幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃（精選26篇）

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃（精選26篇）幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案（精選26篇）

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇1

一：幼兒園健康領(lǐng)域

幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量;

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己;

4.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分

1.心情與適應(yīng)

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，心情開(kāi)心、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識(shí)別自己、他人的心情變化，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的心情。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

(2)保持服裝干凈，逐步學(xué)會(huì)依據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。

3.安全與自護(hù)

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛(ài)護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分

1.基本動(dòng)作與嬉戲

(1)樂(lè)觀參與身體熬煉，有自主、合作、頑強(qiáng)、英勇的意識(shí)，遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過(guò)障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物，雙腳轉(zhuǎn)變方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊(duì)列

(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí)，會(huì)左右分隊(duì)走。

(2)會(huì)聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力。

3.器械活動(dòng)

(1)能動(dòng)作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和幫助材料制造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

二：幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂(lè)于與人交談，講話禮貌;

2.留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);

3.能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;

4.喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū);

5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求

在教育過(guò)程中，我們經(jīng)常將幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、敘述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類(lèi)型，不同的活動(dòng)類(lèi)型具有不同的語(yǔ)言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動(dòng)

1.能主動(dòng)、樂(lè)觀、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。

2.能主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然、大方。

3.能?chē)@話題談話，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。

4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法連續(xù)談話，進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平。

(二)敘述活動(dòng)

1.通過(guò)觀看，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容。

3.在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然、大方，能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整講話的音量和語(yǔ)速。

4.講話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為精確?????。

(三)聽(tīng)說(shuō)嬉戲

1.在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。

2.養(yǎng)成樂(lè)觀傾聽(tīng)的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較簡(jiǎn)單的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，精確?????把握和傳遞有微小差別的信息。

4.在嬉戲中根據(jù)規(guī)章快速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言閱歷編碼，并進(jìn)行快速的語(yǔ)言表達(dá)。

(四)文學(xué)活動(dòng)

1.愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫(huà)面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開(kāi)頭接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言構(gòu)成方式。

4.依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有閱歷擴(kuò)展想象，并制造性地進(jìn)行表述。

(五)早期閱讀

1.能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成。

2.知道圖畫(huà)書(shū)與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)頭有愛(ài)好閱讀圖畫(huà)書(shū)中簡(jiǎn)潔的文字。

3.樂(lè)觀學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀看、模擬的力量，并留意在生活中運(yùn)用已獲得的書(shū)面語(yǔ)言。

4.把握基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中作好寫(xiě)字的預(yù)備。

三：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念;

2.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章;

4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識(shí)

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)方案，體驗(yàn)自我價(jià)值感。

2.能發(fā)覺(jué)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，增加自信念。

3.形成活潑開(kāi)朗的性格。

(二)人際交往

1.能理解、關(guān)注他人的心情情感，主動(dòng)關(guān)懷和勸慰他人。

2.能主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)共享、互助、合作的歡樂(lè)和意義，把握肯定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。

3.能接納、原諒他人。

(三)社會(huì)學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)掌握自己心情和行為的技能，增加遵守規(guī)章的力量。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會(huì)行為規(guī)章，做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù)，做事仔細(xì)、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4.能主動(dòng)為集體和他人做事。

5.通過(guò)不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，獲得集體榮譽(yù)感。

6.熟悉社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得敬重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們?cè)谙嗷シ?wù)。

7.能夠關(guān)注四周的社會(huì)生活，了解和寵愛(ài)自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國(guó)人，熟悉并敬重國(guó)旗、國(guó)徽，能夠樂(lè)觀參與升國(guó)旗活動(dòng)，學(xué)唱國(guó)歌。

9.熟悉和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

10.能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況，體會(huì)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)省資源意識(shí)。

11.知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國(guó)家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)言和風(fēng)俗，懂得敬重他們的文化習(xí)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過(guò)參觀學(xué)校、與學(xué)校生座談等活動(dòng)，萌發(fā)喜愛(ài)上學(xué)校的愿望，做好進(jìn)入學(xué)校的心理預(yù)備。

四：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域

教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對(duì)四周事物和現(xiàn)象的奇怪???心和探究熱忱，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1.對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲，有樂(lè)觀動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

2.關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4.借助詳細(xì)的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，能運(yùn)用已有的閱歷和學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

