班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)選3篇）

班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)選3篇）名目第1篇幼兒園班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)第2篇開(kāi)展班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)第3篇班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)

【第1篇】幼兒園班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)

星期天，天氣特殊好，大大四班和大大一班的小伴侶們?cè)诶蠋熀图椅瘯?huì)的組織下到了濱江廣場(chǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子們的樂(lè)觀性很高，大大一班有10個(gè)家庭，大大四班有12個(gè)家庭參與

整個(gè)活動(dòng)從9.45開(kāi)頭，家長(zhǎng)直接到濱江廣場(chǎng)集合，10點(diǎn)左右家長(zhǎng)幾乎全都到了，還有許多家庭是爸爸媽媽一起來(lái)參與的，10.20我們開(kāi)頭集合做早操，雖然有些男家長(zhǎng)的動(dòng)作和樣子很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很仔細(xì)的，10.40早操做完我們開(kāi)頭進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，做嬉戲我們先把兩個(gè)班的家長(zhǎng)合一來(lái)一起做了嬉戲，然后又分班完嬉戲，我們做的嬉戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶凳子，鋪路，送傘，趕小豬，等等由于時(shí)間的'關(guān)系還有幾個(gè)我們預(yù)備了的嬉戲沒(méi)有做的成，家長(zhǎng)的熱忱很高漲，最終我們請(qǐng)孩子一起來(lái)參與風(fēng)箏競(jìng)賽，孩子和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，孩子玩的很快樂(lè)，每個(gè)孩子都得到了老師細(xì)心預(yù)備的記念品。

孩子們通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的相互了解，在歡樂(lè)親子游嬉戲中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(zhǎng)與老師的親密合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。

活動(dòng)結(jié)束了，整個(gè)過(guò)程是順當(dāng)與勝利的：由于有我們的真誠(chéng)、有我們的專心，更由于有家長(zhǎng)的熱忱、有家長(zhǎng)的支持。愿我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，把歡樂(lè)和苦痛都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲！由于我們收獲的將是孩子們的歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

【第2篇】開(kāi)展班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)（1）

10月6日，在班級(jí)家委的商議?和組織下，我們班級(jí)的親子活動(dòng)在熱切期盼下開(kāi)展，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，在依依不舍中結(jié)束。

上午九點(diǎn)，家長(zhǎng)們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來(lái)到了xx公園，一到目的地，家長(zhǎng)們剛放下手中拎的食物，還沒(méi)有過(guò)多的囑咐，孩子們就像剛從籠子里放出來(lái)的猴子處處竄，處處鉆，快樂(lè)極了！一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來(lái)了，再往前看看，幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)了，雖然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，但是他們的熱忱高，風(fēng)箏一次又一次地被揚(yáng)起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿態(tài)正確，踢中機(jī)率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛(ài)的！家長(zhǎng)們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長(zhǎng)的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都?xì)獠淮呵魄?，這位家長(zhǎng)大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動(dòng)感來(lái)呢！雖然孩子和家長(zhǎng)來(lái)小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，但是跟不同的人來(lái)就有不同的.感覺(jué)不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長(zhǎng)們回到童時(shí)的天真，我心里甜滋滋的，也被家長(zhǎng)和孩子的歡樂(lè)感染了，不由自主地參加到其中去。

瘋狂過(guò)后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，專心的家長(zhǎng)們拿出了自己的食物跟大家共享，*子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)們邊吃邊聊，談天說(shuō)地，拉家常的、討論手中食物做法的、共享教育孩子好方法的……聚在一起好不喧鬧！孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……閑適拘束！談笑聲，歡樂(lè)聲，吸引了前來(lái)游玩的大伴侶小伴侶們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕獲孩子們的快樂(lè)一刻，共享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來(lái)了……

歡樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得快，活動(dòng)時(shí)間接近尾聲，大家都互說(shuō)再見(jiàn)，依依不舍地離開(kāi)了！

活動(dòng)過(guò)后，我收獲了快樂(lè)的同時(shí)，更多的是滿滿的感動(dòng)與感謝，這次親子活動(dòng)全賴于家委的細(xì)心策劃和發(fā)動(dòng)，她們想得周到細(xì)致，支配得井然有序，有了這樣一支家長(zhǎng)隊(duì)伍，深信我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好！

開(kāi)展班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)（2）

平常很多年輕父母整日忙于工作，把照看和教育孩子全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還時(shí)常大發(fā)脾氣。為了更好地從小培育他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，我們?cè)谥仃?yáng)節(jié)到來(lái)之際，我與班上的另外兩位老師共同組織了孩子們與自己的爺爺、奶奶們?cè)谝黄鹇?lián)歡，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“我陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)”為主題的親子活動(dòng)。讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。

