2023年廣東省珠海市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)測(cè)試卷(含答案)_第1頁(yè)
2023年廣東省珠海市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)測(cè)試卷(含答案)_第2頁(yè)
2023年廣東省珠海市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)測(cè)試卷(含答案)_第3頁(yè)
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2023年廣東省珠海市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)測(cè)試卷(含答案)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2023年廣東省珠海市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、操作題(10題)1.Access數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)展名是【】。

2.創(chuàng)建一個(gè)查詢,要求將表對(duì)象“tStud”中總分成績(jī)超過(guò)270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中,“tTemp”表的入學(xué)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生總分,所建查詢命名為“qT4”。

3.數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們是【】數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。

4.編輯數(shù)據(jù)表:在ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”,跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作:表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動(dòng)列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

5.下列程序的輸出結(jié)果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

6.在窗體中添加一個(gè)命令按鈕(名為Command1)和一個(gè)文本框(名為Text1),然后編寫(xiě)如下事件過(guò)程:

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開(kāi)窗體運(yùn)行后,單擊命令按鈕,文本框中顯示的內(nèi)容是()。

7.在窗體中添加一個(gè)命令按鈕,名稱為Command1,然后編寫(xiě)如下程序:

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開(kāi)運(yùn)行后,單擊命令按鈕,則消息框的輸出結(jié)果為()。

8.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),循環(huán)隊(duì)列屬于______結(jié)構(gòu)。

9.

10.在考生文件夾下有一個(gè)“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。(1)以“房產(chǎn)銷售情況表”為數(shù)據(jù)源,創(chuàng)建“銷售明細(xì)”窗體,在窗體中顯示“房產(chǎn)銷售情況表”的全部字段,文本框的特殊效果為“平面”。在窗體頁(yè)眉中添加“銷售信息明細(xì)”標(biāo)簽。標(biāo)簽文本格式為“宋體”、“l(fā)2號(hào)”、“加粗”、“居中顯示”。窗體顯示效果如圖2所示。

(2)以“房源基本情況表”為數(shù)據(jù)源,創(chuàng)建“按照房源代碼查詢”查詢,查詢與“銷售明細(xì)”窗體中房源代碼相同的房源信息。結(jié)果顯示“房源基本情況表”中的全部字段。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

15.在考生文件夾下有文本文件“tTest.txt”和數(shù)據(jù)庫(kù)文件“Acc1.mdb”,“Acc1.mdb”中已建立表對(duì)象“tStud”和“tScore”。請(qǐng)按以下要求,完成表的各種操作:(1)將表“tScore”中的“學(xué)號(hào)”和“課程號(hào)”兩個(gè)字段設(shè)置為“復(fù)合主鍵”。(2)設(shè)置“tStud”表中的“年齡”字段的有效性文本為“年齡值應(yīng)大于16”;刪除“tStud”表結(jié)構(gòu)中的“照片”字段。(3)設(shè)置表“tStud”的“入校時(shí)間”字段有效性規(guī)則為:只能輸入2009年10月以前的日期。(4)設(shè)置表對(duì)象“tStud”的行高為“20”。(5)完成上述操作后,建立表對(duì)象“tStud”和“tScore”間的“一對(duì)多”關(guān)系,并“實(shí)施參照完整性”。(6)將考生文件夾下文本文件“tTest.txt”中的數(shù)據(jù)鏈接到當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)中。要求:數(shù)據(jù)中的第一行作為字段名,鏈接表對(duì)象命名為“tTemp”。

16.

17.

18.

19.在考生文件夾中有一個(gè)“Acc1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。(1)將“教師檔案表”以文本文檔格式導(dǎo)出到考生文件夾下,第一行包含列字段名稱,逗號(hào)為分隔符,導(dǎo)如文件的名稱為“教師檔案表”。(2)取消“教師檔案表”的隱藏列,將“姓名”字段列移動(dòng)至“教師編號(hào)”字段列和“職稱”字段列之間。(3)設(shè)置“班級(jí)”表到“教師授課”表的關(guān)系為“一對(duì)多”,“實(shí)施參照完整性”。

20.