5.通過(guò)觀看和擺布各種物體，探究各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)和閱歷。

6.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)規(guī)律與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，由于這兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分

1.喜愛(ài)觀看不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的閱歷。

2.在對(duì)比觀看和試驗(yàn)種植中，探究植物的生長(zhǎng)條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.觀看和感知?jiǎng)游锏亩鄻有裕鲃?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。

5.探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響，觀看、發(fā)覺(jué)它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)天氣變化。

6.接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

7.學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

8.知道通過(guò)探究能找到問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有閱歷進(jìn)行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡(jiǎn)潔的觀看和試驗(yàn)方案，能搜集并用相宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀看事物，學(xué)會(huì)觀看的方法，進(jìn)展觀看力。

10.能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量，把握正確的測(cè)量方法。

12.有奇怪???心，樂(lè)于參加并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng)，能進(jìn)行合作探究。

13.用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴和老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問(wèn)題和參加爭(zhēng)論，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)覺(jué)的開(kāi)心。

14.知道要愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)境，樂(lè)觀進(jìn)行力所能及的關(guān)愛(ài)自然和生命、愛(ài)護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

(二)數(shù)學(xué)部分

規(guī)律與關(guān)系

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類(lèi)和多角度分類(lèi)并理解包含關(guān)系。

(2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的大事，敘述大事發(fā)生的經(jīng)過(guò)，思索解決問(wèn)題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減，熟悉加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。

(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)熟悉一元以?xún)?nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和挨次。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，熟悉時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

(5)熟悉幾種常見(jiàn)的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi);體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能留意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

五：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域

教育目標(biāo)：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂(lè)部分

1.唱歌活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。

(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同唱歌的其他人的歌聲相全都，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。

(5)喜愛(ài)自己唱歌，也喜愛(ài)和別人一起唱歌。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲唱歌。

2.韻律活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的基本拍子自然、勻稱(chēng)地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，基本能隨音樂(lè)變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、制造和溝通的歡樂(lè)。

(3)在沒(méi)有隊(duì)形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

3.打擊樂(lè)活動(dòng)

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體中隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開(kāi)頭和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時(shí)不任憑玩弄樂(lè)器，按要求取放、交換和整理樂(lè)器。

(4)喜愛(ài)操作打擊樂(lè)器，喜愛(ài)參加集體的演奏活動(dòng)。

4.觀賞活動(dòng)

(1)初步感受性質(zhì)鮮亮單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的制造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛(ài)傾聽(tīng)、欣賞他人表演的音樂(lè)、舞蹈，并喜愛(ài)進(jìn)行仿照。

(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中留意傾聽(tīng)或觀看自己所喜愛(ài)的音樂(lè)舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分

1.觀賞

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)觀賞的歡樂(lè)，逐步產(chǎn)生觀賞美的愛(ài)好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見(jiàn)的、造型簡(jiǎn)潔的、顏色艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫(huà)

(1)愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。

(2)熟悉油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具、材料，把握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)潔物體的畫(huà)法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物熟悉8～10種顏色，能說(shuō)精彩彩的名稱(chēng)，能大膽使用各種顏色，對(duì)顏色嬉戲感愛(ài)好。

(5)學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心位置大膽地支配主要形象。

3.手工

(1)情愿參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的歡樂(lè)，情愿嘗試操作各種簡(jiǎn)潔的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)潔形象。

(3)喜愛(ài)玩泥嬉戲，能用團(tuán)聚、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)潔事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺(jué)放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的歡樂(lè)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分，由于這兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。

(一)音樂(lè)部分

1.唱歌活動(dòng)

(1)依據(jù)不同的合作唱歌的要求，掌握、調(diào)整自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體唱歌活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)協(xié)作默契的歡樂(lè)。

2.韻律活動(dòng)

(1)能比較精確?????地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，做各種稍簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯。

(3)能使用已經(jīng)把握的空間學(xué)問(wèn)，進(jìn)行制造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作溝通與協(xié)作。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂(lè)活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)使用更多種類(lèi)的打擊樂(lè)器的基本演奏方法。

(2)為求得新奇的音色而探究熟識(shí)樂(lè)器的不同演奏方法。

(3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器，并根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)提出配樂(lè)的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并根據(jù)他人即興指揮的手勢(shì)快速、精確?????、樂(lè)觀熱忱地作出演奏反應(yīng)。

