張家界市中考語(yǔ)文試題(解析版)

湖南省張家界市2018年普通初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷積累與運(yùn)用下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.遷徙（xi）．狹隘（yD．冗雜（r6ng）．霧霾（mai）．B.綺麗（q。．憔悴（cui）．醞釀（niang）．嗚咽（yan）．C.寬恕（shu）．咫尺（zhi）．聒噪（gu。）．躋身5）．D.慫恿（s6ng）凜冽（止n）上溯（shuo）迸濺（bBng）． ． ．．【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為狹隘（汨）;B.應(yīng)為綺麗（qi）,嗚咽（yB）;C.正確；D.應(yīng)為凜冽（1也入上溯（s1）。下列詞語(yǔ)中字形全都正確的一項(xiàng)是（）羽扇綸巾 坦蕩如抵諱疾忌醫(yī) 義憤填膺羽扇綸巾 坦蕩如抵諱疾忌醫(yī) 義憤填膺契而不舍 假山池沼頑皮狡黠 芳草凄凄【答案】B嶄露頭腳 弄巧成拙貽笑大方 心有余悸婦儒皆知 晴天霹靂潸然淚下 悄愴幽隧【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.“坦蕩如抵”的“抵”應(yīng)改為“砥”，“嶄露頭腳”的“腳”應(yīng)改為“角”；B.正確；C.“契而不舍”的“契”應(yīng)改為“鍥”，“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)改為“孺”；D.“芳草凄凄”的“凄凄”應(yīng)改為“萋萋”，“悄愴幽隧”的“隧”應(yīng)改為“邃”。下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）．．．當(dāng)代作家畢淑敏的小說《一厘米》的結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。．．．．張家界電視臺(tái)的編導(dǎo)精心策劃，把幾個(gè)旅游類節(jié)目辦得繪聲繪色，深受好評(píng)。．．．．大型山水實(shí)景劇《天門狐仙》融合聲光電技術(shù)，場(chǎng)面極其壯觀，令人嘆為觀止。．．．．這群游客在見到了“奇峰三千，秀水八百”的張家界美景后，激動(dòng)得語(yǔ)無倫次?！敬鸢浮緽【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“繪聲繪色”把人物的聲音、神色都描繪出來了，形容敘述或描寫生動(dòng)逼真，不能用來形容“旅游類節(jié)目”。故選B。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．?dāng)⒗麃喸俣仍獾矫绹?guó)及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢(shì)來看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。至5月中旬，魅力湘西大劇院《魅力湘西》節(jié)目已累計(jì)演出了7000多場(chǎng)，接待中外游客大約1300萬(wàn)人次左右?！都t海行動(dòng)》講述了“蛟龍突擊隊(duì)”營(yíng)救中國(guó)公民在海外的故事,情節(jié)曲折，場(chǎng)面宏大，十分好看。央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目深受觀眾喜愛的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f、內(nèi)涵豐富的緣故。【答案】A【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.正確;B.“大約，，與“左右”語(yǔ)意重復(fù)應(yīng)刪去一個(gè);C.語(yǔ)序不當(dāng)，"‘蛟龍突擊隊(duì)’營(yíng)救中國(guó)公民在海外的故事’應(yīng)改為“‘蛟龍突擊隊(duì)’”在海外營(yíng)救中國(guó)公民的故事”；D.句式雜糅，刪去“的原因”，或者刪去“是因?yàn)椤焙汀熬壒省?。下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）．．．“弱冠，代稱男子二十歲；“而立，代稱三十歲；“不惑，代稱四十歲；“天命，代稱五十歲；“耳順，代稱六十歲?！遁筝纭贰ⅰ蛾P(guān)雎》均選自《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百，?！疤貏e想念那東坡的月光，夢(mèng)想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)，，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、范仲淹?！斑_(dá)于漢陰，中的“漢陰，是指“漢水南面，；“岱宗夫如何，中“岱宗，指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟，中“嬋娟，指月亮。【答案】C【解析】此題文學(xué)、文化常識(shí)的積累、識(shí)記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。C.根據(jù)歌詞中的“稼軒”和“挑燈看劍”可知此句涉及到的古人是辛棄疾。所以應(yīng)改為“涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾”。名著閱讀【甲】玄德回視其人：身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬?！疽摇恐巧钫沟没罘?，只見墻外一個(gè)官人喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。（1）選文【甲】和選文【乙】劃波浪線處分別描寫的是哪個(gè)人物？