初中歷史教師工作總結（5篇）

第初中歷史教師工作總結（5篇）

初中歷史教師工作總結（精選篇1）

過去的一年，我認真學習黨的教育方針，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》?，F(xiàn)將本年度工作總結如下：

一、德。

我一如既往的熱愛黨、熱愛祖國、支持中國共產黨的領導。在平日的工作中，用實際行動支持學校工作，團結同事，自覺遵守各項規(guī)章制度；在對待教育對象時，我能公平、公正的對待每位學生與家長。

二、能。

本年度我擔任高一歷史教學，我努力學習有關知識，按照校“361自主合作”的要求，做好教學工作。切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，幫助學生拓展思路，靈活運用基礎知識，提高學生分析、解決問題的能力。

三、勤。

作為一名普通教師，在教學中，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n，鉆研新課程理論知識，并向老教師請教，努力提升自身業(yè)務素質，取得良好教學效果。并積極參加繼續(xù)教育培訓，提升自身綜合素質。

四、績。

由于我的不懈努力，取得了一定的成績，在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

五、廉。

我時時從嚴要求自己。在本職工作崗位上能維護大局，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，廉潔自律，遵紀守法。

當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。

初中歷史教師工作總結（精選篇2）

____年稍縱即逝，新的一年已經開啟?；仡欉^去的一學期，在學校黨組織和同仁的大力支持下，雖然圓滿完成了各項教育教學任務，但是離優(yōu)秀的教師和辦人民滿意的教育目標依然還有一定差距。特小結如下：

本學期主要任教八年級歷史課和思想品德課，還有七年級思想品德課，課程的教學任務非常繁雜，還兼職學校圖書借閱工作，壓力是相當大的。歷史和思品教學如果不能進行創(chuàng)新，很難吸引學生認真學習。為了激發(fā)學生的學習興趣，我盡量通過提高課堂的教學效率來減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，幫助后進學生增強信心與動力。除此之外，還悉習研究信息技術與課程融合的有效方式方法，提高新媒體在課堂教學中的應用水平，讓學生愛上人文素質教育的學習內容。功夫不負有心人，學生在有限的時間內對歷史和思想品德的`教學產生了濃厚的興趣，學生的學習積極性和主動性越來越高，能夠主動配合教師的教育。做好教學常規(guī)工作之外，學生如果需要閱讀，我還隨時幫助并指導他們閱讀并做好讀書筆記，推薦學生參加市區(qū)讀書演講和寫作活動，定時做好相關的借閱記錄，讓學生在課外時間通過閱讀精品書目來陶冶性情開闊視野，在師生讀書活動中產生了良好的效果，不僅豐富了師生的精神世界，還有助于課堂知識的消化與吸收。

做好學校安排的工作之余，還積極向區(qū)教育信息網投稿宣傳學校改革創(chuàng)新的新成果，樹立良好的教育形象，多篇報道和通訊在區(qū)級教育信息網和教研專欄上發(fā)表，特別是我校在爭創(chuàng)市級小班化教育實驗校申報活動并順利通過評估的消息令人鼓舞，學校的宣傳報道工作得到了學校領導和上級有關部門的肯定，有力地提高了學校的美譽度和社會正面形象。

堅持立德樹人，面向全體學生，全面實施素質教育，嚴格遵守教師師德的有關規(guī)定，不參加有損教師形象的有償家教活動，不歧視或變相歧視后進生，嚴格自律，努力成為學生喜愛的“四有”好老師，這是一位普通教師對教育不變的承諾。

初中歷史教師工作總結（精選篇3）

本學年，本人任教初一134班和初三年級的歷史課。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點，歸納總結，以應用于自己的教學中。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，靈活運用我校推行的差異教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，學習他們的方法，克服自己的不足，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大。

4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到“精”，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，在網上查詢資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好后進生的轉化工作。充分利用專項輔導時間，加強對后進生的課上管理，上課時經常提問他們，有利于學生對所學知識及時掌握。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。另外，經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教師工作總結（精選篇4）

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。學習筆記達20__字左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前用心參加群眾備課，或突破難點，或選取教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。

4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、用心主動地參加其他教研組和校園組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。

(2)、交流歷史學習方法、經驗。

(3)、歷史專題報告會。

(4)、觀看愛國主義影視片。

(5)、學習方法，復習方法指導。

(6)、社會生活狀況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。

二、主要工作成績：

1、積累了必須的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得必須的效果。

學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生帶給自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了必須的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，個性是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

