中小學(xué)校本研修工作計(jì)劃（精選9篇）

中小學(xué)校本研修工作計(jì)劃（精選9篇）中學(xué)校校本研修工作方案（精選9篇）

中學(xué)校校本研修工作方案篇1

為了充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)理念，推動我校校本研修工作真正為課堂服務(wù)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校實(shí)際，特制定20__年學(xué)校校本研修工作方案：

一、校本研修的目的

校本研修的目的在于：保證我校的教研活動常?；?、制度化，促進(jìn)教學(xué)改革;確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量;提升老師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

二、主要任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)固樹立“立德為先、力量為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，樂觀探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化討論教學(xué)內(nèi)容，使老師在把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，討論處理和使用教材的方法，討論采納的詳細(xì)教學(xué)方法。注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐力量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。實(shí)行相宜的教學(xué)方法，滿意絕大多數(shù)同學(xué)的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛惜同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性。

3、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，把組織老師間的相互聽課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報(bào)課，每學(xué)期組織校級的公開示范課至少2人次。通過相互聽課，評課，組織閱歷溝通，取長補(bǔ)短，提高老師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專著以及相聯(lián)系的基本學(xué)問，把握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、討論教科研立項(xiàng)工作，提倡良好的學(xué)術(shù)氛圍。

三、詳細(xì)措施

1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參與教研、指導(dǎo)教研。

2、明確校本研修的任務(wù)。樂觀開展以教研組為單位的校本研修活動。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課。公開課要以解決問題做載體。所選問題必需要有目的，有課堂針對性。公開課前要集體備課，課后要仔細(xì)評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動老師駕馭課堂的力量，使公開課真正起到教學(xué)討論的作用。

3、制定學(xué)科組的教研工作方案

學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作方案。方案中的任務(wù)必需具有可操作性，且必需為課堂教學(xué)服務(wù)。

4.立足課堂，以研促教

任務(wù)與措施

(1)、任務(wù)：課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道。教學(xué)活動只有遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、課程設(shè)置的目的，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。樂觀開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的討論，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”、“合作性”學(xué)習(xí)方式的探究與實(shí)踐。在探究與實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：

①課程與教學(xué)的關(guān)系

②教與學(xué)的關(guān)系

③結(jié)論與過程的關(guān)系

④認(rèn)知與技能的關(guān)系

(2)、詳細(xì)措施

①.確保教研組集體研討的時(shí)間。每周要保證一次教研活動，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

②.規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人在組內(nèi)活動時(shí)必需要做到四個(gè)一：做好一次集體備課的中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教學(xué)反思，聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄，并做較切合實(shí)際的評價(jià)。

③.仔細(xì)組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時(shí)間常?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的系列化。集體備課注意三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)科探究的課題討論相結(jié)合。

④.教研與科研相結(jié)合。鼓舞有力量和有熱忱的老師可確立一個(gè)課題，自己確定討論方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和討論，溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

5、仔細(xì)做好校本教研反思

(1)老師要準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)，提倡寫有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文、小專題報(bào)告、閱歷總結(jié)等。

(2)老師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。

(3)把教會同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”與培育老師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來。

6.學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對學(xué)期或?qū)W年學(xué)校校本教研工作開展的狀況進(jìn)行反思總結(jié)。

中學(xué)校校本研修工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)力量、教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用力量;樂觀開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過硬的老師隊(duì)伍，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標(biāo)：

1.樂觀探究老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式，努力營造良好地校本研修氛圍。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培育業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神。

三、詳細(xì)工作：

1、仔細(xì)組織老師參與河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科老師教學(xué)力量提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，加強(qiáng)老師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)老師的教育力量、專業(yè)技能的提高。

2、開展校際溝通，主動請進(jìn)來、送出去，加強(qiáng)學(xué)校老師之間教育教學(xué)的溝通互動，促進(jìn)雙方老師的共同成長。

3、抓好老師基本功訓(xùn)練，切實(shí)提高老師教育教學(xué)力量。

4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動和新老師課堂大比武活動為契機(jī)，加強(qiáng)老師聽課、評課、上課技能。

5、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，樂觀鼓舞青年老師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

6、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動要扎扎實(shí)實(shí)地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，營造深厚的教研氣氛。

