遼寧省沈陽市渾南區(qū)2022年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷解析版

九年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1．下列加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．筵席（yán）冠冕（guàn）體恤（xù）如雷慣耳（guàn）B．棧橋（zhài）勾當(dāng)（gòu）愧赧（nǎn）不功自破（gōng）C．襤褸（lán）端祥（xiáng）炊煙（cuī）不足為據(jù)（jù）D．誆騙（kuāng）撩逗（liáo）別墅（shù）前仆后繼（pū）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生活中，面對別人的困難，有的人總是一副____的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，______，沒有一個人能夠______到一生不會遇到任何困難。如果大家都______別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢？切記，助人即是自助。A．事不關(guān)已所以幸福無視 B．事不關(guān)已因?yàn)樾疫\(yùn)漠視C．心安理得所以幸運(yùn)無視 D．心安理得因?yàn)樾腋Ｄ?．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)與書中各異的人和事交融時，我們會發(fā)覺生命的深意。②走進(jìn)圖書館，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得明亮。③因此，一旦置身于書的天地，我們的心靈便能得到寄托和重塑。④然后翻開書，進(jìn)入思想的叢林，我們會頓覺油墨的芬芳充盈心田，心中每天都有太陽升起。A．“睿智”是形容詞，“和”是連詞，“心田”是名詞。B．"走進(jìn)圖書館"是動賓短語，"太陽升起"是補(bǔ)充短語。C．“當(dāng)與書中各異的人和事交融時，我們會發(fā)覺生命的深意?！边@個句子中，“人和事”作主語。D．將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰冖堍邰佟?．下列各項(xiàng)中表述錯誤的一項(xiàng)是（）A．《我的叔叔于勒）是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。B．《水滸傳》中不少情節(jié)都有一個“鬧”字，凸顯場面之熱烈，英雄個性之鮮明，令人印象深刻，如魯智深大鬧五臺山、大鬧野豬林，林沖大鬧飛云浦，李逵元宵夜大鬧東京等。C．《革命烈士詩抄》中收有李大釗、瞿秋白、蔡和森、葉挺、夏明翰、聞一多等革命烈士的作品。詩詞體式多樣，舊體詩和新詩、格律詩和自由詩并存。D．朱赫來教會了保爾英國式拳擊，也是保爾的精神導(dǎo)師。在他的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。5．詩文填空。（請規(guī)范書寫）（1）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲·秋思》））（2），殊未屑?。ㄇ镨稘M江紅·小住京華》）（3），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）嘗趨百里外，。（宋濂《送東陽馬生序》）（5），萬鐘于我何加焉?。献印遏~我所欲也》）二、閱讀理解（55分）6．閱讀下面古詩詞，完成（1）題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。清平樂·謝叔良患木犀①

