2023倒計(jì)時(shí)大班教案

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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教化工作者，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我整理的倒計(jì)時(shí)大班教案，希望能夠幫助到大家。

倒計(jì)時(shí)大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生愛(ài)好。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀！

2〕幼兒：微波爐

老師：微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎？〔有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間〕

老師：為什么要有不同的時(shí)間？〔還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的？〕

小結(jié)：我們可以依據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì)燒焦，而且不須要我們照看可以去做其它的事情，既平安又便利。

3〕火箭放射：今日老師帶來(lái)一短火箭放射的錄像，我們一起來(lái)看看好嗎？〔看錄像〕

a火箭放射最終倒計(jì)時(shí)怎么念得？〔火箭放射時(shí)我們要倒數(shù)十秒?！?/p>

B火箭放射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢？〔一起做好打算、大家心里很劇烈、期盼這一時(shí)刻的到來(lái)〕

師接：火箭放射須要很多科學(xué)家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保證火箭的勝利放射，有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好打算工作。

師接：對(duì)了，我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都特別的劇烈期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。

小結(jié)：對(duì)了，火箭放射前的倒計(jì)時(shí)提示我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最終的打算同時(shí)讓我們?nèi)康闹袊?guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國(guó)人真了不得。

4〕紅綠燈

紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告知我們什么？

小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告知我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)公路越平安，時(shí)間越短過(guò)公路就越危急。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)公路就更加的平安、便利了。

5〕廣告倒計(jì)時(shí)

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)？為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)？〔知道還要等多久，不會(huì)很焦急。可以讓我知道上個(gè)廁所來(lái)得及嗎?！?/p>

小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很焦急。

小結(jié)：在我們的生活中有很多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒〞〔火箭放射廣告、新年的鐘聲〕，有的倒計(jì)時(shí)用“分〞〔電扇、微波爐、電熱毯〕、有的倒計(jì)時(shí)用到“天〞，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。

過(guò)渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎？想做什么倒計(jì)時(shí)呢？

三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)

1、溝通并探討倒計(jì)時(shí)的方法。

2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。

6月1號(hào)立刻就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日？

提問(wèn)：今日是幾月幾號(hào)？除了要找到今日的日期，還要找到那個(gè)日期？

3、幼兒操作，老師視察幼兒實(shí)行倒計(jì)時(shí)的方法。

4、溝通提問(wèn)：離6月1日還有幾天？你是怎么計(jì)算的？

〔1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、

5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎？

6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢？6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去〕

7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清晰的知道今日離6。1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好打算。

8、6。5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。

9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。

倒計(jì)時(shí)大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用倒著數(shù)的方法計(jì)算時(shí)間，了解“倒計(jì)時(shí)〞的含義。

2、在找尋節(jié)日的過(guò)程中，體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)〞給我們的生活帶來(lái)便利。

活動(dòng)打算：

1、倒計(jì)時(shí)PPT。

2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：說(shuō)說(shuō)：倒計(jì)時(shí)〔感知信號(hào)燈上的“倒計(jì)時(shí)〞，了解“倒計(jì)時(shí)〞的含義?！?/p>

1、看看說(shuō)說(shuō)：倒計(jì)時(shí)

插1：PPT提問(wèn)：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告知我們什么？

歸納：交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計(jì)時(shí)間的。

插2：PPT提問(wèn)：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說(shuō)明白什么？

情景：弟弟拉著媽媽的手要過(guò)公路，媽媽說(shuō)：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了，立刻就要變紅燈了，我們還是等下一個(gè)綠燈吧，這樣過(guò)公路比擬平安。〞

插3：PPT提問(wèn)：這張圖片顯示是幾秒？

情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對(duì)妹妹說(shuō)：“我們還是等一等吧！〞妹妹說(shuō)：“奶奶來(lái)得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長(zhǎng)一段時(shí)間呢。〞

2、歸納

原來(lái)我們用倒著數(shù)的方法，還能來(lái)計(jì)算過(guò)公路的時(shí)間。“時(shí)間長(zhǎng)〞表示過(guò)公路是平安的，時(shí)間短表示過(guò)公路有危急。該走的時(shí)間就要抓緊走，不該走的時(shí)間堅(jiān)決不能走。

用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間就叫“倒計(jì)時(shí)〞。

環(huán)節(jié)二：找找：“倒計(jì)時(shí)〞〔體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)〞與我們的生活的關(guān)系〕

