英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會集合5篇

Word第第頁英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會集合5篇英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會篇1

酷熱的夏天即將過去，英特爾將來教育的培訓(xùn)課程也即將落幕，我有幸成為學(xué)員，完成了這五天的培訓(xùn)內(nèi)容?；厥字暗呐Γ粗袢盏某晒?，心中的欣喜不言而喻。

“英特爾?將來教育(intel?teachtothefuture)”項目是英特爾公司為支持計算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計的一個全球性的培訓(xùn)項目。該項目的目標(biāo)是對一線的學(xué)科老師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們懂得如何促進(jìn)探究型學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)的使用與現(xiàn)有課程親密結(jié)合，最終使得同學(xué)能夠提高學(xué)習(xí)成效。

培訓(xùn)一開頭，主講老師就要我們通過相互征集學(xué)員簽名獲得更多的老師資料，以便在培訓(xùn)中能夠相互關(guān)心，我看到教齡有20年的老老師都參與了，心里很感動。

第一天的培訓(xùn)便讓我感受很深，英特爾將來教育的教育理念：利用技術(shù)在課堂教學(xué)中得到有效的利用，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。以往我們只懂得直接給同學(xué)問題的答案，同學(xué)都是像填鴨似的被動學(xué)習(xí)，而如今，英特爾教育提出，要把問題還給同學(xué)。正如蘇格拉底說的“教育不是澆灌，而是點燃火焰”。

那么如何設(shè)計好這些問題呢？這就是讓我在培訓(xùn)中覺得最困難的——框架問題的學(xué)習(xí)?？蚣軉栴}，是用于框定單元學(xué)習(xí)范圍，并引導(dǎo)同學(xué)深化探究的一組問題。通過框架問題的提出，學(xué)習(xí)被置于冗雜的、有意義的問題情境中，同學(xué)被置與主動的問題解決者的角色，在問題求解過程中學(xué)習(xí)單元內(nèi)容并培育高級思維力量。框架問題包括內(nèi)容問題、單元問題與基本問題。這三個層次的討論著實讓我花了不少工夫呢。如何設(shè)計框架問題，經(jīng)過了反復(fù)不斷的修改，我才把自己的框架問題確定下來。學(xué)習(xí)這一個框架問題，讓我深化了對同學(xué)提問題進(jìn)展高級思維技能的熟悉，并且將運(yùn)用到我的實際教學(xué)上。

信任大家在這次培訓(xùn)中最想學(xué)到的，就是如何開發(fā)一個基于技術(shù)的教學(xué)單元，這其中要涉及到許多項目，例如：單元設(shè)計、介紹我的單元文稿、創(chuàng)建作品引用記錄、創(chuàng)建同學(xué)演示文稿、創(chuàng)建老師演示文稿、創(chuàng)建同學(xué)網(wǎng)站、創(chuàng)建同學(xué)支持材料、創(chuàng)建老師支持材料、制訂單元實施打算，最終要整合單元作品集。這么多的文件在六天內(nèi)要做完，我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。

有不少老師覺得培訓(xùn)中計算機(jī)的操作很難，那么多的文件夾搞得頭都暈暈的。其實英特爾將來教育也教授了我們平常應(yīng)當(dāng)如何去整理、歸納自己的文件，以便于使用和查找。假如能做到這點，后面的作業(yè)是比較不會困難的。

對于我來說，最感愛好的，就是網(wǎng)站的制作了。以前曾經(jīng)有做過網(wǎng)站，自己摸索過一段時間，所以這次做網(wǎng)站并不感覺生疏。原來想要搞些個人的提高，結(jié)果卻由于自己做網(wǎng)站的閱歷缺乏，結(jié)果出了許多問題，于是乎，老狡猾實的按這課本重做，呵呵，不過，經(jīng)過了幾天不眠不休的奮戰(zhàn)，最終網(wǎng)站還是做起來了，看到自己的網(wǎng)站，心里被成就感塞得滿滿的！

此外，在培訓(xùn)中，還看到了很多國內(nèi)外優(yōu)秀老師的范例，那些好玩的課程設(shè)計讓我突然間發(fā)覺原來教學(xué)也可以這么好玩！

最終，要感謝這次最辛苦的人，我們的主講老師，他們教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法讓我感動，僅在此表達(dá)我對他的深深謝意！

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會篇2

為一名老師,我們擔(dān)負(fù)著培育將來人才的重任。在信息技術(shù)日益進(jìn)展的今日，我們所要培育的是能緊跟時代潮流，真正全面進(jìn)展的將來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計算機(jī)并不是什么奇妙的魔法，而老師才是真正的魔術(shù)師?！币虼?，假如我們要讓同學(xué)把握計算機(jī)的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。

在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾將來教育打算培訓(xùn)的40萬名老師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。