辛棄疾少年痛飲，憶向吳江醒。明月團(tuán)團(tuán)高樹影，十里水沉煙冷。大都一點(diǎn)宮黃②，人間直恁芬芳。怕是秋天風(fēng)露，染教世界都香。注：①木犀，桂花的別名。②宮黃，古代宮女以黃粉涂額。（1）對兩首詞的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《江城子·密州出獵》以“狂”為詞眼，“牽”“擎”“卷平岡”體現(xiàn)了詞人的“少年狂氣”。B．《清平樂·謝叔良惠木犀》上闕敘寫少年時秋夜，吳江邊痛飲醒來，一輪明月映著桂樹的影子，十里桂香，倍添清冷之氣。C．《江城子·密州出獵》融寫景、敘事、言志于一體，采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D．《清平樂·謝叔良惠木犀》下闋運(yùn)用比喻和夸張的修辭方法，表現(xiàn)桂花的特征，花小，色黃，香濃，自然流露出作者濟(jì)世懷抱。閱讀選文，完成（1）-（4）題?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳展行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚覆裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則經(jīng)袍散衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】予嘗有幽憂之疾。退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人孫道滋，受宮聲數(shù)引。久而樂之，不知其疾之在體也。夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細(xì)者為羽。操弦驟作，忽然變之急者凄然以促緩者好然以和。喜超哀樂，動人必深。其能聽之以耳，應(yīng)之以手，寫其幽思，則感人之際，亦有至者焉。予友楊君，好學(xué)有文，累以進(jìn)士舉，不得志。為尉于創(chuàng)浦。區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥，風(fēng)俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說以贈其行，進(jìn)琴以為別。（選自歐陽修《送楊賓序》，有刪減）注∶①官聲數(shù)引∶幾首樂曲。宮，與下文中的"羽"同為古代五音之一。②寫∶宣泄。③楊君∶即楊寘（zhì）。④劍浦∶今福建南平。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是（）A．以多疾之體當(dāng)余之從師也（《送東陽馬生序》）B．而南方少醫(yī)藥蹴爾而與之（《魚我所欲也》）C．予嘗有幽憂之疾未嘗稍降辭色（《送東陽馬生序》）D．為尉于劍浦鄉(xiāng)為身死而不受（《魚我所欲也》8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①久而樂之，不知其疾之在體也。②然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。9．請用"/"給下面句子斷句。（斷兩處）忽然變之急者凄然以促緩者舒然以和10．甲、乙兩文同為贈序，都是作者通過自身經(jīng)歷勸勉他人，兩篇贈序勸勉的目的有什么不同？（用自己的話概括回答）閱讀選文，完成（1）-（2）題?！静牧弦弧可袷w天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授大空科學(xué)知識，她鏗餅有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震持。應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)城伸出了橄視枝。其實(shí)，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國“挑戰(zhàn)者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運(yùn)選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實(shí)現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號因意外爆炸，成為了太空實(shí)驗(yàn)的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進(jìn)”號內(nèi)講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神釉太空的興趣?！嗣窬W(wǎng)《航天員王亞平太空授課，向世界傳遞中國“好聲音”》【材料二】12月9日下午3∶40開始，“太空教師”王亞平在我國空間站中又開講了，不過這次的"課堂"不再是主要由王亞平發(fā)揮了，而是由神舟十三號乘組航天員霍志剛、王亞平、葉光富三人共同參與，王亞平擔(dān)任主講師，另外兩人也配合講課并解答問題，授課活動采取天地互動方式進(jìn)行，在我國首都北京的中國科技館設(shè)置地面主課堂，同時在廣西南寧、四川汶川，以及香港和澳門設(shè)置地面分課堂，而中央廣播電視總臺則進(jìn)行了全程現(xiàn)場直播。天宮課堂于16∶40結(jié)來，在長約60分鐘的投課過程中，三位航天員向地面上的萬千中學(xué)生以及電視機(jī)前的觀眾朋友們介紹和展示了在我國空間站中工作和生活的場景，并且生動地演示了一些在太空微重力環(huán)境中才會出現(xiàn)的奇特現(xiàn)象，比如微重力環(huán)境細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，乒乓球浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、失重狀態(tài)下的人體運(yùn)動，微重力下液體表面張力等神奇現(xiàn)象，演示的同時還詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，實(shí)驗(yàn)做完后三名航天員還通過視頻通話的形式與地面主課堂與分課堂師生們進(jìn)行了互動交流，解答了大家的問題，并相約下次太空授課再見?！破沾笫澜纭丁疤战處煛庇珠_講了！時隔8年，王亞平再次太空授課，都講了啥》【材料三】2013年6月20日，神舟十號載人飛船的航天員王亞平在天宮一號空間站在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行我國首次"太空授課"，此次太空授課歷時50分鐘。由于神舟天宮組合體運(yùn)行在距離地面大約340公里的高度，一個多小時就能繞地球一圈。