三、1.選擇題(10題)21.下列不屬于Access提供的窗體類型是______。

A.表格式窗體B.數(shù)據(jù)表窗體C.圖形窗體D.圖表窗體

22.下列描述中正確的是()。

A.程序就是軟件

B.軟件開(kāi)發(fā)不受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的限制

C.軟件既是邏輯實(shí)體,又是物理實(shí)體

D.軟件是程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)文檔的集合

23.假設(shè)某數(shù)據(jù)表中有一個(gè)工作時(shí)間字段,查找1999年參加工作的職工記錄的準(zhǔn)則是()。

A.Between#99-01-01#And#99-12-31#

B.Between"99-01-01"And"99-12-31"

C.Between"99.01.01"And"99.12.31"

D.#99.01.01#And#99.12.31#

24.位于窗體中的窗體稱為()。

A.頁(yè)眉B.頁(yè)中C.頁(yè)面D.頁(yè)腳

25.能夠?qū)崿F(xiàn)從指定記錄集里檢索特定字段值的函數(shù)是______。

A.NzB.DSumC.DLookupD.Rnd

26.下列關(guān)于數(shù)據(jù)表視圖與查詢關(guān)系的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。

A.在查詢的數(shù)據(jù)表視圖和表的數(shù)據(jù)表視圖中的窗口幾乎相同

B.在查詢的數(shù)據(jù)表視圖中對(duì)顯示數(shù)據(jù)記錄的操作方法和表的數(shù)據(jù)表視圖中的操作相同

C.查詢可以將多個(gè)表中的數(shù)據(jù)組合到一起,使用查詢進(jìn)行數(shù)據(jù)的編輯操作可以像在一個(gè)表中編輯一樣,對(duì)多個(gè)表中的數(shù)據(jù)同時(shí)進(jìn)行編輯

D.基礎(chǔ)表中的數(shù)據(jù)不可以在查詢中更新,這與在數(shù)據(jù)表視圖的表窗口中輸入新值不一樣,因?yàn)檫@里充分考慮到基礎(chǔ)表的安全性

27.Access中最多允許嵌套的組頁(yè)眉/頁(yè)腳的個(gè)數(shù)為()。

A.4B.6C.8D.10

28.在條件宏設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)于連續(xù)重復(fù)的條件,要替代重復(fù)條件式可以使用下面的符號(hào)______。

A....B.=C.,D.;

29.在待排序的元素序列基本有序的前提下,效率最高的排序方法是()。A.A.冒泡排序B.選擇排序C.快速排序D.歸并排序

30.在數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展過(guò)程中,文件系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的主要區(qū)別是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)具有______。

A.特定的數(shù)據(jù)模型B.數(shù)據(jù)無(wú)冗余C.數(shù)據(jù)可共享D.專門的數(shù)據(jù)管理軟件

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(2題)43.

44.簡(jiǎn)單應(yīng)用題(共24分)(本題素材路徑:電腦版軟件\考試題庫(kù)\真考題庫(kù)試卷70\簡(jiǎn)單應(yīng)用)考生文件夾下存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp2.accdb",里面已經(jīng)設(shè)計(jì)好表對(duì)象“tDoctor”、“tOffice”、“tPatient”和“tSubscribe”,同時(shí)還設(shè)計(jì)出窗體對(duì)象“fQuery”。試按以下要求完成設(shè)計(jì):(1)創(chuàng)建一個(gè)查詢,查找姓名為兩個(gè)字的姓“王”病人的預(yù)約信息,并顯示病人的“姓名”、“年齡”、“性別”、“預(yù)約日期”、“科室名稱”和“醫(yī)生姓名”,所建查詢命名為“qT1”。(2)創(chuàng)建一個(gè)查詢,統(tǒng)計(jì)星期一預(yù)約病人的平均年齡,要求輸出一列內(nèi)容,顯示標(biāo)題為“平均年齡”,所建查詢命名為“qT2”。(3)創(chuàng)建一個(gè)查詢,查找預(yù)約了但沒(méi)有留下電話的病人,并顯示“姓名”,所建查詢命名為“qT3”。注意:病人的姓名不允許重復(fù)顯示。(4)現(xiàn)有一個(gè)已經(jīng)建好的“fQuery”窗體,運(yùn)行該窗體后,在文本框(文本框名稱為tName)中輸入要查詢的醫(yī)生姓名,然后按下“查詢”按鈕,即運(yùn)行一個(gè)名為“qT4”的查詢?!皅T4”查詢的功能是顯示所查醫(yī)生的“醫(yī)生姓名”和“預(yù)約人數(shù)”兩列信息,其中“預(yù)約人數(shù)”值由“病人ID”字段統(tǒng)計(jì)得到,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“qT4”查詢。