1、找尋生活中的“倒計(jì)時(shí)〞

奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕畫(huà)面、火箭放射、新年倒計(jì)時(shí)、微波爐、洗衣機(jī)、世博會(huì)倒計(jì)時(shí)。

環(huán)節(jié)三：算算：父親節(jié)“倒計(jì)時(shí)〞〔體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)〞給我們生活帶來(lái)便利〕

1、幼兒操作：算算從今日到父親節(jié)還有幾天？

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在日歷上找6月10日和6月20日的位置。

原委算那幾天呢？

環(huán)節(jié)四：活動(dòng)延長(zhǎng)

今年的6月30日對(duì)你們來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子，你們要畢業(yè)了，那么離畢業(yè)“倒計(jì)時(shí)〞還有幾天呢？能不能算算呢？

倒計(jì)時(shí)大班教案3

目標(biāo)：

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的便利。

準(zhǔn)備：ppt課件、月歷、紙、筆。

環(huán)節(jié)：

一、視察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計(jì)時(shí)的作用

1、前幾天老師在公路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?

2、思索：人行綠燈上閃動(dòng)的數(shù)字和我們過(guò)公路有關(guān)系嗎?

3、綠燈上的數(shù)字是怎么改變的?(了解用倒數(shù)的方法覺(jué)察數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的改變)

4、其實(shí)，這種倒這計(jì)算時(shí)間的方法剛好倒計(jì)時(shí)。

5、模擬過(guò)公路(兩名幼兒先后模擬過(guò)公路，其余幼兒倒著數(shù))，從而覺(jué)察數(shù)字大時(shí)間長(zhǎng)，過(guò)公路平安；數(shù)字小說(shuō)明時(shí)間短，過(guò)公路不太平安。

6、人行綠燈上有倒計(jì)時(shí)，紅燈上有嗎？紅燈上的倒計(jì)時(shí)想告知我們什么呢？

7、小結(jié)：綠燈上的數(shù)字是運(yùn)用倒計(jì)時(shí)的方式呈現(xiàn)的，它告知我們從現(xiàn)在起先到紅燈出現(xiàn)還有多少時(shí)間。綠燈上的數(shù)字越大，說(shuō)明時(shí)間越長(zhǎng)，過(guò)公路越平安，綠燈上的數(shù)字越小，說(shuō)明時(shí)間越短，過(guò)公路越危急。有了倒計(jì)時(shí)，我們過(guò)公路就更加便利、平安了。

二、找尋生活中的倒計(jì)時(shí)——了解倒計(jì)時(shí)在生活中的用處

1．你還知道哪里會(huì)有倒計(jì)時(shí)？〔讓幼兒依據(jù)自己的認(rèn)知和生活閱歷進(jìn)行講解并描述?！?/p>

2、它有什么用？〔老師剛好點(diǎn)擊幼兒說(shuō)到的倒計(jì)時(shí)ppt：世博會(huì)倒計(jì)時(shí)、北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、家用電器上的定時(shí)、定時(shí)器、火箭放射、廣告倒計(jì)時(shí)等?！?/p>

3、小結(jié)：在我們的生活中許多地方都會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，倒計(jì)時(shí)有的用“秒〞、有的用“分〞、有的用“小時(shí)〞、有的用“天〞來(lái)表示。倒計(jì)時(shí)為我們的生活帶來(lái)了許多便利，

三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)——理解并學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法

1、師：小摯友們，你們知道自己什么時(shí)候畢業(yè)嗎？

幼：6月30日。

師：你們可以在日歷上找到這一天嗎？〔點(diǎn)擊ppt〕

師：今日是幾月幾日？〔點(diǎn)擊ppt〕

2、師：那我們一起來(lái)算一算，我們小摯友離畢業(yè)還有多少天，老師打算了小月歷，請(qǐng)你們和鄰座的小摯友一起去算算，看看誰(shuí)算得又快又正確?！灿變翰僮鳎瑖L試計(jì)算畢業(yè)倒計(jì)時(shí)〕

3、思索：今日要算進(jìn)去嗎？6月30日這天要算嗎？

4、溝通：從幼兒園畢業(yè)還有幾天？你是怎么算出來(lái)的？〔如：順著數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；倒著數(shù)〕

