小學生進行課外閱讀或做閱讀測試題的基本方法和技巧

WORD格式整理版小學生進課外閱讀或做閱讀測試題的基本方法與技巧（摘編）-、怎樣解文中的詞語：解詞語含義的方法：1、查字典、詞典等工具書：抓住詞語中一兩個關鍵的的咋字，運用字典、詞典等工具查處它們的意思，那么整個詞語的意思也就顯而見。2、結合具體的語言環(huán)境：同一詞語在同用語中可以表示同的意思，因而解時要找到詞離，這樣才能準確解。3、用近義詞和反義詞進比較分析。4、探求詞的太義或來源，清詞語的引申義言比喻義。二、怎樣解子的含義：1、詞語解法：抓住子中的疑難字詞，用工具書，無解難字呼詞。疑難詞語解，整個子的意思也就明白。2、聯(lián)系全文的方法：聯(lián)系文章中心思想、作者的思想情感來解文中重點。3、用心琢磨、品出深義：遇到文中運用修辭方法的子，如比喻、擬人等，要用心體會，既要清文章為么要運用這些修辭方法，還要揣摩它們在文中的作用和子所包含的意思。三、怎樣清與之間的聯(lián)系：1、抓住關聯(lián)詞分析與之間的聯(lián)系；2、從內容上分析與之間的聯(lián)系，比如總說與分說的關系、承上啟下的關系、前后照應關系。3、從表達形式上分析與之間的關系，一般來說，式相同的子是并關系，也有少數(shù)呈遞進關系。學習參考好幫手WORD格式整理版四、怎樣清段與段之間的聯(lián)系：1、分總關系：前面段總起，后面段分說的關系；言前面段分說，后面段總結的關系。2、照應關系：前面段說道某一內容，后面段又以重復再現(xiàn)的方法表達這一內容；或前面交代因，后面交代果；前面設概，后面釋概。3、并關系：從并的幾個方面描述或闡述某一內容的幾個段，一般也稱它們?yōu)榕疟榷巍?、承上啟下的關系：即承接上面的短內容，又引出下面的段內容，一般我們稱它為過渡段，它與前面段之間就是承上啟下的銜接關系。五、怎樣劃分段：1、按事情發(fā)展的順序分2、按時間的先后順序分3、按空間地點的變化分4、按事物的同方面分5、按總分關系分。、怎樣劃分層次：1、首先要清這一段文章共有幾話，每話寫么。2、清與之間的關系3、要善于抓住每個段的結構特點：總分關系、并關系、遞進關系、因果關系、轉折關系、說明關系、時間推移、空間方位變換。二、怎樣概括段層次的大意：1、摘錄引用法：就是摘用文段中重點的詞語或重點子。學習參考好幫手WORD格式整理版2、送主舍次法：一段中有幾層意思的，舍去次要的層次，選取主要的一層意思作為益大意。3、歸并綜合法：其一是合并法，就是把一段的幾層意思合并起來進概括；其二是綜合法，就是圍繞文章的中心進概括。4、加小標題法：給段加，H標題也是概括段大意的一種方法。八、怎樣概括主要內容：1、段意歸并法：把段大意連起夾，就是主要內容，有時候還要將連起來的文字做適當?shù)恼{整。2、題目擴展法：有些文章的題目，就是主要內容的帚概括，概括主要內容是、時，只要將題目加以擴展就可以。3、“要嗦接法：即按照么時間，么地點，么人做之事的形式來概括。4、抓重點段法：有些文章，江很明顯。我們只要住重點段，把重點段的大意敘述詳細一點，就可以作為文章的主要內容。5、摘概括法：有些文章有總起、過渡、總結的，我們可以采用推法來概括主要內容。九、怎樣擬小標題：1、根據(jù)各段的主要內容提煉。2、根據(jù)各段的中心思想提煉。3、運用各段中的中心詞中心。十、怎樣體會文章的思想感情：1、解時代背景，奠定體會文章思想感情的基礎。2、抓住重點詞段，體會文章的思想感情。3、再概括主要內容和中心思想的基礎上深入體會文章的中心思想。4、聯(lián)系生活實際，體會文章思想感情。