參考答案

1.mdb或mdbAccess所提供的對(duì)象都存放在同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件(擴(kuò)展名為.mdb文件)中,而不是像其他PC的數(shù)據(jù)庫(kù)那樣分別存放在不同的文件中。

2.【審題分析】本題主要考查追加表查詢,追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫(kù)的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是:數(shù)學(xué)-語(yǔ)文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1:在“samp2.msb”窗口下,單擊“查詢”對(duì)象,添加“tStud”表。關(guān)閉對(duì)話框。執(zhí)行【查詢】一【追加表查詢】菜單命令,在追加表對(duì)話框內(nèi)輸追加到表名稱“tTemp”,雙擊“身份證號(hào)、“姓名”字段,在“字段”所在行的第三列列出條什運(yùn)算式:[數(shù)學(xué)]+[語(yǔ)文】+(物理】,在其對(duì)應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入:>=270,追加到所在行選擇“入學(xué)成績(jī)”表。如圖40所示。

步驟2:?jiǎn)螕簟氨4妗卑粹o,輸入文件名:“qt4”。單擊“確定”按鈕,關(guān)閉“qt4”查詢窗口。步驟3:關(guān)閉“samp2.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口。

3.概念數(shù)據(jù)模型按不同的應(yīng)用層次分為三種類型,它們足概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型和物理數(shù)據(jù)模型。概念數(shù)據(jù)模型簡(jiǎn)稱概念模型,它是一種面向客觀世界、面向用戶的模型;它與具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)無(wú)關(guān)。邏輯數(shù)據(jù)模型又稱數(shù)據(jù)模型,它是一種面向數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的模型,該模型著重于在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)一級(jí)的實(shí)現(xiàn)。物理數(shù)據(jù)模型又稱物理模型,它是—種面向計(jì)算機(jī)物理表示的模型,此模型給出了數(shù)據(jù)模型在計(jì)算機(jī)上物理結(jié)構(gòu)的表示。

4.第一題:步驟:1、找到要操作的數(shù)據(jù)源,打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表,選擇“復(fù)制”,再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo),在“表名稱”中輸入“學(xué)生表備份”,同時(shí)選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”,單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表,選擇“重命名”,再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題:步驟:1、在打開(kāi)的數(shù)據(jù)庫(kù)中打開(kāi)“教師”表,把鼠標(biāo)移動(dòng)到“教師編號(hào)”字段,鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵,選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“取消隱藏列”,在彈出的窗口的“教師編號(hào)”前面的方框打上小勾即可。第三題:1、在第二題的基礎(chǔ)上,在擋開(kāi)的教師表中操作,把鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”字段,鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵,選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下,同樣是選擇整列“姓名”,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“取消對(duì)所有列的凍結(jié)”即可。第四題:1、在第三題的情況下,不關(guān)閉表的情況下,同樣是選中整列字段“教師編號(hào)”,按住鼠標(biāo)左鍵不放,看到鼠標(biāo)下方加有虛線的方框時(shí)拉動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”列后面,放開(kāi)鼠標(biāo)即可。第五題:1、找到要操作的數(shù)據(jù)源,打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開(kāi)“教師”表,選中“教師”表的任意一行,然后單擊鼠標(biāo)的右鍵,選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”,再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨龋珙}目的要求是“18”,單擊“確定”即可。3、打開(kāi)“教師”表,選中“教師”表的任意一列,然后單擊鼠標(biāo)的右鍵,選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”,再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨?,如題目的要求是“18”,單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題:1、在第五題的基礎(chǔ)上,在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇字體,在彈出來(lái)的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后,確定、保存即可。第七題:1、找到要操作的數(shù)據(jù)源,打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開(kāi)“教師”表,在工具欄上找到“格式”,單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”,在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

