2022年高考滿分作文范文欣賞五篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2022年高考滿分作文范文欣賞五篇抱負(fù)不是空口說(shuō)出來(lái)的，它需要我們?yōu)樗ヅΓ^斗，直到實(shí)現(xiàn)，那么你知道2022年（高考（作文））關(guān)于抱負(fù)的滿分作文是怎么樣的嗎?下面是我為大家?guī)?lái)的2022年（高考滿分作文）（范文）觀賞，盼望大家能夠喜愛(ài)！

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高考滿分作文范文觀賞【篇一】

抱負(fù)如明星，在黑暗混沌中指明前進(jìn)的方向;抱負(fù)如蜜糖，在悲傷失意時(shí)帶來(lái)絲縷的甜美;抱負(fù)如帆船，在精疲力竭時(shí)載你駛向夢(mèng)的彼岸。人由于抱負(fù)，得以直立行走;蛹由于抱負(fù)，得以破繭成蝶;水由于抱負(fù)，得以滴水石穿。從古至今，成大事者無(wú)不是有抱負(fù)著，由于抱負(fù)，支撐著他們朝人生的頂峰一步步的邁進(jìn)，由于對(duì)抱負(fù)的堅(jiān)持不懈，他們終究是勝利的，終究是輝煌的!

瑪麗·居里有抱負(fù)嗎?答案是確定的。正是由于要造福人類的抱負(fù)，她不厭其煩的提煉著一堆金屬。冬天，寒風(fēng)瑟瑟，衣不蔽體，但她仍舊堅(jiān)持著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，居里夫人始終沒(méi)有放棄堅(jiān)守。功夫不負(fù)有心人，最終她從中提取出了放射性元素鐳，實(shí)現(xiàn)了她的抱負(fù)。居里夫人的抱負(fù)宏大，也正是由于如此，成就了一位宏大的女科學(xué)家，為科學(xué)之空增加了一顆閃爍的明星。

魯迅有抱負(fù)嗎?有。當(dāng)魯迅看到封建社會(huì)的黑暗時(shí)，心里便產(chǎn)生了一個(gè)抱負(fù)：挽救中華民族。起初，魯迅認(rèn)為挽救中華民族就是挽救百姓的疾苦。于是朝著學(xué)醫(yī)的抱負(fù)勇往直前，但當(dāng)他觀察中國(guó)人民精神麻木時(shí)，深知治根便是挽救中華民族的本質(zhì)，于是，他棄醫(yī)從文，用筆頭作戰(zhàn)，喚醒百姓的良知。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，正應(yīng)為抱負(fù)，魯迅才在彷徨之后，吶喊人民覺(jué)醒，最終，他的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)了，而他自己也為此而欣慰了吧!

我也有一個(gè)抱負(fù)，我的抱負(fù)是渺小的，微小的，但卻是不容忽視的。我盼望自己在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，活到老，學(xué)到老是我的座右銘，我想學(xué)以致用，回報(bào)社會(huì)。我的抱負(fù)雖然渺小，但我信任，在抱負(fù)的鼓舞下，我會(huì)勇往直前，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)!

流沙河在《抱負(fù)》中曾說(shuō)過(guò)“有抱負(fù)者就是一個(gè)‘大寫(xiě)的人’”，是的，有抱負(fù)的人，才是直立行走的人，有抱負(fù)的人，才是一個(gè)大寫(xiě)的人。沒(méi)有抱負(fù)，人生毫無(wú)意義，沒(méi)有抱負(fù)的人，更是虛度光陰，碌碌無(wú)為的人。

懷揣抱負(fù)，駕駛抱負(fù)之車，向人生高峰攀登，在高峰之上是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。有抱負(fù)者，成大事也!

