2023年高三學(xué)生高考備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

2023高三學(xué)生高考備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

2023高三學(xué)生高考備考學(xué)習(xí)規(guī)劃1

1、不要妄想在一個(gè)晚上把全部科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)整個(gè)吞棗，沒多大意義，依據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可，千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì)找到做這方面題目的感覺的

3、做題要講究效率，會(huì)的就過，把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語，語文預(yù)備一個(gè)小本本，一科個(gè)一本，隨時(shí)登記不懂的，從反面開頭記你不熟識(shí)的重點(diǎn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。思維不活潑、力量不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：

一是完整性原則，即每一天的`復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按規(guī)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)展另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏；二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)規(guī)劃肯定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)展，切不行另起爐灶；三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。

從這三個(gè)原則動(dòng)身，同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到：

1、回歸課本，夯實(shí)根底

根底學(xué)問不牢是高考失分的第一因素；思維不活潑、力量不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建學(xué)問體系，概括根本觀點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，精確把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，突出根底的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)學(xué)問的標(biāo)題，由于標(biāo)題是“綱”，對(duì)這些“綱”的綜合、歸納，便形成了學(xué)問體系。

2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型詳細(xì)的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論學(xué)問分析說明。要突出把握表達(dá)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注意宏觀把握，微觀切入。

3、把握方法和技巧

把握解題的思路方法和技能技巧，首先要認(rèn)真審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有效信息；其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語，不要用夸大或者過分修飾的語句。

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確立可行目標(biāo)執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃

進(jìn)入高三，很多學(xué)生孩子喜愛給自己制定很高的目標(biāo)。但需要留意的是，目標(biāo)的可行性畢竟有多大。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，制定一個(gè)遠(yuǎn)大但自己又能夠信任的目標(biāo)，并為之不斷地努力，對(duì)高考的勝利都至關(guān)重要。

在制定目標(biāo)時(shí)，既不能犯戰(zhàn)略性錯(cuò)誤，又要講究戰(zhàn)術(shù)方針，要讓學(xué)生一步一個(gè)小臺(tái)階地走，這樣他跳一跳能夠得著，也就會(huì)產(chǎn)生興趣，不簡單放棄。同時(shí)，要依據(jù)學(xué)生自身的詳細(xì)狀況，設(shè)定科學(xué)的目標(biāo)，并對(duì)大目標(biāo)進(jìn)展分割，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，都向最終的成功又邁進(jìn)了一步。比方，一個(gè)高考生現(xiàn)在只能考到200分，卻立志進(jìn)清華，這個(gè)目標(biāo)就太不真實(shí)了。哪怕一開頭設(shè)定的目標(biāo)較低，經(jīng)過一次次考試的檢驗(yàn)和調(diào)整，逐步增加預(yù)期，那這個(gè)提升的過程就是歡樂和有意義的。確立目標(biāo)之后，就要有規(guī)劃地去執(zhí)行，包括提升學(xué)習(xí)力量和解決學(xué)習(xí)內(nèi)容。力量影響的是全學(xué)科的成績，而內(nèi)容是提高每科成績的根底。

找出學(xué)問漏洞，發(fā)覺學(xué)習(xí)樂趣

由于中、高考的考察面很廣，高三的學(xué)生需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容特殊多。在這種狀況下，首先要把握學(xué)問體系，提升對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量。因此，開學(xué)后的一段時(shí)間里，考生應(yīng)進(jìn)展系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，著重解決有難度的學(xué)問點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的主要方向；然后才是用模擬試卷去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)展學(xué)問體系的梳理穩(wěn)固、查漏補(bǔ)缺，并在自己的薄弱點(diǎn)多下功夫。