（2）請(qǐng)任選一個(gè)人物說出其主要性格特征，并結(jié)合一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單說明?！敬鸢浮浚?）張飛；林沖（2）張飛：①性格特征：威猛粗獷魯莽直爽嫉惡如仇敬愛君子不體恤士卒。②相關(guān)情節(jié)：桃園三結(jié)義當(dāng)陽(yáng)嚇?biāo)老暮罱芘薅洁]智取瓦口隘大破張郃酒醉誤事痛失徐州義釋嚴(yán)顏命犯小人含恨而死。林沖：①性格特征：武藝高強(qiáng)安分守己委曲求全逆來順受忍辱負(fù)重循規(guī)蹈矩上梁山之后精明果敢。②相關(guān)情節(jié)：誤闖白虎堂風(fēng)雪山神廟火燒草料場(chǎng)雪夜上梁山火并王倫棒打洪教頭等?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（1）閱讀名著《水滸傳》，根據(jù)其故事情節(jié)可知，甲文描寫的是張飛，乙文描寫的是林沖。（2）結(jié)合故事情節(jié)來分析人物形象。根據(jù)有關(guān)張飛的故事情節(jié)：當(dāng)陽(yáng)嚇?biāo)老暮罱?、怒鞭督郵、智取瓦口隘大破張頜、酒醉誤事，可知張飛是一個(gè)威猛、魯莽、嫉惡如仇、不體恤士卒的人。根據(jù)有關(guān)林沖的故事情節(jié)：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山、火并王倫，可知林沖武藝高強(qiáng)、安分守己、逆來順受、循規(guī)蹈矩，上梁山之后精明果敢。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（1）哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗，哭嫁歌是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面兩則《哭嫁歌》，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌。（可從內(nèi)容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面介紹。）同喝一口水井水,同踩巖板路一根m同村同寨十八年同喝一口水井水,同踩巖板路一根m同村同寨十八年F同場(chǎng)同耍長(zhǎng)成人口日同板凳坐啊,夜同油燈過j織席同麻籃啊，磨坊同巖磨…今日我要離娘土，臨行再幫娘啊梳把頭。曾記著發(fā)野花艷,何時(shí)額頭起7黃尾柒7搖籃還在費(fèi)邊響，娘為女兒熟白了頭口燕子齊毛離窩去，銜泥何時(shí)得回頭？（2）漢字是世界上最具詩(shī)情畫意的文字，“咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請(qǐng)仿照例句，解說圖中所示的會(huì)意字。字解說由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清對(duì)方的面孔，所以用名口問“名”。【答案】（1）.（1）①哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情）；③語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化;④運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較強(qiáng)。 （2）.（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，②意為跟上、抓住、達(dá)到等?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。結(jié)合《哭嫁歌》的內(nèi)容，從內(nèi)容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面來寫介紹詞。內(nèi)容上：分析兩首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達(dá)離別父母、同伴的難舍難分的深摯感情。藝術(shù)特色上：第一首“何時(shí)額頭起了苦瓜皺”，運(yùn)用了比喻的修辭，第二首“同喝一口水井水，同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長(zhǎng)成人”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，藝術(shù)性較強(qiáng)。據(jù)此作答即可。（2）本題考查對(duì)會(huì)意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。解答時(shí)，根據(jù)提供的示例，結(jié)合圖畫內(nèi)容來推斷字義。畫面中，前邊一個(gè)人，后邊一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，可推斷“及”是跟上、抓住、達(dá)到的意思。古詩(shī)文默寫填空。（1）水何澹澹， 。（曹操《觀滄海》）（2）日光下澈，影步石上， ；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的 ， 告訴我們新生事物必將取代舊事物，必須用發(fā)展的眼光看問題?！敬鸢浮?（1）.（1）山島竦峙（2）.（2）佁然不動(dòng)（3）.（3）沉舟側(cè)畔千帆過， （4）.病樹前頭萬(wàn)木春【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意竦、峙、佁、畔幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。閱讀古詩(shī)，回答后面小題。春山望月唐于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。首聯(lián)在全詩(shī)中起到什么樣的作用？放飛想象，用自己的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?.