4.觀賞活動(dòng)

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的力量。

(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈觀賞活動(dòng)中獵取認(rèn)知滿意和情感體驗(yàn)滿意的習(xí)慣。

(二)美術(shù)部分

1.觀賞

(1)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，樂(lè)觀參加觀賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。

(2)通過(guò)美術(shù)觀賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫(huà)

(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫(huà)面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫(huà)形象與詳細(xì)事物建立起聯(lián)系。

(2)能依據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫(huà)工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)依據(jù)自己直接或間接的生活閱歷，或依據(jù)肯定的主題創(chuàng)作意愿畫(huà)。

(4)學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換相宜的顏色，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

3.手工

(1)能嫻熟地依據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括特地材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的外形與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感愛(ài)好的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類(lèi)、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇2

一、體能

1、把握助跑跨跳及鉆的動(dòng)作技能。

2、學(xué)習(xí)其次套廣播體操。

3、會(huì)使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩嬉戲。

二、生活習(xí)慣

1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。

2、會(huì)整齊地穿著衣服、保持儀表干凈。

3、學(xué)會(huì)有序地整理床鋪。

4、會(huì)按天氣變化準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服和察汗。

5、自覺(jué)喝開(kāi)水和大便。

三、自我愛(ài)護(hù)

1、飯前飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)。

2、知道活動(dòng)時(shí)留意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。

3、熟悉骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱(chēng)、用途及簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法。

語(yǔ)言:

1、堅(jiān)持在每天生活中用一般話進(jìn)行溝通。

2、能完整、連貫的敘述一件事的過(guò)程，學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。

3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)。

4、在日常生活和嬉戲中，主動(dòng)與別人交往，樂(lè)觀表達(dá)自己的見(jiàn)解與主見(jiàn)。

社會(huì):

1、爭(zhēng)論廣州人過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過(guò)新年的風(fēng)情。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

3、獨(dú)立自信地按意愿選擇和支配活動(dòng)，自己想方法解決問(wèn)題。4、樂(lè)于參加幼兒園和家庭中力所能及的勞動(dòng)。

5、具有較強(qiáng)的時(shí)效性及任務(wù)意識(shí)。

6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。

科學(xué):

1、具有奇怪???心，對(duì)四周事物有深厚的愛(ài)好，主動(dòng)接受信息，樂(lè)觀思索，能對(duì)同類(lèi)或非同類(lèi)的事物進(jìn)行多緯度比較及多方面的分析，形成有關(guān)概念。

2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，通過(guò)種植試驗(yàn)，知道植物生長(zhǎng)所需的因素。

藝術(shù):

1、感受自然界中漂亮的顏色，具有表現(xiàn)顏色的欲望，把握正確使用水彩工具的方法。

2、感受不同形式的音樂(lè)作品，大膽自然地制造性地抒發(fā)自己的情感體驗(yàn)。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇3

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。

一、健康

(一)目標(biāo)

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量;

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己;

4.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

(二)內(nèi)容與要求

1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開(kāi)心，形成安全感、信任感。

2.與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理力量。

3.教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生。

4.親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、養(yǎng)分和保健教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

5.開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。

6.用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

7.在體育活動(dòng)中，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

2.既要高度重視和滿意幼兒受愛(ài)護(hù)、受照看的需要，又要敬重和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避開(kāi)過(guò)度愛(ài)護(hù)和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理、獨(dú)立的嘗試。

3.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分敬重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的競(jìng)賽、表演或訓(xùn)練等。

4.培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。

二、語(yǔ)言

(一)目標(biāo)

1.愿意與人交談，講話禮貌;

2.留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);

3.能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;

4.喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū);

5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

(二)內(nèi)容與要求

1.制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。

2.養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。

3.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5.培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好。

6.利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。

7.供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。

2.幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、社會(huì)交往力量等其它方面的進(jìn)展親密相關(guān)，因此，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展的條件。

3.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別溝通、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特別意義。

4.對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂(lè)觀地關(guān)心他們提高語(yǔ)言力量。

三、社會(huì)

(一)目標(biāo)

1.能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念;

2.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加其自尊心和自信念。

3.供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓舞他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