從上課開始到結(jié)束，這期間神舟天宮組合體已經(jīng)圍繞地球飛行了半圖多。航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下在神舟十號任務(wù)期間進(jìn)行了首次太空投課，演示了質(zhì)量測試、單擺運(yùn)動、陀螺運(yùn)動、制作水膜與水球等實(shí)驗(yàn)。全國8萬所中學(xué)6000多萬名學(xué)生，還有坐在電視機(jī)前的觀眾通過中央電視臺直播，收看了這堂神奇的“太空投課”。這堂課，點(diǎn)亮了許許多多孩子的好奇心，點(diǎn)亮了無數(shù)個孩子的航天夢想?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富……”每一代青少年都是祖國的希望。2015年，在一次來訪活動中，王亞平告訴記者，她收到了許多學(xué)生的來信，他們在信中寫道∶“想當(dāng)一名航天員，去探索美麗的神奇的太空，做一個對社會、對國家有用的人”。王亞平說∶“每當(dāng)看到這些來信，我特別高興和幸福，那種親手為孩子們播種航天夢想、開啟追夢旅程的感覺，真的太棒，無法用言語表達(dá)?！边@些年，王亞平也先后去過幾十所學(xué)校，通過跟孩子們面對面交流，直觀感受到孩子們對太空的向往和對未知世界的渴望?！嗣褓Y訊《太空新旅天宮課堂——2013年中央電視臺首次直播太空授課》11．對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A．美女航天員王亞平，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。B．2021年12月9日下午3∶40開始，“太空教師”王亞平擔(dān)任主講師，另外兩人也配合講課并解答問題，演示了乒乓球浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、失重狀態(tài)下的人體運(yùn)動，微重力下液體表面張力等神奇現(xiàn)象。C．美國教師芭芭拉·摩根在"奮進(jìn)"號內(nèi)講授了人類有史以來的"太空第一課"。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。D．2013年6月20日，在天宮一號空間站，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下，演示了質(zhì)量測試、單擺運(yùn)動、陀螺運(yùn)動、微重力環(huán)境細(xì)胞學(xué)等實(shí)驗(yàn)。12．請你結(jié)合以上材料的內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對聯(lián)。上聯(lián)：太空漫步巨箭飛天歌盛世下聯(lián)∶_閱讀選文，完成（1）-（6）題。13號病房之于諸①市醫(yī)院住院區(qū)13號病房內(nèi)，老秦正坐在父親床邊。父親的病已經(jīng)是晚期，醫(yī)生也宣布沒有希望了，老秦忍著內(nèi)心的煎熬在床前盡可能的陪伴著父親，好讓他走得沒有遺憾。②老秦40來歲，戴一副金絲眼鏡，平時好穿一身黑色的西服。別看他這幅打扮，實(shí)際上他是一家小的川菜館的老板。他廚藝精湛，遠(yuǎn)近聞名，人送綽號“秦大勺”。哪成想突如其來的疫情導(dǎo)致老秦的飯館入不敷出，不得已，老秦只好關(guān)門大吉。屋漏偏逢連夜雨，老秦的父親病重入院，老秦把幾年的積蓄都快花光了也不見好，失業(yè)加上父親的病，使老秦覺得內(nèi)心像是壓著一塊石頭，沉重得喘不過氣來。③父親床位的左邊還住著一位病人，年紀(jì)和老秦的父親相仿，病情也很嚴(yán)重。老奏從老人口中得知，受疫情影響，這位老人唯一的兒子在國外隔離，無法回國照顧自己。④老秦的父親還是走了。老秦忍著悲痛含著淚收拾好父親的遺物，與老人告別準(zhǔn)備離開，老人卻顫顫巍巍地說∶“我有一個請求，等你料理完你爹的后事，你能回來接著照顧我嗎？”⑤此刻的老秦哪有心思管別人，本想一走了之。可是當(dāng)他轉(zhuǎn)過頭看著老人充滿期待的目光時，不知道為什么，他竟然堅定地說了一句∶“行，大爺，您要是信得過我，就等我回來。”老人欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送老秦走出了房門。⑥一個禮拜后，老秦忙完了父親的后事。老秦沒有忘記自己的承諾，一大早，他拎著一兜水果返回了13號病房。⑦那位老人一看見老秦，目光中透露出藏不住的高興和激動，像走丟的小孩找到了媽媽。他和老秦不住地攀談起來。老秦看著這位老人，很顯然，這位老人病情又加重了。根據(jù)老秦的經(jīng)驗(yàn)判斷，這位老人恐怕時日無多了，老秦不由得想起了自己的父親。又想到自己的父親雖然去世，可是好歹還有自己能陪到最后。而眼前的這位老人，去世之前很可能都無法再與親人相見了，這該是多大的遺憾。想到這兒，老秦決定代替老人的兒子履行照顧父親的職責(zé)，讓老人不留遺憾地走。⑧老秦這么想，也就這么做了。他像對待自己的父親一樣對待老人。老人此時已經(jīng)大小便失禁，生活基本不能自理。老秦便喂飯喂水，洗衣擦身，按摩揉腿，聊天談心，給老人講自己開飯館的故事，無微不至地照顧這位老人。他還給老人做過一次回鍋肉吃，老人吃后贊不絕口。半個月下來，老秦瘦了一圈，但是老秦內(nèi)心覺得特別充實(shí)。⑨有一次老秦要去衛(wèi)生間洗衣服，剛出病房門有人就問他∶“你說你這么做到底圖啥？和你非親非故的。”⑩老秦瞪著眼睛看著對方反問說；"怎么著，非得圖點(diǎn)兒啥才能做這事兒嗎？現(xiàn)在這人都怎么了？"看著對方自討無趣地走開，老秦覺得很痛快。?老秦在門口說的話被病房里的老人聽得真真切切。他從枕頭底下掏出一沓信紙，顫抖著拿著筆好像在上面寫了點(diǎn)兒什么。?時間飛快，轉(zhuǎn)眼間已是這年的最后一天。這天中午，老秦又給老人做了一道拿手菜。不知道是菜的味道好還是什么別的原因，老人情緒高漲，食欲大振。吃完不一會兒，老人就面帶笑意地睡著了。睡之前，老人執(zhí)意要老秦坐在床邊，緊緊地攥著老秦的手放在枕頭上。老秦將頭扭向窗外，天空陰沉下來，漫天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑下，凜冽的北風(fēng)裹挾著雪花在空中肆虐，發(fā)出令人恐怖的嘯叫聲。一絲隱隱的擔(dān)憂和不安慢慢爬上老秦的心頭。?一小時以后，老人最終還是在新年來臨之際走了。老秦心想好人做到底，他默默地收拾老人的遺物。收拾床的時候，一封信赫然出現(xiàn)在老人的枕頭下。封面寫著五個字∶秦大勺親啟。?老秦以為這信里面無非就是讓自己聯(lián)系老人的兒子好把老人去世的訊息傳達(dá)出去，也就沒打開，便把這封信原封不動地和一堆雜物放到了一起。?收拾好東西之后，老秦想醫(yī)院肯定有老人相關(guān)親屬的記錄，他跑去問醫(yī)生。