中班下學(xué)期科學(xué)教案《橡皮泥浮起來(lái)了》及教學(xué)反思

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【設(shè)計(jì)意圖】

橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起來(lái)!怎樣讓橡皮泥浮起來(lái)呢?這肯定能讓奇怪???心強(qiáng)的幼兒雀躍不已。此項(xiàng)活動(dòng)是利用幼兒常玩的橡皮泥，突破他們?cè)械拈啔v，激活他們探究的欲望，借此培育他們大膽動(dòng)腦、動(dòng)手和積極探究的習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1引領(lǐng)幼兒探究橡沉浮起來(lái)的神秘。

2體悟自主探究的樂(lè)趣。

3培育多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的探究精神。

4激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

5進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

每組一盆水，幾盒橡皮泥。

【活動(dòng)過(guò)程】

1玩橡皮泥，引領(lǐng)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來(lái)的神秘。

師：小伴侶，看看老師今日給你們預(yù)備了什么好玩的東西(展示橡皮泥和水)，老師請(qǐng)小伴侶把捏成各種外形的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會(huì)浮起來(lái)還是沉下去。

2共享玩橡皮泥的閱歷。

請(qǐng)幼兒個(gè)別敘述并示范橡皮泥沉下去和浮起來(lái)的操作。

老師小結(jié)：橡皮泥既能沉下去也能浮起來(lái)。

3幼兒自主探究橡皮泥浮起來(lái)的方法。

師：橡皮泥轉(zhuǎn)變外形后能夠浮起來(lái)。"大.考吧.幼.師網(wǎng)出處'現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小伴侶們想想，橡皮泥變成什么外形后可以浮起來(lái)呢?我們看看誰(shuí)想到的方法最多。

老師觀看和指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒操作，鼓舞幼兒大膽試試，共享幼兒勝利的歡樂(lè)。

4總結(jié)、共享閱歷。

幼兒談?wù)勛约合氲降姆椒ê筒僮鞯慕?jīng)過(guò)，與大家共享自己的試驗(yàn)過(guò)程。老師表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦和大膽動(dòng)手試試的好習(xí)慣，與幼兒一起共享他們努力試試后獲得的勝利歡樂(lè)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1連續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來(lái)的方法，讓他們理解橡皮泥浮起來(lái)所要具備的條件，并初步學(xué)會(huì)歸納和記錄。

2鼓舞幼兒發(fā)揮想像，并動(dòng)手試試橡皮泥更多的新玩法。

【設(shè)計(jì)分析】

幼兒對(duì)各種新穎的情況都會(huì)表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。中班幼兒在具備肯定閱歷和技能后，這個(gè)放開(kāi)的世界布滿奇怪???，試試和探究的欲望變得越來(lái)越劇烈。在整個(gè)活動(dòng)中，沒(méi)有直接給幼兒任何結(jié)論，而是讓他們自己在嬉戲中去發(fā)覺(jué)沖突，然后在沖突中探究。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加試試，對(duì)操作體悟型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、積極活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常