5.教育幼兒愛(ài)惜玩具和其他物品，愛(ài)惜公物和公共環(huán)境。

6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育其對(duì)勞動(dòng)者的喜愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重。

7.充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

8.適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、公平的態(tài)度。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開(kāi)單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒供應(yīng)人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。

3.社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

四、科學(xué)

(一)目標(biāo)

1.對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲;

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果;

4.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩;

5.愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。

2.為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和閱歷。

3.供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。

4.通過(guò)引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

6.從生活或媒體中幼兒熟識(shí)的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

7.在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好和探究欲望。

2.要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

3.科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。

五、藝術(shù)

(一)目標(biāo)

1.能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(二)內(nèi)容與要求

1.引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2.在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要留意進(jìn)展他們的藝術(shù)潛能。

3.供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂(lè)。

4.在支持、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。

5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

2.幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。

3.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中漸漸進(jìn)展起來(lái)的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇4

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)趣味繪畫(huà)培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好愛(ài)好，運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

2.學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作，并把握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

3、通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力和共性品質(zhì)。

4、通過(guò)多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度支配

1—6周簡(jiǎn)易繪畫(huà)

1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車(chē)和公共汽車(chē)4漂亮的樹(shù)

5魚(yú)寶寶的美麗衣服6喧鬧的大公路7枕頭8會(huì)變的圓形

9會(huì)變的三角形10我們來(lái)做操11冬天來(lái)了

學(xué)習(xí)良好的繪畫(huà)習(xí)慣(正確的繪畫(huà)姿態(tài)、繪畫(huà)用品的擺放與管理、繪畫(huà)的衛(wèi)生習(xí)慣)，能大膽作畫(huà)。對(duì)線描基本技法和顏色的搭配訓(xùn)練。

7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作

1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9便利日歷牌10小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

12---14周觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙

提高對(duì)美的觀賞力和共性品質(zhì)

15---20周手工活動(dòng)

1泥工一盤(pán)點(diǎn)心2茶具3動(dòng)物4桌子椅子

各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫(huà)棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法演示法臨摹法講授法、談話法、爭(zhēng)論法

教學(xué)要求同學(xué)每天至少要完成一幅作業(yè)每班好的作業(yè)那出來(lái)作學(xué)習(xí)示樣

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)方案，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了較好的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、奇怪???心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，寵愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

(二)弱勢(shì)因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中留意力持續(xù)時(shí)刻短、自我掌握潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，冬去春來(lái)，在布滿喜氣的新年里我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，做為老師的我感到非常榮幸。

新的學(xué)期新的方案，我將依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案。

本學(xué)期的培育目標(biāo)

(一)身體進(jìn)展

1、早熬煉逐月支配

三月份：鞏固以前所學(xué)的體育學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的體操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天熬煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)早操

五月份：選定“六一”節(jié)目，專(zhuān)心進(jìn)行排練。

六月份：練習(xí)、鞏固以前所學(xué)習(xí)的體育學(xué)問(wèn)及早操。

2、動(dòng)作技能

(1)鼓舞幼兒專(zhuān)心英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)簡(jiǎn)潔、開(kāi)心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。

4。自我愛(ài)護(hù)

(1)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己不受損害”也要學(xué)會(huì)不損害別人

(2)記住自己的家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道求救。

(二)認(rèn)知進(jìn)展

1、語(yǔ)言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往、大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的好處。

(2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，專(zhuān)心回答問(wèn)題。

2、社會(huì)性進(jìn)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)章，熟悉常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及好處，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇6

新年新氣象，新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的力量。通過(guò)良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。樂(lè)觀探究教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量?jī)A向。用母親般的愛(ài)暖和、愛(ài)惜每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有共性的進(jìn)展。

一、班級(jí)狀況

我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿愛(ài)好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多，樂(lè)于關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。特別喜愛(ài)嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)關(guān)心才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么責(zé)任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)始終以來(lái)特別關(guān)懷的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫(xiě)字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。能較嫻熟聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛(ài)并能樂(lè)觀參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)惜公物，具有肯定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

a、生活常規(guī)的培育：

1、興奮入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道安全的基本常識(shí)及自我愛(ài)護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧?kù)o進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、寧?kù)o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)特別。