結(jié)果醫(yī)生告訴老秦，老人根本就沒有兒子！?老秦徹底糊涂了！?他突然想起了老人的那封信，翻箱倒柜找了半天終于翻出來了。他趕緊打開，里面是一張信紙和一個存折。信紙上面歪歪扭扭地寫著幾行字∶“老秦，其實(shí)我并沒有兒子，當(dāng)初我騙你，是因?yàn)椴幌胱寗e人覺得我很孤單。謝謝你無私地照顧我，讓我在人生的最后階段感受到了尊嚴(yán)和愛。存折里有65萬，是我的全部積蓄，你拿去開店吧，我很喜歡吃你做的回鍋肉。你是個好人?！?老秦像一塊石頭一樣蹲在墻角像孩子一樣哇哇大哭，滾燙的淚水從他臉上止不住地流了下來。13．根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。小說段落小說故事情節(jié)老秦的心理狀態(tài)①-②老秦失業(yè)并照顧病危的父親煎熬沉重③-⑤A悲痛堅定⑥-?老秦照顧老人并反駁外人質(zhì)疑B?-?老秦料理老人后事并得到老人的饋贈感動感激14．第⑩段劃線句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有什么作用？老秦瞪著眼睛看著對方反問說∶“怎么著，非得圖點(diǎn)兒啥才能做這事兒嗎？現(xiàn)在這人都怎么了？”15．結(jié)合語境，賞析下面句中加點(diǎn)詞語的妙處。睡之前，老人執(zhí)意要老秦坐在床邊，緊緊地攥著老秦的手放在枕頭上。16．選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？天空陰沉下來，漫天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑下，凜冽的北風(fēng)裹狹著雪花在空中橫沖直撞，發(fā)出令人恐怖的嘯叫聲。17．你認(rèn)為老秦是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。18．第②段采用什么記敘順序？有什么作用？閱讀選文，完成（1）-（4）題。洞悉風(fēng)云變幻的“千里眼”①2021年6月3日凌晨，風(fēng)云四號B星搭乘長征三號乙運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射中心成功發(fā)射。作為我國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星的首顆業(yè)務(wù)呈，它主要應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域。②風(fēng)云四號B星在繼承風(fēng)云四號A星綜合探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度等方面能力將進(jìn)一步提升。③風(fēng)云四號A星每5分鐘對我國及周邊區(qū)域成像1次，風(fēng)云四號B星在A星的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)百萬平方公里區(qū)城1分鐘級連續(xù)觀測成像。這將幫助預(yù)報員更靈活地觀察臺風(fēng)、暴雨等中尺度災(zāi)害性天氣的結(jié)構(gòu)及其演變的精細(xì)化動態(tài)，也讓短時強(qiáng)降水、颮（biāo）線、雷暴等小尺度、短生命史、破壞性大的強(qiáng)對流天氣更容易被識別和捕捉。風(fēng)云四號B星投入使用后，可以為預(yù)報員提供更精準(zhǔn)的氣象信息。④風(fēng)云四號B星的靜止軌道干涉式紅外探測儀空間分辨率也從16千米提高到12千米。這就意味著探測的格點(diǎn)更細(xì)、能夠獲得更豐富的睛空大氣溫、濕度廓線數(shù)據(jù)，能夠更好地輔助氣象決策。⑤除提高了頻率和分辨率外，風(fēng)云四號B星將提供比A星更高的探測靈敏度和探測精度。它可在36000千米距離精確感知到地球大氣0.05攝氏度的溫度變化，其溫度探測結(jié)果與真實(shí)值的偏差在0.5攝氏度以內(nèi)，相比A星提高1倍。這將為區(qū)域數(shù)值天氣預(yù)報提供更高精度的初始資料數(shù)據(jù)，提高對突發(fā)天氣的預(yù)報精度。⑥此外，風(fēng)云家族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星”。風(fēng)云氣象衛(wèi)星正持續(xù)為118個國家和地區(qū)提供數(shù)據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)。即將“入職”的風(fēng)云四號B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。觀測范圍將西達(dá)印度洋、東逾太平洋國際日界線，不僅完全覆蓋我國國土面積，且袁括了西北太平洋、大洋洲等更廣闊區(qū)域。⑦遙望星空，風(fēng)云四號B星加入風(fēng)云家族后，在廣衰的天際監(jiān)測著氣象的變化，是氣象預(yù)報員的“千里眼”。特別為“一帶一路”氣象服務(wù)提供了有力的支撐。（選自《新華每日電訊》有刪改）19．選文從哪幾方面說明了風(fēng)云四號B星比A星能力的進(jìn)一步提升？20．選文第⑤畫線句子運(yùn)用的了什么說明方法，有什么作用？21．選文第①段加點(diǎn)詞語能不能刪去，為什么？22．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．選文標(biāo)題運(yùn)用比喻修辭，把風(fēng)云四號B星比喻成“千里眼”，生動形象地點(diǎn)明本文說明對象B．風(fēng)云四號B星的靜止軌道干涉式紅外探測儀空間分辨率也從16千米提高到12千米C．風(fēng)云四號B星早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星”。D．即將“入職”的風(fēng)云四號B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。觀測范圍將東逾太平洋國際日界線、西達(dá)印度洋，完全覆蓋我國國土面積，囊括了西北太平洋、大洋洲等區(qū)域。三、寫作（50分）23．請從下面兩題中任選一題作文。⑴培根說∶“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會欣賞他人，欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己才會內(nèi)心有光，自信樂觀地面對生活。請以“欣賞”為話題，寫一篇文章。要求∶①請圍繞話題自擬題目；②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600至800字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