5、〔點(diǎn)擊ppt〕集體驗(yàn)證：今日是6月12日要算進(jìn)去，由于6月30日是星期六，不能算進(jìn)去，正確的答案是離開(kāi)幼兒園還有18天。

6、小結(jié)：小摯友，你們還有18天時(shí)間就要從幼兒園畢業(yè)成為一名榮耀的小學(xué)生，老師在此祝福每個(gè)小摯友在小學(xué)的學(xué)習(xí)中獲得好成果。老師在教室里設(shè)計(jì)了離園倒計(jì)時(shí)的版面，有愛(ài)好的小摯友可以去算算倒計(jì)時(shí)的天數(shù)，用紙和筆進(jìn)行記錄，用打洞機(jī)打洞后掛在版面中，其他小摯友可以去那里看看，算得是否正確。

倒計(jì)時(shí)大班教案4

目標(biāo)：

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的便利。

準(zhǔn)備：ppt課件、月歷、紙、筆。

環(huán)節(jié)：

?我要上小學(xué)?中有個(gè)小主題?畢業(yè)時(shí)刻?，讓幼兒體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，以開(kāi)心的心情迎接畢業(yè)。依據(jù)素材點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一節(jié)倒計(jì)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道倒計(jì)時(shí)的含義和用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)，并體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的便利。

我從認(rèn)知和情感兩方面制訂了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義以及用途，嘗試計(jì)算離園倒計(jì)時(shí)。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的便利。

本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)：“視察紅綠燈——了解紅綠燈上倒計(jì)時(shí)的作用〞，我運(yùn)用了幼兒熟識(shí)的公路上的交通信號(hào)燈進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒通過(guò)視察ppt畫(huà)面，進(jìn)行思索公路綠燈上閃動(dòng)的數(shù)字是什么意思，和我們過(guò)公路有關(guān)系嗎？綠燈上的數(shù)字是怎么改變的？讓幼兒了解用倒著數(shù)的方法覺(jué)察數(shù)字由大到小，表示時(shí)間由多到少的改變。運(yùn)用模擬過(guò)公路的形式讓幼兒進(jìn)一步了解到綠燈上的數(shù)字越大，說(shuō)明時(shí)間越長(zhǎng)，過(guò)公路就越平安；數(shù)字越小時(shí)間越短，過(guò)公路就越危急。公路上的倒計(jì)時(shí)，為我們的生活帶來(lái)了便利、平安。

其次環(huán)節(jié)：“找尋生活中的倒計(jì)時(shí)——了解倒計(jì)時(shí)在生活中的用處〞，這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)局部，通過(guò)提問(wèn)：“你還知道哪里會(huì)有倒計(jì)時(shí)？〞讓幼兒依據(jù)自己的認(rèn)知和生活閱歷進(jìn)行講解并描述，老師依據(jù)幼兒的表述運(yùn)用鏈接的制作方法將畫(huà)面展示幼兒面前，讓幼兒廣泛地了解倒計(jì)時(shí)的含義和用途，以及倒計(jì)時(shí)的表現(xiàn)方式是多樣的，不僅可用天數(shù)來(lái)表達(dá)，還可以用小時(shí)、分鐘及秒來(lái)表示。在我們的生活中許多地方都會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，倒計(jì)時(shí)為我們的生活帶來(lái)了許多便利。

第三環(huán)節(jié)：“嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)——理解并學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法〞，這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在，老師邊點(diǎn)擊6月月歷邊向幼兒發(fā)問(wèn)：“小摯友，你們知道自己什么時(shí)候畢業(yè)嗎？〞，讓幼兒在月歷上找出6月30日，在活動(dòng)中為幼兒供給了很多6月月歷，讓幼兒與鄰座的同伴一起嘗試計(jì)算離開(kāi)幼兒園還有多少天，提示幼兒在計(jì)算的過(guò)程中進(jìn)行思索：“今日要算進(jìn)去嗎？6月30日這天要算嗎？〞，在共享溝通時(shí)，讓幼兒大膽說(shuō)出自己計(jì)算出的天數(shù)，并說(shuō)出自己的理由以及在計(jì)算時(shí)運(yùn)用的不同數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒了解到可以用順著數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、倒著數(shù)等不同的數(shù)數(shù)方法。通過(guò)探討驗(yàn)證得出，今日6月12日要算進(jìn)去，由于6月30日是星期六，不能算進(jìn)去，正確的答案是離開(kāi)幼兒園還有18天。并把計(jì)算出的倒計(jì)時(shí)的天數(shù)展示在“離園倒計(jì)時(shí)〞的版面中，以激發(fā)幼兒每天都可以來(lái)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到離開(kāi)畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越短了，以開(kāi)心的.心情迎接畢業(yè)。