不過，許多孩子并不知道自己學(xué)問的漏洞究竟在哪里，最好的方法是去向每科教師請(qǐng)教，將其意見綜合起來。

另外，在高壓和枯燥的環(huán)境下，想方法提高學(xué)習(xí)對(duì)孩子的吸引力也很重要。比方可以通過與自己競賽的方式培育學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在這種方式中，依據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，選擇先從強(qiáng)勢學(xué)科或者弱勢學(xué)科入手，通過努力，讓他們發(fā)覺自己跟以前相比做出的突破，起到增加信念的作用。除此以外，將班里成績比自己好的人設(shè)定為競爭對(duì)手，或者組建競爭互助小團(tuán)隊(duì)，也是不錯(cuò)的方法。

制定錯(cuò)題本，先明白什么是“錯(cuò)題”

錯(cuò)題本是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績。錯(cuò)題本表達(dá)了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在，假如能有效地歸納這個(gè)總結(jié)，然后并把它解決，特別有利于考生備考。

高三生在制定錯(cuò)題本的時(shí)候肯定要知道哪些是真正的錯(cuò)題，真正的錯(cuò)題不是由于馬虎大意，甚至不是由于計(jì)算出的問題的那種錯(cuò)題，是由于你思路出了問題了，或者某個(gè)學(xué)問點(diǎn)的一個(gè)微小之處你沒有考慮到消失的，你把它納入到錯(cuò)題本，起到一個(gè)提示的作用。

對(duì)高三的學(xué)生而言，錯(cuò)題本是學(xué)生高考復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手。越往后，這個(gè)本子對(duì)學(xué)生的幫忙就越大。由于，每道錯(cuò)題都切中學(xué)生的弱點(diǎn)，指出了學(xué)習(xí)漏洞，是最好的針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。在這一點(diǎn)上，任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到。

比照來看，錯(cuò)題本是一個(gè)見效慢的學(xué)習(xí)工具，究竟錯(cuò)題是需要經(jīng)受一段時(shí)間的.積存的，只有有了肯定的量，并養(yǎng)成多看多想的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來。這也是許多學(xué)生記著記著就把它拋到一邊去的緣由。

與考生溝通，家長可借助三種力氣

進(jìn)入高三，家長就真正進(jìn)入了困難的陪考?xì)v程，對(duì)于孩子們，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，固然也不能無視其他方面：比方身體、心理等。家長為了更好地助孩子一臂之力，現(xiàn)階段首要的任務(wù)就是要和班主任、任課教師做好溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，伴隨孩子、緊跟高考的腳步。在互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生獵取學(xué)問的渠道越來越多，學(xué)生將來的出路會(huì)更多，高考不是實(shí)現(xiàn)幻想和追求的唯一路徑,家長不要給孩子施加過多壓力。

這一年，家長必需建立與孩子良好的溝通渠道，高考不是考生一個(gè)人的事，是全家人共同的目標(biāo)，許多事情需要全家人一起商議一起做打算。不能把這個(gè)任務(wù)單純地只交給考生一個(gè)人去擔(dān)當(dāng)。這就要建立與孩子的溝通渠道。

在高考之年的各個(gè)階段，家長要準(zhǔn)時(shí)把握孩子的心理動(dòng)向，這就需要溝通，各個(gè)階段溝通的內(nèi)容不一樣，高考之年，是一個(gè)階段做一個(gè)階段的事情，不要跨階段去做，也不要跨階段去溝通，這樣可以削減孩子的壓力。

當(dāng)家長覺得和孩子溝通有障礙，效果不明顯的話，可以嘗試用借力的方式來到達(dá)間接溝通的目的。一是可以借班主任的力，二是可以借孩子好同學(xué)、好朋友的力，三是可以借任課教師的力。

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高三上學(xué)期就這樣如流水般過去了，寒假里想了許多，我不想在高三最終一段時(shí)間里還像高一高二時(shí)每天只想著玩耍，不想將來讓自己懊悔，不想辜負(fù)父母和教師對(duì)我的期望。在高考前做好預(yù)備，雖然還是感到壓力倍增，但是接下來我會(huì)制定一個(gè)規(guī)劃，在我高中最好的青春里好好的努力一番。

