一堂好玩兒的課

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一堂好玩兒的課說到作文，大家確定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我為大家收集的一堂好玩兒的課作文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂好玩兒的課作文作文一

朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機(jī)遇來我們班，準(zhǔn)讓你笑得直不起腰來。想知道怎么回事嗎？那就聽我來說說吧。

老師先說游戲規(guī)則：“逗笑大王〞使出混身解數(shù)，把“木頭人〞逗笑，“木頭人〞可以含一口水，也可以不含水。假使“木頭人〞被逗笑，水噴出來就會(huì)被淘汰，或是“逗笑大王〞沒有逗笑“木頭人〞也被淘汰。

游戲開始了，第一輪是我們組的莫同學(xué)做“木頭人〞，對方組吳同學(xué)做“逗笑大王〞。吳同學(xué)扮了個(gè)鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了?？墒?，莫同學(xué)一點(diǎn)笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學(xué)開始慌張了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，仍舊沒能令莫同學(xué)笑起來。時(shí)間一分一秒過去了，老師宣布時(shí)間到。我們臉上露出勝利的笑臉。其次輪是莫同學(xué)向楊同學(xué)挑戰(zhàn)。莫同學(xué)仍舊是做“木頭人〞。只見楊同學(xué)邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個(gè)大笑熊。瞧，他迷醉得連眼睛也閉上了，唱到?jīng)_動(dòng)處，他的身體也顫抖了起來，見此情景，莫同學(xué)也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學(xué)要向楊同學(xué)挑戰(zhàn)做“木頭人〞，結(jié)果我們組金同學(xué)贏了。

游戲還在進(jìn)行中，快樂聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個(gè)個(gè)都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個(gè)道理：做事情一定要有堅(jiān)韌力，才會(huì)獲得成功。

一堂好玩兒的課作文作文二

今天上游戲活動(dòng)課，劉老師教我們玩“擊鼓傳花〞和“腦筋急轉(zhuǎn)彎〞的游戲，我最感舉的還是“腦盤急轉(zhuǎn)彎〞這個(gè)游戲。

游戲剛開始，彭尋成就舉手。老師點(diǎn)他發(fā)言，他出的.謎語是“什么米煮熟后是紅的？〞我猜是紅米，他說不對。我們怎么想都想不出來，老師叫他為我們揭曉謎底，他說是蝦米。接著張忠豪又舉了手，他的謎語是：“世界上最大的公雞從哪里來？〞熊妍猜是從地球來，他說不對。李政猜是從蛋里來，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師叫我們用掌聲勉勵(lì)李政。周佳源說：“兔子和烏龜比賽，這一次兔子沒有睡覺，而是認(rèn)真的跑，為什么還是輸了？〞這個(gè)謎語我在書上看過，我回憶一下，知道答案，由于烏龜把終點(diǎn)設(shè)在水里。同學(xué)們紛紛把自己準(zhǔn)備的謎語說出來讓別人猜，而猜謎語的同學(xué)個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一幅認(rèn)真思考的樣子……

這一堂活動(dòng)課真好玩兒，希望老師以后經(jīng)常給我們上這樣的活動(dòng)課。

一堂好玩兒的課作文作文三

上課鈴聲響了，我們馬上跑進(jìn)教室，開始了一堂好玩兒的語文課。

只見張老師手里拿著一個(gè)大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺上，又拿出了幾個(gè)雞蛋和一袋鹽。

“張老師葫蘆里賣的什么藥??？〞“張老師終究要干什么??？〞同學(xué)們七嘴八舌地低聲探討起來。

大家用不解的目光投向張老師。只聽見張老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)試驗(yàn)，你們猜猜是什么試驗(yàn)？〞

同學(xué)們的手紛紛舉起來，有人說是雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎樣，還有人說將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說……最終，張老師對我們說這是一個(gè)讓雞蛋浮在水里的試驗(yàn)。

只見張老師防備翼翼地將雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋就漸漸沉到水底，張老師就問我們：“誰知道怎樣讓雞蛋浮起來嗎？〞同學(xué)們紛紛舉手，有的說將雞蛋煮熟，有的說將水加熱，張老師聽了我們的回復(fù)沒有說話，只見她用勺子將一些鹽放進(jìn)水里，只看見雞蛋在水里微微晃動(dòng)了幾下，接著她又加了幾勺鹽進(jìn)去，雞蛋漸漸地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。