①總領(lǐng)全篇②奠定全詩(shī)欣喜愉悅的感情基調(diào)。10.春天的夜晚，捧起清亮的泉水，泉水照見月影，好像那輪月亮也在我的手心里一般。用手?jǐn)[弄山花，香氣馥郁，花香溢滿衣衫?！窘馕觥?本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上分析句子的作用。“春山多勝事，賞玩夜忘歸”的意思是“春天的山中有許多美好事物，我去欣賞游玩。由于景色迷人，入夜了，竟然忘了歸去”，開頭這兩句，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全篇，以下六句，具體展開對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的描述。同時(shí)這兩句奠定了全詩(shī)愉悅的感情基調(diào)。.本題考查描寫詩(shī)歌所展現(xiàn)的畫面。注意不能只是解釋詩(shī)句。描繪，還要結(jié)合上下句去聯(lián)想想象，為了增添語(yǔ)言的描寫性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。根據(jù)句意“捧起清澄明澈的泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般；擺弄山花，馥郁之氣溢滿衣衫”來描繪即可。閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模卮鸷竺嫘☆}?！炯住渴讨?、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉．以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，.悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！疽摇扛咦姊僭唬骸拔崴杂刑煜抡吆?？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起②等對(duì)日：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，與天下④同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑤；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑥百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之。項(xiàng)羽有一范士t而不能用，此其所以為我擒也。”（《史記?高祖本紀(jì)》節(jié)選，有刪改）【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：這里指劉邦的部屬。⑤子房：西漢謀士張良。⑥連：率領(lǐng)。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z（1）事無大小，悉以咨之（ ）．（2）性行淑均，曉暢軍事（ ）．（3）戰(zhàn)勝而不予人功（ ）．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。（2）項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。下面對(duì)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段理解不正確的一項(xiàng)是（ ）．．．甲文中諸葛亮兩次提到“先帝”是希望劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，言辭懇切，拳拳之心，溢于言表。乙文中，司馬遷通過對(duì)話描寫，將高祖取勝與項(xiàng)羽失敗進(jìn)行對(duì)比，刻畫了高祖睿智英明的形象。甲文中諸葛亮向劉禪舉薦郭攸之、費(fèi)祎、董允等管理“營(yíng)中”之事，向?qū)櫣芾怼皩m中”之事，安排得十分細(xì)致周到。乙文中高祖非常有自知之明，他能夠很清晰地認(rèn)識(shí)到張良，蕭何，韓信各自的長(zhǎng)處，并讓他們各得其所。14.諸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之處？【答案】11. （1）.（1）悉：都,全部。 （2）.（2）曉：通曉，知曉。（3）.（3）予：給予。12.（1）先帝稱贊向?qū)櫽心芰?，因此大家商議推舉向?qū)檽?dān)任都督。（2）項(xiàng)羽有謀臣范增卻不能夠重用他，這就是項(xiàng)羽被我擒住的原因啊。 13.C相同之處：他們都重視人才；且知人善任、用人所長(zhǎng)；不同之處：諸葛亮強(qiáng)調(diào)了德的重要性【解析】甲文選自《漢魏六朝百三名家集》作者：諸葛亮年代：三國(guó)時(shí)期乙文選自《史記》 作者：司馬遷 年代：西漢參考譯文：（甲）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱贊說他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。（乙）高祖說：“我之所以能取得天下，是因?yàn)槭裁茨?？?xiàng)羽之所以失去天下，又是因?yàn)槭裁茨?？”高起、王陵回答說：“陛下傲慢而且好侮辱別人；項(xiàng)羽仁厚而且愛護(hù)別人?？墒潜菹屡扇斯ゴ虺浅貖Z取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。而項(xiàng)羽卻妒賢嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就懷疑人家，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處，這就是他失去天下的原因。”高祖說：“你們只知其一，不知其二。