2023年德育方法與途徑

德育方法與途徑在老師聘請(qǐng)考試中德育方法與途徑這部分的學(xué)問是比較常見的考點(diǎn)，考試題型主要涉及單多判等客觀題，也可能會(huì)消失在主觀題中，因此在這一部分的學(xué)習(xí)中不僅要牢記一些核心考點(diǎn)，還要留意對(duì)比區(qū)分不同方法。

一、德育方法

德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養(yǎng)方式?？荚囍谐３?huì)消失定義型的單選，需要考生尤其把握定義中的技巧性關(guān)鍵字“活動(dòng)方式總和”進(jìn)而選擇德育方法這一選項(xiàng)，避開模棱兩可而錯(cuò)失分?jǐn)?shù)。

總結(jié)概括一下德育的方法主要有勸說教育法、榜樣示范法、實(shí)際熬煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法和品德評(píng)價(jià)法六個(gè)方法。

二、德育途徑

德育途徑是指學(xué)校教育者對(duì)同學(xué)實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。我國同學(xué)德育的途徑多種多樣，包括：1.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué);2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

3.課外、校外活動(dòng);4.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng);5.校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí);6.班主任工作。

其中，德育的最基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，重要而特別的途徑是班主任工作。

【練習(xí)題】

1.【單選題】以下體現(xiàn)德育的榜樣示范法的是()。

A.桃李不言，下自成蹊

B.潤物細(xì)無聲

C.讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話

D.讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響

1.【答案】A。解析：本題考查德育方法中的榜樣示范法。榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、卓越成就來影響同學(xué)的思想、情感和行為的方法。

A選項(xiàng)，“桃李不言，下自成蹊”原意為桃樹李樹不吸引人，但因其有花和果實(shí)，就會(huì)吸引人們?cè)跇湎聛韥硗?，從而走出一條小路，比方人只要品德高尚，不用自我宣揚(yáng)就能自然而然地受到他人的敬重和仰慕，體現(xiàn)了榜樣示范法。

B選項(xiàng)“潤物細(xì)無聲”;C選項(xiàng)“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”;D選項(xiàng)“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”都屬于陶冶教育法。故本題選A。

2.【單選題】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！笨鬃舆@一名言體現(xiàn)的教育方法是()。

A.榜樣法B.熬煉法C.陶冶法D.評(píng)價(jià)法

2.【答案】A。解析：此題考查的是德育的方法，題干中的這句話出自《論語》：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！笨鬃舆@句話的意思是當(dāng)管理者自身端正，做出表率時(shí)，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反，假如管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)聽從的。強(qiáng)調(diào)管理者自身要以身作則，做好表率，成為被管理者的榜樣。

選項(xiàng)A榜樣示范法指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響同學(xué)的思想、情感和行為的方法。

選項(xiàng)B實(shí)踐熬煉法指老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成肯定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。

選項(xiàng)C情感陶冶法指老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)的方法。

選項(xiàng)D品德評(píng)價(jià)法指通過對(duì)同學(xué)品德進(jìn)行確定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和進(jìn)展。它包括嘉獎(jiǎng)、懲處、評(píng)比和操行評(píng)定。

題干所表達(dá)的是要以身作則，成為榜樣，符合榜樣法的含義，故此題選A。

3.【單選題】班主任李老師接手一個(gè)新班后，針對(duì)該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的狀況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻壁等媒介做好輿論宣揚(yáng)，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠的愛感化同學(xué)，促使同學(xué)樂觀進(jìn)取。一個(gè)學(xué)期下來，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是()。

A.個(gè)人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實(shí)踐熬煉法D.情感陶冶法

3.【答案】D。解析：本題考查德育方法。

選項(xiàng)A，個(gè)人修養(yǎng)法又叫道德修養(yǎng)法、道德指導(dǎo)法，是指老師指導(dǎo)同學(xué)自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為掌握。

選項(xiàng)B，榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響同學(xué)的思想、情感和行為的方法。

選項(xiàng)C，實(shí)踐熬煉法是指老師指導(dǎo)同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成肯定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。

選項(xiàng)D，情感陶冶法是指老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在熟悉上和情感上漸漸完善。

依據(jù)題干“板報(bào)、墻壁、良好班風(fēng)”，可以讀取出老師在有意通過營造美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)，是一種情感陶冶法。故本題選D。

4.【單選題】下列教育名家的觀點(diǎn)中，體現(xiàn)了道德修養(yǎng)法的是()。

A.蔡元培：“自己的行為要做別人的模范，所以師范生的行為最要緊”

B.凱洛夫：“感情有著極大的鼓舞力氣，因此，它是一切道德行為的重要前提”

C.蘇霍姆林斯基：“一個(gè)人能進(jìn)行自省，面對(duì)自己的良心進(jìn)行自白，這是精神生活的最高境界”