“雞蛋怎么浮上來的？〞“太厲害了。〞同學(xué)們又像唧唧喳喳的小鳥一樣探討開了。

張老師讓我們靜下來，并解釋道：“水的浮力是物體排出液體的重量，加了鹽的水比重增大，浮力也增加了，所以能使雞蛋浮上來，大家有興趣可以上網(wǎng)查一下。〞

我上網(wǎng)查了后知道，原來是由于水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋就沉到水底，而加了鹽的水密度增加，已經(jīng)大于雞蛋的密度，雞蛋也就會(huì)浮在水面上了。原來是這樣啊，我恍然大悟。

這真是一堂好玩兒的課啊。

一堂好玩兒的課作文作文四

丁零零，上課鈴響了，趙老師一手拿著一疊塑料盤，一手拿著一個(gè)裝滿放大鏡的盤子大步流星地走了進(jìn)來。同學(xué)們都想看個(gè)畢竟，有的同學(xué)伸長著脖子一個(gè)勁兒向上鉆，活像一只“水鴨子〞。有的同學(xué)托著腦袋在想：這節(jié)課上什么呀？而我呢，卻在想：這個(gè)趙老師，葫蘆里賣的是什么藥呀？弄得那么神神秘秘干什么呀？

正在我們百思不得其解時(shí)，趙老師拿出了一片厚厚的桂樹葉子問我們：“同學(xué)們，你們猜猜這片樹葉是地上的落葉，還是樹上摘下來的呢？〞有人說：“確定是摘下來的嗎！顏色都是綠的。〞也有人說：“不一定的.，說不定是大風(fēng)給吹下來的。〞但是最終，我們還是一致認(rèn)為是樹上摘下來的。

接著，趙老師給我們每組發(fā)了一盤樹葉和一個(gè)放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹葉聞了一下，就趕快把它施加盤子里，說：“臭死了！〞我拿起一片葉子，摸了摸，很軟，也很癢，但是卻皺巴巴的。我想：應(yīng)當(dāng)是時(shí)間久了，變“樹葉干〞了吧！我又拿起一片樹葉，上面的齒輪和鱷魚的牙齒沒什么兩樣，只是它是紅的而已。

老師又給我們看了自制的標(biāo)本，我們異口同聲地叫了聲“哇〞。老師告訴我們怎么做標(biāo)本：首先，找?guī)灼焕喜荒鄣臉淙~，洗清白，放在鍋里煮，再放一點(diǎn)堿，等煮好了，把葉肉用刷子刷掉，剩下的就晾干、壓平、上色，就變成樹葉標(biāo)本了。

老師還告訴我們：葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉，又從嫩葉變成老葉，直到枯死為止。

科學(xué)課不僅好玩兒，而且能學(xué)到大量知識，我喜歡科學(xué)課。

一堂好玩兒的課作文作文五

今天，我在文化館讀作文班。我坐在椅子上想：今天寫什么作文呢？我想了很久，卻不知從何落筆。正在這時(shí)，丁老師走進(jìn)教室說：“今天我們來表演哭笑怒愁。〞我們高興得都跳了起來！

開始表演了，孔思杰積極地舉起手了，他來表演哭。只見他用手捂著眼睛，大聲哭了起來，逗得我們前俯后仰?？姿冀苓€沒表演完，王美琪就舉手了。只見她捧著肚子，哈哈大笑了起來，在地上滾了一圈，把我們逗得捧腹大笑。又有人舉起手了，是許澤鍇，他來表演怒。他緊緊握拳頭，在桌子上用力敲了一下桌子，嘴里還在說：“哼！〞邵思遠(yuǎn)舉手了，他來表演愁，他自言自語地說：“小狗，你干嘛呀？每天都跟著我呀？〞她這一下子逗得我們哄堂大笑！看完表演，我們開始靜靜地寫起了作文！