活動(dòng)前我與班上的兩位老師在經(jīng)過(guò)商討并反復(fù)的推敲后，由我寫(xiě)出了重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)的方案。活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)由趙蕤老師簡(jiǎn)潔介紹了重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，接著是孩子們向爺爺奶奶展現(xiàn)才藝的環(huán)節(jié)，孩子們先是朗誦了一首《九月九》的兒歌，稚嫩而整齊的聲音贏得了爺爺奶奶的陣陣掌聲，隨后又唱了歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，孩子們甜蜜的歌聲，讓教室里布滿了歡樂(lè)和歡樂(lè)，最終由我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行了歌表演《小豬睡覺(jué)》，雖然有的孩子的動(dòng)作顯得那么的笨拙和不協(xié)調(diào)，但都樂(lè)觀在仿照著我的動(dòng)作，我想在爺爺奶奶的看來(lái)，孩子在集風(fēng)光前敢于表演，就已經(jīng)很棒了。表演結(jié)束后，爺爺奶奶給孩子們都豎起了大拇指。

由于是重陽(yáng)親子活動(dòng)，我們特地設(shè)計(jì)了一個(gè)親子嬉戲：找親人，整個(gè)嬉戲過(guò)程中，爺爺奶奶和孩子們都樂(lè)觀參加，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。最終讓孩子們請(qǐng)爺爺奶奶品嘗重陽(yáng)糕，在品嘗重陽(yáng)糕的過(guò)程中我們鼓舞孩子幫爺爺奶奶捶捶背，親親爺爺奶奶，那一雙雙小手捶的有模有樣，一幅幅溫馨的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，我想此時(shí)此刻在爺爺奶奶心里比吃糖要甜一百倍。

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性都很高，特殊是親子嬉戲環(huán)節(jié)，孩子們和爺爺奶奶玩的都很快樂(lè)和歡樂(lè)，達(dá)到了教育目的，但是也存在一些不足之處。我自己做了一些反思：活動(dòng)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言不夠精煉，在以后的活動(dòng)中我要留意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取每一次的活動(dòng)都可以做到更好。請(qǐng)記?。涸谖覀冸y過(guò)難受時(shí)，他們會(huì)陪著難過(guò)難受；當(dāng)我們快樂(lè)興奮時(shí)，他們也會(huì)歡樂(lè)的笑；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，他們會(huì)賜予我們更多的鼓舞和支持。明天就是九九重陽(yáng)節(jié)了，我祝福全天下的長(zhǎng)輩們節(jié)日歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！

【第3篇】班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)1

xxxx年5月31日，我園組織開(kāi)展了“幼兒早操競(jìng)賽”及“班級(jí)親子活動(dòng)”。早操競(jìng)賽活動(dòng)在當(dāng)天下午3點(diǎn)開(kāi)頭，班級(jí)親子活動(dòng)在早操競(jìng)賽結(jié)束后，16點(diǎn)半開(kāi)頭，18點(diǎn)結(jié)束。我園幼兒早操競(jìng)賽活動(dòng)邀請(qǐng)了我園家長(zhǎng)委員擔(dān)當(dāng)評(píng)委。教科局居委書(shū)記王xx、教科局工會(huì)主席王xx、教科局工會(huì)副主席王xx、xx鎮(zhèn)工會(huì)副主席曾xx等領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)我園觀摩指導(dǎo)。

本學(xué)期，我園以各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)競(jìng)賽為主，'春季幼兒體操競(jìng)賽'活動(dòng)就是其中的一項(xiàng)活動(dòng)。這次活動(dòng)預(yù)備充分，不僅時(shí)間把握精確?????，每班連接得自然、有序，順當(dāng)圓滿地完成了競(jìng)賽任務(wù)，關(guān)鍵有效地激發(fā)了幼兒參與體操活動(dòng)的愛(ài)好和提高操動(dòng)作規(guī)范的意識(shí)。

在整個(gè)活動(dòng)中老師能夠以飽滿的精神感染幼兒，清楚的口令，規(guī)范的動(dòng)作無(wú)不給以幼兒興奮和鼓舞。并激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，培育了幼兒樂(lè)觀向上，爭(zhēng)得榮譽(yù)的集體主義精神。

緊接著各班開(kāi)展了各具特色的親子活動(dòng)，有包餃子、逗牛樂(lè)、找寶寶、演奏樂(lè)器、水果拼盤(pán)等活動(dòng)。各班在嬉戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與老師之間布滿了開(kāi)心的心情，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,布滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí),各班預(yù)備嬉戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,孩子們心情高漲,家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)覺(jué)了許多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的預(yù)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉(cāng)促。其二,早操競(jìng)賽操場(chǎng)夏日炎炎臨時(shí)打算支配在三樓音體室進(jìn)行，導(dǎo)致家長(zhǎng)能參加觀看幼兒競(jìng)賽。通過(guò)本次活動(dòng)我們積累到了一些組織活動(dòng)的閱歷,學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向勝利的階梯。

班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)2

親子閱讀家長(zhǎng)感言，從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?；仡^看一看，頗感不簡(jiǎn)單!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒(méi)有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同專心投入、急躁堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