如果說運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，我比不上張子房；鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，供給糧餉，保證運(yùn)糧道路不被阻斷，我比不上蕭何；統(tǒng)率百萬(wàn)大軍，戰(zhàn)則必勝，攻則必取，我比不上韓信。這三個(gè)人都是人中的俊杰，我卻能夠使用他們，這就是我能夠取得天下的原因所在。項(xiàng)羽雖然有一位范增卻不信用，這就是他被我擒獲的原因?！北绢}考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意識(shí)記“悉（全、都）、曉（通曉、知曉）、予（給予）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“是以”，因此；“舉”，推舉；“所以”，……的原因。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析即可。C.根據(jù)這兩段的內(nèi)容可知：郭攸之、費(fèi)祎、董允等管理“宮中”之事，向?qū)櫣芾怼盃I(yíng)中”之事。故C項(xiàng)說法不正確。本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義。從甲文中“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”“愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”及乙文中“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他們兩個(gè)人都能重視人才，且知人善任，用人所長(zhǎng)。根據(jù)甲文中“此皆良實(shí)，志慮忠純”及“性行淑均”可以看出諸葛亮還強(qiáng)調(diào)了德的重要性。閱讀下列三則材料，完成后面小題【A】人工智能，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。從誕生以來，人工智能的理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)來看，未來人工智能是基于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低勞動(dòng)成本的需要。如制造業(yè)中智能機(jī)器人對(duì)生產(chǎn)流水線工人的替代、智能化信息系統(tǒng)對(duì)手工作業(yè)的替代等。（選自《中國(guó)青年報(bào)》有刪改）【B】中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴認(rèn)為：AI（人工智能）技術(shù)會(huì)升級(jí)換代，進(jìn)入2.0時(shí)代。它將更緊密地融入人類生活。30年后的AI2.0必將成為巨人。到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。潘云鶴認(rèn)為，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生怎樣的改變。AI的能力似乎無可估量?？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你對(duì)他的印象如何。在醫(yī)院里,AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。（選自《讀者》有刪改）【C】人工智能也是一把“雙刃劍”。其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是“機(jī)器排斥人工”。比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬(wàn)美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能。隨著移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為唯一的信息平臺(tái)，信息看似變得多而自由，但其實(shí)由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考慮的因素。在2016年的圍棋人機(jī)對(duì)弈中，谷歌設(shè)計(jì)開發(fā)的阿法狗與韓國(guó)的李世石對(duì)弈一局，所消耗的機(jī)器運(yùn)行成本達(dá)到了3000美元。而在此期間，人類對(duì)手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。（選自微信公眾號(hào)“失飛的紙飛機(jī)”有刪改）下列對(duì)三則材料理解符合文意的一項(xiàng)是（）A.人工智能應(yīng)用領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大,從人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)來看，未來人工智能是基于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低勞動(dòng)成本的需要。B.通過“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能，學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞……可以斷言，未來學(xué)生的文化水平、解決問題的能力都將會(huì)大大提高。C.目前，在全球最大的12家投資銀行里，包括最普通研究人員在內(nèi)的大部分崗位已經(jīng)被人工智能所替代。D.隨著人工智能的發(fā)展，別人無法掌控我們需要的信息，信息量將更加豐富，信息使用更加自由。“到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研發(fā)，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具?！