倒計(jì)時(shí)大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生愛(ài)好。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。

活動(dòng)打算：

PPT課件、火箭放射視頻、每組一張大的月歷、筆。

配套課件：大班數(shù)學(xué)課件?倒計(jì)時(shí)?PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

PPT演示倒計(jì)時(shí)：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?〞

小結(jié)：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。

二、找尋生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。

提問(wèn)：你們平常在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)?

(1)出示圖片：電風(fēng)扇。

師：a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?

b你們平常用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?

誰(shuí)用的?(媽媽、小摯友)

c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?

幼：媽媽設(shè)置好倒計(jì)時(shí)，我睡著后不感冒。

師：媽媽真關(guān)切我們小摯友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。

幼：節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)

師：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)根據(jù)規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小摯友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀!

師：火箭放射須要很多科學(xué)家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保證火箭的勝利放射，有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好打算工作。

師：對(duì)了，我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都特別的劇烈期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。

小結(jié)：對(duì)了，火箭放射前的倒計(jì)時(shí)提示我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最終的打算同時(shí)讓我們?nèi)康闹袊?guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國(guó)人真了不得。

(4)出示圖片：紅綠燈

紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告知我們什么?

小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告知我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)公路越平安，時(shí)間越短過(guò)公路就越危急。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)公路就更加的平安、便利了。

(5)出示圖片：倒計(jì)時(shí)廣告

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久，不會(huì)很焦急?？梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來(lái)得及嗎。)

小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很焦急。

小結(jié)：在我們的生活中有很多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒〞(火箭放射、新年的時(shí)鐘)，有的倒計(jì)時(shí)用“分〞(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計(jì)時(shí)用到“天〞，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。

過(guò)渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?

三、嘗試設(shè)計(jì)倒計(jì)時(shí)。

1、溝通并探討倒計(jì)時(shí)的方法。

2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。

6月1號(hào)立刻就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。

找一找六月份有哪些節(jié)日?

提問(wèn)：今日是幾月幾號(hào)?除了要找到今日的日期，還要找到那個(gè)日期?

3、幼兒操作，老師視察幼兒實(shí)行倒計(jì)時(shí)的方法。

4、溝通提問(wèn)：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?

(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù))

5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?

6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去?

7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清晰的知道今日離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好打算。

8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。

9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。

倒計(jì)時(shí)大班教案6

設(shè)計(jì)思路：

我們生活在一個(gè)“數(shù)字〞的世界中，數(shù)字無(wú)所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不行分，本次活動(dòng)是在“四周的人〞主題活動(dòng)的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計(jì)時(shí)〞這一靈感，通過(guò)閱歷化的回憶，綜合化的形式，嬉戲化的過(guò)程，生活化的內(nèi)容讓幼兒覺(jué)察、了解生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的奇妙。

?綱要?中指出：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要在幼兒原有閱歷根底上進(jìn)行，既要了解幼兒已有的閱歷，又要供給新的閱歷。幼兒在平日里通過(guò)報(bào)數(shù)、數(shù)數(shù)等嬉戲駕馭了10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有肯定的愛(ài)好。在此根底上，為進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)概念的理解，老師可以通過(guò)集體教學(xué)等方式開(kāi)展關(guān)于“倒數(shù)〞活動(dòng)，開(kāi)展他們的逆向思維實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中的倒計(jì)時(shí)，初步體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)的作用。

2、感知倒計(jì)時(shí)中數(shù)量從多到少逐一遞減的改變。

活動(dòng)打算：

“生活中的數(shù)字〞ppt，數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕閱歷再現(xiàn)：

1、回憶公路邊的數(shù)字：

重點(diǎn)提問(wèn)：

〔1〕上一次我們到公路邊找尋數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？〔依據(jù)幼兒答復(fù)ppt再現(xiàn)〕

〔2〕這些數(shù)字表示什么意思？

小結(jié)：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價(jià)格，還有的數(shù)字是表示時(shí)間。