經(jīng)過(guò)這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚異地發(fā)覺(jué)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，總喜愛(ài)一頭扎進(jìn)自己的房間里悄悄地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜愛(ài)把書(shū)中看到的好玩內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有肯定的語(yǔ)言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取學(xué)問(wèn)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的愛(ài)好世界里。

我們深深地感受到，天下的父母親，都盼望把自己的孩子從小就教育好，可是，假如不擺脫成人的眼光，不共同參加到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不專心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了很多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn)，盼望能夠拋磚引玉。

首先，面對(duì)要解決的就是孩子的愛(ài)好問(wèn)題。對(duì)幾歲的孩童來(lái)說(shuō)，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很簡(jiǎn)單讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了急躁解釋之外，我們摸索了一些方法，比如：給孩子提一些好玩的問(wèn)題，仿照不同人物使用不同的好玩語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作，pk式閱讀(嬉戲定角色，一人讀一節(jié)，誰(shuí)讀錯(cuò)或沒(méi)讀好就受罰)等等，收效比較明顯。

其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)覺(jué)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)憂念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，假如讀錯(cuò)就馬上訂正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓舞他消退顧慮，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利很多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒(méi)有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷訂正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。

另外，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書(shū)籍。對(duì)于三班級(jí)以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語(yǔ)句、簡(jiǎn)單的規(guī)律思維，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書(shū)籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，假如讓孩子自已選擇書(shū)籍，他們更寵愛(ài)以漫畫(huà)方式為主的課外書(shū)?？傊?，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)專心去投入，專心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)專心去引導(dǎo)，專心去激發(fā)!信任，每一次專心地參加，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!

班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)3

星期天，天氣特殊好，大大四班和大大一班的小伴侶們?cè)诶蠋熀图椅瘯?huì)的組織下到了濱江廣場(chǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子們的樂(lè)觀性很高，大大一班有10個(gè)家庭，大大四班有12個(gè)家庭參與

整個(gè)活動(dòng)從9.45開(kāi)頭，家長(zhǎng)直接到濱江廣場(chǎng)集合，10點(diǎn)左右家長(zhǎng)幾乎全都到了，還有許多家庭是爸爸媽媽一起來(lái)參與的，10.20我們開(kāi)頭集合做早操，雖然有些男家長(zhǎng)的動(dòng)作和樣子很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很仔細(xì)的，10.40早操做完我們開(kāi)頭進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，做嬉戲我們先把兩個(gè)班的家長(zhǎng)合一來(lái)一起做了嬉戲，然后又分班完嬉戲，我們做的嬉戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶凳子，鋪路，送傘，趕小豬，等等由于時(shí)間的關(guān)系還有幾個(gè)我們預(yù)備了的嬉戲沒(méi)有做的成，家長(zhǎng)的熱忱很高漲，最終我們請(qǐng)孩子一起來(lái)參與風(fēng)箏競(jìng)賽，孩子和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，孩子玩的很快樂(lè)，每個(gè)孩子都得到了老師細(xì)心預(yù)備的記念品。

孩子們通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的相互了解，在歡樂(lè)親子游嬉戲中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(zhǎng)與老師的親密合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。

活動(dòng)結(jié)束了，整個(gè)過(guò)程是順當(dāng)與勝利的：由于有我們的真誠(chéng)、有我們的專心，更由于有家長(zhǎng)的熱忱、有家長(zhǎng)的支持。愿我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮褮g樂(lè)和苦痛都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲！由于我們收獲的將是孩子們的.歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)4

10月6日，在班級(jí)家委的商議?和組織下，我們班級(jí)的親子活動(dòng)在熱切期盼下開(kāi)展，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，在依依不舍中結(jié)束。

上午九點(diǎn)，家長(zhǎng)們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來(lái)到了xx公園，一到目的地，家長(zhǎng)們剛放下手中拎的食物，還沒(méi)有過(guò)多的囑咐，孩子們就像剛從籠子里放出來(lái)的猴子處處竄，處處鉆，快樂(lè)極了！一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來(lái)了，再往前看看，幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)了，雖然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，但是他們的熱忱高，風(fēng)箏一次又一次地被揚(yáng)起。呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿態(tài)正確，踢中機(jī)率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛(ài)的！家長(zhǎng)們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長(zhǎng)的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都?xì)獠淮呵魄疲@位家長(zhǎng)大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動(dòng)感來(lái)呢！雖然孩子和家長(zhǎng)來(lái)小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，但是跟不同的人來(lái)就有不同的感覺(jué)不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長(zhǎng)們回到童時(shí)的天真，我心里甜滋滋的，也被家長(zhǎng)和孩子的歡樂(lè)感染了，不由自主地參加到其中去。

瘋狂過(guò)后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，專心的家長(zhǎng)們拿出了自己的食物跟大家共享，*子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)們邊吃邊聊，談天說(shuō)地，拉家