边@句話中的“到那個(gè)時(shí)．．．．．候”能否刪除，為什么？談?wù)勀銓?duì)【C】段中劃線句子的理解?！敬鸢浮?5.A16.不能刪去?！暗侥莻€(gè)時(shí)候”指30年后，起限制作用，明確了具體時(shí)間和范圍，如果刪掉與實(shí)際情況不相符。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。17.“雙刃劍”是指人工智能有利也有弊。利：降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率、使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平、“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能、服務(wù)醫(yī)療等。弊：影響就業(yè)（機(jī)器排斥人工）、壟斷信息、運(yùn)行成本高?！窘馕觥?此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。A.根據(jù)【A】材料的內(nèi)容可知此項(xiàng)說法正確；B.根據(jù)【B】材料第二段的內(nèi)容，可知“可以斷言，未來學(xué)生的文化水平、解決問題的能力都將會(huì)大大提高”說法太絕對(duì)；C.根據(jù)【C】材料”其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是‘機(jī)器排斥人工比如，全球最大的12家投資銀行里，最普通的研究人員平均年薪都有50萬(wàn)美元，如此令人羨慕的崗位也存在被替代的可能”，可知此項(xiàng)說法有誤，D.根據(jù)【C】材料“但其實(shí)由于人工智能的原因，壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”，可知“壟斷我們所要獲得的信息也就變得容易了”說法不正確。故選Ao.此題考查對(duì)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境做具體的分析與說明?！暗侥莻€(gè)時(shí)候”表限制，在文中指30年后，明確了具體的時(shí)間和范圍，如果刪掉與實(shí)際情況不相符。.此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。畫線句運(yùn)用了比喻的修辭，將“人工智能”比作“雙刃劍”。"雙刃僉『'指的是人工智能有利也有弊。根據(jù)【B】材料可總結(jié)出“人工智能”的利：降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率、“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能、服務(wù)醫(yī)療等。根據(jù)【C】材料可總結(jié)出“人工智能”的弊：機(jī)器排斥人工、壟斷信息、運(yùn)行成本高。閱讀下文，完成后面小題。別讓速成毀了匠心①在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。比如各類技能培訓(xùn)，只要有錢，至U處都是班，兩三個(gè)月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。(2)現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間就是生命，辦事講效率沒有錯(cuò)。隨著科技的進(jìn)步，很多事情確實(shí)可以做到事半功倍。但實(shí)踐也告訴我們，有些時(shí)候“欲速則不達(dá)"，一味地追求速成不是好事。正所謂“十月懷胎，一朝分娩”，事物的成長(zhǎng)發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往就會(huì)先天不足，無異于拔苗助長(zhǎng)。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質(zhì)量或成效，乃至以犧牲安全為代價(jià),這樣的速成就不僅無益，而且有害?！?常言道：慢工出細(xì)活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對(duì)自然的敬畏、對(duì)創(chuàng)造的虔敬、對(duì)工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無聞，遠(yuǎn)離名利場(chǎng)，只為了完成一件作品、辦好一件事情。盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。這一絲不茍的工序、精湛的技術(shù)、專注的追求、精益求精的精神，正是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”。G）“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中?！敝挥谐恋孟滦?，才會(huì)創(chuàng)造出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)和考驗(yàn)的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的最薄紀(jì)錄。載人潛水器有十幾萬(wàn)個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求達(dá)到“絲”級(jí)，顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰(zhàn)極限，成功把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。沒有那種精細(xì)入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認(rèn)，就很難有過硬的高精尖技術(shù)。