學科德育工作計劃匯總八篇

學科德育作計劃匯總篇學德工計篇德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分來是學校教育的永恒主題，對培養(yǎng)青少年學生逐步形成良好的社會公德法紀觀念和文明習慣逐步確立科學的世界觀和人生起著主導作用。在各個學科中都蘊含著德育材料，尤其是語文學科，德育材料更是豐富而生動，在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)或熱情漚歌我們民族的精神或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河深刻闡述生命意義……此，在具體的語文教學活動中充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢進行德育滲透德育與智商有機地結(jié)合在一起學在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶促使青少年學生在學習中不斷提高自身素質(zhì)。一在語文學中堅持文道結(jié)的原則，讓生獲得思品德教育能具體、形象各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點想形成了學科知識的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的因此在具體的教學活動中為了更好地實施教

學，落實教學目標，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言這一點更是關鍵語文教師可以通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果學生在學習中不單掌握一定的語文學習技能且在潛移默化中漸確立正確的世界觀、人生觀。二、在語文學中，注意發(fā)，培養(yǎng)學真摯情感使之成為積極向上動力，也確教學中德德滲透取得大效果。在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導之以行的基礎因而使受教育者獲得真摯情感仍是教育成功的關鍵是提高德育滲透效果的保證在于文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品即使一塊塊的情感天地教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受__含的真善而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶不斷提高自己的道德情操總之激發(fā)學生心底的真摯情感才會使學生逐漸脫離低級趣味而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。

三、深挖教中德德育因，加強對學品德熏陶教材中德育的內(nèi)容不可能像學科知識那樣處處明顯它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面與學科知識融二為一這就要求我們在教學中進行德育滲透不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上而應當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘以提高德育滲透的成效在語文教學活動中，教師可以通過引導學生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力體會到祖國語言質(zhì)美意深簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。四、把德育透到各種形的語文活動開展形式多樣的語文活動使對于文課堂教學的補充是學生增強素質(zhì)的另一途徑視可以利用課余時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生德語文知識、技能，提高學生的素質(zhì)這使學生在潛移默化中得到思想熏陶激發(fā)他們積極向上的情感例如語文活動的比賽既能激發(fā)培養(yǎng)學生的競爭意識能讓學生感受到集體協(xié)作的重要性典歌朗誦、講成語故事，讓學生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感

受到祖國語言文字的精煉形象祖國燦爛文化的源遠流長從而激發(fā)他們的愛國情感?？偠灾?，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應當立足于與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢挖掘語文教材的德育因素在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學生學習、涉過的動力將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的具有健康人格的社會小公民。學德工計篇忙碌而充實疲憊卻喜悅……是啊我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學期遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，認真工作。特制定如下計劃：一、學習方面作為一名新教師除了要具備良好的思想品德高尚的道德情操還需要具備較高水平的業(yè)務技能本學期我將注重自身的專業(yè)發(fā)展，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。積極參加由南明區(qū)教研室組織的20__新教師培訓，不斷為自己充電學習新的教育方法努力使自己盡快成為一名專業(yè)成熟的教師。二、課堂教

通過對教材的研讀發(fā)現(xiàn)這個學期所學的知識比較深：1有余數(shù)除法的計算對學生來說會是一個難點，在上個學期中學生學習了表內(nèi)乘法在計算不是相當熟悉的情況下進行除法學習，會有點障礙，所以我準備，通過課件演示等形式，讓學生能清楚地明白計算的方法和途徑。學習東北、西南、西北、東南四個方向此方面我們教研組決定讓每一個學生制作一塊方向板，方便記憶和使用。3解決問題方面。這對學生來說一直是個難點，對題目的理解，數(shù)據(jù)的選擇、綜合知識的運用。所以我們將加大這方面的講解和練習。三、校園活動本學期學校將要組織幾個大的活動校園集體舞表演光少年喜迎奧運”系列活動等。我將積極、努力地配合班主任老師的工作，進行集體舞的創(chuàng)編和排練，以及加強本班學生的常規(guī)教育。以上是對本學期德育工作的計劃，希望能夠通過我們的努力，讓學生在一個輕松、快樂的氛圍中健康成長！學德工計篇一、指導思根據(jù)學校的工作安排定了這學期的德育理念領快樂，奠定快樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅持