⑵愿你慢慢長大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容?！骷覄㈣懡o女兒的信《愿你慢慢長大》我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，這是綠葉對根的情意。——歌曲《綠葉對根的情意》征途漫浸，惟有奮平。——習(xí)近平2021年新年賀詞要求∶①請根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。答案解析部分1．【答案】D【知識點(diǎn)】常用字字音；形聲字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查字音和字形。

A、冠冕（guàn）—冠冕（guān），如雷慣耳（guàn）—如雷貫耳；

B、棧橋（zhài）—棧橋（zhàn），不功自破（gōng）—不攻自破

C、端祥（xiáng）—端詳，炊煙（cuī）—炊煙（chuī）

D、正確故答案為：D【點(diǎn)評】考查字音和字形。做這樣的題必須做到：能正確拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，補(bǔ)寫錯別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。2．【答案】B【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）【解析】【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。根據(jù)具體的語境來選擇相應(yīng)的詞語即可。事不關(guān)己：指事情同自己沒有關(guān)系。心安理得：指自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。第一空是說“面對別人的困難”不關(guān)心，故用“事不關(guān)己”；

第二空交待“自私導(dǎo)致自傷”的原因，故用“因?yàn)椤保?/p>

第三空“一生不會遇到任何困難”是一種“幸運(yùn)”；

漠視：指冷淡地對待。無視：指不放在眼里，有輕視之意．第四空和第一空照應(yīng)，應(yīng)是對“別人的困難”冷淡，故用“漠視”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。在具體的語境中，在正確理解詞語的含義的基礎(chǔ)上，正確使用詞語。3．【答案】A【知識點(diǎn)】名詞；形容詞；主謂句；句子排序；主謂短語；動賓短語【解析】【分析】A、正確；B、“太陽升起”是主謂短語；C、“我們”是主語；D、語段寫了讀書的過程，按先后順序排列，應(yīng)為②④①③。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查語法。要掌握詞性、短語類型，還要知道有關(guān)的句子成分，最后根據(jù)排序要求準(zhǔn)確排序即可。4．【答案】B【知識點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】本題考查作家作品。ACD三項(xiàng)正確；B、“林沖大鬧飛云浦”錯，“大鬧飛云浦”的是武松。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查作家作品。要求學(xué)生對名著的作家、故事情節(jié)要熟記。5．【答案】（1）燕然未勒歸無計（2）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉（3）八百里分麾下炙（4）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（5）萬鐘則不辯禮義而受之【知識點(diǎn)】一般性默寫【解析】【分析】本題考查古詩文名句默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解型識記，注意結(jié)合語境填充。易錯字：燕然、蛾眉、麾、炙、叩、辯。故答案為：

（1）燕然未勒歸無計

（2）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉

（3）八百里分麾下炙

（4）從鄉(xiāng)之先達(dá)知經(jīng)叩問

（5）萬鐘則不辯禮義而受之【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫。古詩文默寫包括一般性默寫和理解型默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。6．【答案】（1）C【知識點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容【解析】【分析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABD三項(xiàng)正確；C、“表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望”錯。應(yīng)為：委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會?！敬鸢浮?．C8．①長時間之后，我感受到了彈琴的快樂，不覺得身體有疾病。②然而要平靜他的心思，療養(yǎng)他的疾病，那么彈琴也能收到一點(diǎn)好處吧。9．忽然變之/急者凄然以促/緩者舒然以和10．【甲】文：專心學(xué)習(xí)、勤奮刻苦【乙】文：通過彈琴來平和心態(tài)、治愈疾病?！局R點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查一詞多義。把每個句子的加點(diǎn)詞語的意思寫出來，然后進(jìn)行比較，選出符合聽啊要求的選項(xiàng)即可。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象。