6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。

b、教育教學(xué)常規(guī)：

1、樂(lè)觀參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧?kù)o的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話、樂(lè)觀舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛(ài)好，能用多種感官探究四周環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴溝通、溝通。

5、樂(lè)觀參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑦?ài)惜體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

6、嬉戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法，知道愛(ài)惜圖書(shū)，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū)。

8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒快樂(lè)、歡樂(lè)的與小伴侶共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問(wèn)。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。

3、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展;親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。

5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打掃衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。

2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色嬉戲的材料，每周定期開(kāi)展角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。

4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫(xiě)觀看記錄表。

7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡方案。召開(kāi)班會(huì)，制定班級(jí)工作方案。

四月份工作支配

1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀看記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、準(zhǔn)時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

4、以“4月22日地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”為主題，開(kāi)展環(huán)保教育系列活動(dòng)。

5、觀看“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。

五月份工作支配

1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。

2、教育幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活力量。

3、連續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、預(yù)備慶“六一“主題活動(dòng)的預(yù)備工作。

六月份工作支配

1、開(kāi)展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的開(kāi)心氛圍。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。

4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心進(jìn)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類(lèi)總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。讓孩子在干凈的樂(lè)土上健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇7

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：

本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到重量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。

學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒樂(lè)觀的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二、教學(xué)要求

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好。

2、連續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，為幼兒升入一班級(jí)做好預(yù)備，大好基礎(chǔ)。

4、這一學(xué)期幼兒主要把握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫(xiě)的方法。

5、通過(guò)嬉戲活動(dòng)能正確書(shū)寫(xiě)和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

三、學(xué)情分析：

本班共有同學(xué)26人，從上學(xué)期來(lái)看，同學(xué)年齡差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分同學(xué)。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無(wú)人輔導(dǎo)和管理，給教學(xué)工作帶來(lái)了一些難度，作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。

四、主要措施：

1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要從實(shí)際動(dòng)身，采納電腦、動(dòng)畫(huà)、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

2、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫(xiě)拼音字母的力量。

3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，連續(xù)以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)，重點(diǎn)是逐個(gè)討論幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中查找策略；堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)和幼兒全面進(jìn)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化，幼兒園教學(xué)方案。

二、主要工作

（一）注意內(nèi)涵進(jìn)展，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化老師三種意識(shí)

1）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。要求老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，幼兒園要開(kāi)展閱讀經(jīng)典的讀書(shū)溝通活動(dòng)，切實(shí)提高老師的理論素養(yǎng)。

2）強(qiáng)化服務(wù)的意識(shí)。要求老師必需轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、公平、新型的老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，把有效的“對(duì)話、互動(dòng)”作為教學(xué)過(guò)程、家園合作的形式，工作方案《幼兒園教學(xué)方案》。

3）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的意識(shí)。要求老師具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展意識(shí)和力量，變“要我進(jìn)展”為“我要進(jìn)展”，要不斷更新、豐富、完善專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和力量。

2、加強(qiáng)老師的分層培育

1）建立老師資源庫(kù)。依據(jù)園內(nèi)老師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)不同層次老師力量的提高。

2）依據(jù)老師的力量和進(jìn)展現(xiàn)狀，開(kāi)展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次老師都能得到相應(yīng)的進(jìn)展。

3）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干老師的培育。發(fā)揮園骨干老師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有閱歷的骨干老師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)溝通。

4）注意青年老師培育，提高青年老師的專(zhuān)業(yè)化力量。開(kāi)展新老師帶教工作，重點(diǎn)培育新老師的班級(jí)管理力量和一日活動(dòng)把握力量。為新老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5）開(kāi)展內(nèi)練硬功，外塑形象活動(dòng)。幼兒園在中青年老師中開(kāi)展講故事、即興彈唱、活動(dòng)設(shè)計(jì)、公開(kāi)課展現(xiàn)、教學(xué)反思、嬉戲指導(dǎo)等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)化技能。

（二）加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)。

1、教研組活動(dòng)注意實(shí)效性，每次討論要圍繞專(zhuān)題進(jìn)行。有活動(dòng)的主題、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行，或是一些閱歷心得，或是一些問(wèn)題困惑等，要做到人到、心到，要扎實(shí)、有效地開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的討論探討。

