居家線上課程文案6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——居家線上課程文案6篇居家線上課程文案范文第一篇

早上7點(diǎn)我從被窩里爬起來(lái)開(kāi)始新的一天，吃完早飯，上完晚自習(xí)后準(zhǔn)備上第一節(jié)課語(yǔ)文課，每天早上上課時(shí)帥氣的語(yǔ)文老師的第一句話就是“同學(xué)們?cè)缟虾茫质切碌囊惶煜Ｍ蠹液煤脤W(xué)習(xí)〞當(dāng)然語(yǔ)文課也是很有意思的，語(yǔ)文老師講的頭頭是道，一看我們帥氣的語(yǔ)文老師就是很有文采。

下了語(yǔ)文課，我們就開(kāi)始了第2節(jié)課，數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)老師很有意思不僅教的好，又是很幽默的，說(shuō)話中帶有一點(diǎn)方言特別有意思，講課的話也不用多說(shuō)，確定是二試驗(yàn)最牛數(shù)學(xué)老師。

接下來(lái)就到英語(yǔ)課了，我們的英語(yǔ)老師更是閉月羞花，我們的英語(yǔ)老師真的很認(rèn)真，有同學(xué)有沒(méi)聽(tīng)懂的地方英語(yǔ)老師確定是一遍遍教，可以說(shuō)是極其負(fù)責(zé)任。

總之老師們都是很負(fù)責(zé)任的，老師真的對(duì)我們太認(rèn)真了，我們認(rèn)真聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)才是對(duì)老師最大的回報(bào)。

居家線上課程文案范文其次篇

按理說(shuō)，“我想上學(xué)〞這句話應(yīng)當(dāng)出自無(wú)法上學(xué)的兒童之口，為什么我會(huì)說(shuō)出來(lái)呢？這要從一只蝙蝠說(shuō)起……由于一只蝙蝠的死亡導(dǎo)致了全國(guó)乃至全球的一次瘟疫風(fēng)暴。于是，老師集體當(dāng)主播，學(xué)生全體被停課，家長(zhǎng)在家無(wú)所事事，全國(guó)陷入了“失業(yè)風(fēng)波〞的恐慌之中。

但是，盡管停課，我們每天都在“洋蔥學(xué)院〞、“釘釘〞、“微信〞等APP中奔波，忙得焦頭爛額。起初，我們還懷著一絲好奇，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是這樣的：

后來(lái)，就成了這樣：

有時(shí)我會(huì)發(fā)呆，前途一片迷茫，不知疫情何時(shí)才終止。為了讓生活更好玩兒，在把數(shù)學(xué)整本書(shū)學(xué)完后，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，但還是沒(méi)有校園生活好。我甚至追念起了學(xué)校的每一棵樹(shù)，每一面墻，每一朵花，每一只蟲(chóng)子……

古來(lái)萬(wàn)事皆如此，擁有時(shí)不知道珍惜，失去了再追念?，F(xiàn)在我是多么希望開(kāi)學(xué)啊！假使能夠選擇，我一定要回到學(xué)校：我想上學(xué)！

居家線上課程文案范文第三篇

2023年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役突然打響，讓人猝不及防。起初，大家都只是談?wù)劊鳛橐幻處煹拿舾?，讓趙紅艷老師馬上意識(shí)到，疫情會(huì)不會(huì)曼延，學(xué)生還能不能及時(shí)開(kāi)學(xué)返校。作為一名民進(jìn)會(huì)員，作為一名畢業(yè)班教師，作為教研組長(zhǎng)，作為?；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，我應(yīng)當(dāng)做些什么？

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，因擔(dān)憂疫情影響，不能及時(shí)開(kāi)學(xué)，在原定的開(kāi)學(xué)日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，畏懼自己把握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開(kāi)始，他就嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)操作技術(shù)，授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)細(xì)心研討，反復(fù)推敲，希望能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺(jué)不理想的地方，再及時(shí)修改。上課終止后及時(shí)總結(jié)，以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。

原定的開(kāi)學(xué)日期到了，可疫情更嚴(yán)重了。開(kāi)學(xué)返校延期，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)〞通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對(duì)高新區(qū)一千多名九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生，在線開(kāi)展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為試驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)，她責(zé)無(wú)旁貸、她必需支持區(qū)、校的教學(xué)工作，必需沖到教學(xué)第一線。于是她在組內(nèi)展開(kāi)線上教研，就上課的進(jìn)度、難度；課后作業(yè)布置、講解；線上測(cè)試等一系列問(wèn)題展開(kāi)探討。這個(gè)時(shí)候的教學(xué)，趙老師面對(duì)的不再是自己的班級(jí)、自己學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)的是整個(gè)高新區(qū)的學(xué)生。趙老師兩年前參與了區(qū)精準(zhǔn)支教，有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好每節(jié)課，上好每節(jié)課？如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生？這些都是在備課時(shí)必需要考慮到的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會(huì)影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師馬上投入到收集資料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準(zhǔn)備工作中。