一、學(xué)習(xí)有規(guī)劃，不盲目的鋪張時(shí)間

在高三的最終一段重要的時(shí)間里，要制定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá)，要將自己的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力去實(shí)現(xiàn)，就需有急躁。比方數(shù)學(xué)這門學(xué)科，是全部科目中較難的一門，但是需要先把學(xué)問點(diǎn)都穩(wěn)固牢記，然后再刷題。刷題也需要從簡到難，不斷的提升自己的學(xué)問范圍?；蛟S一兩個(gè)月還看不到成效，但是到了接近高考那段時(shí)間或高考場上，自己或許會(huì)發(fā)揮最好的水平。學(xué)習(xí)需要通過自己不斷的努力，查找適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，才能取得有效的成果。

二、調(diào)整好狀態(tài)，有積極的心態(tài)

在高中最難熬的這段時(shí)間，或許會(huì)被數(shù)學(xué)難題做得而想要放棄，但是不能夠因此放棄。在這段重要的時(shí)間，要調(diào)整好自己的心態(tài)?；蛟S許多人會(huì)想，在這段時(shí)間，就算努力了，假如最終取得的成效不好，辜負(fù)了父母教師，辜負(fù)了自己，還鋪張了自己的時(shí)間，可怕失敗。但是也不能頹廢，由于即使最終沒有取得勝利，至少在自己的青春里努力，奮斗過，沒有辜負(fù)自己的青春。

三、在重要階段努力奮斗

在最終的”階段，有不懂的要問教師同學(xué)，積極地與父母教師溝通，把心里話與父母講，難題與同學(xué)爭論。仔細(xì)的對(duì)待每一場考試，將每一場考試的錯(cuò)題記在錯(cuò)題本上，平常多多看這些錯(cuò)題。要特殊重視高考前的幾場考試，不斷的積存每場考試的閱歷，將自己的緊急在一場一場的考試中削減，將最終的高考當(dāng)做平常的練習(xí)。

以上就是我對(duì)高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我會(huì)嚴(yán)格的根據(jù)規(guī)劃實(shí)行，不辜負(fù)父母和教師對(duì)我的期望，也不辜負(fù)自己。盼望高考的最終我會(huì)取得成功。

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1.晚上肯定要保證睡眠。

2.上課聽好課(不要只顧著記筆記，聽明白其實(shí)更重要)

3.哪不懂，這些就是今日自己要消化的東西。

4.晚上不用薄命的熬夜!

5.每個(gè)周末都要把這周的學(xué)問，哪怕是草草的，也要過一遍。

好的學(xué)習(xí)成績，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)規(guī)律

要想安排好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)規(guī)劃!!!!這是相當(dāng)重要的!!!

①學(xué)習(xí)規(guī)劃主要是規(guī)劃對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。

②列出詳細(xì)任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)安排到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。規(guī)劃中肯定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的根本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。

③檢查效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整：每個(gè)規(guī)劃執(zhí)行到完畢或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找緣由，進(jìn)展必要的.調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是根本按規(guī)劃去做?規(guī)劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒完成規(guī)劃的緣由是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后，再修訂規(guī)劃，轉(zhuǎn)變不科學(xué)、不合理的地方。

④不要貪心，要留意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，規(guī)劃制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺、休息、消遣、體育熬煉等活動(dòng)時(shí)間。

⑤敏捷調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃：確定規(guī)劃后，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，不行過于拘泥。留意和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得，向教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃。

最終補(bǔ)充幾句:規(guī)劃雖然制定好了,但必需嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃去做,否則辛苦制定的規(guī)劃一點(diǎn)用也沒有!!!而且還鋪張墨水!!呵呵!開個(gè)玩笑!總之肯定要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃的去做,才能到達(dá)最抱負(fù)的效果!!