學習參考好幫手WORD格式整理版一、怎樣歸納文中的中心思想：1、分析文章題目，由題目引出中心思想。2、分析文章開頭結尾，由此引出中心思想。3、分析文章重點段，由主要內容引出中心思想。4、分析文章的主要人物，由人物的思想感情和性格特點引出中心思想。5、分析作者或文中人物的議論，由議論引出中心思想。十二、怎樣體會標點符號的作用：1、引號：⑴表示引用；⑵表示特定稱謂；⑶表示強調指出；⑷表示諷否定。2、號：⑴表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；⑵表示舉內容的；⑶表示話沒有說完；⑷表示思維的停頓或跳躍。3、破折號：⑴表示聲音的延長；⑵表示解釋說明；⑶表示補充說明；⑷表示話題的轉折；⑸表示遞進。4、分號：并的分之間用分號。十三、怎樣從閱讀的內容想開去：1、要聯(lián)系自己的思想實際和生活實際想開去。2、要能從文章的內容想到多的人和事，即包括正面的也包括反面的。十四、怎樣根據(jù)文章的內容寫感語：1、抓住文章的主旨或主旨段寫感語。2、抓住文中作者議論性的語言寫感語。3、抓住文章的中心思想，根據(jù)中心思想寫感語。4、抓住文章主要內容，聯(lián)系生活實際寫感語。學習參考好幫手WORD格式整理版十五、怎樣領悟文章的表達方式 修辭方法：1、比喻：用具體的、涔顯的、人們熟悉的事物去比方抽象的、深奧的、人們少見的事物。比喻一般包括本體、喻體、比喻詞三部分。2、擬人：就是把事物當作人夾寫，使它象人一樣能說話，會做人的動作、有思想、有感情。3、夸張：就是把事物明顯的夸大或縮小，以增強表達效果。4、排比：就是把語意相關、結構相似的一組分排在一起，借以增強語言表達效果。5、設問：自問自答，它的作用是引起別人的注意，啟發(fā)思考，加深解。6、反問：就是用疑問的形式來表達確定的意思。是無疑而問，答在問中。它能增強語氣，是表達的意思強。，、怎樣領悟文章的表達方法 其他表達方法：1、五種表達方式：記敘、描寫、議論、說明。2、照應：前后照應、首尾呼應、照應文題。3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。4、記敘的人稱：第一人稱“我；第二人稱“你；第三人稱“她、他。5、描寫方法：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫；正面描寫與側面描寫；靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫。6、聯(lián)想和想象。十七、怎樣積優(yōu)美詞：(-)積優(yōu)美話語：學習參考好幫手WORD格式整理版1、集合法：就是把含有相同特點的詞語集合在一起，進積掌握的方法。（相同開頭的、含有近義詞或反義詞的、含有數(shù)詞、疊詞、擬聲詞）。2、接龍法：就是把詞的詞尾同另一詞的詞頭掛起來的積詞語的一種方法。3、講述故事法：有些成語是一個小故事的概括，最適合這種方法的積。4、成語對偶法：運用對偶的方法讓同類成語結成對子。5、歸類卡片法。（二）積優(yōu)美子：1、歸類卡片法：如動作描寫卡、肖像描寫卡、心描寫卡、景物描寫卡、惜時名言卡、志名言卡等等。2、片段背誦法：即將彩的片段背誦，以豐富寫作語言，獲得寫作樣板。十八、怎樣讀文章:1、正確：用普通話讀，發(fā)音清楚響，讀錯別字、字、添字、唱讀、重復字，能讀出逗、輕聲和兒化韻。2、：能按文章內容讀出適當?shù)墓?jié)奏和速，詞兒連續(xù)，逗分明。3、有感情：在解文章內容的基礎上正確地運用停頓、重音、速、語調、節(jié)奏等進讀，表達出文章的思想感情。