高考滿分作文范文觀賞【篇二】

雄鷹展翅搏擊一片寬闊的藍(lán)天，大樹(shù)張臂撐開(kāi)一片涼快的晴空，花兒綻放開(kāi)出一片絢麗的天地。而我卻要自己的抱負(fù)去開(kāi)拓一片屬于我自己的天空。

我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降落于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛(ài)，能夠去享受無(wú)限的家庭溫馨;我更感謝書(shū)本，是他讓我在學(xué)問(wèn)的海洋里游覽，讓我感受到了（文化）的魅力與生命的美妙。

記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就開(kāi)頭叨念：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這也許也是我對(duì)書(shū)本最初也是最早的詮釋吧!再略微長(zhǎng)大一點(diǎn)，天真稚嫩的我便早已是滿腦子的理想與抱負(fù)，也為此付出了心血與汗水。

抱負(fù)是我們每一個(gè)人幻想的進(jìn)化度，假如生命沒(méi)有抱負(fù)，那將是人生中的圓滿和悲觀，我們活在這個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的世界上為的就是“抱負(fù)”二字，假如沒(méi)有抱負(fù)，那你將拿什么與別人攀比，即使有條件攀比，那你也會(huì)滿盤皆輸，由于在人生上你已經(jīng)輸?shù)袅吮ж?fù)，假如沒(méi)有抱負(fù)，那你拿什么去猜想自己的人生究竟是豐富多彩還是悄愴幽邃呢?

抱負(fù)是美妙的，是讓人驕傲的。擁有了抱負(fù)，你就要對(duì)你的抱負(fù)作出詮釋：昨天已逝去，我們可以把昨天的回憶登記，回憶昨天的一切，無(wú)論我們的昨天是否為抱負(fù)埋下了伏筆、是否為抱負(fù)打下了基礎(chǔ)、是否為抱負(fù)付出了努力……今日正在我們的腳下，我們?cè)诮袢湛梢詾樽蛱斓谋ж?fù)連續(xù)鋪路，為昨天的抱負(fù)連續(xù)努力，為昨天的抱負(fù)連續(xù)拼搏，無(wú)論你是否付出了行動(dòng)，還是在彷徨不定，明天還將來(lái)臨，我們可以暢想明天的抱負(fù)旅程，可以暢想對(duì)明天的向往與期盼……

假如說(shuō)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的顏色，奔跑是運(yùn)動(dòng)的顏色，鳥(niǎo)兒是藍(lán)天的顏色，那么抱負(fù)便是人生的顏色，有多少人情愿讓自己的人生顏色只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢?顏色斑斕的人生會(huì)讓人贊美不已，你莫非不想讓自己的人生因抱負(fù)的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們連續(xù)為自己的抱負(fù)拼搏奮斗吧!個(gè)悄悄無(wú)聲的神奇人連續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧!

高考滿分作文范文觀賞【篇三】

倚在昏黃的路燈桿下，人影閃耀，隨著人流迷失在黑夜中，不知自己身處何方，唯有寒星點(diǎn)燈指路。

堅(jiān)實(shí)的公路上疾馳著很多汽車，夜色昏暗，紅黃的光交織在一起，匯成一條光陸怪離的長(zhǎng)河，模糊在遠(yuǎn)方。目光自然地隨燈光而去，辨別不出詳細(xì)是誰(shuí)發(fā)出的光，只看得見(jiàn)盡染淡橘色的遠(yuǎn)方夜空。那片暖和的顏色讓人沉醉不醒，想即刻就飛身奔去，墜入那滾滾的橘色，隨流而行。星河浩瀚，車流淼淼，沒(méi)人記得住萬(wàn)千的無(wú)名。

腳下堅(jiān)實(shí)的一步步，不知何時(shí)曾一抬頭，遙遠(yuǎn)的夜空卻還有一顆光明的星孤傲地矗立，夜色充滿中它閃過(guò)白色的寒光，透過(guò)飄散的云霧，照亮屬于它的那片漆黑。它是否也想過(guò)一同墜入那條暖流?或是心有信念，它堅(jiān)持住了自己的乘桴之想，與平凡背道而馳。也許它的堅(jiān)持可憐地維系了太多少年，最終有個(gè)科學(xué)家為它取名北極星，至此，它成為了蒼茫銀河之中的一粒沙礫，那道車龍卻也還沒(méi)有停止奔騰。