2、看錄像：

重點(diǎn)提問(wèn)：

〔1〕你們?cè)诠愤呌袥](méi)有看到過(guò)不停改變的數(shù)字呢？

〔ppt放映紅綠燈的數(shù)字改變〕

〔2〕數(shù)字是怎么改變的？

小結(jié)：像這樣數(shù)字從多到少一個(gè)一個(gè)倒著數(shù)來(lái)計(jì)算時(shí)間，我們就叫做“倒計(jì)時(shí)〞，倒計(jì)時(shí)可以讓我們做事情有打算。

〔3〕為什么公路上要裝倒計(jì)時(shí)的紅綠燈呢？

小結(jié)：有倒計(jì)時(shí)的紅綠燈能夠提示我們抓緊時(shí)間過(guò)公路。

〔二〕體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)〞

1、你還在什么地方看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)倒計(jì)時(shí)呢？

l火箭放射

l新年倒計(jì)時(shí)

l微波爐、洗衣機(jī)

嬉戲：制作爆米花

〔1〕假設(shè)還有5秒起先爆，我們來(lái)倒計(jì)時(shí)。

〔2〕假設(shè)還有8秒起先爆，我們來(lái)倒計(jì)時(shí)。

〔3〕老師舉數(shù)字，幼兒倒計(jì)時(shí)，爆米花做好了。

小結(jié)：生活中常常會(huì)用到倒計(jì)時(shí)。

2、幼兒園里用到的倒計(jì)時(shí)：

重點(diǎn)提問(wèn)：

〔1〕有沒(méi)有覺(jué)察張老師平常也用到過(guò)倒計(jì)時(shí)呢？

〔2〕為什么張老師總是要用倒計(jì)時(shí)？

〔3〕你們覺(jué)得張老師什么時(shí)候還可以用用倒計(jì)時(shí)呢？為什么？

小結(jié)：倒計(jì)時(shí)真有用，提示我們做事情要加快速度。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

六一兒童節(jié)就要到了，你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎？

過(guò)了今日，離兒童節(jié)還有幾天？

倒計(jì)時(shí)大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生愛(ài)好。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的便利。

活動(dòng)打算：

相關(guān)圖片假設(shè)干、月歷、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、模擬看紅綠燈過(guò)公路

1、導(dǎo)入：前幾天老師在公路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?

思索：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)公路有關(guān)系嗎?

2、模擬過(guò)公路(兩名幼兒先后模擬過(guò)公路，其余幼兒倒著數(shù))。

3、說(shuō)說(shuō)各自的覺(jué)察：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來(lái)越小，時(shí)間越來(lái)越短……

體會(huì)綠燈上的數(shù)字告知我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)公路越平安，時(shí)間越短，過(guò)公路越危急。有了倒計(jì)時(shí)，我們過(guò)公路就更加便利、平安了。

4、綠燈上的數(shù)字是怎么改變的?(了解用倒著數(shù)的方法覺(jué)察數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的改變)

二、找尋生活中的倒計(jì)時(shí)

1、說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

2、老師依次出示照片，了解在我們的生活中有許多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

3、進(jìn)一步覺(jué)察在運(yùn)用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒〞(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭放射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分〞(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時(shí)用“天〞(世博會(huì))。

三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)

1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3月20號(hào)，我們要去春游了，讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧。

思索：今日是幾月幾號(hào)?除了要找到今日的日期，還要找到哪個(gè)日期?

2、溝通實(shí)行計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進(jìn)去等。

3、覺(jué)察有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清晰地知道今日離春游還有11天，可以在這一段時(shí)間里為春游做打算。

延長(zhǎng)：

1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。

2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。

倒計(jì)時(shí)大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生愛(ài)好。

2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。

活動(dòng)打算：相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示“倒計(jì)時(shí)’：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎？〞

：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。

二、找尋生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。

提問(wèn)：你們平常在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)？

1〕幼兒:電扇。

師：a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方？

b你們平常用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎？

誰(shuí)用的？〔媽媽、小摯友〕

C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢？

幼兒：媽媽開(kāi)好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。

師接：媽媽真關(guān)切我們小摯友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體健康。

幼兒：節(jié)約電。〔為什么會(huì)節(jié)約電？〕

師接：對(duì)了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)根據(jù)規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。

：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小摯友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用處真大呀！

