《女媧造人》教案4篇

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《女媧造人》教案4篇

《女媧造人》教案篇1

○教學(xué)目標(biāo)

①通過快速比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力

的作用。

②通過默讀、圈劃、朗讀，探究神話故事的魅力，并運(yùn)用創(chuàng)

造性想象改編神話。

③通過拓展延伸，激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望——追尋人

類的起源。

○教學(xué)重點(diǎn)

①大膽而新奇的想象。

②對(duì)人類誕生的喜悅感。

○課前準(zhǔn)備

學(xué)生：讀課文，了解故事情節(jié)

教師：相關(guān)資料與課件

○教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課文

很高興和大家一起走進(jìn)豐富多彩的語文天地。在這天地里

有一塊古代文學(xué)的瑰寶，它是人類童年時(shí)期的一個(gè)產(chǎn)物——神

話。大家喜歡看神話嗎？……那我們現(xiàn)在去瀏覽一下中國古代神

話中的幾個(gè)動(dòng)畫片斷[投影——中國古代神話]。你們能說出這些

神話故事的名稱嗎？[投影——片1：盤古開天片2：夸父追日

片3：鉆木取火片4：女媧造人]……說起女媧，同學(xué)們，可能

并不陌生。能列舉其他你們所看到過的有關(guān)女媧的神話名稱

嗎？……。今天我們先重點(diǎn)觀賞《女媧造人》[片5：課題《女

媧造人》]

二、快速比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力的

作用

1、教師導(dǎo)：讓我們一起來看看畫面里面有什么……一本古

書——《太平御覽》。翻開看看，卷七十八有《風(fēng)俗通》的記載，

一起讀讀看，大致意思是什么？……有沒有譯文？有！我們一起

朗讀譯文。再看下面有什么？“我根據(jù)《風(fēng)俗通》里的有關(guān)資料

改編了一個(gè)《女媧造人》的故事，請(qǐng)你們到《神話故事新編》里

去看看。切盼你們的回應(yīng)：你們更喜歡哪一篇，為什么？——

作者袁珂”

2、學(xué)生快速閱讀，盡快給作者回應(yīng)

3、教師小結(jié)：我們大多數(shù)同學(xué)都喜歡袁珂的神話作品，因

為它有豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的故事情節(jié)。袁珂聽了一定會(huì)非常高興。

我們看他有什么反應(yīng)。（單擊）“如果喜歡，請(qǐng)把它推薦給你的

朋友——作者袁珂”就讓我們把生動(dòng)的故事先復(fù)述給在座的

老師們聽聽，好不好？

三、復(fù)述豐富而生動(dòng)的故事情節(jié)

1、看圖回憶課文中的主要情節(jié)，做好復(fù)述的準(zhǔn)備（可以輕

輕地說出來）。

2、請(qǐng)一位學(xué)生復(fù)述課文

3、學(xué)生評(píng)議。

4、教師補(bǔ)充：自我對(duì)照，課外改進(jìn)后說給你們的朋友或父

母聽聽。

四、進(jìn)一步探究課文的魅力

1、教師引導(dǎo)學(xué)生探究體驗(yàn)

這篇課文好像為我們打開了一扇藝術(shù)之門，借助豐富的想象

力，散發(fā)出文學(xué)藝術(shù)的魅力，里面不僅有生動(dòng)的故事情節(jié)，還有

鮮明的人物形象、美好的情感。現(xiàn)在讓我們?cè)賴@“鮮明的人物

形象、美好的情感”，進(jìn)一步探究課文，以獲得更多的收獲，并

運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技能。

（1）鮮明的人物形象。（方法指導(dǎo)：先用括號(hào)標(biāo)出描寫女

媧的重要詞句，然后分析女媧是怎樣一個(gè)形象。）

（2）美好的情感。（方法指導(dǎo)：先用波浪線劃出體現(xiàn)喜悅

感的重要詞句，然后說說你對(duì)這一喜悅感的體會(huì)。）

（默讀+圈劃寫—輕聲朗讀與練說）

2、學(xué)生閱讀、思考、圈劃、歸納，做書間筆記

3、小組交流與爭論（機(jī)動(dòng)）

4、全班交流與討論（包括精彩語句的朗讀、體味）

5、教師小結(jié)：

借助想象的翅膀全文洋溢著一種喜悅感。它體現(xiàn)在兩個(gè)方

面：一是人類自身對(duì)獲得生命的歡呼；二是女媧創(chuàng)造人類成功的

高興、安慰與滿足。借助想象的翅膀女媧這個(gè)核心人物變得非常

鮮明：她是神和人的結(jié)合體。她有想象中的神才具備的非凡的創(chuàng)

造力，也有人類的許多美好品質(zhì)，如質(zhì)樸、活潑、勤勞、充滿活

力和智慧。從中，我們也明白神話的情節(jié)是想象的，但又是合乎

現(xiàn)實(shí)生活的情理的。這種大膽而奇特的想象、合情又合理的想象

[投影]就是神話故事中的亮點(diǎn)。

你能抓住這個(gè)亮點(diǎn)，借想象的翅膀發(fā)揮一下你的創(chuàng)造力嗎？

五、想象力訓(xùn)練

現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過做另一種推測(cè)，說說你編

的《女媧造人》。（與袁珂比一比）

1、四人小組討論，1號(hào)主持，選出想象奇特、合理的在全

班交流。

2、全班交流

3、學(xué)生互相簡評(píng)

六、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）

1、教師導(dǎo)入

總評(píng)想象力訓(xùn)練……豐富的想象力是聰明人的重要標(biāo)志。同

學(xué)們很聰明。當(dāng)然，我們的想象力是建立在見多識(shí)廣的基礎(chǔ)上的。

我們要不斷地提高想象力，就還要不斷擴(kuò)展自己的視野。讓我們

放眼看古今中外——世界各民族都有一些具有本民族特色的古

代神話，表現(xiàn)遠(yuǎn)古