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位，B正確；刺激c點(diǎn)，興奮只能從c點(diǎn)傳導(dǎo)到d點(diǎn)，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次，C正確；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度快于在神經(jīng)元間的傳遞速度，D錯(cuò)誤。5、C【解析】

動(dòng)物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同：高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞【詳解】植物細(xì)胞有絲分裂間期都有染色體的復(fù)制，①錯(cuò)誤；

動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂，②錯(cuò)誤；

動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同，動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期，由中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體，而植物細(xì)胞有絲分裂前期，由細(xì)胞兩極發(fā)出星射線形成紡錘體，③正確；動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂后期到末期染色體都平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，④錯(cuò)誤；

動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同，動(dòng)物細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞，而植物細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，并向四周延伸形成細(xì)胞板，最后將細(xì)胞一分為二，⑤正確。故選：C?！军c(diǎn)睛】本題題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查。6、C【解析】試題分析：基因突變只會產(chǎn)生等位基因，基因的數(shù)目并不會減少，故①錯(cuò)誤；甲的基因型為AaB，缺少一個(gè)B或b基因，很可能是該基因存在的染色體發(fā)生了缺失，即可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異中的個(gè)別的減少，故②正確；也有可能是該基因存在的染色體發(fā)生了片段的缺失，而導(dǎo)致該基因丟失，故③正確；該基因如果只存在于X染色體上，則在男性個(gè)體中也只有一個(gè)基因，故④正確。綜上所述，故C正確?？键c(diǎn)：本題考查生物的變異的有關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。7、D【解析】試題分析：激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子等都有特異性受體，它們都通過與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合而傳遞信號，A正確；它們發(fā)揮完作用以后都會被滅活而失去原有的生理效應(yīng)，以保證信息傳遞的準(zhǔn)確性，B正確；正常情況下，健康人體血漿中可以含有抗體和淋巴因子，但不含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐進(jìn)入組織液中，C正確；它們都不參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也不能為細(xì)胞代謝提供能量，D不正確。考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物體內(nèi)的信號分子的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。8、B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象，其中甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞處于分裂間期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丁細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．解：A、甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期，細(xì)胞中有4個(gè)染色體組，乙細(xì)胞和丙細(xì)胞有2個(gè)染色體組，丙、丁細(xì)胞中每一條染色體含兩條染色單體，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2，A正確；B、生殖器官中既可以發(fā)生減數(shù)分裂，也可以進(jìn)行有絲分裂，這四圖可以同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中，B錯(cuò)誤；C、丙細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂后期，會發(fā)生同源染色體的分離，C正確；D、含A基因的染色體分裂異常，則兩個(gè)A基因進(jìn)入同一子細(xì)胞，B基因正常分裂，產(chǎn)生配子基因型是AAB、B，另一次級精母細(xì)胞產(chǎn)生配子基因型是ab、ab，D正確．故選：B．考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；細(xì)胞的減數(shù)分裂．二、非選擇題9、有絲分裂初級精母細(xì)胞48D、G21AB、ab、ab【解析】

分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；分析丙圖：A-E表示有絲分裂，F(xiàn)-M表示減數(shù)分裂?！驹斀狻浚?）甲細(xì)胞處于有絲分裂后期。該生物為雄性動(dòng)物，乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，稱為初級精母細(xì)胞。甲細(xì)胞含有4對同源染色體，乙細(xì)胞含有4條染色體，8條染色單體。甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，對應(yīng)于丙圖中的D時(shí)期；乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，對應(yīng)于丙圖中的G時(shí)期。（2）乙細(xì)胞中有兩對同源染色體，即2個(gè)四分體。等位基因A和a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即圖丙中的I時(shí)期。（3）圖乙細(xì)胞分裂完成后形成的4個(gè)精細(xì)胞，其中來自于同一個(gè)次級精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞基因型相同，如果其中一個(gè)的基因型為AB，則其余三個(gè)精細(xì)胞的基因型為AB、ab、ab?！军c(diǎn)睛】熟悉細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體的形態(tài)特征的變化，進(jìn)而判斷分裂細(xì)胞所處的分裂方式和分裂時(shí)期；其次要熟悉有絲分裂和減數(shù)分裂過程細(xì)胞內(nèi)核DNA的變化規(guī)律，對題中曲線對應(yīng)的分裂時(shí)期才能準(zhǔn)確判斷。10、轉(zhuǎn)錄翻譯ATP、核糖核苷酸、酶細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體半自主性核DNA(細(xì)胞核)①會【解析】

線粒體含有少量的DNA，為半自主性細(xì)胞器。據(jù)圖可知，線粒體中的蛋白質(zhì)有兩個(gè)來源，一是由核基因編碼合成的，二是由線粒體基因編碼合成的?！驹斀狻浚?）過程①表示以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，過程②表示以mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)的翻譯過程。（2）轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶、ATP和核糖核苷酸的參與，這些物質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中合成，然后進(jìn)入細(xì)胞核的。（3）圖示表明，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成前體蛋白，說明其中含有核糖體；線粒體中可以合成部分蛋白質(zhì)，說明線粒體中也含有核糖體。線粒體可以合成自身所需要的部分蛋白質(zhì)，證明線粒體是一個(gè)半自主性的細(xì)胞器。（4）溴化乙啶、氯霉素可以抑制線粒體中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶不是由線粒體基因編碼的，而是由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成。（5）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA來源于細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄，用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，推測α－鵝膏蕈堿抑制了細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過程，會影響核基因編碼的線粒體蛋白的合成，使線粒體的功能受到影響?！军c(diǎn)睛】解答第（3）小題第一空時(shí)，應(yīng)注意根據(jù)圖示分析。核糖體有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，圖示不能說明有核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。11、基因突變A、B63/16自交不發(fā)生性狀分離（或全部表現(xiàn)為高產(chǎn)抗?。┲参锛?xì)胞的全能性基因重組和染色體變異【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知，圖一表示用化學(xué)藥劑誘變，使基因中的堿基發(fā)生替換；圖二表示雜交育種和單倍體育種，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了堿基對的替換，屬于基因突變。由于②的堿基序列與①的堿基序列不一樣，所以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中的堿基序列也發(fā)生了改變，與之對應(yīng)的含反密碼子的tRNA種類也同樣發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性，所以密碼子發(fā)生改變，對應(yīng)的氨基酸種類不一定改變，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)也不一定改變，因此與以①為模板相比，一定發(fā)生變化的是A和B。（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感?。˙、b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F1為AaBb，AaBb個(gè)體自交，由于A、a控制的性狀為不完全顯性，子代有3種表現(xiàn)型，B、b控制的性狀為完全顯性，子代有2種表現(xiàn)型，兩對基因自由組合，故子代表現(xiàn)