初中歷史教師工作總結（精選篇5）

培根有句名言：“知識就是力量?！蔽覀兘逃缬幸痪淅显捊小敖o學生半桶水，自己就得有一桶水?！彼?，教師平時知識的積累是很重要的。我堅持看書學習，特別是注意收看電視新聞、專題報道，閱讀報紙雜志，以擴充和更新自己的知識，上課時補充一些教材之外的材料。我收集資料的辦法多種多樣，或做索引，或剪報，或抄錄于卡片和筆記本，或記下自己的心得體會，學生作業(yè)做得好的我也保留下來。我把這些資料歸納分類，使用起來很方便。講到這個問題就感到左右逢源，輕松自如?？梢姡虒W者，欲教必須先學，作為教師，應該教到老，學到老，教學相長永遠是個真理。

以下是我在教學工作中的總結：

(一)社會課的語文教學法

在社會課中引入語文教學方法，是完全可行的。自古文史相通，社會與文學的關系是內容與形式的關系，任何文學作品都產生于一定的社會背景并反映某一個方面的社會現(xiàn)實，因此，對社會的表述不僅可以借鑒，而且必須借鑒文學的方法。另外，把一些語文教學方法運用到社會課之中，可以取得良好的效果。例如：指導學生圍繞社會教材的章、節(jié)、標題來抓中心，寫出提綱和要點，能有效地培養(yǎng)學生的閱讀、理解能力。在考試中，我也采用作文的方法，把論述題改為“社會小作文”，或寫讀后感，打開了學生的思路，培養(yǎng)了學生的聯(lián)想能力。實踐證明，社會教學參考語文的教學方法是很有益處的。

(二)社會課上的辯論賽

課堂討論一直是社會教學的難點，每次討論前，我設計一個學生感興趣的題目，把學生分成正方和反方兩大組，要求每個人都按題意寫成小論文或辯論稿，正方和反方各推舉4名代表，在班上進行辯論，各自陳述意見，再自由爭論，最后歸納總結。最后由老師進行裁判并具體分析雙方的辯論得失。在世界古代史教學中，我組織的課堂討論題目是：“順境逆境孰利孰弊”，正方的觀點是“順境利于成長”，反方的觀點是“逆境利于成長”，他們?yōu)榱笋g倒對方，翻閱了很多書，討論的場面十分熱烈，往往是時間已到，很多人仍言猶未了。

(三)社會課的抽簽提問法

課堂提問是提高教學效率的有效手段，但如何提問，則要講究藝術性。我采用的是抽簽提問法。抽簽，機會要均等，使人人都感覺到自己有可能被抽中，因而認真看書，積極動腦筋想問題，不敢懈怠。所抽的簽可用紙片做，每張紙片上只寫一個學生的名字，裝入信封中。提問時當眾抽簽答完后將簽裝入另一個信封。為了引起學生的重視，我根據(jù)學生的學習態(tài)度及答題水平，每次提問都打分(不公布)，記入平時成績。提問既可以讓學生口頭回答，也可以讓學生作書面回答和寫在黑板上，以提高學生對社會的口頭表達能力和書面表達能力。

(四)社會課上的熱點問題

社會與政治部分家，教學內容還涉及現(xiàn)實社會的一些“熱點”和“焦點”問題，要啟發(fā)學生從社會的角度去思考這些問題。有人也許會認為這樣做，上社會課會離題，扯得太遠了。其實不然，首先，從社會的角度講現(xiàn)實問題，是符合洋為中用、古為今用的教學原則的;其次，學生對現(xiàn)實問題比較關注，也感到比較困惑，如果我們從本學科的實際出發(fā)，對這些問題進行有說服力的講解，利用課堂對學生進行思想教育，其效果將是不言而喻的。

新課程的課堂教學觀和教學實踐已經開始擺脫了傳統(tǒng)課堂教學的束縛，在教師的心目中，一堂好課的標準排在前三位的分別是：學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有所發(fā)展;學生參與廣泛，師生充分交流;學生自主思考、探究學習。在這期學生評教活動中我看到學生說：“我們犯錯誤了老師不打罵、不諷剌，而是耐心地教導我們?！薄拔覀兏杏X到與老師之間似乎建立了一份真摯的友誼，學生也不再懼怕老師了。”課堂上，