2、組織老師加強(qiáng)對(duì)課程教材的討論，老師要熟識(shí)教材，理解教材，并能依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材。針對(duì)課程實(shí)施中遇到的困惑問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題性的討論，開(kāi)展園級(jí)的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng)，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視老師反思力量的培育，提高老師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)老師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促使老師要不斷反思自己的教學(xué)勝利之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)靈之精、同學(xué)發(fā)覺(jué)之美、教學(xué)改進(jìn)之想……等，切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培育，常常性地組織教研組長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)和溝通，提高教研組長(zhǎng)的管理組織力量和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力量。

5、加強(qiáng)幼兒全面進(jìn)展的評(píng)價(jià)工作，確立相宜的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以日常觀看和期末評(píng)估等相結(jié)合的形式開(kāi)展對(duì)幼兒全面進(jìn)展質(zhì)量的評(píng)估，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

（三）探究課程園本實(shí)施，形成辦園特色

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇9

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作方案，結(jié)合我們大班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作方案。

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析

我班大部分孩子生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)力量均進(jìn)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿奇怪???，喜愛(ài)聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;部分幼兒不熟悉10以?xún)?nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛(ài)護(hù)，桌面較臟。

在社會(huì)進(jìn)展方面：當(dāng)然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛(ài)獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。所以我們將會(huì)實(shí)行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學(xué)校的前一年里從身心兩方面作好預(yù)備，為入學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺(jué)早晚刷牙的習(xí)慣

3、課堂能自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思索，有良好的專(zhuān)注力與規(guī)章意識(shí)。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境干凈。

5、輕聲說(shuō)話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛(ài)書(shū)寫(xiě)，能用正確的方法讀書(shū)、寫(xiě)字，自控力量強(qiáng)。

7、有肯定的自我管理力量及組織領(lǐng)導(dǎo)力量，能順當(dāng)完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、安全工作

1、能嫻熟說(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。

2、在生活、嬉戲中知道愛(ài)護(hù)自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機(jī)教育簡(jiǎn)潔、常見(jiàn)的逃命、自救方法。

4、無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章和社會(huì)公德。

四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)天氣的變幻，準(zhǔn)時(shí)的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能準(zhǔn)時(shí)告知老師。

2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注意幼兒跳動(dòng)、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力量的訓(xùn)練。

3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺(jué)午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué)，不踢被。

4、生活老師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習(xí)慣的培育

1、培育樂(lè)觀主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)共享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)懷他人，愛(ài)惜四周環(huán)境，能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、喜愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。

5、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

6、仔細(xì)傾聽(tīng)，樂(lè)觀答題，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

7、疼惜糧食不鋪張、不挑食。

8、樂(lè)觀參與戶外活動(dòng)，遵守規(guī)章。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇10

一、狀況分析

大一班共有31名幼兒,其中男孩18個(gè),女孩13個(gè),全班幼兒人數(shù)中,獨(dú)生子女有14個(gè),約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響下,在認(rèn)知水平、社會(huì)性、身體方面的進(jìn)展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響關(guān)心下,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校生活的憧憬,并喜愛(ài)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、看書(shū),學(xué)習(xí)的愛(ài)好較濃。個(gè)別獨(dú)生子女則表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)不太感愛(ài)好,與其他的小伴侶親和力較差,間或會(huì)消失吵架、不和的現(xiàn)象。因此,在這學(xué)期的工作中,我們方案從以下方面進(jìn)行工作:

二、培育方向

身體進(jìn)展方面

1.組織體育集體活動(dòng),提高幼兒對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)力量,養(yǎng)成樂(lè)觀熬煉的習(xí)慣。走、跑、跳的姿態(tài)正確,步幅勻稱(chēng),能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問(wèn),養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

認(rèn)知進(jìn)展方面

1.熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)志,遇到危急時(shí)知道一些簡(jiǎn)潔的自救方法,知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法。了解簡(jiǎn)潔的防疫學(xué)問(wèn),知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)來(lái)增加體質(zhì)。能做一些力所能及的事情,會(huì)整理自己的書(shū)包、物品。

2.樂(lè)觀主動(dòng)地觀看四周事物,愛(ài)思索、愛(ài)提問(wèn),從不同的角度分類(lèi),比較事物的微小差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“守恒”概念,發(fā)覺(jué)圖形的變化,熟悉幾何圖形,理解面與體的關(guān)系。