5.1515解析:本題考查VBA中ForEach…Next循環(huán)的知識(shí)。ForEach…Next循環(huán)是一種特殊的循環(huán),這種循環(huán)只能用在數(shù)組中,用來(lái)遍歷數(shù)組中的每一個(gè)元素。本題中的第一個(gè)循環(huán)為數(shù)組的每個(gè)元素賦值,而第二個(gè)循環(huán)中更改了這些值。綜合兩個(gè)循環(huán)來(lái)看,實(shí)際上最后arr(i)的值為2*i+1。

6.1515解析:本題考查VBA程序中過(guò)程調(diào)用的知識(shí)。由于VBA中,默認(rèn)情況下,參數(shù)是按地址傳遞(ByRef),對(duì)形參的改變會(huì)影響到實(shí)參。本題中z的值等于a+b,這個(gè)z值會(huì)返回給實(shí)參c,所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。

7.25002500解析:本題考查循環(huán)的知識(shí)。這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,實(shí)際上就是求1到100之間的奇數(shù)和,最終結(jié)果為2500。

8.邏輯邏輯解析:數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系,而存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是用來(lái)反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)空間中的存放形式。循環(huán)隊(duì)列主要是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。

9.

10.(1)打開(kāi)“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口,單擊“窗體”對(duì)象,單擊“新建”按鈕,選擇“自動(dòng)創(chuàng)建窗體:縱欄武”,選擇“房產(chǎn)銷售情況表”表為數(shù)據(jù)源,單擊“確定”按鈕。彈出窗口對(duì)話框,執(zhí)行“視圖”一“設(shè)計(jì)視圖”,用鼠標(biāo)右鍵單擊其中一個(gè)文本框,右鍵單擊選擇“屬性”命令,在“格式”選項(xiàng)卡的“特殊效果”中選擇“平面”。關(guān)閉屬性對(duì)話框。單擊工具欄中的“標(biāo)簽”控件,拖到窗體頁(yè)眉中。并調(diào)整其大小,輸入“銷售信息明細(xì)”文本,選中新建標(biāo)簽,在工具欄中選擇考題要求的文本格式:宋體、l2號(hào)、加粗、居中。單擊工具欄中的“保存”按鈕,在彈出的“另存為”對(duì)話框中輸入窗體名稱“銷售明細(xì)”.單擊“確定”按鈕,關(guān)閉窗體設(shè)計(jì)視圖。(2)在“Ace3.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“查詢”對(duì)象,單擊“新建”按鈕,選擇“設(shè)計(jì)視圖”,單擊“確定”按鈕。彈出“顯示表”對(duì)話框,添加“房源基本情況表”,單擊“關(guān)閉”按鈕。關(guān)閉“顯示表”對(duì)話框。字段行選擇“房源基本情況表.g-”和“房源代碼”,取消“房源代碼”字段的顯示,在“房源代碼”行對(duì)應(yīng)的“條件”行輸入“[Forms]![銷售明細(xì)]![房源代碼]”。單擊工具欄中的“保存”按鈕,在彈出的“另存為”對(duì)話框中輸入查詢名稱“按照窗體房源代碼查詢”,單擊“確定”按鈕,關(guān)閉查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖。

11.

12.

13.

14.

15.(1)在“Acc1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中選中“表”對(duì)象,右鍵單擊“tScore”,選擇“設(shè)計(jì)視圖”。選中“學(xué)號(hào)”字段行,按住“Ctrl”鍵選中“課程號(hào)”字段行,右鍵單擊“學(xué)號(hào)”行,選擇“主鍵”。

單擊工具欄中的“保存”按鈕,關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

(2)在“Acc1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中選中“表”對(duì)象右鍵單擊“tStud”,選擇“設(shè)計(jì)視圖”。單擊“年齡”字段行,在“有效性文本”行輸入“年齡應(yīng)大于16”。選中“照片”字段行,右鍵單擊“照片”行,選擇“刪除行”。

(3)在“Acc1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中選中“表”對(duì)象,右鍵單擊“tStud”,選擇“設(shè)計(jì)視圖”,單擊“入校時(shí)間”字段行。在“有效性規(guī)則”行輸入“<#2009-10-01#”。單擊工具欄中的“保存”按鈕。

