人教部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課《感受生活中的法律》同步練習(xí)題及答案

第1課感受生活中的法律測(cè)試題班級(jí)____姓名____考號(hào)____一、填空題（每空1分，共20分）1.法律保護(hù)了我們的____，在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、___、____等。2.過馬路時(shí)，我們要遵守_____，在公共場(chǎng)所，要___、___，借了別人的東西，要___。3.法律由國家制定和頒布，具有___和___。所有社會(huì)成員都要___，依法行使自己的____，依法履行自己的___。4.___、___，是基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)社會(huì)而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，____。5.___如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到___。當(dāng)爭議和沖突發(fā)生時(shí)，國家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)___作出公正的處理。

6.___如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要善于運(yùn)用___，依法維護(hù)自己的權(quán)利。二、判斷題（正確的在括號(hào)后邊打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每小題2分，共10分）1.法律規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。（）2.民法是保護(hù)我們的生命、健康、名譽(yù)，保護(hù)我們的房屋、用具、儲(chǔ)蓄。（）3.行政法是懲罰犯罪、保護(hù)人權(quán)、保衛(wèi)國家安全、維護(hù)社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序。（）4.大到國家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活。處處都有法律的身影。（）5.孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，與法律無關(guān)。（）三．選擇題（每小題2分，共12分）法律規(guī)定我們必須履行應(yīng)盡的義務(wù)，下列屬于義務(wù)的是（）人身權(quán)B.受教育C.遵守交通法規(guī)2．根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，把孝道正式寫入法律，2012年修訂這部法律時(shí)，明確規(guī)定：“每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)”。下列孝敬老人的行為正確的是（）A．贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰籍的義務(wù)。B．贍養(yǎng)老人是大人的事，與小孩無關(guān)。C．贍養(yǎng)老人只要給足老人生活費(fèi)就可以了。3．保護(hù)人民、懲治犯罪的是哪部法律（）A．刑法B．民法C．行政法4．小明和媽媽從超市花58元買了個(gè)熱水壺，可是這個(gè)熱水壺并不保溫，當(dāng)小明的媽媽去超市交涉時(shí)，超市以他們已經(jīng)使用為理由，不給退換，這時(shí)哪部法律會(huì)保護(hù)小明媽媽的合法權(quán)益（）《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保障法》B.《中華人民共和國民法》C.《中華人民共和國道路交通安全法》5.小亮在上學(xué)途中被從樓上掉下來的花盆砸傷了肩膀，針對(duì)此事，你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)有道理（）A.奶奶說：“以后可千萬加小心，這次就自認(rèn)倒霉吧！”B.爸爸說：“這準(zhǔn)是老李家的熊孩子扔的，我明天就去找他們算賬！”C.小亮說：“我們剛在道德與法制上學(xué)的法律知識(shí)，我要拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?.小明的爸爸中午喝了一瓶啤酒，還開著車去上班，交警會(huì)依據(jù)哪部法律制裁他的違法行為（）A.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保障法》B.《中華人民共和國勞動(dòng)法》C.《中華人民共和國道路交通安全法》四．把下列情境與對(duì)應(yīng)的法律用線連起來。（8分）1.每周一升旗時(shí)，全體師生一起唱《義勇軍進(jìn)行曲》《中華人民共和國民法》2.小華考取教師資格證后，被聘為一所學(xué)校的數(shù)學(xué)老師《中華人民共和國國歌法》3.小明經(jīng)常喊他的同學(xué)小亮為“瘸子”《中華人民共和國廣告法》4.學(xué)校門口的墻上，禁止張貼煙草廣告《中華人民共和國教師法》答案部分一、填空題1.權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)受教育權(quán)2.交通法規(guī)愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境及時(shí)歸還3.強(qiáng)制力權(quán)威性遵守法律權(quán)利義務(wù)4.道德法律缺一不可5.法律制裁法律6.法律法律武器二、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×三、選擇題1.C2.A3.A4.A5.C6.B四．把下列情境與對(duì)應(yīng)的法律用線連起來1.每周一升旗時(shí)，全體師生一起唱《義勇軍進(jìn)行曲》《中華人民共和國民法》2.小華考取教師資格證后，被聘為一所學(xué)校的數(shù)學(xué)老師《中華人民共和國國歌法》3.小明經(jīng)常喊他的同學(xué)小亮為“瘸子”《中華人民共和國廣告法》4.學(xué)校門口的墻上，禁止張貼煙草廣告《中華人民共和國教師法》2019六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：教材編排分為四個(gè)單元：一單元（我們的守護(hù)者），二單元（我們是公民），三單元（我們的國家機(jī)構(gòu)），第四單元（法律保護(hù)我們健康成長），教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個(gè)整體。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。樹立憲法意識(shí)，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。3.識(shí)記憲法、國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。5.引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識(shí)。五、教學(xué)措施：1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念。2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。六、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：單元名稱內(nèi)容課時(shí)周次第一單元我們的守護(hù)者1.感受生活的法律2