初中語(yǔ)文-八下第一單元教學(xué)課件設(shè)計(jì)

八下第一單元復(fù)習(xí)

——散文閱讀

單元導(dǎo)航《藤野先生》

《我的母親》

《我的第一本書(shū)

》《列夫·托爾斯泰》

《再塑生命》

單元導(dǎo)航復(fù)習(xí)目標(biāo)1．能熟練掌握本單元基本文學(xué)常識(shí)，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)2．能通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言的分析揣摩，學(xué)會(huì)品味散文的語(yǔ)言3、鏈接中考，進(jìn)一步提高散文的閱讀能力。

第一單元列夫托爾斯泰反襯、先抑后揚(yáng)、比喻夸張文筆有詩(shī)意抒發(fā)獨(dú)特感悟側(cè)面烘托、夸張、白描伏筆鋪墊，對(duì)比藤野先生再塑生命我的母親重溫美文，感受散文魅力語(yǔ)言真摯，多種表達(dá)方式結(jié)合我的第一本書(shū)寫(xiě)法示例自學(xué)質(zhì)疑

說(shuō)出你的疑問(wèn)或者找出有價(jià)值的問(wèn)題和大家共享吧！品味探究，賞析語(yǔ)言

品味探究，賞析語(yǔ)言

●品味關(guān)鍵詞、句的含義及作用。（或分析某個(gè)詞、句表達(dá)效果.）●從給出的幾個(gè)句子中選擇一個(gè)進(jìn)行賞析.●賞析文段或全文語(yǔ)言特色.題型歸納

寫(xiě)人句子賞析:◆“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子的，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！短僖跋壬?/p>

賞析格式：運(yùn)用什么修辭，有何表達(dá)效果,寫(xiě)出人物什么特點(diǎn)，表達(dá)作者什么思想感情。

寫(xiě)人句子賞析:◆…實(shí)在標(biāo)致極了。《藤野先生》

賞析格式：運(yùn)用什么詞，有何作用,寫(xiě)出人物什么特點(diǎn)，表達(dá)作者什么思想感情?！粑矣脙和苹难酃獠煊X(jué)，她愛(ài)我們，沒(méi)有要打的意思。《我的老師》◆我的母親旱巳迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。《故鄉(xiāng)》寫(xiě)人句子賞析:◆他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出很努力的樣子?！侗秤啊愤\(yùn)用什么描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出人物什么動(dòng)作，表現(xiàn)人物什么思想品質(zhì)?！敉缿舭雁y子攥在手里緊緊的，拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著?！薄斗哆M(jìn)中舉》

運(yùn)用什么描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出人物什么心理，表現(xiàn)人物什么性格特點(diǎn)。賞析格式：運(yùn)用什么描寫(xiě)方法，有何表達(dá)效果,寫(xiě)出人物什么動(dòng)作或心理，表現(xiàn)人物什么性格或品質(zhì).語(yǔ)言賞析題，思考角度1、從修辭的角度2、從用詞的角度，側(cè)重動(dòng)詞、形容詞3、人物描寫(xiě)的角度4、感官角度……對(duì)文章寫(xiě)作技巧的掌握對(duì)內(nèi)容的理解和主旨的把握考點(diǎn)風(fēng)向標(biāo)品味賞析語(yǔ)言作者思想感情的把握考點(diǎn)突破

一、考點(diǎn)術(shù)語(yǔ)，辨清牢記技巧點(diǎn)撥

表現(xiàn)手法、修辭方法、描寫(xiě)方法及角度、寫(xiě)作順序、敘述順序等考點(diǎn)突破

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：

象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、借景抒情、聯(lián)想想象、諷刺、夸張、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、鋪墊等等考點(diǎn)突破

二、把握主旨，理解文意技巧點(diǎn)撥

做題要有文章整體意識(shí)，從文章全局考慮命題者考查的角度，理解作者表達(dá)的感情考點(diǎn)突破

三、語(yǔ)句的理解，要堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”

技巧點(diǎn)撥：

瀏覽題目后，要帶著問(wèn)題回到原文，再仔細(xì)