③其實(shí)，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬(wàn)種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)造的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。o有此匠心，才會(huì)耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧?kù)o致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。（?！八俪伞笔墙承牡目诵?，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己、專注一事，方能有所成、有所立。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）18.文段③論證思路清晰，請(qǐng)按提示把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。先用俗語(yǔ)引出觀點(diǎn)“古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成"，再，最后強(qiáng)調(diào)“精湛的技術(shù)、專注的追求、精益求精的精神就是工匠精神”。19.在文段⑤空白處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)最合適？（ ）A.榮氏集團(tuán)的奠基人榮德先生從一名學(xué)徒做起，成為當(dāng)時(shí)蜚聲中外的實(shí)業(yè)巨子，擁有億萬(wàn)財(cái)富，而在他的居室里卻掛著一幅親書的橫幅：“立上等愿，結(jié)中等緣，享下等福?！盉.著名作家二月河在談到“成功秘訣”時(shí)，曾說過：“我沒什么才氣——我寫小說基本上是個(gè)苦力活，不信你試試，一天寫上十幾個(gè)小時(shí)，一寫就是二十年，怎么著也能夠弄點(diǎn)東西出來?！盋.法拉第要求弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺得這事枯燥無味，不久就離開了。憑著強(qiáng)大的決心和毅力，法拉第卻矢志不移地堅(jiān)持了10年，最終法拉第在電磁學(xué)方面有了重大的發(fā)現(xiàn)。D.一部《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，草嬰整整翻譯了6年。他一生始終追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。20.聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。【答案】18.用絲綢、漆器等古代手工藝品匠人們的事例、用魏晉時(shí)期“百煉鋼”之術(shù)的事例來論證古人對(duì)事物的創(chuàng)造不尚速成這個(gè)觀點(diǎn)。 19.D20.答題示例：本文告訴我們，別讓速成毀了匠心，我們要耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，要有寧?kù)o致遠(yuǎn)、潛心于事的定力，涵養(yǎng)工匠精神把物事做得盡善盡美?！窘馕觥?本題考查分析議論文的論證思路。解答時(shí)需要通讀該段，分清楚層次結(jié)構(gòu)，然后概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞語(yǔ)串聯(lián)即可。分析第三段的內(nèi)容可知，本段先用俗語(yǔ)“慢工出細(xì)活，文火煲靚湯”引出觀點(diǎn)“古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成”，接著列舉絲綢、漆器等古代手工藝品匠人們的事例和魏晉時(shí)期“百煉鋼”之術(shù)的事例來論證這個(gè)觀點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)“精湛的技術(shù)、專注的追求、精益求精的精神就”是“工匠精神”。據(jù)此作答即可。.此題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)的把握能力，首先要明白論據(jù)的類型，再分析各段所論述的觀點(diǎn)，看看這個(gè)論據(jù)與哪一段的觀點(diǎn)一致即可。分析第五段的內(nèi)容可知，要圍繞“這顆匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)造的敬畏,更是一種一絲不茍、追求卓越的精神”的觀點(diǎn)來，來補(bǔ)充論據(jù)。A.此論據(jù)主要講的是一個(gè)人要有上等的志愿,中等的人際關(guān)系（不高攀，不惰落），下等的人生享受。B.此論據(jù)主要講的是要想成功，必須能吃苦。C.此論據(jù)講的是有決心和毅力才能成功。D.此論據(jù)講的是做事情要有一絲不茍、追求卓越的精神。根據(jù)以上分析可知應(yīng)選Do.此題考查閱讀后的啟示，要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。作答時(shí)要先概括本文的中心論點(diǎn)，再談自己的啟發(fā)。圍繞“一絲不茍沉潛自己、專注一事”等中心詞來答，言之有理即可。閱讀下文，完成后面小題。那些無用的美好色明黃的燈光下，少女與長(zhǎng)者對(duì)坐手談，輕拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。這是女兒參與拍攝的電視短片中的鏡頭，看到這近乎唯美的畫面，我不由嘆道：“女孩子下棋真是件很美的事！”②那年，女兒上初一，已有七年棋齡。她喜好圍棋，每周六去棋院上課，我全程接送，風(fēng)雨不誤。棋院門前有棵老梨樹，花開時(shí)一樹梨花白。我會(huì)特意早到會(huì)兒，站在樹下，隔著窗，聆聽紋枰落子聲。聲音清越人耳，如風(fēng)敲寒竹，如雨打蕉葉，那感覺甚是美妙。