早餐教學(xué)實(shí)錄_第1頁
早餐教學(xué)實(shí)錄_第2頁
早餐教學(xué)實(shí)錄_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁早餐教學(xué)實(shí)錄

師：每天早上，爸爸、媽媽都會(huì)為小伙伴預(yù)備營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的早餐。老師想知道，你們今日的早餐都吃了什么？

生：雞蛋和面條。

師：老師問的是：你今日早餐吃了什么？你應(yīng)當(dāng)怎樣說呢？膽子大一點(diǎn)，再說一次，好嗎？

生：我今日早餐吃了雞蛋和面條。

師：好的。還有誰情愿告知大家，你今日早餐吃了什么？

生：我吃了雞蛋和面包。

師：你每天的早餐都這樣嗎？還是今日吃了這些？

生：我今日早餐吃了雞蛋和面包。

師：很好，請(qǐng)大家給他一點(diǎn)掌聲。誰還情愿來說？

生：我今日早上吃了面包，還吃了牛奶。

師：這位小伙伴吃了牛奶？還……〔做喝的'動(dòng)作〕

生：喝牛奶。

師：對(duì)，喝牛奶。請(qǐng)你再來說一遍。

生：我今日早上吃了面包，還喝了牛奶。

師：特別好。誰再來說？

生：我今日早上吃了饅頭，還喝了豆?jié){。

生：我今日早上吃了方便面。

生：我今日早上吃了蛋糕。

師：大家的早餐都吃得很豐富。今日，老師就要帶大家一起到課文里去瞧一瞧，看看他們一家人的早餐都吃了些什么？好嗎？

生：好！

師：好，今日我們一起來學(xué)習(xí)第6課?！舶鍟n題〕

誰來讀課題？

生：6早餐。

師：大家一起讀?！昌R讀課題〕

課題里有個(gè)生字寶寶，請(qǐng)小伙伴跟老師讀——早。

你們有什么好方法記住它嗎？開動(dòng)腦筋想一想。

生：我認(rèn)識(shí)早〔音找〕，上面是個(gè)日，下面是個(gè)十。

師：你用記字形的方法記住了早，上日下十早早早，不過這個(gè)日是扁扁的。這個(gè)字讀“早”，我聽見你把舌頭卷起來讀了，這是不對(duì)的。看老師的嘴巴，上下牙齒合攏，嘴巴扁扁的——早。

生：早。

師：很好。這組開火車讀——早。

〔同學(xué)〕

生：我也記住了早，上面就是一個(gè)太陽，下面的橫就是地面，一豎就似乎太陽升起來了。

師：哦，他是用想像的方法記的。大家也來想想，早晨，太陽從地平線上漸漸地升上了天空。不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的方法。不過，老師要提示你們，我們?cè)趯憽霸纭钡臅r(shí)候，先寫上面的日，再寫下面的十。請(qǐng)大家看老師在田字格中寫“早”，要留意看清晰第二筆是怎么寫出來的。

〔老師范寫〕

生：我知道，早的第二筆是橫折。

師：對(duì)了，他已經(jīng)知道這個(gè)筆畫是橫折。大家跟我說——橫折。

留意，橫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論