在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，許多老師也已經(jīng)留意到將計算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為同學(xué)們供應(yīng)了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。假如教授本課時老師只是做口頭闡述，同學(xué)只能一知半解，但假如利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探究學(xué)問的機(jī)會，使得我們的教學(xué)真正實現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人。

再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，同學(xué)和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課老師商量教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)當(dāng)英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù)，我常常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們掃瞄網(wǎng)站的時候，就能直接學(xué)到這些學(xué)問。我還常常提出一些話題，讓同學(xué)和家長們共同參加商量。如：你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線商量，我們老師可以準(zhǔn)時得到同學(xué)學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對改良我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。

在本次培訓(xùn)中，我制作的同學(xué)網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳奇、圣誕學(xué)問、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容，在每個版塊中都含有大量的學(xué)問信息，同學(xué)通過掃瞄此網(wǎng)站可以自由選擇自己寵愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，真正到達(dá)了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到同學(xué)學(xué)習(xí)的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會篇3

20xx年10月我在學(xué)校參與區(qū)了由進(jìn)修學(xué)校組織的英特爾將來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主講老師是區(qū)進(jìn)修校李嘹亮老師與劉金釗老師。短短幾次的培訓(xùn)，卻給我?guī)砹怂枷氲囊淮胃镄?，讓我熟悉到了將來教育進(jìn)展模式的強(qiáng)大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。

第一天進(jìn)入英特爾將來教育培訓(xùn)的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正催促我們每一位老師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中?？梢杂米痔幚碥浖湔n，用演示文稿軟件幫助教學(xué)，用電子表格跟蹤同學(xué)的成果，可以上網(wǎng)查找教學(xué)資源并在網(wǎng)上與其他老師溝通和溝通。

以往的教學(xué)觀念認(rèn)為，老師教的就該是同學(xué)學(xué)的，老師教什么同學(xué)自然要學(xué)什么，老師的主要工作就是把他認(rèn)為同學(xué)不懂的學(xué)問教給同學(xué)，同學(xué)要學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問就是老師所教的學(xué)問，這就是教育者長期以來跳不出的思維桎梏。素養(yǎng)教育的呼聲給中國教育現(xiàn)狀敲響了警鐘，也宣告了老師主宰課堂一切時代的結(jié)束，將來的中國需要的是具有創(chuàng)新精神和實踐力量的人才，讓老師們先享受一下自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去實踐，去運(yùn)用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。或許就是由于頭腦里“同學(xué)被動”意識的影響，剛開頭上課時，我對英特爾將來教育還有懷疑，這樣的培訓(xùn)也叫“培訓(xùn)”嗎?什么詳細(xì)內(nèi)容都沒有教，這樣的培訓(xùn)會有效果嗎?經(jīng)過學(xué)習(xí)，我自己就可以回答這些問題了，沒有老師一步一步的指導(dǎo)，我卻體會到了嘗試勝利的歡樂，沒有定勢和條框的限制，我的思維和獨特卻可以在更寬闊的領(lǐng)域自由飛揚(yáng)，沒有了位置的阻隔，我卻可以更好和大家互動溝通，體會到了合作學(xué)習(xí)的開心。一句話，在這里我真正成為了學(xué)習(xí)的仆人。近年來。信息技術(shù)促進(jìn)同學(xué)自主探究、不斷創(chuàng)新。各學(xué)科與信息技術(shù)整合觀念正是在這一大趨勢、大背景下應(yīng)運(yùn)而生的。信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的課程整合，可以培育同學(xué)具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)力量。由于信息技術(shù)可供應(yīng)極為豐富的信息資源，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，任同學(xué)自由地游覽在學(xué)問的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探究和設(shè)想，力量和制造力在探究和學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生。信息技術(shù)作為最先進(jìn)的教學(xué)媒體，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點是交互性。課件中的交互性設(shè)計，可以準(zhǔn)時反饋信息，并實現(xiàn)老師和同學(xué)之間的雙向溝通，對同學(xué)整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行個別化的時實指導(dǎo)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。這些也都是素養(yǎng)教育所必需的。

我第一次接觸了討論性學(xué)習(xí)的模式，在學(xué)習(xí)中，我更深地感受到，在教學(xué)中實施學(xué)科與信息技術(shù)整合并非一項簡潔的工作，它涉及到方方面面，最重要的一點是它要求老師首先要在理念上有所創(chuàng)新，讓我們從以往的平面思維轉(zhuǎn)向立體思維，它對老師素養(yǎng)提出了更高的要求。整合前我們給同學(xué)供應(yīng)的只是我們所把握的學(xué)問;整合后，我們要給同學(xué)供應(yīng)的更多是我們以前尚未把握的學(xué)問。我們只有本身把握搜集、處理、運(yùn)用信息的手段，嘗試過自主探究、合作學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。讓我們一起進(jìn)入信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的大門，細(xì)心地設(shè)計課堂教學(xué)，奇妙地應(yīng)用信息技術(shù)，為同學(xué)打造豐富的學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問的環(huán)境?！皩W(xué)無止境”，在將來的工作中該學(xué)確實實還有許多許多。

