回憶我的母親

回憶我的母親第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四回憶我的母親朱德朱德簡介朱德母親自主探討檢查預(yù)習課文分析作者簡介課文導(dǎo)入第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四回憶我的母親朱德《游子吟》課文簡介自主探討檢查預(yù)習課文分析作者簡介課文導(dǎo)入第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四回憶我的母親朱德分組討論作者簡介課文導(dǎo)入自主探討課文范讀探究問題檢查預(yù)習課文分析總結(jié)分析課文第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四回憶我的母親朱德作者簡介課文導(dǎo)入自主探討檢查預(yù)習課文分析預(yù)習題一預(yù)習題二預(yù)習題三第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四朱德簡介

朱德同志(1886～1976)是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德同志早年加入孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會，參加了辛亥革命。1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復(fù)辟的起義。1922年加入中國共產(chǎn)黨。之后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極從事革命活動。1927年參加了八一南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊，開赴井岡山，與毛澤東同志所領(lǐng)導(dǎo)的部隊會師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長。1930年起任中國工農(nóng)紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會主席。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總指揮、第十八集團軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德同志當選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年，當選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會副主席。二屆人大后，當選為人大常委會委員長。朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四

朱德母親鐘太夫人，出生于流浪藝人之家，不但一貧如洗，無家可歸，而且受到世人的輕視，地位十分卑下。對公婆，她大敬大孝；對丈夫，她依從順服；對妯娌，她賢惠和睦；對鄰里，她樂善好施。她克勤克儉，精打細算，把全部精力都傾注到家庭生活和農(nóng)業(yè)勞動中。她就是這種女人，是舊中國農(nóng)村婦女的典型。在朱德眼里，母親卻是舉世無雙的完人。朱德的母親為中國革命和中國人民奉獻了自己偉大的兒子，自己卻一直保持著勞動婦女的本色。第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四課文簡介他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。忠厚仁慈、堅忍頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文。本文最早發(fā)表在1944年5月4日延安《解放日報》上。延安《解放日報》曾于1944年5月4日刊登《朱母鐘太夫人傳略》一文。延安的《解放日報》是當時中共中央的機關(guān)報。第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四課文范讀第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四1.給下列加點字注音。佃農(nóng)（）(2)祖籍（）(3)妯娌（）(4)勉強（）(5)遷徙（）(6)慰勉（）(7)溺死（）(8)衙門（）(9)私塾（）(10)調(diào)料（）(11)血濺（）(12)瞞著（）第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四2.解釋下列詞語，并給加橫線的字注音。①不輟勞作（）：不停地勞動（耕作）。②任勞任怨（）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。③寬厚仁慈（）：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁（）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食（）：盡量節(jié)省。節(jié)，儉?。豢s，縮減。⑥支撐門戶（）：勉強維持家庭。⑦東挪西借（）：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘（）：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊┑?2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四時間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)說明母親的思想品質(zhì)作者小時候母親是個“好勞動”“整日勞碌著”的人1885-1900年前后1905年1908年擺脫貧困和壓迫的愿望1919年離開土地就不舒服1924-1927年1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活1944年第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四小組交流，全班研討：課文大致可分為三部分：第一部分(第1段)，痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第二部分(第2～15段)，敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

這部分又可分為三層。第一層(第2～8段)，概述家庭情況，著重寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅強不屈的性格。第二層(第9～13段)，母親理解兒子，鼓勵支持他投身革命。第三層(第14～15段)，從三個方面概述母親對自己的教育和深刻的影響。(這兩節(jié)也可歸人第三部分)第三部分(第16～17段)，寫對母親的沉痛悼念，并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的崇高的思想感情。第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四分析第一段開篇點題，懷著對母親深沉的愛，回憶母親勤勞的一生。引導(dǎo)學(xué)生把握“我愛我母親”這句話奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞”是母親的本質(zhì)特征，起總領(lǐng)全文的作用；“永遠回憶”，既直接呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。

第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四朗讀2～15節(jié)明確：此類語句有：“母親是個好勞動”“聰明能干”“母親在家庭里極能任勞任怨”“她性格和藹”“她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”“母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉”“母親知道我所做的事業(yè)，她期待著中國民族解放的成功”。這些語句分別從一個側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，把它們聯(lián)系起來看，就形成了母親的完整形象。教者可指明，這種閱讀方法就是篩選并整合信息。提問：這一部分以記敘為主，但其間穿插著評價母親優(yōu)秀品質(zhì)的語句，請把這些關(guān)鍵性語句找出來。第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四以上提取的語句都是由哪些具體材料來支撐的？并加以簡單分析。-如：“母親是個好勞動”——“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”，“還能挑水挑糞”，這表明母親的勤勞能干。-母親同情貧苦的人——她自己不富裕，“還周濟和照顧比自己更窮的親戚”，這是母親性格中所特有的寬厚仁慈，寧可自己吃苦受難，也要幫助別人。然而，她對豪紳地主的欺壓、衙門差役的蠻橫更加反感了。愛憎又何等分明。-“母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉”——母親曾經(jīng)以節(jié)衣縮食的辦法培養(yǎng)作者去讀書，想靠兒子成為讀書人來“支撐門戶”，不受或少受壓迫。在作者求學(xué)期間，“學(xué)費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢”，直到后來“遠走云南，參加新軍和同盟會”，投身于進步事業(yè)，這些都足以表明母親識大體、顧大局，支持兒子走上革命道路。-“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功”——母親更加支持兒子從事命，“靠那三十畝地獨立支持一家人生活”，“她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活”，這又充分表明了，作為一個勞動婦女，母親表現(xiàn)出的中華民族的吃苦耐勞、默默奉獻的美德。第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四探究后四段內(nèi)容