四、工作措施：

1、重視研討，推動校本教材的實(shí)施。

"在研討中進(jìn)展，在反思中成長。'這是我校對廣闊老師，尤其是對中青年老師提出的目標(biāo)。組織老師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在"實(shí)'字上下功夫，在"研'字上求進(jìn)展，真正使教研活動常?；?、專題化和系列化。我們要求各教研組依據(jù)教材與同學(xué)的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)開展校本討論的突破口，扎實(shí)、深化地開展工作。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立討論專題，每四周繞專題開展研討活動，鼓舞老師暢談自己的思想和見解。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑。

2、組織老師進(jìn)行教研組活動，提升老師專業(yè)力量

學(xué)校統(tǒng)一組織，周密部署，切實(shí)保證教研組活動的有效開展。學(xué)校為全體老師供應(yīng)集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間，為全校老師供應(yīng)多種形式的學(xué)習(xí)方式，促使老師不斷成長;為老師購買各種書籍和教輔資料供老師學(xué)習(xí)討論。

3、開展教育科研，立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效。立足老師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資源，規(guī)范深化地做好小課題討論，適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年，要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級課題的中期討論工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動方案，增加課題討論的針對性和實(shí)效性。

每次教研活動要做到"兩有'(有活動方案，有討論課題或?qū)ｎ})，"三學(xué)'(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)閱歷)，"四定'(教研活動或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，"五討論'(討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論同學(xué)、學(xué)法和教法，討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，討論教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，討論檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上常常化、制度化、規(guī)范化的軌道。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

要抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、進(jìn)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)，關(guān)心老師不斷更新教育理念，提升老師的理論素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，本學(xué)年教科研工作將樂觀走教研與科研相結(jié)合的道路，組織老師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的討論。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

5、結(jié)合學(xué)校課題討論，組織老師樂觀參與各級各類競賽。

強(qiáng)化科研意識，樹立人人都是教科研工的意識，樂觀投身于教改實(shí)踐。引導(dǎo)老師留意平常教學(xué)閱歷的積累，并樂觀組織老師參與各級各類論文評比，樂觀向各類教育雜志薦稿，關(guān)心老師總結(jié)閱歷，提高教育教學(xué)水平。

努力探究校本研修的新方法，提高校本研修的實(shí)效性。以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)'三種研修方式為核心，以問題為動身點(diǎn)，針對教學(xué)中的詳細(xì)問題綻開討論。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源，提倡老師多讀教育理論書籍。完善教研機(jī)制，把校本討論和校本培訓(xùn)作為老師專業(yè)成長的平臺。本學(xué)年，連續(xù)仔細(xì)寫好"兩字'、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思和教育小故事。

6、落實(shí)過程管理，提高教研組活動實(shí)效。

連續(xù)對學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理，開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究。開學(xué)初，召開教研組組長會議，要求教研組長仔細(xì)撰寫教研組方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有方案、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實(shí)，提高教研組活動實(shí)效。

中學(xué)校校本研修工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)力量、教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用力量;樂觀開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過硬的老師隊(duì)伍，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標(biāo)：

1、樂觀探究老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式，努力營造良好地校本研修氛圍。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培育業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神。

三、詳細(xì)工作：

1、仔細(xì)組織老師參與河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科老師教學(xué)力量提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，加強(qiáng)老師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)老師的教育力量、專業(yè)技能的提高。

2、開展校際溝通，主動請進(jìn)來、送出去，加強(qiáng)學(xué)校老師之間教育教學(xué)的溝通互動，促進(jìn)雙方老師的共同成長。

3、抓好老師基本功訓(xùn)練，切實(shí)提高老師教育教學(xué)力量。

4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動和新老師課堂大比武活動為契機(jī)，加強(qiáng)老師聽課、評課、上課技能。

5、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，樂觀鼓舞青年老師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

6、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動要扎扎實(shí)實(shí)地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，營造深厚的教研氣氛。

四、工作措施：

1、重視研討，推動校本教材的實(shí)施。

"在研討中進(jìn)展，在反思中成長。'這是我校對廣闊老師，尤其是對中青年老師提出的目標(biāo)。組織老師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在"實(shí)'字上下功夫，在"研'字上求進(jìn)展，真正使教研活動常常化、專題化和系列化。我們要求各教研組依據(jù)教材與同學(xué)的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)開展校本討論的突破口，扎實(shí)、深化地開展工作。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立討論專題，每四周繞專題開展研討活動，鼓舞老師暢談自己的思想和見解。大家實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑。