由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢(shì)必帶來(lái)人員接觸的風(fēng)險(xiǎn)，為了讓風(fēng)險(xiǎn)降到最低，趙老師戰(zhàn)勝重重困難。沒(méi)有耳麥，用手機(jī)上的耳機(jī)代替；沒(méi)有觸摸屏的電腦，無(wú)法書(shū)寫(xiě)，用孩子平日用來(lái)畫(huà)畫(huà)的數(shù)位板連接筆記本電腦來(lái)解決。一切準(zhǔn)備就緒，擔(dān)憂第一次在家上課會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，開(kāi)啟測(cè)試課，讓自己的孩子充當(dāng)學(xué)生到另一個(gè)房間聽(tīng)課，調(diào)試音量，調(diào)整書(shū)寫(xiě)等，確定萬(wàn)無(wú)一失，才終止測(cè)試。

雖然，老師不是醫(yī)護(hù)人員，不能給解除病人的痛楚；雖然老師不是警察，不能為維持社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量；雖然老師不是社區(qū)工作人員，不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖；但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機(jī)、電腦打交道最多的人，變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機(jī)黑屏的人！

作為一名民進(jìn)會(huì)員員，作為化學(xué)教研組組長(zhǎng)，作為一名試驗(yàn)中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)?；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，趙紅艷老師每天認(rèn)真做好本職工作，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。她堅(jiān)信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來(lái)?yè)p失降到最低，

居家線上課程文案范文第四篇

不知不覺(jué)間，線上的“停課不停學(xué)〞教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，作為一名工作了xx年的老教師，我一直在黑板上寫(xiě)字，一直在講臺(tái)上佇立。突然一下子讓我成為了“主播〞，這實(shí)在是讓我十分的不適應(yīng)。但是我明白，如今的狀況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步！作為老師，我也必需戰(zhàn)勝這些不足，及時(shí)的改進(jìn)自己！

一、適應(yīng)階段

二、教學(xué)階段

一開(kāi)始的時(shí)候，我的線上課程十分的糟糕，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對(duì)操作的不熟悉，加上對(duì)器材的使用也不明白，這導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)好多的知識(shí)都沒(méi)能講到?？粗倨趤?lái)準(zhǔn)備的這么多資料，我當(dāng)時(shí)真的感到十分的頭痛。

但是，面對(duì)這樣的狀況，我們的同學(xué)們卻沒(méi)有“袖手旁觀〞。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問(wèn)題〞，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來(lái)，并且通過(guò)他們的指示，我竟然也漸漸的熟悉了這個(gè)軟件的操作！并且，在我們這樣相互的指導(dǎo)下，課堂變的更加的開(kāi)朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅〞的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不一心，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的積極交流！

三、對(duì)工作的評(píng)判

沒(méi)能做好準(zhǔn)備，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過(guò)這樣，我能和同學(xué)們更加親近，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有好多的不足，但是我們通過(guò)積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了好多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)！

居家線上課程文案范文第五篇

早晨起床6：30，于是便開(kāi)啟語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始讀《北京的春節(jié)》，過(guò)了一會(huì)兒點(diǎn)到7：50了，利用課間10分鐘匆促地吃飯便開(kāi)始了上語(yǔ)文課。

語(yǔ)文是聽(tīng)李惠珍教師的語(yǔ)文課。爸爸媽媽還在一旁探討，聽(tīng)不懂的在本上寫(xiě)出來(lái)，學(xué)完語(yǔ)文，把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，批注、圈畫(huà)、做筆記、整理、看視頻?？囱笫[視頻時(shí)，平板突然沒(méi)電了，我抓緊去充電，過(guò)了10分鐘終究有電了，便抓緊聽(tīng)完課，做了一半兒筆記，英語(yǔ)學(xué)習(xí)即將開(kāi)始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語(yǔ)教師的直播?？赐曛辈?，做完作業(yè)，下頭是歷史時(shí)間，看課件，寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)到一大半就剩最終一個(gè)表格，媽媽的飯做好了，我聞著香味，于是便立馬拋下作業(yè)去吃飯了。

飯后本以為能夠閑一會(huì)兒，但作業(yè)上傳時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)忘了寫(xiě)，趕快補(bǔ)完。

由于上午已經(jīng)快把作業(yè)給弄完了，所以午時(shí)除了就是聽(tīng)課，就是寫(xiě)隨筆了。

居家線上課程文案范文第六篇

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難表達(dá)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，讓我消去了最初的顧慮。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致〞，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白，勉勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探討，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。

對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的