明確：一是“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，二是“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”，三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。作者從哪三個方面抒寫了母親對“我”的教育和影響？第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四明確：作者用了兩個段落，兩次強調(diào)“我應(yīng)該感激母親”，是因為母親給了作者受用一生的精神財富。這些精神財富使作者懂得了做人，走上了革命道路，養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣，錘煉了革命意志。這些精神財富是他幾十年革命征程中取之不盡，用之不竭的。作者深情地寫道：“這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。”“在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。”中國革命的成功，是和這些平凡而偉大母親分不開的，作者對母親的贊頌，就是對勞動人民的感激；對母親的感激，就是對勞動人民的贊頌。請你談?wù)剬@兩節(jié)深刻含義的理解。第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四明確：有三層意思。一是痛悼母親的離去，二是對母親的高度評價，三是決心盡忠革命事業(yè)。作為全文的結(jié)尾，第16節(jié)表達了哪幾層意思？第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四1、文章先后選取了那些材料，為什么選取這些材料？

明確：全文緊扣開頭的中心句——“我愛我母親，特別是她勤勞一生”選材和組材。重點詳寫了母親“吃苦耐勞”“持家有方”“善良儉樸”“身傳言教”以照應(yīng)和突出“特別”；又用一定篇幅寫母親的其他優(yōu)秀品質(zhì)以照應(yīng)“很多事情”

“值得我永遠回憶”，這便是中心統(tǒng)率材料，材料為表現(xiàn)中心服務(wù)。第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四2、作者是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？明確：課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索，標明事件的時間并按順序安排記敘的內(nèi)容。如課文第二部分中，記敘了庚子年(1900)受災(zāi)農(nóng)民吃大戶，乙末年(1895)除夕被迫分家，光緒三十一年(1905)母親送子讀書等，甚至引用侄兒、外甥的來信，也標明時間。這樣，雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大，事件多，但脈絡(luò)清晰，有條不紊。同時注意時間的縱向發(fā)展和事件的橫向聯(lián)系合理交叉，以及母親各種優(yōu)秀品質(zhì)的相互滲透和對“我”的深刻影響等方面，把“回憶”的內(nèi)容同“我”的感受和諧地統(tǒng)一成整體，使全文中心突出，文氣貫通。第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四3、文中哪些事情詳寫？哪些事情略寫？為什么？明確：回憶母親優(yōu)秀品質(zhì)部分寫得詳盡，夾敘夾議，敘議結(jié)合，突出母親的平凡和偉大。分析母親優(yōu)秀品質(zhì)對“我”的深刻影響和“我”對母親的感思、懷念、哀悼寫得略。以議為主，結(jié)合抒情。詳略得當，多角度、全方位地表現(xiàn)了母親勤勞的一生，并突出了母親的各種優(yōu)秀品質(zhì)及其對“我”的深刻教育和影響，從而使報答母親的深恩升華到盡忠于祖國母親的高度。第23頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四4、本文的語言給你的最大感受是什么？明確：本文沒有曲折離奇的故事情節(jié)，也沒有華麗辭藻的著意渲染，但總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切而感人?！拔覑畚夷赣H”、“我應(yīng)該感謝母親”、“愿母親在地下安息”這些平常文字由于發(fā)自心底，浸透了對母親的摯愛之情。“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙……我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了……一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動”。這些寫親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實不過的文字，使我們看到了母親“整日勞碌”、“汗流滿面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……跟著”這些詞語，說明“桃李不言，下自成蹊”，母親身教的巨大力量，使總司令從小養(yǎng)成了勞動的習慣，學(xué)會了許多生產(chǎn)知識。85歲高齡，精神、飲食俱不如前的母親甚望見兒子一面，“但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)竟未能報答母親的希望”，在這樣的語境中，準確地用上一個“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。第24頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四小結(jié)：這篇紀念性的文章，在記敘中有機地結(jié)合抒情和議論。文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌?zāi)赣H。但是，在那平實的敘寫中，在那簡潔、樸素的字里行間，卻充滿了對母親的真