規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(層部門、班級、個)根據(jù)我校的實際情況，創(chuàng)新性地開展德育教育，使學校德育與學生實際相結(jié)合，探索更適合學生年齡身心特點和社會發(fā)展規(guī)律的新舉措使德育真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，著力加強行為規(guī)范的培養(yǎng)，并結(jié)合我?！缎?、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式引領學生幸福成長國家工程一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度，強化常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的培養(yǎng)，使學生的思想教育務實、細致、嚴謹，增強德育的實效性和針對性，全面提高我校德育工作水平。不斷增強德育工作的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力使德育形成我校特色。二、工作思路1.設團隊：加強師德教育，提高藝術管理的實效性，讓大家重視德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，每個人都是德育工作者“全民道德教育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，德育科上學期的工作非常順利，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等日常管理方面還是存在很多問題們希望大家這學期能進一步增強“全員德育”意識，立即停止違紀行為，帶頭在衛(wèi)生維護方面以身作則并堅持下去我相信我們的學生紀律會

大大提高教學樓會變得安靜有序我們的工作環(huán)境和學校會有新的局面。2.穿一個主旋律引領快樂與堅持規(guī)范有機結(jié)合發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，在我校成立德育課題組，全面實施我校特色教育樹鷹教育。3.強一項工作：加強對學生的日常規(guī)范教育，加強紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)秀校風的形成。4.視教育加強中華傳統(tǒng)美德教培養(yǎng)學生高雅仁愛、公正、禮貌、智慧和誠實的寬廣情懷學德工計篇1課前準備與課堂活動小學科學課涉及到科學探究、生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙這幾大領域?qū)W中常常會遇到明顯或不明顯的德育題材的學習內(nèi)容。在備課時，我們就要有德育先行意識，在準備教學活動學習材料或?qū)嶒灢牧蠒r更要考慮設計與學生年齡特點心理特點等相適應的德育活動在課堂教學中當進行到與德育有關的環(huán)節(jié)時要想辦法不露痕跡的將德育滲透進教學材料師生活動中。以生命世界為例教材中就有多處涉及德育活動比如三年級上《植物單元中第三課大樹和小草最好選擇修剪下來的

植物枝條和田間地頭的狗尾草來觀察五課植物的葉中動員學生在校園里撿拾落葉也是一個非常不錯的設計和實踐活動。《動物單元中第一課尋訪小動物教學中觀察活動前一定要讓學生先討論清楚怎樣去尋訪小動物動中應該注意些什么問題。學生交流討論后達成共識：愛護小動物、不傷害、不驚擾小動物、不破壞小動物們生活的環(huán)境、注意自身安全等。孩子們經(jīng)歷這樣的活動形成的印象肯定會特別深刻在隨后的教學中還會使用到蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚這四種觀察、實驗材料，學生當然會很興奮老師卻要清醒的意識到關于愛護小動物珍惜生命的討論行為已經(jīng)開始了老師很有必要參與其中進行必要的引導。2課后整理在當今社會由于一些消極思想的滋生德育教學顯得尤為重要，你再成功，若思想消極，那也是失敗的。一個好的科學老師在其教學活動中不應僅僅是培養(yǎng)學生的探究能力、科學素養(yǎng)重要的是還要把培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)放到一個重要的位置學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程包括必要的科學知識與技能、科學的思維方式、對科學的理解、科學的態(tài)度與價值觀,及運用科學知識、方法解決問題的意識和能力等方面此它的教學目標應包括逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活方式;解科學探究的基本過程和方法步學會科學地看