2、組織老師進(jìn)行教研組活動，提升老師專業(yè)力量

學(xué)校統(tǒng)一組織，周密部署，切實(shí)保證教研組活動的有效開展。學(xué)校為全體老師供應(yīng)集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間，為全校老師供應(yīng)多種形式的學(xué)習(xí)方式，促使老師不斷成長;為老師購買各種書籍和教輔資料供老師學(xué)習(xí)討論。

3、開展教育科研，立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效。立足老師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資源，規(guī)范深化地做好小課題討論，適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年，要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級課題的中期討論工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動方案，增加課題討論的針對性和實(shí)效性。

每次教研活動要做到"兩有'(有活動方案，有討論課題或?qū)ｎ})，"三學(xué)'(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)閱歷)，"四定'(教研活動或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，"五討論'(討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論同學(xué)、學(xué)法和教法，討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，討論教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，討論檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上常?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

要抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、進(jìn)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)，關(guān)心老師不斷更新教育理念，提升老師的理論素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，本學(xué)年教科研工作將樂觀走教研與科研相結(jié)合的道路，組織老師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的討論。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

5、結(jié)合學(xué)校課題討論，組織老師樂觀參與各級各類競賽。

強(qiáng)化科研意識，樹立人人都是教科研工的意識，樂觀投身于教改實(shí)踐。引導(dǎo)老師留意平常教學(xué)閱歷的積累，并樂觀組織老師參與各級各類論文評比，樂觀向各類教育雜志薦稿，關(guān)心老師總結(jié)閱歷，提高教育教學(xué)水平。

努力探究校本研修的新方法，提高校本研修的實(shí)效性。以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)'三種研修方式為核心，以問題為動身點(diǎn)，針對教學(xué)中的詳細(xì)問題綻開討論。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源，提倡老師多讀教育理論書籍。完善教研機(jī)制，把校本討論和校本培訓(xùn)作為老師專業(yè)成長的平臺。本學(xué)年，連續(xù)仔細(xì)寫好"兩字'、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思和教育小故事。

6、落實(shí)過程管理，提高教研組活動實(shí)效。

連續(xù)對學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理，開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究。開學(xué)初，召開教研組組長會議，要求教研組長仔細(xì)撰寫教研組方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際有方案、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實(shí)，提高教研組活動實(shí)效。

中學(xué)校校本研修工作方案篇4

依據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的進(jìn)展為根本，以同學(xué)的進(jìn)展為根本，一切從實(shí)際動身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推動素養(yǎng)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

"強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效'，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線，以老師參加教育科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，樂觀探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，改革同學(xué)好老師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以"新理念、新課程、新技術(shù)'為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以"一切從老師的需要動身，一切為了老師的專業(yè)進(jìn)展'為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師，培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由"閱歷技術(shù)型'向"實(shí)踐反思型'的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿足;愛同學(xué)，就是要做到堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的同學(xué)觀和正確的教育觀，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進(jìn)展服務(wù);愛自己，就是要做到以"學(xué)為人師，行為示范'為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。

3、教育教學(xué)力量研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師把握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。樂觀引領(lǐng)老師向"討論型、學(xué)者型、專家型'老師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動，關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的意識，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教育科研力量研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期連續(xù)以"有效討論'為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。

四、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),關(guān)心老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性"問題'，各教研組在每月要支配一次專題講座，專題講座資料準(zhǔn)時(shí)交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的"互動生成'方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)討論，扎實(shí)做好好評課活動，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同班級老師之間要開展聽"家常課'活動;各教研組在教研活動時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。

5、參觀考察：樂觀組織老師參加上級研修活動與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。實(shí)行周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

中學(xué)校校本研修工作方案篇5

依據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的進(jìn)展為根本，以同學(xué)的進(jìn)展為根本，一切從實(shí)際動身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推動素養(yǎng)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

"強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效'，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量為主線，以老師參加教育科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以培育一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，樂觀探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，改革同學(xué)好老師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以"新理念、新課程、新技術(shù)'為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以"一切從老師的需要動身，一切為了老師的專業(yè)進(jìn)展'為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師，培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由"閱歷技術(shù)型'向"實(shí)踐反思型'的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿足;愛同學(xué)，就是要做到堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的同學(xué)觀和正確的教育觀，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進(jìn)展服務(wù);愛自己，就是要做到以"學(xué)為人師，行為示范'為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。

3、教育教學(xué)力量研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師把握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。樂觀引領(lǐng)老師向"討論型、學(xué)者型、專家型'老師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代