高三復(fù)習(xí)規(guī)劃

把高三的復(fù)習(xí)規(guī)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的”目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說明》，明確高考的考察范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)展復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，無視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的學(xué)問點(diǎn)太多，而在高考中根底學(xué)問題的分值不高，所以干脆就放棄了。他們不知道解決好根底學(xué)問，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科學(xué)問缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性，可以隨便撿章節(jié)進(jìn)展復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問、力量、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視學(xué)問的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

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(1)考慮要全面

學(xué)習(xí)規(guī)劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的詳細(xì)安排，但學(xué)習(xí)究竟只是生活的一局部內(nèi)容，不行能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外，將課余的一切時(shí)間仍舊全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動(dòng)，無論是好的方面還是壞的方面，都會(huì)給學(xué)習(xí)造成影響。因此，在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，必需將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項(xiàng)內(nèi)容不行或缺外，應(yīng)當(dāng)把消遣和熬煉也考慮在內(nèi)，另外也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人談天的時(shí)間?？傊?，要使一天的活動(dòng)富有變化，各有固定的時(shí)間和步驟。過一種安康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的根底。

(2)切合實(shí)際

規(guī)劃反響的目標(biāo)是抱負(fù)，是一種可能性，其動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自己的實(shí)際狀況。制定規(guī)劃就是要解決當(dāng)前的實(shí)際與將來抱負(fù)之間的沖突，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。因此，規(guī)劃既不能高于現(xiàn)實(shí)，又不能高不行攀。不少同學(xué)在制定規(guī)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽視了自己的實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實(shí)施，使規(guī)劃成為一紙空文。

那么，什么是實(shí)際狀況，怎樣才能切合實(shí)際呢?一般須把握好以下幾點(diǎn)

明確自己的學(xué)習(xí)水平，確定規(guī)劃學(xué)習(xí)的起點(diǎn);

明確可支配的時(shí)間，確定各個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定每天詳細(xì)的學(xué)習(xí)安排。

另外，還應(yīng)考慮各個(gè)學(xué)科的教學(xué)狀況，使自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃能與教學(xué)進(jìn)度相協(xié)作，這樣才不會(huì)使個(gè)人的.規(guī)劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突，從而促進(jìn)在校的新課學(xué)習(xí)。

(3)突出重點(diǎn)

制訂規(guī)劃要突出重點(diǎn)，不要平均使用力氣。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的，所以學(xué)習(xí)必需有重點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)確保重點(diǎn)，兼顧一般。所謂重點(diǎn)，一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科，二是指各學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數(shù)學(xué)問題較多，制定規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)把這些狀況考慮進(jìn)去。

另外，有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，由于要參與學(xué)科競賽或盼望進(jìn)展某些方面的特長，在課余時(shí)間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對(duì)于這些優(yōu)秀同學(xué)，課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)規(guī)劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

重點(diǎn)確定以后，必要時(shí)還可以依據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)，將重點(diǎn)內(nèi)容再細(xì)分為幾個(gè)專題，在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，集中一個(gè)月或幾周的課余時(shí)間去攻一個(gè)專題;解決一個(gè)專題以后，在集中一段時(shí)間專攻其次個(gè)專題、第三個(gè)專題...這種各個(gè)擊破，集中力氣打殲滅戰(zhàn)的規(guī)劃學(xué)習(xí)方式，無論對(duì)于補(bǔ)差還是提高，都是行之有效的方法。

(4)具有敏捷性

規(guī)劃安排一般要詳細(xì)明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查;同時(shí)也不能過于呆板，一方?jīng)]有任何敏捷變通。一方面要緊湊，不鋪張時(shí)間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過滿、過緊，而要留有余地，排出機(jī)動(dòng)時(shí)間，保持肯定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)狀況。

不過，雖說規(guī)劃要有敏捷性，但原則上必需實(shí)行不能變的態(tài)度。由于要想養(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。假如總有例外，那是不行能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過實(shí)際的規(guī)劃，規(guī)劃一旦訂立就，就盡量不變更。

