交流溝通的(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——交流溝通的(五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

交流溝通的作文篇一

還記得那一天嗎?唉!那幾天剛考完數學，明天又要考英語了。這幾天的復習作業(yè)真是太多了，練習卷堆起來差不多有小山那么高。

“隋佳鈿，你要加油啊!明天就要考試了。〞這樣的話媽媽每天都要說上幾十次。

想想媽媽每天苦口婆心的勸告，我的頭上就像套上了一個緊箍咒，痛得要命。我用力地揉了揉太陽穴，長嘆了一聲：“最近真是比較煩，比較煩……〞

媽媽要外出，她嚴肅地看了我一眼，說：“要抓緊時間復習，準備考試。〞

她出門時把鎖游戲機的鑰匙忘在了桌子上。我看到鑰匙，喜出望外，啊!我自由了!我拿著鑰匙開啟抽屜的時候，心里像小鹿似的“怦怦〞了亂跳。我自言自語地說：“就玩一會兒，就玩一會兒。〞說著，便拿出游戲機津津有味得玩了起來。這一玩兒就忘了時間。

正玩得高興，只聽“咣〞的一聲，媽媽回來了，我的心好像要從嗓子眼里蹦出來!

媽媽緊皺眉頭問道：“寫完作業(yè)了嗎?〞

“我、我、我沒有!〞我慢吞吞地說。

“你太不用功了，你這么這么不自覺呀!你不知道明天就要考試了嗎?〞媽媽喊道。

突然，我感到很委屈，生氣地說：“我太累了，我也需要休息和玩，再說我都會了。每天的作業(yè)那么多，我又不是神仙，哪有那么多的精力?〞

此時媽媽楞住了，座下來，拉著我的手，心平氣和地說：“噢!是這樣，對不起。我不知道你十分累，以前我只要求你將時間和精力放在學習上，卻從來沒考慮到你的消遣需要，所以你偷玩游戲機我不責怪你，由于我也有責任。現在媽媽陪你一起玩好嗎?〞

這時我既高興有慚愧。高興的是：媽媽理解了我，憂傷的是：我沒有理解媽媽的良苦認真。我對媽媽說：今天是我錯了，今后我一定擺好學習和消遣的位置。〞并把鑰匙交給了媽媽。

通過這次溝通，我和媽媽相互得到了理解。并且更加努力學習，媽媽也給了我適當的消遣時間。

這就是溝通，有人說“溝通是成功的一半〞，有人說“學會溝通伴你一生〞。

我覺得：溝通是相互的;溝通是和諧的。能使人們達到一種新的平衡，相互理解、相互支持、相互幫助、相互教育。

啊!我終究感到溝通的好處了!

交流溝通的作文篇二

假使心靈是河的兩岸，那么溝通就會是架在這兩岸之間的橋梁;假使心靈是兩座大山，那么溝通就是緊挨著它們的山谷;假使心靈是兩片樹葉，那么溝通就是連接它們的枝條。

我想，早在那一天起，我認識了溝通。

是那樣一個清早，天空黑壓壓的，顯得很低很低，仿佛觸手可及?？耧L在窗外呼呼的刮著，好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內的壓抑，與屋外無差。甚至連空氣中都迷漫著濃重的火藥氣味，好像只要有一點火星，便可以燃燒一切。這不為別的，只為了我前一晚沒有整理好書包。我是多么的委屈啊!前一天我寫作業(yè)寫到很晚，便直接倒在床上睡著了。可大人卻不能理解我。我憤怒的背起書包，摔門而去。

到了學校，我赫然發(fā)現作業(yè)沒有帶，此時窗外已下起了傾盆大雨。正在焦慮時，我感到有人拉了拉我。我抬起頭，看見母親正站在門口張望，她的手中拿著我的作業(yè)。我接過作業(yè)時，發(fā)現她的衣服已經濕了，可我的作業(yè)，卻仍舊散發(fā)著墨香味。我轉身進了教室,留下她站在門口欲言又止。

中午回到家，母親拉著我在沙發(fā)上坐下。她告訴我，今天早上是她不好，沒有顧及到我的感受，但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語來形容，很溫柔，卻又透著一點嚴肅。