(4)在“Ace1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中選中“表”對(duì)象,右鍵單擊“tStud”,選擇“設(shè)計(jì)視圖”,執(zhí)行“視圖”一“數(shù)據(jù)表視圖”命令。執(zhí)行“格式”一“行高”命令,在對(duì)話框中輸入“20”,單擊“確定”按鈕。單擊工具欄中的“保存”按鈕,關(guān)閉設(shè)計(jì)視圖。

(5)在“Ace1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令,單擊“關(guān)系”一“顯示表”,分別選中表“tStud”和“tScore”,關(guān)閉顯示表對(duì)話框。選中“tStud”表中的“學(xué)號(hào)”字段,拖動(dòng)到“tScore”表的“學(xué)號(hào)”字段,釋放鼠標(biāo),在彈出對(duì)話框中單擊“實(shí)施參照完整性”處,選擇關(guān)系類型為“一對(duì)多”,然后單擊“創(chuàng)建”按鈕。單擊工具欄中的“保存”按鈕,關(guān)閉“關(guān)系”對(duì)話框。

(6)執(zhí)行“文件”一“獲取外部數(shù)據(jù)”一“鏈接表”命令,在考生文件夾找到要導(dǎo)入的文件,在“文件類型”列表中選中“文本文件”,選中“tTest.txt”文件,單擊“鏈接”按鈕,單擊“下一步”按鈕,選中“第一行包含列標(biāo)題”復(fù)選框,單擊“下一步”按鈕。在“鏈接表名稱”輸入“tTemp”,單擊“完成”按鈕。

注意:設(shè)置“入校時(shí)間”字段的有效性規(guī)則時(shí)要注意格式,鏈接表時(shí)要選擇正確的文件類型。

16.

17.

18.

19.(1)在“Acc1.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“表”對(duì)象,選中“教師檔案表”,右鍵單擊選擇“導(dǎo)出”,選擇對(duì)應(yīng)路徑,保存類型選擇“文本文件”,單擊“保存”按鈕,在導(dǎo)出文本向?qū)е羞x擇“帶分隔符”,字段分隔符選擇“逗號(hào)”,單擊“完成”按鈕。

(2)打開(kāi)“教師檔案表”,執(zhí)行“格式”一“取消隱藏列”命令,選中所有列后單擊“關(guān)閉”按鈕。選中“姓名”字段,將其拖動(dòng)至“教師編號(hào)”字段列和“職稱”字段列之間。

(3)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令,單擊“顯示表”按鈕,添加“班級(jí)”表和“教師授課”表,拖動(dòng)“班級(jí)”表的“班級(jí)ID”字段到“教師授課”表的“班級(jí)ID”字段中,在“編輯關(guān)系”對(duì)話框中選擇“實(shí)施參照完整性”,選擇關(guān)系類型為“一對(duì)多”。

20.

21.C解析:Access提供了6種類型的窗體,分別是縱欄式窗體、表格式窗體、數(shù)據(jù)表窗體、主/子窗體、圖表窗體和數(shù)據(jù)透視表窗體??v欄式窗體:將窗體中的一個(gè)顯示記錄按列分隔,每列的左邊顯示字段名,右邊顯示字段內(nèi)容。表格式窗體:通常,一個(gè)窗體在同一時(shí)刻只能顯示一條記錄的信息。如果一條記錄的內(nèi)容比較少,單獨(dú)占用一個(gè)窗體的空間,就顯得浪費(fèi)。這時(shí),可以建立一種表格式窗體,即在一個(gè)窗體中顯示多條記錄的內(nèi)容。數(shù)據(jù)表窗體:從外觀上看與數(shù)據(jù)表和查詢顯示數(shù)據(jù)的界面相同,它的主要作用是作為一個(gè)窗體的子窗體。主/子窗體:窗體中的窗體稱為子窗體,包含子窗體的基本窗體稱為主窗體。主窗體和子窗體通常用于顯示多個(gè)表或查詢中的數(shù)據(jù),這些表或查詢中的數(shù)據(jù)具有一對(duì)多關(guān)系。圖表窗體:是利用MicrosoftGraph以圖表方式顯示用戶的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視表窗體:是Access為了以指定的數(shù)據(jù)表或查詢?yōu)閿?shù)據(jù)源產(chǎn)生一個(gè)Excel的分析表而建立的一種窗體形式。