(5)突出科學(xué)性

腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在規(guī)劃安排上的一個(gè)根本準(zhǔn)則?！靶闹賱t思”，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個(gè)艱難的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必需保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排規(guī)劃時(shí)，不要長時(shí)間的從事單一的活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后應(yīng)適當(dāng)休息;比擬長時(shí)間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去熬煉或消遣一會(huì)兒，然后再回來學(xué)習(xí)。規(guī)劃中對(duì)學(xué)習(xí)科目的安排，要留意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時(shí)，要把握自己的生物節(jié)律。規(guī)劃中的學(xué)習(xí)和消遣活動(dòng)時(shí)間，應(yīng)依據(jù)自己一天的智力活動(dòng)節(jié)律合理的設(shè)計(jì)與安排。只有這樣，才能大大提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的效率。

(6)長規(guī)劃和短安排相結(jié)合

長規(guī)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是詳細(xì)的行動(dòng)規(guī)劃。科學(xué)討論說明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長規(guī)劃要和短安排相結(jié)合的緣由。

(7)依據(jù)不同學(xué)科制訂不同規(guī)劃

各門學(xué)科都具有自身的特點(diǎn)、規(guī)律，只有依據(jù)自身的狀況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)劃，才能各個(gè)擊破。有些同學(xué)面對(duì)眾多學(xué)科了無頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會(huì)依據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱狀況來準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。因此，在制定分科學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，還需要留意一下幾點(diǎn)

依據(jù)各學(xué)科進(jìn)度及特點(diǎn)，制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。

依據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學(xué)科狀況，制定各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)措施和時(shí)間安排。

要重視根底學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如高中的語文和數(shù)學(xué)。由于學(xué)好根底科是學(xué)好其他科的根底。

(8)既有重點(diǎn)，又不偏科

學(xué)科的重點(diǎn)指的是三個(gè)方面

一是主要學(xué)科(如：高中語文，高中數(shù)學(xué)，高中物理，高中英語，高中化學(xué));

二是在某一學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)科中學(xué)得比擬差的學(xué)科;

三是某一學(xué)習(xí)階段，非主要學(xué)科中學(xué)得比擬差的學(xué)科。

防止偏科是由于各門的學(xué)問是相互聯(lián)系、相互影響的，偏廢了哪一學(xué)科都必定影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)力量的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，而是在總的學(xué)習(xí)過程中，一方面應(yīng)把主要的時(shí)間和精力用在主要的學(xué)科上，特殊是用在主要學(xué)科中的薄弱局部上;另一方面也應(yīng)抽出局部時(shí)間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況動(dòng)身，合理的安排時(shí)間和精力，使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。

2023高三學(xué)生高考備考學(xué)習(xí)規(guī)劃6

首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠;其次，發(fā)覺每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:

1、用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)局部都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2、在做題的時(shí)候能夠和自我成績相差不大的同學(xué)比著做。

3、找教師談?wù)劊呐轮挥幸淮?，你也?huì)受益匪淺，不信你試試吧!

4、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。

5、每一天上課時(shí)明白的新穎的東西回家給爸爸媽媽講。

最終，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、每堂課的筆記必需要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)覺一些教師沒有講到的，然后問教師，不信試試!

2、無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西，在做幾道根本概念題，你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了

3、背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背

學(xué)習(xí)方法有:

1、珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、獨(dú)立思索，自主學(xué)習(xí)。

3、兼顧全面根底與學(xué)科特長。

4、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5、適合自幾的方法就是最好的方法

在那里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)覺“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來?！?/p>

這一切都是我個(gè)人的一些想法、閱歷。我的`思想或許比擬獨(dú)特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆拂過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是勝利的第一秘訣

4、態(tài)度打算一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過硬的本事是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步規(guī)劃、調(diào)整自我

9、學(xué)習(xí)別人

高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段，即根底復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐全都，進(jìn)展各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、急躁，要明白“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、穩(wěn)固根底，才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲憊已消退，頭腦最糊涂，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是理解各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)資料。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)證明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和立即要考核的東西進(jìn)展“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)證明，此時(shí)長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

黃昏17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成簡單計(jì)算和比擬消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間相宜做簡單計(jì)算和費(fèi)力作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科穿插安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

每一天6:00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下