問題、想問題;成尊重證據(jù)、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感的教育以及親近自然、珍愛生命、關心與科學有關的社會問題等。由此可見科學教育與德育教育的聯(lián)系是非常密切。小學科學教材中蘊含著豐富的德育內(nèi)涵師在備課時應該充分解析教材、挖掘教材,提示知識點的同時挖掘德育教育的內(nèi)容,過創(chuàng)設情景適時引導,把二者有機結(jié)合起來在科學教學過程中時時進行德育教育德育教育忌空洞說教應該注重德育教育的實效性。教育是教習慣，一個人有沒有成就，決定因素往往就是有沒有個好的習慣?？茖W教師應該注重在教學過程中，學生良好的引領學生建立正確的科學實踐習慣從教育他們把用過的實驗器材放歸原處;教育他們愛惜實驗器材;育他們及時感謝小組內(nèi)同學給予的幫助;教育他們實驗前要有計劃，實驗時要節(jié)約在科學課上師經(jīng)常布置學生帶材料來鹽、白糖飯等勞動果實一到課結(jié)束材料都變成了所謂的廢物扔進了垃圾桶科學課不應該這么昂貴!先從帶來的材料的量上來說，經(jīng)濟一點，不要太多。如：米飯和淀粉單元中，米飯的數(shù)量可以少一點，只要學生能看到現(xiàn)象說明問題就可以了，盡可能減少浪費。其次是鼓勵學生就地取材，帶身邊或家里有的材料，同學之間可以互相幫忙，互通有無，不提倡經(jīng)常買材料來做實驗。有時上節(jié)課的資源也可以作為下節(jié)課的實驗材料，再次使用，這樣，好習慣可以從點滴培養(yǎng)。學生良好的德育品質(zhì)

的形成靠教師傳授和灌輸是難以完成的重要的是學生的自我教育(評)何外在的要求只有通過學生的內(nèi)部活動才有可能轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)自評分為兩個層次第一層次是學生獨立對自己的言行作出評價，第二層次是學生在綜合同伴、老師、家長對自己的評價后，再次作出自我評價。雖然在傳統(tǒng)的德育工作中也有學生自評但那種自評是為教師的一錘定音服務的教師是評價的主體，而在這里，同學、教師的評價是為學生對自己作出更全面的評價服務的，學生是評價的主人。小學階段的孩子，大多是以自己的好惡表明對一些事物的態(tài)度缺乏責任感作為教育工作者我們有責任在學校的教育中盡可能通過各種途徑培養(yǎng)他們良好的品格，使他們更健康的成長。德育是整個教育的靈魂然也是小學科學教育教學的理想追求注意在小學科學教學中滲透德育教育讓德育在科學課中生根發(fā)芽，使學生得到真正的健康科學素養(yǎng)。如何在科學課中滲透德育教育小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，主張理性和實證意識學作為一種文化還是具備其特有的人文性，蘊含著深厚的人類生活精神：崇尚事實、強調(diào)證據(jù)，追求嚴謹和規(guī)范，提倡人與自然和諧相處，分享與合作，珍愛生命、關愛他人等等科學課程教學中有機滲透德育是值得關注的一個問題。

一、在實驗教學中注重德育三年級科學《植物》單元中，教材提出讓學生利用課內(nèi)外時間在校園內(nèi)進行一些觀察植物的葉的活動其中在教《植物的葉》內(nèi)容時，學生觀察的樹葉應該是撿來的落葉，其用意是進行珍愛生命教育，滲透保護環(huán)境的教育。但在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)學生桌上放的是從枝條上摘來的碧綠的樹葉讓學生觀察枝條上的樹葉時，就有學生干脆折了一些枝條帶進了教室。材料的選擇如何滲透愛護花草樹木和各種小動物這一思想有些做法值得借鑒如課前教師和學生一起撿一些落葉把落葉裝進塑料袋帶到課堂上來這是一個榜樣作用的思想教育過程也是以行動來影響、感染學生，學生從中潛移默化。在觀察枝條上的樹葉時，我采取兩個策略：一是帶領學生到校園內(nèi)實地觀察一些低矮的樹木的葉，二是通過給小樹整枝等活動收集一些枝條展開教學活動我認為在材料的選擇時不能僅考慮材料與實驗效果的關系同時也應關注隱含在材料中的思想教育內(nèi)涵全面兼顧，靈活選擇，使實驗材料發(fā)揮出更大的教育作用，促進學生的全面發(fā)展。二、感悟生命意義，懂得珍愛生命。教育是培育生命的事業(yè)育最根本的目的就是培養(yǎng)人不斷地領悟人本身存在的意義。三年級科學《動物的生命周期》單元對于培養(yǎng)學生建立起對自然對生命的恰當?shù)膽B(tài)度和情感擺正