D.盧梭：“應(yīng)當(dāng)使思想的語言通過他的心，才能為他所了解”

4.【答案】C。解析：道德修養(yǎng)法，又稱自我指導(dǎo)修養(yǎng)法，指在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，同學(xué)自覺地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督和自我調(diào)整，以提高思想品德水平的方法。選項(xiàng)C關(guān)鍵表述為“自省”，體現(xiàn)的是道德修養(yǎng)法。選項(xiàng)A中關(guān)鍵表述為“模范”，體現(xiàn)的是榜樣示范法;選項(xiàng)B中關(guān)鍵表述為“感情”和“鼓舞”，體現(xiàn)的是情感陶冶法;選項(xiàng)D關(guān)鍵表述為“語言”，體現(xiàn)的是勸說教育法。故本題選C。

5.【單選題】下列情形中，運(yùn)用了德育方法的品德評(píng)價(jià)法的是()。

A.嘉獎(jiǎng)助人為樂的同學(xué)，懲處違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)

B.鼓舞同學(xué)向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)

C.帶領(lǐng)同學(xué)參與志愿活動(dòng)

D.讓同學(xué)通過觀賞藝術(shù)品陶冶情趣

5.【答案】A。解析：品德評(píng)價(jià)法是教育者依據(jù)肯定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的思想和言行做出推斷，予以褒貶，以鼓舞同學(xué)追求進(jìn)步，預(yù)防和改正不良思想與行為的方法，主要手段有表揚(yáng)與獎(jiǎng)賞、批判與懲處、評(píng)比、操行評(píng)定等。選項(xiàng)B是榜樣示范法;選項(xiàng)C是實(shí)踐活動(dòng)法;選項(xiàng)D是情感陶冶法。

6.【單選題】老師通過“講解、談話、報(bào)告、爭論”等形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，其方法是()。

A.語言教育法B.實(shí)際熬煉法C.事實(shí)勸說法D.道德修養(yǎng)法

6.【答案】A。解析：勸說教育法即通過擺事實(shí)、講道理的形式促使同學(xué)提高熟悉、形成正確觀點(diǎn)的方法，包括語言勸說和事實(shí)勸說。語言勸說的形式包括講解、談話、報(bào)告、爭論等。

7.【單選題】李老師采納成長記錄袋的形式記錄班里同學(xué)日常言行，關(guān)心同學(xué)見證自己的成長軌跡，這在德育方法當(dāng)中屬于()。

A.實(shí)踐熬煉法B.榜樣示范法C.道德修養(yǎng)D.品德評(píng)價(jià)法

7.【答案】D。解析：品德評(píng)價(jià)法是教育者依據(jù)肯定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的思想和言行做出推斷，予以褒貶，以鼓舞同學(xué)追求進(jìn)步，預(yù)防和改正不良思想與行為的方法，主要手段有表揚(yáng)與獎(jiǎng)賞、批判與懲處、評(píng)比、操行評(píng)定等，成長檔案袋屬于評(píng)價(jià)方式的一種，因此屬于品德評(píng)價(jià)法。故本題選D。

8.【單選題】在老師引導(dǎo)下同學(xué)經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)整，使自身品德不斷完善的一種德育方法是()。

A.實(shí)際熬煉法B.自我調(diào)整法C.道德修養(yǎng)法D.品德評(píng)價(jià)法

8.【答案】C。解析：道德修養(yǎng)法指在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，同學(xué)自覺地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督和自我調(diào)整，以提高思想品德水平的方法。

9.【單選題】趙老師常常使用當(dāng)代名人的“少年事跡”教育同學(xué)，諸如袁隆平、莫言等具有巨大社會(huì)影響力的人物，都是趙老師課堂上的“?？汀薄Ｚw老師所使用的德育方法是()。

A.角色扮演法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.勸說教育法

9.【答案】B。解析：題干中趙老師選擇當(dāng)代名人的“少年事跡”作為教育內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上是用榜樣人物的模范行為影響同學(xué)思想、情感和行為，即榜樣示范法。選項(xiàng)A角色扮演法旨在通過讓兒童扮演境況特殊的求助者或其他有異于自己的社會(huì)角色，他人的位置，根據(jù)他人的境況或角色來行事、處世，以求在體驗(yàn)別人的態(tài)度、方式中，增社會(huì)角色的理解和認(rèn)同;選項(xiàng)C情感陶冶法指老師利用高尚的情感、美妙的事物和美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)的方法;選項(xiàng)D勸說教育法即通過擺事實(shí)、講道理的形式促使同學(xué)提高熟悉、形成正確觀點(diǎn)的方法，三者均與題干不符，可排解。故本題選B。

10.【單選題】托物言志是()法的詳細(xì)作用。

A.自