有一天，我從棋院接到女兒，兩人說笑著往回走。走出不遠(yuǎn)，碰到位熟人，也來接兒子下課。寒暄幾句后，他說起給兒子報(bào)了英語(yǔ)和奧數(shù)班的事。得知我女兒在學(xué)圍棋，他一臉不解地問道：“下棋不就是玩嘛，有什么用？”?隔了幾天，又在路上遇見那位爸爸，朝兒子吼叫著什么，頗有風(fēng)搖雨至的架勢(shì)。果然，一巴掌掄過去，孩子的臉上留下幾道紅痕，疼得放聲號(hào)哭。細(xì)聽之后，才知是孩子英語(yǔ)沒過關(guān)，被他怒聲斥責(zé)。⑨女兒如受驚的燕子，閃撲進(jìn)我懷里，調(diào)皮地吐吐舌頭，眼中閃過一絲恐懼。她許是慶幸，在報(bào)班這件事上，我不曾給她壓力。亦確是如此，她起初覺得圍棋好玩兒，后來癡迷上圍棋，我便鼓勵(lì)她對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事堅(jiān)持下去，從中找到樂趣?！?qū)W棋久了，女兒會(huì)跟我聊些心得，如落子無悔、逢危須棄、不得貪勝等?？此聘呱畹纳钫芾?，盡在盈尺棋盤間。她還說打譜時(shí)能感受到，高手的對(duì)局像音樂，像書法，像繪畫，變幻無定，美不可言。從她的話語(yǔ)里，我知道女兒領(lǐng)悟到了黑白之道與圍棋之美。除了圍棋之外，女兒還喜歡古箏、書法、繪畫。我常常對(duì)女兒說，做自己喜歡的事，把每一件小事做好，做到極致，也是一種成功。⑦我認(rèn)為孩子在上高中之前，只要形成良好的習(xí)慣，合理利用在校時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)就足夠了。業(yè)余時(shí)間，不如多接受藝術(shù)熏染，以怡養(yǎng)性情，豐盈自己的內(nèi)心。◎在風(fēng)清月朗的夜晚，彈一首好聽的箏曲，或是鋪開紙墨，臨幾張顏體小楷，抑或即興揮毫，畫竹畫梅畫鳥畫魚。如此清雅美好的生活，本身就是一闋詞、一幅畫、一首歌。⑦女兒還特別喜歡旅游，自她兩歲多起，我每年都會(huì)帶她到各地走走。(5我們?nèi)ミ^椰風(fēng)輕吹的海南島，到過瓜果飄香的新疆，游歷過古色古香的麗江，奔跑在北戴河的沙灘上……體味到路途的辛苦，也收獲著簡(jiǎn)單的快樂。0有同事勸道，帶孩子跑那么遠(yuǎn)，費(fèi)錢又費(fèi)時(shí)，何況去了也白去，等小孩子長(zhǎng)大后，留不下太多印象。0我聽了笑笑，卻不認(rèn)同他的想法。在旅行中，女兒認(rèn)識(shí)了許多新事物，學(xué)會(huì)了觀察和思考，同時(shí)變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。(□記得那年她剛?cè)龤q，我?guī)ラ_封的清明上河園，進(jìn)到園中，連續(xù)走了三四個(gè)小時(shí)，她有些疲累，我提出要抱她，她擺手說：“媽媽也累，咱們歇會(huì)再走吧！"她躺到長(zhǎng)椅上睡了會(huì)兒，醒后堅(jiān)持自己走。那天的出游，她愣是咬著牙走完了全程。O她十三歲那年，我們?nèi)バ陆膸?kù)姆塔格沙漠，連續(xù)翻越兩座沙丘后，竟有些迷路了。驕陽(yáng)火舌般灼烤著，這時(shí)帶的水只剩小半壺，女兒嘴上干得起了泡，卻把水壺遞給我：“媽媽，您留著喝吧！”我緊緊抱住她，眼淚嘩地淌下來。后來，我們靠著帶的一個(gè)指南針走出了沙漠。每每想起那個(gè)瞬間，我總會(huì)心頭一暖,眼中泛起濕潮。G《小窗幽記》中有言：“觀山水亦如讀書，隨其見趣高下?！迸畠簭淖匀粦驯е?、山眉水目間，學(xué)會(huì)推己及人，為他人著想。這使得她無論到哪里，都有著極好的人緣。樂觀自信、寬容平和，有一顆喜悅、寧?kù)o且充滿愛的心。在這樣的心態(tài)下，她勤學(xué)善思，并以優(yōu)異的成績(jī)考上市重點(diǎn)高中。<5在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，很多嫻雅的東西正逐漸被消解，被替代。然而，親愛的孩子，永遠(yuǎn)記得別只顧低頭趕路，偶爾讓心靈慢一些，再慢一些。?。?要知道，那些看似無用卻美好的事物，和陽(yáng)光、空氣一樣，是生命中不可或缺的滋養(yǎng)?？傆幸惶欤鼈儠?huì)成為你內(nèi)在氣質(zhì)的外化，是你面對(duì)生活的底氣和勇氣。（選自《幸福?閱讀》2018年第2期有刪改）.文章重點(diǎn)記敘了哪些與女兒有關(guān)的“無用的美好”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。.賞析下面的句子。少女與長(zhǎng)者對(duì)坐手談，輕拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。.文章③-⑤段的內(nèi)容是否可以刪除，為什么？.談?wù)勀阍谏钪兴鶕碛械囊环N“看似無用卻美好”的事物（或經(jīng)歷）。（不少于50字）【答案】21.①讓女兒堅(jiān)持自己的愛好——下圍棋，并送她到棋院上課；②女兒特別喜歡旅游，“我”每年都帶她到各地走走。.此句話妙用比喻的修辭，把女兒下圍棋落子的姿態(tài)比作鶴的姿態(tài)，寫出了女兒下棋的優(yōu)雅嫻雅，使表達(dá)生動(dòng)富有神韻；另一答案：這句話用詞精準(zhǔn)，富有表達(dá)力；一個(gè)“輕拈”一個(gè)“飛落”傳神地寫出了女兒下圍棋落子時(shí)姿態(tài)的美麗優(yōu)雅至極。.不能刪除。③-⑤段敘述了熟人給兒子報(bào)英語(yǔ)和奧數(shù)班，孩子反而英語(yǔ)不過關(guān)遭到斥責(zé)的事情，是一種反襯（對(duì)比），突出恰恰是看似“有用”的事物卻在扼殺兒童的天性，而“無用”的事物卻培養(yǎng)了女兒的藝術(shù)細(xì)胞與廣泛愛好，讓她找到樂趣，學(xué)會(huì)堅(jiān)持（帶來人生的美好）。.敘述事例清楚，緊扣“無用”“美好”不少于50字【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)第一至六段可概括出：讓女兒堅(jiān)持自己的愛好——下圍棋，并送她到棋院上課。根據(jù)第九至十四段可概括出女兒特別喜歡旅游，“我”每年都帶她到各地走走。