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教師職業(yè)道德大討論心得愛與責任教師職業(yè)道德大討論心得體會當今社會,人才和知識,民族素質和新能力越來越成為綜合國力的重要標志,成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素。教師的職業(yè),無疑對社會的進步和發(fā)展起到非常重要的作用。所以,教師道德素質的提高就顯得尤為重要。在12月份初,我校開展了教師職業(yè)道德大討論的活動,在全校范圍內大規(guī)模的進行職業(yè)道德反思。以下是我對本次教師職業(yè)道德大討論活動的一些心得體會:隨著時代的發(fā)展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,現(xiàn)在是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進,努力提高自己的業(yè)務水平,不斷的學習、探索,才能成為一名合格的教師?!艾F(xiàn)在的學生真不好管?!薄艾F(xiàn)在的學生真不好教?!边@樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者,是“人類靈魂的工程師,”教師按照一是考試,大收集整理社會的需要和標準,塑造學生的思想品德,向學生傳播文化科學知識,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質,職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力,決定教育的水平和質量。在新時期里樹立新的教師職業(yè)道德,樹立新時期的教師職業(yè)道德修養(yǎng),是轉變教師角色模式的重要手段。一、以身作則、為人師表是社會對教師的本質要求,也是教師的特征和優(yōu)良傳統(tǒng)。它要求教師品德高尚,才能卓越,既重言傳,也重身教。孔子說過其身正,不言也行;其身不正,雖令不從。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合,言行一致,處處事事努力做學生的表率。葉圣陶先生說:教師的全部工作就是為人師表。學生在校學習,往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學習的內容、仿效的板樣。教師不僅處處事事都應嚴于做到身正為范,以自己的良好形象來教育和感化學生。這就要求教師必須有遠大的理想、誠實謙虛的品質、勤奮好學的作風和禮貌待人的素養(yǎng)。二、尊重學生是現(xiàn)代教育人道性的一個重要特征。學生是由一個個鮮活的個體組成的,教師在施教過程中,要特別注意學生的個性差異,使學生個性得到健康和諧的發(fā)展。只有這樣,才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上,教師對民族、對人民的感情融匯于對學生的培養(yǎng)上,教師對社會的責任與對學生健康成長的關注是息息相關的,教師把自己的才智、精力、熱情獻給社會是從獻給學生開始的,又落實在桃李滿天下的偉業(yè)中。三、教師對學生感情的加深,一方面,不僅會激勵自己更加精益求精,而且會為了學生而更加注意錘煉自己的品德素養(yǎng)。另一方面,教師對學生的積極感情也會增強教師的教學效果,縮短教師與學生在空間和心理上的距離,使教師更準確地認識學生、把握學生、親近學生,從而溝通知識傳播的渠道,使之更加通暢。師生心理相通、感情相融,學生也會親其師,信其道,學其理,使教學收到事半功倍的效果。教師必須以對國家人民、對學生極端負責的精神,勇于探索,具有創(chuàng)新精神,在實踐中不斷開拓進取,拓寬思路,想出新辦法,提出新見解,解決新問題,總結新經(jīng)驗。這樣,教師的教學生命力才會更加旺盛。四、要加強教師的責任感,建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業(yè)。人們常說教書是“良心活”,確實如此。你對學生多盡一點力,也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心,也許學生就少一次違紀??墒钱斍?,在市場經(jīng)濟大潮的影響下,教師作為社會中的一員,其心理或多或少會受到一些影響,使教師傳統(tǒng)的人生觀、價值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下,還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出,不問收獲呢?以前,教師以追求金錢、物質享受為恥,以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的,清苦的。然而現(xiàn)在,有一些教師卻為了提高個人的經(jīng)濟收入而收受學生的禮品,在課堂教學中不認真,卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生,甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此,加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。五、其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德,是因為一名教師事業(yè)上的成就,源于一個“愛”字,愛專業(yè)、愛崗位、愛學生,而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛,荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者,不在是道德的唯一榜樣,那么,教師以什么來和學生相處呢?憑借什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛,即“師愛”,是師德的核心,這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本。正如我們學校的校訓,愛滿天下,四個字凝結著非常之深重的內涵。六、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像,教師博學多才,學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對所教學科,要掌握其基本理論,了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,激發(fā)學生學習興趣。知新,就是要學習新知識,講課要有新意。當代科學知識分化急劇,新陳代謝迅速,應用期越來越短,知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新,要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育,始終站在知識的前沿。七、教師必須做到與時俱進?!疤柮刻於际切碌??!睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地推棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術,不斷地提升自身素質。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對于不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。而今天,我們要認真學習“三個代表”重要思想,理解和把握其深刻內涵,并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻,是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。雨果先生曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來,幾乎所有的教師都在認認真真,兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個角色?,F(xiàn)代教育對教師的要求越來越高,獻身教育事業(yè)正是體現(xiàn)了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。能否自覺把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位,堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念,是衡量教師道德水準高低的重要標準。人們常用照亮別人,犧牲自己的紅蠟燭來比喻教師的工作,借以贊頌教師樂于無私奉獻的崇高品質。教師只有對自己所從事

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