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中另起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。在疏通文意的基礎(chǔ)上理解文章的主旨，找出兩篇贈序勸勉的目的。參考譯文：曾經(jīng)得了憂勞的病癥，退下來閑居，沒有醫(yī)治好。后來在朋友孫道滋那里學(xué)習(xí)彈琴。學(xué)習(xí)了幾支宮聲曲子，時間一久就感到很快樂，渾然不覺自己還有病在身上呢。彈琴作為一種技藝，是很小的了。等這技藝到了極點(diǎn)，（發(fā)出的聲調(diào)）大的是（渾厚較濁的）宮聲，小的是（圓清急暢激憤或高昂的）羽聲，按著琴弦迅急彈奏，曲調(diào)也突然隨之變化：聲音急促的顯得很凄慘，聲音和緩的顯得很舒暢。喜、怒、哀、樂的情緒，一定深深地打動人家的心弦。它能夠憑耳朵聽出來，能夠隨手彈出來。排遣憂郁，散發(fā)幽思，那么，往往感動人心，極為深切。我的朋友楊君，喜歡研究學(xué)問，很會寫文章，屢次參加進(jìn)士考試，都沒考中，調(diào)到劍浦去做了縣尉。小小的劍浦在東南面幾千里路以外，在這種情況下，他是確實(shí)有不平的地方。并且從小又多疾病，可是南方缺少名醫(yī)良藥，風(fēng)俗飲食與中原兩樣。以他多病的身體，抱著不平的心思，卻生活在風(fēng)俗不同的地方，哪里能夠長久地沉悶下去呢？然而要平靜他的心思，療養(yǎng)他的疾病，那么彈琴也能夠收到一點(diǎn)好處吧！因此我寫了這篇談琴的文章來給他送行，彈琴當(dāng)做臨別的紀(jì)念。7．本題考查一詞多義。A、的/用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可不譯；B、表轉(zhuǎn)折，可是/表修飾；C、曾經(jīng)/曾經(jīng)；D、做/介詞，表目的，為了

故答案為：C8．本題考查文言句子翻譯。①疾，疾病。句意：長時間之后，我感受到了彈琴的快樂，不覺得身體有疾病。

②然，然而，可是。其，他的。養(yǎng)，療養(yǎng)。琴，動詞，彈琴。句意：然而要平靜他的心思，療養(yǎng)他的疾病，那么彈琴也能收到一點(diǎn)好處吧。

故答案為：

①長時間之后，我感受到了彈琴的快樂，不覺得身體有疾病。

②然而要平靜他的心思，療養(yǎng)他的疾病，那么彈琴也能收到一點(diǎn)好處吧。9．本題考查文言斷句。題干要求劃兩處。可根據(jù)句意來斷句。句意為：曲調(diào)也突然隨之變化：聲音急促的顯得很凄慘，聲音和緩的顯得很舒暢?？蓴嗑錇椋汉鋈蛔冎?急者凄然以促/緩者舒然以和

故答案為：忽然變之/急者凄然以促/緩者舒然以和10．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文：記敘了自己外出從師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，表現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)過程中的勤奮刻苦，自己從學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得了快樂，所以不覺得吃的穿的不如別人。用意是以自己的親身經(jīng)歷告誡馬生要專心學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。

乙文：作者手段記敘了自己因?yàn)閺椙俣魏昧松眢w之疾的事件，第二段中的“然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說以贈其行，進(jìn)琴以為別?！秉c(diǎn)明了作者贈序的原因，希望楊君能像自己一樣，通過彈琴來平和心態(tài)，治愈疾病。

故答案為：【甲】文：專心學(xué)習(xí)、勤奮刻苦【乙】文：通過彈琴來平和心態(tài)、治愈疾病?！敬鸢浮?1．D12．示例：航空授課技術(shù)創(chuàng)新鑄夢想【知識點(diǎn)】詩歌對聯(lián)；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時要在原文中找出對應(yīng)句，先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對應(yīng)項(xiàng)。然后將選項(xiàng)與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯誤選項(xiàng)。

（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

11．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。ABC三項(xiàng)正確；D、材料三：“航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下在神舟十號任務(wù)期間進(jìn)行了首次太空投課，演示了質(zhì)量測試、單擺運(yùn)動、陀螺運(yùn)動、制作水膜與水球等實(shí)驗(yàn)?！盌項(xiàng)“……微重力環(huán)境細(xì)胞學(xué)等試驗(yàn)”表述與此句有出入。

故答案為：D12．本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)以及材料的內(nèi)容可擬寫為：航空授課技術(shù)創(chuàng)新鑄夢想?！昂娇帐谡n”與“太空漫步”相對；“技術(shù)創(chuàng)新鑄夢想”與“巨箭飛天歌盛世”相對。