此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。此句把女兒下圍棋落子的姿態(tài)比作鶴的姿態(tài)，這是運(yùn)用了比喻的修辭，形象地寫出了女兒下棋時(shí)姿態(tài)的美麗優(yōu)雅，使表達(dá)生動(dòng)富有神韻。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。此題考查的是對(duì)重點(diǎn)段落的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。分析第三、四、五段的內(nèi)容可知，這三段主要敘述了熟人給兒子報(bào)英語(yǔ)和奧數(shù)班，孩子反而英語(yǔ)不過關(guān)遭到斥責(zé)的事情，與“我認(rèn)為孩子在上高中之前，只要形成良好的習(xí)慣，合理利用在校時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)就足夠了”，形成對(duì)比，突出了看似“有用”的事物卻在扼殺兒童的天性，而“無用”的事物卻培養(yǎng)了女兒的藝術(shù)細(xì)胞與廣泛愛好，讓她找到樂趣，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合具體事例，緊扣“無用”“美好”關(guān)鍵詞來談。注意字?jǐn)?shù)限制。示例：我很喜歡烹飪，學(xué)習(xí)之余，常為家人做上一頓美味的飯菜。我認(rèn)為做飯不僅能鍛煉一個(gè)人的整體規(guī)劃、色彩搭配、以及觀察力，還能增進(jìn)一家人的感情。寫作初中生活馬上要結(jié)束了，細(xì)細(xì)回望這三年一千多個(gè)日子，你一定有許多感慨和思考，如果用一至三個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)你的初中生活，你將選用哪些（個(gè)）詞？請(qǐng)以“我的初中生活關(guān)鍵詞”為題，寫一篇文章。要求：（1）不超過四個(gè)關(guān)鍵詞。（2）思想健康，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。（3）除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600個(gè)字。不得抄襲。（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！敬鸢浮繀⒖祭奈业某踔猩铌P(guān)鍵詞哈哈，我以不再是以前的那個(gè)頑皮、活蹦亂跳的小學(xué)生了，而是一位“正宗”的、老實(shí)穩(wěn)重的中學(xué)生！呼，一個(gè)學(xué)期匆忙地過后，才恍恍惚惚地知道，原來這初中生活還真有一番“酸甜苦辣”的滋味啊！一、酸。隱隱約約還記得剛開學(xué)初，我們首先迎來的就是這一周的軍訓(xùn)：大伙兒在烈日炎炎、毒辣的陽(yáng)光下排列著隊(duì)伍，可真是個(gè)個(gè)大汗淋漓，揮汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成“中式人排”的我們?cè)缫呀?jīng)趴在課桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地發(fā)出抱怨聲：“天哪，一進(jìn)學(xué)校就要受到這樣的苦，真夠心酸的！”二、甜。誰(shuí)說有苦就沒有甜的呀？！瞧，這軍訓(xùn)完了之后，“拔河大賽”便又出來考驗(yàn)我們。當(dāng)時(shí)的我們已從軍訓(xùn)中鍛煉了鋼鐵般的意志，個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素，身壯如牛，精神抖擻哇！經(jīng)過一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽完后，我們就把“第二名”的獎(jiǎng)狀“捧回”班級(jí)嘍！大家一言不發(fā)，可心里卻是美滋滋的?。m然我沒有參加……）三、苦。初中哪有那么容易的呢？俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人?！庇刑鹁彤?dāng)然有苦唄！所以，在這一艱辛的階段，我們必須得吃得了苦，灑下每一滴汗水，回報(bào)的才會(huì)更多……不過話說回來，真初中的生活還真是苦??！四、辣。時(shí)間如流水過得可真快，眨眼之間一個(gè)學(xué)期就走了。由于復(fù)習(xí)不到位（好作文盡在找作文網(wǎng)），結(jié)果導(dǎo)致期末考試失利了。（隨后，家里傳來一陣似哭又不像哭的哀叫聲……）現(xiàn)在摸一下開了花的屁股，嘖嘖嘖，還是相當(dāng)?shù)幕鹄崩钡奶垩剑】纯?，這就是我酸甜苦辣的初中生活！【解析】這是一道命題作文試題，只要理解這個(gè)題目的意思，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小。從本題目中，我們可以得出三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“我的”“初中生活”“關(guān)鍵詞”。其中“我的”限定了人物，“初中生活”限定了內(nèi)容。因?yàn)樽魑拿鞔_要求用一至三個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)自己的初中生活，所以寫作時(shí)首先要構(gòu)思好能概括初中生活的詞語(yǔ)，如：幸福、快樂、憂慮、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。圍繞關(guān)鍵詞來選擇、組織材料即可。寫作時(shí)，可以加入適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好瞬間，使文章層次清晰。點(diǎn)睛：這是一道命題作文試題。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確