2〕幼兒：微波爐

老師：微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎？〔有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間〕

老師：為什么要有不同的時(shí)間？〔還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?〕

：我們可以依據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì)燒焦，而且不須要我們照看可以去做其它的事情，既平安又便利。

3〕火箭放射：今日老師帶來(lái)一短火箭放射的錄像，我們一看好嗎？〔看錄像〕

a火箭放射最終倒計(jì)時(shí)怎么念得？〔火箭放射時(shí)我們要倒數(shù)十秒?！?/p>

B火箭放射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢？〔一起做好打算、大家心里很劇烈、期盼這一時(shí)刻的到來(lái)〕

師接：火箭放射須要很多科學(xué)家叔叔阿姨做很多的打算工作才能保證火箭的勝利放射,有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好打算工作。

師接：對(duì)了，我們的火箭要上太空我們每一個(gè)人的心中都特別的劇烈期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。

：對(duì)了，火箭放射前的倒計(jì)時(shí)提示我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最終的打算同時(shí)讓我們?nèi)康娜擞涀∵@個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們?nèi)苏媪瞬坏谩?/p>

4〕紅綠燈

紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告知我們什么？

：綠燈上的數(shù)字告知我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)公路越平安，時(shí)間越短過(guò)公路就越危急。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)公路就更加的平安、便利了。

5〕廣告倒計(jì)時(shí)

你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)？為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)？〔知道還要等多久，不會(huì)很焦急。可以讓我知道上個(gè)廁所來(lái)得及嗎?！?/p>

：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很焦急。

：在我們的生活中有很多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒〞〔火箭放射廣告、新年的鐘聲〕，有的倒計(jì)時(shí)用“分〞〔電扇、微波爐、電熱毯〕、有的倒計(jì)時(shí)用到“天〞，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。

過(guò)渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎？想做什么倒計(jì)時(shí)呢？

三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)

1、溝通并探討倒計(jì)時(shí)的方法。

2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。

6月1號(hào)立刻就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。

找著六月份有哪些節(jié)日？

提問(wèn)：今日是幾月幾號(hào)？除了要找到今日的日期，還要找到那個(gè)日期？

3、幼兒操作，老師視察幼兒實(shí)行倒計(jì)時(shí)的方法。

4、溝通提問(wèn)：離6月1日還有幾天？你是怎么計(jì)算的？

〔1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、

5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎？

6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢？6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去〕

7、：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清晰的知道今日離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好打算。

8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。

9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。

倒計(jì)時(shí)大班教案9

一、設(shè)計(jì)意圖：

畢業(yè)的日子即將到來(lái)，孩子們很興奮、很興奮。此時(shí)的“時(shí)間〞就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門(mén)話(huà)題。老師緊緊抓住時(shí)間這一切入口，滿(mǎn)意孩子們的內(nèi)在需求，讓孩子在主動(dòng)的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知，促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的駕馭。從而加深他們對(duì)時(shí)間概念及其表達(dá)方式的理解，為日常生活中運(yùn)用年歷、月歷和日歷奠定肯定的根底。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用日歷查找日期的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的覺(jué)察，培育幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

2、幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知，促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的駕馭。

3、離園倒計(jì)時(shí)，激發(fā)幼兒與同伴共享歡樂(lè)的主動(dòng)情感。

三、活動(dòng)打算：

1、臺(tái)歷假設(shè)干，2人一份

2、幼兒人手一張操作單

3、制作倒計(jì)時(shí)本子紙張，水彩筆假設(shè)干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、猜謎語(yǔ)導(dǎo)題：

有個(gè)珍寶真稀奇,

身穿三百多件衣，

每天都要脫一件,

等到年底剩張皮.

〔二〕、看看找找，了解數(shù)字代表意義

提問(wèn)：臺(tái)歷上有什么？有沒(méi)有看不懂的？須要提出問(wèn)題的？

小結(jié)：臺(tái)歷上有圖畫(huà)、廣告、節(jié)氣……還有很多數(shù)字？你們還覺(jué)察上面有很多數(shù)字，那有這么多的數(shù)字在臺(tái)歷上，究竟有什么用？可以告知我們什么？