人類在自然中的地位是不容忽視的學生在感嘆生命誕生神奇的同時感受到生命之花的盛開是父母用愛澆灌的結(jié)果也深切感受到生命的來之不易滲透了珍愛生命的教育學生知道生命是很可貴的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜別人的。在小學科學課的教學中有很多有益的活動形式能滲透德育科學作為一種文化具備特有的人文價值這為教學中滲透德育提供了可能;生的探究活動也為滲透德育提供了體驗的載體我在科學教育的過程中把握科學課程的獨特價值適時滲透德育是必要的。但是，科學課并非專門德育課堂，在科學課堂中滲透德育其特殊的方法和途徑準把握住科學課程價值，挖掘蘊含其中的德育內(nèi)容其自然地融入科學教育的各個環(huán)節(jié)之中學生在學習科學的同時體驗做人的道理諱搬硬套、牽強附會，同時，我要防止將科學課上成了德育課，防止出現(xiàn)課堂中充斥著德育說教的情況使科學課失去科學的味道我在科學課中有機滲透德育的原則是依據(jù)授課內(nèi)容自然滲透到恰當有度、水到渠成，努力做到教育而無痕，讓學生在學習科學的過程中情感得以熏陶，品德得以培養(yǎng)。學德工計篇在學校里德育滲透貫穿于所有的學科們科學教育是培養(yǎng)有良好品德的高素質(zhì)學生因此學生的成長離不開德育教育各科教師都要在所教學科中滲透德育教育科學的德育滲透不能

僅把科學教育作為一種求知求真的活動而應有科學精神的支撐，貫穿社會責任感的培養(yǎng)，與人格培養(yǎng)融為一體。一、抓住教育契機，培養(yǎng)科學態(tài)度。科學態(tài)度是人對客觀世界,自然規(guī)律的看法。實事求是和尊重自然規(guī)律是最基本的科學態(tài)度，也是科學教學中要重點培養(yǎng)的。結(jié)合教材，開展觀察實驗，動手操作等活動是培養(yǎng)學生科學態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑如在觀察事物或現(xiàn)象時老師應要求按科學程序進行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里做連續(xù)測量，月相觀察，養(yǎng)植物，養(yǎng)蠶等等必須長期進行的觀察時，教師應指導學生堅持按時觀察，及時記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實驗當中，教師應要求學生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結(jié)果。通過實驗結(jié)果的分析比較，培養(yǎng)他們嚴肅認真，一絲不茍的科學態(tài)度。二、結(jié)合教學活動，培養(yǎng)意志品質(zhì)。在我們科學課程的教學活動中于孩子們才剛剛接觸到新課程,以他們興趣盎然，有時一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久往不能把觀察研究活動進行到底如果此時教師給予適當?shù)囊龑Ш捅O(jiān)督對學生要完成的學習任務做全程追蹤,效地激發(fā)學生興趣,提高他們參于活動的積極性使他們最終能完成學習任務讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅增強他們的自信心這樣既能培養(yǎng)他們完成任