我為什么不允許呢?于是我很用力的點了點頭。

那天午后的陽光，異常明媚。

隨著時間的推移，小鳥漸漸展翅，花蕾漸漸綻放，我們也漸漸長大?？蓽贤▍s離我們漸漸遠去。那把溝通取而代之的是什么?是爭吵，是憤怒，是一言不發(fā)。畢竟什么才能把那一串串心結解開?不是爭吵，不是憤怒，更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數一數，我們有多少次在跟父母爭吵，又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們畢竟遺失了什么?是溝通，還是相互之間的信任。

原本是如此簡單的一件小事，卻被各種情緒夸誕成如此驚心動魄的爭吵。假使我們沒有遺棄溝通，爭吵聲就不會回蕩在天空;假使我們沒有遺棄溝通，憤怒就不會乘虛而入;假使我們沒有遺棄溝通，一言不發(fā)將會被塵封。

就讓溝通再一次走進我們的生活，讓它為我們的心靈開啟最美好的一扇窗。

交流溝通的作文篇三

今天我又翻開《高中生之友》20xx年第1期，一篇名為“面對嘮叨父母，我們該如何溝通〞的文章引起了我的深思，是啊，面對嘮叨父母，我們該如何溝通呢?下面我就談談我的看法：

每個人的內心世界就宛如對岸與此岸，人與人之間的差距與分開就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達對岸，就必需建造一座穩(wěn)固的橋;要想走進他人的內心世界，就必需建造一座通向心靈的橋--學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

溝通可以以言相傳

語言自古以來是人類文明的表達。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現在學習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎?在現實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現的。聽朋友說話，是溝通心靈的友情;聽老師說話，是溝通學習的內容;聽父母說話，是溝通幸福愛意……每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發(fā)展自我。

溝通可以以目示意

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是開心;一個含有憤怒的眼神，溝通的是憤怒;一個目無色調、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是詫異……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

溝通可以心領神會

沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，假使能與他人溝通，那就是要靠心領神會了，這或者可用一個時尚的詞“默契〞來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人，必定對對方十分了解，可以認真與心來溝通，能認真來感受到對方內心深處最深層的底蘊。希望我們能十分了解對方，能經常地與對方交心，這樣方能漸漸進入到心領神會這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要開啟自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座穩(wěn)固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的對岸。

朋友，當你面對嘮叨父母的時候，試試我以上的一些方法進行溝通吧。

交流溝通的作文篇四

溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的默然和爭吵。

我的爸爸媽媽一直很看重我的學習成績，其實，我知道他們也是為我好，可是有時候我也需要一個屬于自己的空間。我想有一個自己的學習的時間，我想有一個自己的休息時間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒有和爸爸媽媽說，說出來怕他們生氣，又說我什么不想好好學習，什么翅膀長硬了，不聽話……

爸爸媽媽，我已經學會安排自己的時間了，你們可以放心了，我知道自己的任務是什么，作為一名學生，我當然知道我的首要任務是學習，但是，我也需要休息，我也要玩耍，終究我還是一個小孩子……

爸爸媽媽，一次考試沒考好并不代表我永遠都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責怪我了，不要在由于一次沒考好就對我板著臉了，你們這樣我的心情只會更加的低落，爸媽，不要再由于我一次沒考好，你們就為我找補習班，我知道你們是希望我能夠學的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……

爸爸媽媽，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機遇，有足夠的時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……

爸爸媽媽，其實我也很優(yōu)秀，只是你們沒有發(fā)現，請你們不要在再我的面前說別的孩子又取得了什么樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的勉勵啊!

爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說還不快寫作業(yè)去，您不知道，多少個黑夜我一個人躲在角落里靜靜的流淚，你們對我的期待，對我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過氣來……

都說溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會存在著“代溝〞呢?讓我們一起坐下來和父母談談心，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進父母的心靈，聽聽他們是怎么想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變!

交流溝通的作文篇五

交流如雨絲般微弱但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細流，義無返顧地流入心靈交匯的江河。

交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴靜靜地流墜，碾著時光的蹤跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔膜。

古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如醴。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲如縷般交織在一起。

當俞伯牙將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時候，鐘子期聽得如癡如醉。那么高深而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領悟。

依山臨江的感受讓鐘子期慨嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。所以當鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的意義何在?正是心與心之間的交流才使他們成為曠世的知音。

這個故事曾在千百萬華夏子孫的內心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。

人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何簡單。

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘〞的李白面對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴。“安能催眉折腰事權貴〞的煩擾拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺得李白對萬物的依靠。

還有，“采菊東籬下，清閑見南山〞的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“明月松間照