故答案為：示例：航空授課技術(shù)創(chuàng)新鑄夢想【答案】13．老秦收拾父親遺物并答應(yīng)照顧老人；充實(shí)痛快14．神態(tài)描寫語言描寫，生動形象地寫出老秦聽到外人的話后很生氣以及體現(xiàn)老秦不圖回報無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。15．緊緊表示老人非常用力地抓著老秦的手，生動的寫出老人希望老秦能認(rèn)真看信的良苦用心【信任和信賴】。16．環(huán)境描寫，交代了風(fēng)雪交加的惡劣環(huán)境/渲染出壓抑恐怖的氛圍，烘托出老秦內(nèi)心對老人生命狀況的擔(dān)憂和不安。【答為下文老人去世做鋪墊，不得分，也不扣分。】17．品質(zhì)有：信守承諾、孝順、善良、無私、細(xì)心周到。（寫出任意兩點(diǎn)并結(jié)合正確內(nèi)容即可）18．插敘補(bǔ)充交代老秦工作和失業(yè)的情況，為下文老人給老秦存折資助他開店做鋪墊?！局R點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；神態(tài)描寫；語言描寫；記敘順序；體會作者情感態(tài)度【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查梳理故事情節(jié)及人物的心理。根據(jù)題干的提示，瀏覽文章，鎖定答題區(qū)域，抓住主要的句子進(jìn)行回答。

（2）本題考查描寫方法及其作用。要求學(xué)生掌握人物描寫的方法及其作用。

（3）本題考查對句子的賞析。先解釋下詞語，然后寫詞語表現(xiàn)了人物怎樣的情感。

（4）自然環(huán)境是對自然界景物的描寫。作用是：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，渲染氣氛；烘托人物的心情；襯托人物的形象；為……做鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展；暗示社會環(huán)境，揭示主題。

（5）分析人物形象的五種角度：從所交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等；從塑造人物形象的方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格；從分析環(huán)境入手，探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會原因；從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。

（6）此題考查學(xué)生對插敘的辨析以及其作用的分析。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。13．本題考查梳理故事情節(jié)及人物的心理。根據(jù)題干的提示，瀏覽文章，鎖定答題區(qū)域，抓住主要的句子進(jìn)行回答。閱讀3-5自然段：“老秦忍著悲痛含著淚收拾好父親的遺物”“不知道為什么，他竟然堅定地說了一句……”可概括為：老秦收拾父親遺物并答應(yīng)照顧老人。閱讀6-11自然段：“半個月下來，老秦疲了一圈，但是老秦內(nèi)心覺得特別充實(shí)?！薄翱粗鴮Ψ阶杂憻o趣地走開，老秦覺得很痛快?！笨梢钥闯隼锨氐男睦恚撼鋵?shí)痛快。

故答案為：

1、老秦收拾父親遺物并答應(yīng)照顧老人

2、充實(shí)痛快14．本題考查描寫方法及其作用。人物的描寫方面有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。“瞪著眼睛”是神態(tài)描寫；“‘怎么著……’”是語言描寫。此句運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫表現(xiàn)了老秦聽到外人質(zhì)疑的話時憤怒的情態(tài)，也體現(xiàn)了老秦不圖回報善良美好的品質(zhì)。

故答案為：神態(tài)描寫、語言描寫，生動形象地寫出老秦聽到外人的話后很生氣以及體現(xiàn)老秦不圖回報無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。15．本題考查賞析?！熬o緊地”表現(xiàn)了老人攥的力度，生動形象地寫出老人對老秦的感激以及希望老秦能看到那封信。

故答案為：緊緊表示老人非常用力地抓著老秦的手，生動的寫出老人希望老秦能認(rèn)真看信的良苦用心【信任和信賴】。16．本題考查環(huán)境描寫及其作用。此句是自然界景物的描寫，是自然環(huán)境描寫。作用是渲染氣氛，烘托出老秦因父親病重心情壓抑和不安。

故答案為：環(huán)境描寫，交代了風(fēng)雪交加的惡劣環(huán)境/渲染出壓抑恐怖的氛圍，烘托出老秦內(nèi)心對老人生命狀況的擔(dān)憂和不安。【答為下文老人去世做鋪墊，不得分，也不扣分?！?7．本題考查人物形象。老秦陪伴病重的父親，讓父親走的沒有遺憾：孝順；他答應(yīng)照顧父親病房里的老人，料理好父親的后事后老秦信守承諾來到醫(yī)院照顧老人，并把老人照顧得無微不至：信守承諾，善良、無私、細(xì)心周到。

故答案為：品質(zhì)有：信守承諾、孝順、善良、無私、細(xì)心周到。（寫出任意兩點(diǎn)并結(jié)合正確內(nèi)容即可）18．本題考查插敘的作用。第2段暫時中斷前文的敘述，插入老秦的身份等情況，為下文老人給老秦存折資助他開店做鋪墊。