十九、怎樣從閱讀中觀察：1、要有明確的觀察點。2、要按一定的順序觀察。3、要有重點的觀察。4、要調動各種感覺器官觀察。二十、怎樣從閱讀中閱讀：1、學會用閱讀論指導閱讀實踐。學習參考好幫手WORD格式整理版2、掌握分類和選擇讀物的閱讀知識。3、培養(yǎng)有目的、有計劃的閱讀，邊讀邊思考圈點評注，寫讀書筆記，積閱讀資等好的讀書習慣。4、積高效讀書的經驗，從而構建起自己的閱讀能體系。二十一、怎樣從閱讀中學寫作文：1、在閱讀中學習作者怎樣確定中心，怎樣選擇材，怎樣組織材。2、在閱讀中學習作者怎樣寫人記事，怎樣寫景狀物。3、在閱讀中學習作者怎樣遣詞造，怎樣謀篇布局。二十二、怎樣寫讀書筆記：1、摘錄好詞佳段。2、編提綱，包括題目、中心材。3、寫體會，即寫自己讀后的心得、感受。二十三、怎樣做好閱讀檢測題：1、把文章讀，懂。2、把題目看懂。3、把要求搞明。4、把時間抓緊。5、把字跡寫好。6、把答案做時。二十四、怎樣閱讀寫人的文章:1、分析人物描寫、體會人物個性和品質：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心描寫。2、分析典型事，透視人物內心世界。學習參考好幫手WORD格式整理版二十五、怎樣閱讀記事的文章:1、閱讀時抓住要嗦：時間、地點、人物、起因、經過、結果。2、閱讀時要清敘述順序：順敘、倒敘、插敘。3、閱讀時抓住事情的重點。4、掌握分段方法，概括中心思想。二十、怎樣閱讀寫景的文章:1、解所描寫的景物及其特點。2、明確景物描寫的順序：空間順序、觀察的先后順序、時間的推移順序、景物的同類別。3、解寫景文的層次：總分結構、移步換景的結構、并式結構。4、體會寫景文的思想感情。二十七、怎樣閱讀狀物的文章:1、清狀物文的共同特點：將事物的形狀、顏色、結構、性質等內容用生動形象的語言描寫出來。2、清狀物文的描寫順序：或從整體到部分；或由概括到具體；或按總分總的順序寫。3、解所狀之物的特點，體會作者的感情。4、解寫作方法，概括中心思想。二十八、怎樣閱讀童話：1、解童話的特點：想象、幻想、夸張。2、分辨童話的類型：人物童話、擬人童話、超人”童話、科學童話。3、領悟童話的生活道。二十九：怎樣閱讀寓言：學習參考好幫手WORD格式整理版1、把握寓言中的“故事。2、分析寓言中的含義。3、進情景轉換，懂生活哲。三十、怎樣閱讀科學小品文：1、把我說明對象及特征。2、清結構，分析說明順序。⑴結構：總分式、總分總式、分總式、并式、遞進式。⑵說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。3、分析說明法：舉子、打比方、作比較、數(shù)字、分類別、下定義。4、體會說明語言的特點：準確性、生動性。三十一、怎樣閱讀應用文：1、閱讀書信：從稱呼明確寫信人與收信人的關系；解正文寫么，提出么要求，表達之心愿。中心是否明確，條是否清晰；分辨格式是否正確，用語是否得體。2、閱讀條據(jù)：看文是否簡明，是否寫清事實；看書寫是否規(guī)范；看它的月日是否寫全。3、閱讀報告：⑴閱讀調查報告：清調查意圖、寫作目的；讀懂調查報告的內容，把握作者的見解和觀點；解調查報告的結構：標題、導語、主體、結尾，把握其脈絡。⑵閱讀實驗報告：通過過程和數(shù)據(jù)，解課程中所揭示的原、定和科學事實。三十二、怎樣閱讀現(xiàn)代詩歌：1、讀懂詩的內容，感受詩的形象。學習參考好幫手WORD格式整理版2、把握詩的節(jié)奏，領詩的音韻。3、體會詩的感情，想象詩的意境。4、揣摩詩的寫法，品味詩的語言。三十三、怎樣閱讀古詩