社會(huì)性進(jìn)展方面

1.熟悉并寵愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界。喜愛(ài)自己生長(zhǎng)的環(huán)境,知道自己是中國(guó)人,為中國(guó)的勝利而驕傲,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情、情感,禮貌、熱忱、主動(dòng)地與同伴交往,有合作意識(shí)、形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、開(kāi)心的性格,有肯定堅(jiān)持性、責(zé)任心和掌握力。初步了解學(xué)校生活,產(chǎn)生入學(xué)校的愿望。

三、主要活動(dòng)

1.參與班級(jí)活動(dòng)“漂亮的家”---參觀環(huán)美公司,了解開(kāi)發(fā)區(qū)城市環(huán)境管理,把握垃圾分類(lèi)的方法,樹(shù)立“開(kāi)發(fā)區(qū)是我家,漂亮的家靠大家”的意識(shí),留意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

2.了解紙的分類(lèi)與處理,把握回收再利用的環(huán)保學(xué)問(wèn),了解紙是怎樣制作的。

3.為幼兒慶祝生日,進(jìn)行生日會(huì),送上幼兒的親切祝愿。讓他們感受伴侶的祝愿。

4.樂(lè)觀參與幼兒繪畫(huà)、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),開(kāi)啟幼兒制造的才智,加強(qiáng)幼兒集體觀念、參加意識(shí)的教育。讓每個(gè)幼兒獲得熬煉,培育他們的自信念。

四、家長(zhǎng)工作

1.對(duì)新生進(jìn)行家訪,了解幼兒生活習(xí)慣及共性。結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿,開(kāi)展各種活動(dòng),社區(qū)活動(dòng),增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育主題,帶動(dòng)家長(zhǎng)與

幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡,與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用,使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

3.通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作,帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng),形成幼兒園良好的社會(huì)氛圍

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇11

一、幼兒基本狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒名，其中有名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個(gè)個(gè)都情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起嬉戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛(ài)和老師，小伴侶們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。剛?cè)雸@的插班生不愿自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)頭除了哄幼兒自己吃以外，也關(guān)心一些小伴侶進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育關(guān)心，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小，一開(kāi)頭對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們老師就帶他們一起玩，一起開(kāi)展競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的愛(ài)好，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？傊“嘤變旱幕顒?dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小伴侶都會(huì)圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲，對(duì)于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但究竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常教育教學(xué)活動(dòng)

詳細(xì)措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案

2、制造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問(wèn)的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的進(jìn)展

詳細(xì)措施:

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂(lè)連起來(lái)。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

詳細(xì)措施:

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方案篇12

在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來(lái)幼兒園的最終一學(xué)期。依據(jù)本班實(shí)際狀況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)方案。

一、班級(jí)概況：

優(yōu)勢(shì)：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能樂(lè)觀參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛(ài)好較廣泛、思維敏捷、對(duì)事物布滿奇怪???心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能樂(lè)觀發(fā)言。

弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)章意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣，喜愛(ài)插嘴，敬重他人的意識(shí)較薄弱。

個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱、動(dòng)手力量較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)：

針對(duì)上學(xué)期幼兒消失的問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增加幼兒規(guī)章意識(shí)。

3、家園協(xié)作，做好幼小連接工作。

三、詳細(xì)要求與措施：

1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

本學(xué)期，我們班級(jí)兩位老師將樂(lè)觀溝通，達(dá)成全都，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表看法，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。

2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好習(xí)慣、自理力量已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行常常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是由于如此，幼兒的活動(dòng)力量變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更簡(jiǎn)單游離于老師的視線之外，因此，對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師常常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛(ài)護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的幼兒現(xiàn)身說(shuō)法、爭(zhēng)論一些擔(dān)心全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更劇烈的安全意識(shí)，盡量避開(kāi)和削減一些安全事故的發(fā)生。

同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)章，使他們更明確和更情愿接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)章，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如："小小值日生'"今日我是小老師'等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤(pán)勺，督促小伴侶遵守活動(dòng)規(guī)章、借還物品等。

2.培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞"幼小連接'這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展"比一比，誰(shuí)能坐端正'、"我的作業(yè)最干凈'、"最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶'等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展"跳繩、拍球競(jìng)賽'、"古詩(shī)競(jìng)賽、"講故事