不管是透過(guò)老房子上搖曳的雜草，還是樓宇上的玻璃，北極星巋然不動(dòng)俯視眾生，那些堅(jiān)持與努力終究使平凡敬重。北極星下的車不知堙滅了多少輛，云霧不知消散了幾縷，成千上萬(wàn)平凡的無(wú)名螻蟻消逝了，不變的只有波濤洶涌中堅(jiān)決的磐石。

就這樣，日復(fù)一日，每當(dāng)最終一絲晚霞散盡，無(wú)邊的夜空都分為兩半。一半在車流的終點(diǎn)將夜幕染成誘惑舒適的暖和，多少人隨波逐流墜入平凡：一半只有寒冷的白光，冷冽刺骨，沒(méi)有人愛(ài)憐但卻表達(dá)著自己的抱負(fù)，萬(wàn)物遷移卻不甘平凡。

林雨堂先生曾寫(xiě)過(guò)《有不為》，初讀被那種一壺清茶甘為綠葉的意境所打動(dòng)，再讀卻覺(jué)得少了些什么，大約是年少輕狂，我更欣賞郭沫若先生的長(zhǎng)詩(shī)《鳳凰涅盤》，那鳳與凰舍棄百鳥(niǎo)的怨言，即使粉身碎骨也要叩問(wèn)蒼天。古來(lái)多少大志掀起的波濤才帶領(lǐng)了滾滾打江。

這樣的北極星下有一片清風(fēng)竹林，狂風(fēng)掃過(guò)，一桿清竹在拱衛(wèi)下，沖破云霄。有一行白鷺，在最宏大的帶領(lǐng)下，懷著鴻鵠之志拂翼飛上青天。胸懷大志無(wú)違抱負(fù)，站在天梯的終點(diǎn)，感受咆哮而去的世俗與平凡，只手摘星。

高考滿分作文范文觀賞【篇四】

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的抱負(fù)，它如同人生大海上的一盞指明燈，指引我們向前;又好像黑暗中的一點(diǎn)燈火，照亮我們前行的道路。我的抱負(fù)就是做一名優(yōu)秀的作文老師。

我從小就喜愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作文，感情特殊細(xì)膩，經(jīng)常會(huì)對(duì)著一棵樹(shù)、一朵花、一株小草自言自語(yǔ)，并用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。記得是我十二歲的時(shí)候，剛上七年級(jí)，我遇見(jiàn)了語(yǔ)文老師常老師。她很溫順，很少批判同學(xué)，記憶中總是笑瞇瞇的樣子。最有魅力的是她的課堂，也不知道她用了什么妙招，總是讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中就學(xué)會(huì)了寫(xiě)（文章）。在她的引導(dǎo)下，我經(jīng)常寫(xiě)，她經(jīng)常讀，有的時(shí)候還會(huì)拿到別的班里大聲朗讀，最終總是很傲慢地說(shuō)：“這是我最得意的弟子。”每當(dāng)那時(shí)，我心里的幸?？偸菨M得要溢出來(lái)，心里就有一個(gè)聲音在回響：“我長(zhǎng)大了肯定也要當(dāng)一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的好老師，讓遇見(jiàn)我的孩子們像我一樣感受到幸福?！?/p>

