人教新課標(biāo)版高中必修一4.4力學(xué)單位制 專題測試

人教新課標(biāo)版高中必修一力學(xué)單位制專題測試一、巧用單位制進(jìn)行量綱分析1、選定了長度的單位m，質(zhì)量的單位kg、時(shí)間的單位s之后，就足以導(dǎo)出力學(xué)中其他所有的物理量的單位，但必須依據(jù)相關(guān)的公式．現(xiàn)有一個(gè)物理量及其表達(dá)式為，其中M是質(zhì)量，r是長度，又已知G的單位是N··，據(jù)此能否推知A是什么物理量？2、在解一道文字計(jì)算題中（由字母表達(dá)結(jié)果的計(jì)算題），一個(gè)同學(xué)解得，用單位制的方法檢查，這個(gè)結(jié)果（）A、可能是正確的 B、一定是錯誤的C、如果用國際單位制，結(jié)果可能正確D、用國際單位制，結(jié)果錯誤，如果用其他單位制，結(jié)果可能正確二、單位制在物理中的應(yīng)用技巧3、關(guān)于牛頓第二定律，下列說法中正確的是（）A、物體的質(zhì)量不變時(shí)，a正比于F，對F和a的單位沒有限制B、對于相同的合力，a反比于m，對m和a的單位沒有限制C、在公式F=ma中，F(xiàn)、m和a可以取不同單位制中的單位D、在公式F=ma中，當(dāng)m和a分別用kg、m/s2作單位時(shí)，F(xiàn)必須用N作單位4、汽車滿載時(shí)的總質(zhì)量為，從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，經(jīng)速度達(dá)到36km/h，已知所受阻力是車重的倍，求汽車的牽引力．三、與運(yùn)動學(xué)知識的綜合5、一個(gè)質(zhì)量為2t的汽車以54km/h的速度行駛，關(guān)閉發(fā)動機(jī)，經(jīng)15s停下來，求剎車的制動力是多大？剎車過程中汽車通過的路程是多少？6、質(zhì)量為10g的子彈，以300m/s的水平初速度射入一塊豎直固定的木板，把木板打穿，子彈射出的速度為200m/s，若木板厚度為10cm，試求木板對子彈的平均作用力．7、在牛頓第二定律公式F=kma中，比例系數(shù)k的數(shù)值（）A、在任何情況下都等于1B、是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的大小所決定的C、是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的D、在國際單位制中一定等于18、一物體在2N的外力作用下，產(chǎn)生10cm/s2的加速度，求該物體的質(zhì)量．下面有幾種不同的求法，其中單位運(yùn)用正確、簡潔而又規(guī)范的是（）A、B、C、D、

［參考答案］1、A是速度解析：的相應(yīng)單位是該表達(dá)式是速度的單位，所以物理量A是速度。2、B3、ABD4、解析：汽車在確定的時(shí)間內(nèi)，速度由零增加到36km/h，據(jù)此可求出車的加速度，然后根據(jù)牛頓第二定律，求出汽車的牽引力．將各量的單位統(tǒng)一起來：質(zhì)量速度由公式得加速度。設(shè)汽車前進(jìn)方向?yàn)檎较?，由牛頓第二定律得。5、2000N112.5m解析：物體受力情況是已知的，運(yùn)動情況也是已知的，加速度方向跟運(yùn)動方向相反，汽車做勻減速直線運(yùn)動，末速度為零．已知初速度和制動時(shí)間，根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式可求出加速度a的大小，用牛頓第二定律求出汽車制動力F，再用運(yùn)動學(xué)公式求出15s內(nèi)汽車通過的路程．加速度大小6、解析：子彈穿過木板的過程中受到三個(gè)力的作用，木板的支持力、子彈的重力和木板對子彈的阻力，其重力和支持力平衡，合外力為阻力F，因?yàn)樽枇κ亲兞Γ∑淦骄禐槠骄饔昧Γ捎谧訌棿┠景宓臅r(shí)間極短，所以子彈的運(yùn)動可近似認(rèn)為是勻減速運(yùn)動，故可根據(jù)運(yùn)動學(xué)方程導(dǎo)出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律求力，不過值得注意的是在解題的過