教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

第第頁(yè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

是的，不自不覺(jué)這個(gè)學(xué)期竟在硝煙充滿但又悄無(wú)聲息中即將結(jié)束?；仡欉@大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作，真的是一個(gè)“忙”字了得。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一塊主要包括三個(gè)板塊：校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外培訓(xùn)、中山市新老師進(jìn)修。

校內(nèi)學(xué)習(xí)：校內(nèi)學(xué)習(xí)包括教學(xué)教研、班主任常規(guī)工作。印象比較深刻的有8月23號(hào)來(lái)到學(xué)校的第二天我們?nèi)w新老師就召開(kāi)了新老師培訓(xùn)，主要思想就是盼望我們剛剛踏上工作崗位的老師能夠盡快調(diào)整心態(tài)，實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換。為了能夠讓我們更好，更快的成為一名合格的班主任老師，甚至在衣著上給我們提供了建議。教學(xué)教研方面。楊梅容副校長(zhǎng)給我們新老師講解了教學(xué)工作的主要流程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)。為了更好地讓新老師快速地成長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)要求我們?nèi)w新老師手寫教案，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的備課本也快用完一本了。手寫教案在我的教學(xué)過(guò)程中的確特別重要的作用，其中之一就是能夠讓我盡可能地熟識(shí)教材，理清教學(xué)思路，明確每堂課的'教學(xué)目標(biāo)。其次，楊校長(zhǎng)給我們具體介紹了二中的六步教學(xué)法。校內(nèi)學(xué)習(xí)的另一部分是傾聽(tīng)我校優(yōu)秀老師的課程，比如我的學(xué)科指導(dǎo)老師李亞?wèn)|老師，還有馮敘幫老師，史兆英老師，吳華珊老師的課程都給我的教學(xué)肯定的啟發(fā)。

校外培訓(xùn)。大半個(gè)學(xué)期中間，我先后去到中山市紀(jì)念中學(xué)、小欖鎮(zhèn)第一中學(xué)、華僑中學(xué)學(xué)習(xí)。在紀(jì)念中學(xué)我體味了學(xué)校精美的學(xué)校環(huán)境，更重要的是從學(xué)校老師就德育教育方面獲得了靈感，受到了啟發(fā)。比如：王家文老師借鑒阿米巴企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方法實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生競(jìng)標(biāo)管理。在小欖鎮(zhèn)第一中學(xué)我意識(shí)到群文閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，而在華僑中學(xué)的一堂作文課上我為一貫以來(lái)苦于同學(xué)作文該如何教找到了一些答案。

中山市新老師培訓(xùn)。平均兩周一次的市內(nèi)成天培訓(xùn)給我們新老師本就非常繁忙的工作帶來(lái)更多的壓力，但是，只要閱覽一遍課程表大略就能發(fā)覺(jué)中山市教育局為整個(gè)新老師隊(duì)伍的成長(zhǎng)制定了一套科學(xué)、具體的課程，相信這些課程的學(xué)習(xí)都將為我這三年的成長(zhǎng)助力。

工作。作為科任老師和班主任的我，平常除了兼顧自己的教學(xué)任務(wù)以外，最重要的就是班級(jí)事務(wù)的管理。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在間續(xù)接到學(xué)校下發(fā)的通知做了以下工作：家訪、班級(jí)文化建設(shè)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

家訪。我班總共50人，家訪率達(dá)到74%，由于后來(lái)班級(jí)文化建設(shè)的影響使得家訪工作臨時(shí)中止，沒(méi)有百分百全部完成，這一點(diǎn)實(shí)在是要向我們班級(jí)的其他老師學(xué)習(xí)。整個(gè)家訪時(shí)間跨度大約是3個(gè)星期。通過(guò)家訪，我對(duì)我班上的部分同學(xué)有了更加深入的了解。在整個(gè)家訪過(guò)程中我班同學(xué)家長(zhǎng)幫了我很大的忙，剛到小欖不到一個(gè)月，對(duì)這四周都不是很了解，再加上沒(méi)有交通工具的幫助，所以在家訪過(guò)程當(dāng)中一般都是上一個(gè)家長(zhǎng)把我送到下一個(gè)家長(zhǎng)家里。對(duì)于這一點(diǎn)真的特別感謝我班的同學(xué)家長(zhǎng)，沒(méi)有他們我這74%的家訪率都難以保證。

其次，班級(jí)文化建設(shè)。在這次班級(jí)文化建設(shè)中，我班的班級(jí)文化建設(shè)獲得二等獎(jiǎng)。剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我實(shí)在是一頭懵，由于幾乎沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的我實(shí)在是不知道該把班級(jí)布置成什么樣子。直到郝老師問(wèn)了我我一個(gè)問(wèn)題，“你想把你的班級(jí)定義為什么樣的格？”，他這個(gè)問(wèn)題一下子打開(kāi)了我的思路，緊接著圍繞這一風(fēng)格我和魏老師一起在網(wǎng)上購(gòu)買材料，組織同學(xué)預(yù)備作品，再到后來(lái)王偉級(jí)長(zhǎng)不吝賜墨送了我班一幅畫，加上同學(xué)家長(zhǎng)送的一些綠植，整個(gè)班級(jí)文化建設(shè)才間續(xù)完成。

校運(yùn)會(huì)。校運(yùn)會(huì)中我班獲得班級(jí)團(tuán)體總分第四名。這是一個(gè)很好的成果，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中玩得很快樂(lè)。我們一起拼搏，叫喊，團(tuán)結(jié)一心，這是讓我很快樂(lè)的地方。當(dāng)然我班能夠有序參與校運(yùn)會(huì)并斬獲佳績(jī)還有一個(gè)重要因素，那就是家長(zhǎng)的幫助，首先是運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的物資，其次是運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的人力，我班的同學(xué)家長(zhǎng)都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

講到這里，大半個(gè)學(xué)期竟