22.D解析:軟件是運(yùn)行在計(jì)算機(jī)硬件之上的邏輯實(shí)體,包括程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)的文檔,軟件的開(kāi)發(fā)、運(yùn)行對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有依賴性,受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的限制。

23.A解析:注意兩點(diǎn):時(shí)間值需要用半角的“#”括起來(lái);Between的格式為“表達(dá)式[Not]Betweenvaluelvalue2”。木題B選項(xiàng)和C選項(xiàng)沒(méi)有使用“#”號(hào),選項(xiàng)D沒(méi)有Between。正確答案為選項(xiàng)A。

24.A

25.C解析:Nz函數(shù)可以將Null值轉(zhuǎn)換為其他值并防止它通過(guò)表達(dá)式擴(kuò)散。

DSum函數(shù)用于計(jì)算指定記錄集(一個(gè)域)中的一組值的總和。

DLookup函數(shù)用于從指定記錄集(一個(gè)域)獲取特定字段的值。

Rnd函數(shù)用于返回一個(gè)0~1之間的隨機(jī)數(shù),該數(shù)值為單精度類型。

26.D解析:本題考查查詢數(shù)據(jù)表視圖的知識(shí)。查詢的數(shù)據(jù)表視圖就是查詢后得到的數(shù)據(jù)視圖,其顯示方式和表的數(shù)據(jù)表視圖中的窗口幾乎相同,記錄操作方法也相同,并且可以將多個(gè)表中的數(shù)據(jù)組合到一起,像在一個(gè)表中編輯一樣對(duì)多個(gè)表中的數(shù)據(jù)同時(shí)進(jìn)行編輯??梢栽跀?shù)據(jù)表視圖中直接更新基礎(chǔ)表中的數(shù)據(jù)。

27.D解析:本題考查報(bào)表中組頁(yè)眉/組頁(yè)腳。Access中最多允許10個(gè)嵌套的組頁(yè)眉/組頁(yè)腳。答案為D。

28.A解析:省略號(hào)(…),表示該行中的條件表達(dá)式與上一行相同。

29.A解析:以下幾種算法的時(shí)間復(fù)雜度分別為:冒泡排序(n2);選擇排序(n2);快速排序(nlog2n);歸并排序(nlog2n)。當(dāng)排序元素序列基本有序的情況下,冒泡排序的交換次數(shù)為0,只是順序掃描數(shù)據(jù)而已,所以其效率是最高的。

30.A解析:在文件系統(tǒng)中,記錄是相互獨(dú)立的,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的最簡(jiǎn)單形式是等長(zhǎng)同格式記錄的集合,易造成存儲(chǔ)空間大量浪費(fèi),不方便使用。而在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)是結(jié)構(gòu)化的,這種結(jié)構(gòu)化要求在描述數(shù)據(jù)時(shí)不僅描述數(shù)據(jù)本身,還要描述數(shù)據(jù)間的關(guān)系,這正是通過(guò)采用特定的數(shù)據(jù)模型來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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44.【考點(diǎn)分析】本題考點(diǎn):創(chuàng)建條件查詢,在查詢中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算,利用查詢綁定窗體屬性。【解題思路】第1、2、3、4小題在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中創(chuàng)建不同的查詢,按照要求添加字段以及條件表達(dá)式和統(tǒng)計(jì)計(jì)算。(1)【操作步驟】步驟1:打開(kāi)考生文件夾下的數(shù)據(jù)庫(kù)文件“samp2.accdb”,單擊“創(chuàng)建”選項(xiàng)卡下“查詢”功能組中的“查詢?cè)O(shè)計(jì)”按鈕。步驟2:在“顯示表”對(duì)話框中雙擊添加“tDoctor”表、“tOffice”表、“tPatient”和“tSubscribe”,關(guān)閉“顯示表”對(duì)話框。步驟3:雙擊添加“姓名”、“年齡”、“性別”、“預(yù)約日期”、

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