感謝英特爾將來教育培訓(xùn)讓我有了接觸、感謝兩位主講老師對我的關(guān)心。傳授我實踐全新教育理念的機(jī)會，我會把這項技術(shù)推舉給我更多的同事和伴侶，讓更多的人從中得到的啟示和收獲。

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會篇4

通過對模塊一的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)為在同學(xué)學(xué)習(xí)生活中其重要作用的仍舊是我們老師，而不是計算機(jī)。我們所需要的不僅僅是理論，還需要時間層面上的訓(xùn)練，以便在真正的課堂中有效的使用計算機(jī)。

在模塊的學(xué)習(xí)中，我和其他老師合作，一起探討怎么樣做好自己的單元打算。開頭時我們都覺得很簡潔，但是真的深化了解之后，加上還有以后的擴(kuò)展，才覺得是件有難度的事情。最終我們通過探討都有了自己的肯定得思維方向，這樣的狀況在以往的教學(xué)活動中并不是表達(dá)的很好。但是今日大家真的是覺得學(xué)到了許多，也提高了自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

“英特爾將來教育培訓(xùn)”帶給我清爽的感覺，緊急而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前劇烈的，它就像一場風(fēng)暴，勢不行擋。

其實在參與培訓(xùn)之前，我對“英特爾？將來教育”基本沒什么了解，以為是偏重于學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在參與培訓(xùn)的第一天不知道究竟學(xué)的什么？頭腦中沒有清楚的思路，我?guī)еN種疑問在學(xué)習(xí)。特殊是第一次，在微機(jī)跟前一坐就是八、九個小時，確實令我有點吃不消，感覺特別累，渾身就很不舒適，下午結(jié)束時，走在路上，感覺兩個肩膀特別酸痛，沒有了學(xué)習(xí)的愛好。通過其次天不斷地充實、修改和反思，我的熟悉漸漸明朗。原來“英特爾將來教育”是以教法革新為特色，表達(dá)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、討論型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面對作品的評價等特點。它在通過對中學(xué)校老師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動，正是圍繞這些特點進(jìn)行的。思想上有了明確的熟悉，愛好也來了，自己也主動加班加點。自從參與培訓(xùn)那天起，我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲憊。由于自己的基礎(chǔ)差，而進(jìn)度又快，每天的作業(yè)都無法按時完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當(dāng)中從來沒經(jīng)受過的，可我卻能咬緊牙關(guān)堅持下來了。這就是英特爾將來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺最有意義，最有價值。

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會篇5

xxxx年x月，我有幸參與了英特爾將來教育的大型國際合作性老師培訓(xùn)項目，成為了一名英特爾將來教育的受益老師。在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是老師的思想觀念。在參與培訓(xùn)之前，我對“英特爾將來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開頭，大家都有了很深的熟悉：英特爾將來教育的教學(xué)力求以有用性為目標(biāo)，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采納革新的教法。

一、什么是“因特爾末來教育”？

英特爾末來教育是一個國際性的大型老師培訓(xùn)項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的.教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮亮的特點，能給我們實施的素養(yǎng)教育帶來很多有益的啟示。

“英特爾將來教育”，屬英特公司特有的一種面對將來的教育，它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。事實上，這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的老師培訓(xùn)項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開頭合作，在中國推廣、實施這一項目?！坝⑻鼐W(wǎng)將來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中老師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中學(xué)校各學(xué)科老師，并通過他們影響數(shù)以百萬計的同學(xué)，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實踐中去，最終到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量、培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的目的。

二、英特爾將來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：

通過培訓(xùn)使中學(xué)校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)和把握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位老師和他所教的每個同學(xué)都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會制造，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊合作精神和討論力量。教育理念的轉(zhuǎn)變是英特爾將來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾將來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是轉(zhuǎn)變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的，它是王老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員相互探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到同學(xué)在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。

2、通過培訓(xùn)我熟悉到：

老師如何應(yīng)用計算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)；促進(jìn)老師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改良教學(xué)。把計算機(jī)作為老師和同學(xué)學(xué)習(xí)與制造的工具，及老師與同學(xué)的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作預(yù)備。

3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展現(xiàn)了該教材的良苦專心，也向我們展現(xiàn)了任課老師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們認(rèn)真閱讀了教材、仔細(xì)聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的改變供應(yīng)了機(jī)遇，為能夠充分培育同學(xué)獨特和制造性的教學(xué)方法供應(yīng)了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃進(jìn)展起來。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的主要特征是，以同學(xué)為中心，強(qiáng)調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，老師指導(dǎo)等因素對同學(xué)自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培育的同學(xué)有較強(qiáng)的力量。

四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

在學(xué)習(xí)期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)覺并非如此簡潔。應(yīng)當(dāng)說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