故答案為：插敘補(bǔ)充交代老秦工作和失業(yè)的情況，為下文老人給老秦存折資助他開店做鋪墊?！敬鸢浮?9．提高頻率、提高分辨率、提高靈敏度和探測精度。20．列數(shù)字，作比較，準(zhǔn)確突出地說明了風(fēng)云四號B星將提供比A星更高的探測靈敏度和探測精度。21．“主要”是重要，首要的意思，表示限制，說明風(fēng)云四號B星首要應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域，還有其他一些次要的應(yīng)用領(lǐng)域，如刪去，就說明明風(fēng)云四號B就只限應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域，說法太絕對，與事實(shí)不符。所以不能刪。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。22．C【知識點(diǎn)】說明文語言分析；篩選并整合文中信息；列數(shù)字；作比較；分析說明方法及其作用【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類題型，閱讀全文，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合。

（2）本題考查說明方法及作用。在平時的學(xué)習(xí)中要掌握每種說明方法的特點(diǎn)和每種說明方法的作用。

（3）本題考查說明文的語言。說明文的語言要準(zhǔn)確嚴(yán)密。

（4）本題考查對選文的理解。解答此題時要在原文中找出對應(yīng)句，先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對應(yīng)項(xiàng)。然后將選項(xiàng)與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯誤選項(xiàng)。19．本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。閱讀文章，鎖定答題區(qū)域，然后提煉概括?！帮L(fēng)云四號B星在繼承風(fēng)云四號A星綜合探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度等方面能力將進(jìn)一步提升?！笨芍x文從提高頻率、提高分辨率、提高靈敏度和探測精度方面說明了風(fēng)云四號B星比A星能力的進(jìn)一步提升。

故答案為：提高頻率、提高分辨率、提高靈敏度和探測精度。20．本題考查說明方法及作用。“36000千米”“0.05攝氏度”“0.5攝氏度”是列數(shù)字的說明方法；“相比A星提高1倍”是作比較的說明方法。運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確突出的說明了風(fēng)云四號B星將提供比A星更高的探測靈敏度和探測精度。

故答案為：列數(shù)字，作比較，準(zhǔn)確突出地說明了風(fēng)云四號B星將提供比A星更高的探測靈敏度和探測精度。21．本題考查說明文語言的特點(diǎn)?！爸饕闭f明風(fēng)云四號除了應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報、環(huán)境還災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域外，還用于其他方面。如果去掉，就是只用于以上幾方面，這與現(xiàn)實(shí)不相符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確。

故答案為：“主要”是重要，首要的意思，表示限制，說明風(fēng)云四號B星首要應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域，還有其他一些次要的應(yīng)用領(lǐng)域，如刪去，就說明明風(fēng)云四號B就只限應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域，說法太絕對，與事實(shí)不符。所以不能刪。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。22．本題考查對選文的理解。ABD三項(xiàng)正確；C、“風(fēng)云四號B星……”表述錯誤。文章第6自然段：“此外，風(fēng)云家族……”

故答案為：C23．【答案】欣賞那份執(zhí)著悠揚(yáng)的樂聲在耳畔響起，第一樂章緩緩的柔柔的，似涓涓細(xì)流在心底流淌．這樂曲的演奏者，是一個堅持不懈、勤奮努力而在國際大賽上獲獎的小提琴手--黃蒙拉。輕柔的樂曲聲在心中回蕩，漸漸地，打開了我心靈之窗。

小學(xué)一年級時，懵懂的我選擇了練習(xí)小提琴演奏。從此，寒冬酷暑年終無休，童年的我與枯燥的樂曲為伴，生活中過早地失去了歡聲笑語，原本樂觀的我開始出現(xiàn)了煩惱，我漸漸地討厭起這樂聲，可是，我堅持下去了……

此時，劇場中傳來了深沉、渾厚的第二樂章的演奏曲。隨著樂曲，我的思緒回到了小學(xué)即將畢業(yè)的時分．那時，我已考出了小提琴演奏四級，然而學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重與日趨增多的練琴任務(wù)，令我疲憊不堪，我想放棄練琴，卻又割舍不下琴聲與我結(jié)下的情愫．正巧，學(xué)校舉辦了學(xué)生藝術(shù)節(jié)，我以一曲《步步高》征服了全場的師生，一時間，羨慕、夸贊的目光紛紛向我投來，一股自豪的感情油然而生，我為自己長年的堅持而自豪，為自己的那份執(zhí)著而欣喜……

掌聲響起，劇場里黃蒙拉的演秦拉開了第三樂章的序幕，輕快明亮卻又不乏穩(wěn)健的樂章開始了，美妙的音符像泉水叮咚般敲擊著我的心靈，我懂得，因?yàn)橛辛碎_始時的那份堅持，才會有今天的風(fēng)采。只見黃蒙拉深吸了一口氣，樂章進(jìn)入了最后的華彩篇，我的心隨著音符的