務的責任感也能不知不覺地磨練了他們的毅力培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),到了科學教學的目的三、注重常態(tài)教學，培養(yǎng)良好習慣。對于小學生來說養(yǎng)良好習慣主要是通過不間斷地反復訓練來實現(xiàn)。良好的習慣________于平時的'點滴積累，課前的準備，實驗器材的整理與擺放，傾聽別人的回答，耐心細致的觀察……這些都需要教師在教學中勤提醒常要求過嚴格訓練來實現(xiàn)對學生的學習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求正確，積極地引導，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終。實驗中，交給學生如何維護教室衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。四、成立合作小組，培養(yǎng)合作精神。任何一個人都不能作為個體而獨立存在的，人是社會的人。一個人的存在生活學習和工作都必然要和我們這個社會發(fā)生各種關系學會正確處理好這些關系建立并維持一個良好的社會人際關系，對一個人將來的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響要建立起一個良好的社會和人際關系必須具備一個健全的人格，必須擁有團結(jié)合作，互幫互助的精神。我們科學教學活動中的小組合作學習方式可以大大縮小了學生之間的距離便于溝通;評比時以小組為單位，減少對個別同學的獎懲，使學生

產(chǎn)生集體榮辱感增加合作意識逐漸樹立集體利益高于個人利益的思想，增加了團隊意識。使他們能夠健康成長。五、結(jié)合教學內(nèi)容，滲透德育教育。德育在我們的課堂上無處不在。像《巖石、礦物和我們》，向?qū)W生介紹我國我國豐富的礦產(chǎn)資源《生態(tài)系統(tǒng)》通過表演情景劇等方式使學生懂得了環(huán)保和治理的重要性緊迫性這樣不僅有利于認知的鞏固和深化且有利于激發(fā)學生樹立主人翁的態(tài)度，增強社會責任感。德育教育要從教學的方方面面抓起學生體會到德育教育無處不在形成良好的學習習慣優(yōu)良習慣的形成需要一定的時間，這需要我們等待，有時會出現(xiàn)反復，但是優(yōu)良的品格一旦形成將會使學生受益終生這樣我們教育出來的孩子才會是具有真正健全人格的人才可能成為國家未來的棟梁之材我們也真正做到了教書育人各個學年級科學課德育滲透具體方案：3年級科學課以養(yǎng)成教育為主，如課堂上坐姿端正，認真聽講積極發(fā)言，小組合作等，另外根據(jù)教材的確定，初步滲透科學自然觀的教育。4年級以養(yǎng)成習慣教育為主教師要勤說嚴要求落腳點，以表揚為主針對個別學困生要及時進行談話做好思想教育工

作在課堂中既要學生勤動手又要多動腦并倡導合作研究互相謙讓的精神。5年級以知識教學為主，讓學生根據(jù)書中的內(nèi)容養(yǎng)成良好的生活習慣通過了解影響健康的各種因素從而認識到個人對自身健康負有責任，能積極三家鍛煉，注重個人衛(wèi)生保健。6年級即將畢業(yè)，重點在于知識的總結(jié)。讓他們知道科學與生活有著重要的聯(lián)系，教師與學生一起探究生命世界和宇宙世界，對未來充滿希望。學德工計篇1班隊活動：每兩周至少1次包含少先隊活動應有程序的班隊主題活動詳案同時在班主任手冊上還要做好記錄每學期不少于一次邀請校領導參加班隊活動。(活動照片)2家長學校①按時上交"聯(lián)系卡"家訪為主，其它方法為輔，教師與每一位學生家長的聯(lián)系每學期至少一次，家長會每學期至少次，家長輔導材料每學期至少2次。②開辦家長學校，按時上交材料對自己班級家長的家長輔導材料，要在計劃、總結(jié)、教案或輔導材料、出勤記錄、家長

評價等級(秀、良好、合格、不合格聯(lián)系卡、家長會材料、家長輔導材料、家長學習筆記(讓家長記在輔導材料上面預留的位置上)反愧活動照片3安全教育記錄表班主任要對學生進行經(jīng)常性多元化地安全教育同時要認真填寫安全教育記錄表并簽。4班級特色管理工作材料。班主任要積極開展創(chuàng)新性教育研究爭創(chuàng)特色班級班級特色要有可操作性和實效性班級特色必須提前向政教處申報經(jīng)領導小組評審，評定為班級特色。5班級文化建設：(1)育教師德育工作計劃：制定富有特色的班級口號、班風訓等力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。(2)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都"話"，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。(3)據(jù)本班學生實際情況，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。班內(nèi)有班務日志、有課程表、作息時間表、衛(wèi)生值日表。