后來(lái)，我如愿以償成為一名語(yǔ)文老師，我從來(lái)沒(méi)有遺忘過(guò)自己最初的抱負(fù)，并始終為此努力不息。

我始終堅(jiān)持閱讀，積累學(xué)問(wèn)。每天晚上，九點(diǎn)多鐘，洗漱完畢，睡意尚未襲來(lái)，繁忙已成過(guò)去，一切是那么的祥和與從容。這段時(shí)間里我堅(jiān)持讀書(shū)。為了讓自己成長(zhǎng)得更快，我舍棄了許多文學(xué)類的書(shū)籍，購(gòu)置了許多同學(xué)寫(xiě)作類的書(shū)籍來(lái)看。對(duì)我有啟發(fā)性的文字，我會(huì)摘錄下來(lái)，平常多讀多看;好的名家課例，我會(huì)復(fù)印下來(lái)，粘在一個(gè)專用的本上，反復(fù)琢磨。有很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我總是不停地發(fā)燒，心里難免覺(jué)得委屈，放棄的念頭總是縈繞心頭。彼時(shí)，我總是去看丁立梅老師的文章。丁老師說(shuō)，她每天堅(jiān)持晨讀晚讀，僅僅一年的時(shí)間，就留下了四五本（讀書(shū)筆記）。作為一位知名的暢銷作家，尚且如此勤奮，何況我一無(wú)名之輩，更應(yīng)當(dāng)馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。于是，我的心里又有了無(wú)盡的動(dòng)力，在讀書(shū)的路上堅(jiān)持不懈地走下去。

我堅(jiān)持每天寫(xiě)作，錘煉自己。俗話說(shuō)，打鐵還需自身硬。想做一名教會(huì)同學(xué)作文的老師，自己就必需先會(huì)寫(xiě)文章，這樣你才能更清晰地知道同學(xué)的難處，也讓同學(xué)從你的堅(jiān)持中得到力氣。高中語(yǔ)文界鼎鼎出名的王開(kāi)東老師，還兼任學(xué)校副校長(zhǎng)，百忙之中堅(jiān)持每天更新文章。這件事讓我明白，想行千里，必需走好腳下每一步;想攀高山，必得灑下一滴一滴的汗水。每天早晨五點(diǎn)鐘，微茫的晨曦伏在窗子上，灰藍(lán)的天幕上零散著幾只星星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲雞鳴，家人還在寧?kù)o地休息……世界還沒(méi)有醒來(lái)。我用這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間碼字，鍵盤上“啪啪”響，思緒無(wú)比清楚。前一天的那些課堂教學(xué)、思索梳理、悲喜愛(ài)樂(lè)、繁雜瑣事等等，全都在筆下汩汩流出。最多的時(shí)候，兩個(gè)月有余，八萬(wàn)多字，是一種真實(shí)的記錄。這些字，有一股奇妙的力氣，它讓我經(jīng)常反觀自己，端詳生活;它經(jīng)常提示我，我是誰(shuí)，我要到哪里去。

經(jīng)常有人問(wèn)我：“你累嗎?”我總是笑而不語(yǔ)。我想說(shuō)，世界上最歡樂(lè)的事，莫過(guò)于為抱負(fù)而奮斗。每一步前行，都有沉甸甸的收獲;每一張笑臉，都是同學(xué)給我的回應(yīng)。做一名優(yōu)秀的作文老師，我會(huì)始終堅(jiān)持努力下去。

高考滿分作文范文觀賞【篇五】

抱負(fù)是什么?抱負(fù)，是一個(gè)人對(duì)將來(lái)事物的想象和盼望。縱觀人類的歷史，就是一個(gè)不斷把抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)的進(jìn)展過(guò)程。

人類就由于有了抱負(fù)，有了奮斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的霸主。作為人類中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有抱負(fù)呢?其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

雖然每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化（教育）不同，因而個(gè)體之間的抱負(fù)也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其抱負(fù)是錢財(cái)?shù)牟粩嗾加校蔀閮|萬(wàn)富翁;有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無(wú)所不及的權(quán)勢(shì)，其抱負(fù)是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人歡樂(lè)他人而活著，為了人類社會(huì)的不斷進(jìn)展進(jìn)步而活著，其抱負(fù)是將人類世界建設(shè)成一個(gè)和諧的生命樂(lè)園……不同的人，有不同的抱負(fù)，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著不同的抱負(fù)。

比如少年時(shí)期的抱負(fù)大多是盼望長(zhǎng)大了能成為一名老師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時(shí)期的抱負(fù)是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位;中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時(shí)的抱負(fù)便是安居樂(lè)業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的抱負(fù)便是查找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè)園。

抱負(fù)，它是一個(gè)人生活的盼望，追求的目標(biāo)，靈魂的家園。現(xiàn)實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的盼望、追求的目標(biāo)和精神家園?不過(guò)