我真希望每天都有這么好玩兒的作文課。

一堂好玩兒的課作文作文六

你們聽說過火柴會(huì)走嗎？有人可能說：這不可能，可我認(rèn)為這是有可能的，不信你看！

今天上作文課時(shí)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)試驗(yàn)——《會(huì)走的火柴》。首先老師準(zhǔn)備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個(gè)試驗(yàn)一定很精彩。我和同學(xué)拿來一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然后拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開始切割，記住一定要防備。然而拿來肥皂，用小刀把肥皂切一個(gè)小薄片，記住要薄，把那個(gè)小薄片放入切好的火柴里，要塞均勻，還要塞滿，“記住放火柴的同時(shí)不要超出了那四分之一〞聽到老師的交代，原本防備翼翼的我即刻變得緊張起來，生怕超出那四分之一?！靶募背圆涣藷岫垢曔@句話還真能表達(dá)在我身上，差一點(diǎn)就超出了那四分之一，我心想：或許會(huì)失敗。接下來就更加防備了，等水恬靜下來，我防備翼翼的.把火柴放了進(jìn)去，結(jié)果竟然成功了！你們知道為什么嗎？由于水上面的水分子受到水的作用產(chǎn)生了表面的張力，而肥皂的溶液會(huì)減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。

聽了我的介紹，你一定動(dòng)心了吧！還等什么，趕快試驗(yàn)吧！

一堂好玩兒的課作文作文七

“浮起來了！浮起來了！〞在歡聲笑語中，我們正在進(jìn)行一節(jié)好玩兒的試驗(yàn)課。

試驗(yàn)的材料是：燒杯、水、雞蛋、鹽和筷子。首先，趙老師把雞蛋防備翼翼地放進(jìn)裝滿水的燒杯里，只見雞蛋在水中騰躍了幾下，就像一個(gè)小姑娘一樣內(nèi)向地躲在杯底。

接著，趙老師往燒杯里倒鹽，然后用筷子均勻地?cái)嚢?，雞蛋圍著筷子旋轉(zhuǎn)起來，像一個(gè)小女孩跳起了圓圈舞。當(dāng)水和鹽溶為一體時(shí)，雞蛋像一個(gè)單腳站立的芭蕾舞者一樣跳起舞來，向人們展示著它美麗的神態(tài)。趙老師接連放了幾次鹽，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地浮起來。直到第五次放鹽，雞蛋從水里冒了出來，像個(gè)頑皮的小精靈悄悄地浮出水面，看看這美麗的大自然。

這次試驗(yàn)說明白鹽水有浮力，而且它的浮力比清水大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來。這次試驗(yàn)不但好玩兒，而且還讓我們懂得了科學(xué)原理，真是一舉兩得??！

一堂好玩兒的課作文作文八

暑假一天，我上了一堂好玩兒的作文課。

一開始，老師讓我們猜字謎，一共有兩個(gè)謎。第一個(gè)謎是：木口不呆，莫把杏字猜，你若猜困字不是真秀才，猜一字。我們有的猜呆，還有的猜果字，老師連連搖頭，有一個(gè)同學(xué)猜束字。老師說：“對，沒錯(cuò)〞。老師又眨眨眼出了其次個(gè)謎語：左看三十一，右看十三，左齊右看三千一百一十三，猜一字。我們誰也不知道答案是什么，你看我，我看你。后來老師告訴了我們說：“是非字。〞我們聽了，恍然大悟。

后來，老師讓我們接龍，做游戲，時(shí)間在不知不覺中一會(huì)就溜走了。

做完了一切，老師讓我們完成作文，題目《一堂好玩兒作文課》，而且在三百字以上，我相信自已一定能行。

一堂好玩兒的課作文作文九

今天有一節(jié)課是我最愛上的課——戲劇課。我們來到多功能廳，在助教老師的帶領(lǐng)下來到大屏幕前的一塊寬大的場地上開始上課。

臺上外教老師一句話也不說，用手勢指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動(dòng)作，讓我們學(xué)著他動(dòng)作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺得這個(gè)老師是個(gè)啞巴，不然怎么不說一句話呢？

他帶領(lǐng)我們做游泳的神態(tài)，雙手向兩邊奮力地劃著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前后打轉(zhuǎn)的自由游，正當(dāng)我們覺得快終止游泳動(dòng)作時(shí)，老師來了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動(dòng)作，當(dāng)然他沒有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動(dòng)作來表演，但是卻表演得栩栩如生。只見他很自然地開啟了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又?jǐn)D了一些沐浴露，就像真的一樣在身上涂來涂去，不一會(huì)兒又拿起花灑在身上淋了個(gè)遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什么東西，只見他擦干后在箱子中取出了清白的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們在臺下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。

此時(shí)外教老師抬了抬手，示意我們恬靜下來，他給我們做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，雙腿交織盤起來，同時(shí)讓我們也跟著他把腿也盤起來。只見他用腳一用力，嘴里大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來時(shí)，雙腿還是保