〔幼兒在探討和集體指認(rèn)PPT中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征〕

〔三〕操作統(tǒng)計(jì)，每月的天數(shù)并比擬

1、提問(wèn)：一年有幾月，一個(gè)月有幾天，每個(gè)月的天數(shù)都一樣多嗎？你的年歷二月份有多少天？〔提示幼兒每個(gè)月最終一天是數(shù)字幾，就說(shuō)明這個(gè)月就幾天。〕

2、玩民間嬉戲——“記住大小月〞〔拳頭嬉戲〕

啟發(fā)幼兒想想用什么方法才能記住哪月大、哪月小。哪幾個(gè)月是31天的？哪幾個(gè)月是30天的？

〔四〕自主區(qū)分找尋節(jié)日

1〕20xx年還有哪些節(jié)日？〔幼兒自主找尋節(jié)日看看講講〕

建黨日：豐富學(xué)問(wèn)，建黨90周年。

掛歷真是我們好摯友，可以在掛歷上找到很多日期。

找到六一兒童節(jié)，重點(diǎn)看6月有幾天，已經(jīng)過(guò)了幾天，還有幾天？

〔五〕制作倒計(jì)時(shí)本

1〕談話(huà)：再過(guò)一些日子，我們就要離開(kāi)幼兒園、離開(kāi)老師和阿姨，還有多少天呢？染給我們一起做的倒計(jì)時(shí)牌，珍惜在幼兒園大一班里的每一天。

2〕幼兒操作，每人2張紙，對(duì)折3次，裁成16份并裝訂，今日正好是6月14日，從明天起先記錄，每天一張。

延長(zhǎng)活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒記錄倒計(jì)時(shí)的每天，并在倒計(jì)時(shí)本子上用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

倒計(jì)時(shí)大班教案10

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小連接"工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)愛(ài)好""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、實(shí)力以及初步的規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)"等，這說(shuō)明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí)，并樂(lè)意為某天某事做打算，期盼著這一天的到來(lái)，這是有任務(wù)意識(shí)的表達(dá)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，并激發(fā)幼兒對(duì)于特別日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對(duì)特別日子的等待中做好打算，建立初步的規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成做事的安排性、目的性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

2．嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)，了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

3.在找尋節(jié)日的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特別日子的期盼之情。

活動(dòng)打算：

1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

2．有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭放射等的錄像)，有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片假設(shè)干，記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

3．建議家長(zhǎng)帶著幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"

1．倒計(jì)時(shí)嬉戲入場(chǎng)。

師：我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的嬉戲，老師說(shuō)"54321"，看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

師：你們真厲害，速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€嬉戲，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們倒著數(shù)，行嗎?

師：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

師：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師：倒數(shù)難不倒你們。

2．觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻，感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

師：老師帶來(lái)了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(老師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?

師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

師(小結(jié))：剛剛我們玩的嬉戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的，叫倒計(jì)時(shí)。

3．說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的"倒計(jì)時(shí)"。

師：你在哪里也望見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?

(老師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié))：看來(lái)生活中有許多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

4．觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭放射倒計(jì)時(shí)"視頻，說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

(1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

師：紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

師：沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

師：是啊，有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)公路，這樣才平安。還有，它告知我們過(guò)公路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。

師(老師接著播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒)：紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然，最平安的方法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要留意平安。

師(小結(jié))：紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提示人們過(guò)公路肯定要看紅綠燈，平安出行。

(2)觀看"火箭放射倒計(jì)時(shí)"視頻。

師：火箭放射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。

師：火箭放射的時(shí)候，最大是從多少起先數(shù)的?

師：你們看得真細(xì)致，考慮得很周到，這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

師：火箭放射為什么要倒計(jì)時(shí)?

師(小結(jié))：火箭放射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好打算，也讓宇航員做好最終的打算。

師：我們也來(lái)做火箭升空吧。

(老師帶著幼兒仿照火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結(jié))：生活中到處有倒計(jì)時(shí)，有的提示我們留意平安，有的讓我們做好打算。

二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師：其實(shí)我們生活中有很多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(老師出示5月份的月歷，帶著幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師：每年5月的其次個(gè)星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。

2．為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，共同探討、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個(gè)節(jié)日來(lái)做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了，勞動(dòng)人民確定很期盼，我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今日距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?

(老師拿出操作牌，并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié))：倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今日起先到過(guò)節(jié)的前一天，留意節(jié)日那天不算。從今日到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來(lái)倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。

3．幼兒選擇喜愛(ài)的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)，老師視察指導(dǎo)。