(4)立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)(體育教師德育工作計劃：班隊活動)生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。(5)期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,強班級凝聚力。(6)立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生"激書籍，享受閱讀(7)真指導學生黑板報刊出期黑板報要有照片月一期)6整理并填寫班主任手冊、學生評價素質(zhì)手冊及學生學籍檔案。7學生出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄8班主任業(yè)務學習筆記、工作反思月不少于2篇)9班級管理或?qū)W生德育管理論文學期至少兩篇學德工計篇一、學習方面

作為一名新教師除了要具備良好的思想品德高尚的道德情操還需要具備較高水平的業(yè)務技能本學期我將注重自身的專業(yè)發(fā)展，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。積極參加由南明區(qū)教研室組織的20__新教師培訓，不斷為自己充電學習新的教育方法努力使自己盡快成為一名專業(yè)成熟的教師。二、課堂教通過對教材的研讀發(fā)現(xiàn)這個學期所學的知識比較深：1有余數(shù)除法的計算對學生來說會是一個難點，在上個學期中學生學習了表內(nèi)乘法在計算不是相當熟悉的情況下進行除法學習，會有點障礙，所以我準備，通過課件演示等形式，讓學生能清楚地明白計算的方法和途徑。2學習東北、西南、西北、東南四個方向，在此方面我們教研組決定讓每一個學生制作一塊方向板，方便記憶和使用。3解決問題方面。這對學生來說一直是個難點，對題目的理解，數(shù)據(jù)的選擇、綜合知識的運用。所以我們將加大這方面的講解和練習。三。校園活本學期學校將要組織幾個大的活動校園集體舞表演光少年喜迎奧運”系列活動等。

我將積極、努力地配合班主任老師的工作，進行集體舞的創(chuàng)編和排練，以及加強本班學生的常規(guī)教育。以上是對本學期德育工作的計劃，希望能夠通過我們的努力，讓學生在一個輕松、快樂的氛圍中健康成長！學德工計篇如何在生物學科中滲透德育教育德育就是教師有目的地培養(yǎng)學生品德的活動現(xiàn)如今的中學生是新世紀的一代肩負著建設社會主義現(xiàn)代化的重任他們的健康成長將直接關系到未來的人生，對學生進行德育教育是中學生物教師的一項重要工作。生物學是反映生命的發(fā)生發(fā)展生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學當然也必須重視德育教育在學科教學中滲透德育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道認為要在生物學科中進行德育滲透，要從三個方面來入手。一、認真鉆教材，結(jié)合學內(nèi)容展開育滲透教師的責任是教書育人育教育是學科教學中的一個重要成分在初中生物教材中育的內(nèi)容并沒有現(xiàn)成的文字材料，這就容易造成教師忽略教學中的德育內(nèi)容滲透時就需要教師在工作中，認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育貫穿于平時的整個教學過程中。1愛國主義教育

通過《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》，我們知道我國幅員遼闊，自然環(huán)境復雜，因而孕育了極其豐富的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，但同時我國的生物多樣性也面臨著來自不同方面的威脅通過對這些知識的講解學生既為我國豐富的動物資源而自豪，又增進了他們愛護環(huán)境、保護和合理開發(fā)利用自然資源的意識，進而培養(yǎng)他們愛國主義的責任感課本中提到的被國際上譽為“雜交水稻之父”的袁隆平，培育出了兩系法雜交水稻，被譽為糧食生產(chǎn)上的一次“綠色革命”，面對已取得的巨大成就，他曾說說：“外國人能做到達到，我們能做到，外國人不能做到的，我們也一定要做到！”這些成果展現(xiàn)了我國科學家的智慧及為世界科學所做出的