趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)模板（4篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)模板在比賽之前，我對(duì)學(xué)生的比賽的項(xiàng)目進(jìn)行了確認(rèn)，順便想對(duì)他們提醒比賽時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)自己比賽項(xiàng)目以及時(shí)間都不知道!自己當(dāng)時(shí)很詫異，想這是本該知道，而是必須知道，這是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的前提，但卻不知道。了解后覺(jué)得或許是班主任工作未做到位，或是學(xué)生在班主任通知時(shí)未注意沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，才會(huì)導(dǎo)致這一失誤。后面針對(duì)這一問(wèn)題，自己對(duì)比賽學(xué)生進(jìn)行逐依確認(rèn)后，心里方才踏實(shí)。其實(shí)，這也是提醒自己以后若自己班級(jí)有類似活動(dòng)，應(yīng)該如何通知，才能保證通知到位。辦法：對(duì)班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)后，詳細(xì)寫(xiě)于黑板上。不過(guò)，想這里出現(xiàn)這一問(wèn)題也可能是文老師想發(fā)揮學(xué)生的自己安排能力，讓他們自己學(xué)習(xí)解決自己的事情。側(cè)面也可以看到其實(shí)自己是一個(gè)很不放心學(xué)生或?qū)W(xué)生是否會(huì)自主安排的不信認(rèn)的老師。以后，應(yīng)該更加學(xué)會(huì)了解學(xué)生，讓自己能夠更加清楚學(xué)生目前能力到底如何，方可解決自己目前這種心理，不然可能就此成為一個(gè)“保姆”式老師。在比賽中，也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如有些學(xué)生參加多個(gè)比賽項(xiàng)目，而且時(shí)間上可能會(huì)有沖突，尋問(wèn)老師怎么辦這時(shí)一般就需根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行取舍，其實(shí)取舍就是兩個(gè)依據(jù)一個(gè)是學(xué)生自身況狀及他們具體要求，另一個(gè)就是比賽項(xiàng)目時(shí)間的具體估計(jì)，是哪個(gè)先，哪個(gè)后。其中運(yùn)動(dòng)會(huì)中自己最不滿的是對(duì)重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，沒(méi)有具體安排，如“加油隊(duì)”的安排，“安慰隊(duì)”的安排，“陪跑隊(duì)”的安排。在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班這些方面組織不到位。自己認(rèn)為，像跑步如長(zhǎng)跑這類項(xiàng)目，不僅看學(xué)生的體力，還要看學(xué)生心理素質(zhì)，而在體力上一般是跑道拐角處最難支撐;在心理素質(zhì)最能反映的一般是加油人員稀少或跑道拐角處等地，在這些地方最易產(chǎn)生消極心理。因此，針對(duì)“特別”位置上要安排“加油隊(duì)”、“安慰隊(duì)”，讓他們?cè)谛睦锷喜豢謶?，在情感上得到安慰，并從斗志上得到鼓?lì)，這樣我們學(xué)生才會(huì)更有信心，更有勇氣完成整個(gè)比賽過(guò)程。但是實(shí)際沒(méi)有做到的。因此，這也是對(duì)自己以后安排提醒，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始之前（運(yùn)動(dòng)會(huì)后學(xué)生易走散，不集中，不易組織通知），對(duì)并未參加任何項(xiàng)目或在項(xiàng)目上不發(fā)生沖突的學(xué)生進(jìn)行具體安排。在運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，不管是男生還是女生都喜歡用哭來(lái)渲泄自己如不滿、委屈、害怕、內(nèi)疚、自責(zé)等情緒。不知道是他們太過(guò)天真還是心理素質(zhì)不好。不過(guò)般哭過(guò)后，又是樂(lè)嘿嘿，可見(jiàn)其自愈能力也超強(qiáng)。提到哭就不得說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)生安慰的事了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己真的不是一個(gè)很安慰人的人。面對(duì)學(xué)生難過(guò)，自己真得不知所措，不知從哪里安慰。原因可能是自己不能做到真正的換位思考，從他們角度感受這件事，自己總覺(jué)得這些事還不至于此——或許這就是常說(shuō)的人老心也硬吧。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)中多少還是帶了點(diǎn)理想主義在里面吧，那就在以后實(shí)踐中去檢驗(yàn)它們吧。其實(shí)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)給自己感觸也不止這些，以后在慢慢體悟吧。想想這好像是自己到目前為止參加最認(rèn)真，最投入的一次。相信真心付出一定會(huì)有真心回報(bào)!!趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)模板（二）為了加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)毅力，切實(shí)提高同學(xué)們的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，____年____月____日下午至____日，共兩天半時(shí)間，在我校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行了“龍門(mén)中學(xué)第41屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)立了100米、200米、400米、800米、1500米等賽跑、跳遠(yuǎn)、跳高、實(shí)心球等項(xiàng)目。各班的同學(xué)都使出了渾身的力氣參與到比賽中，努力地為班集體添光加彩。運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)最具高潮的是集體項(xiàng)目，尤其是接力比賽，老師的吶喊聲高亢激昂，同學(xué)的加油聲一浪高過(guò)一浪。這激動(dòng)人心的場(chǎng)面真是應(yīng)了那句老話：“團(tuán)結(jié)就是力量?！睕](méi)有參加運(yùn)動(dòng)比賽的同學(xué)也沒(méi)閑著，大家都不約而同地為自己所在的班級(jí)當(dāng)拉拉隊(duì)，滿臉通紅地為運(yùn)動(dòng)員加油助威，吶喊聲、歡笑聲不絕于耳。還有的同學(xué)主動(dòng)熱情地為班里的運(yùn)動(dòng)員們保管物品、送水、放松肌肉，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)既激烈又充滿溫情!在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，大家既鍛煉了身體，健康了體魄，堅(jiān)強(qiáng)了意志，更感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在全體師生的積極參與下，各位班主任的協(xié)調(diào)配合下，我校第____屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)模板（三）神龍小學(xué)秉承“綻放七彩童年，奠基繽紛人生”的辦學(xué)理念，確立了“建立一個(gè)‘開(kāi)放、創(chuàng)造、多元、發(fā)展’的現(xiàn)代化學(xué)校，成為武漢開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”的辦學(xué)目標(biāo)。為把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成具有學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、創(chuàng)造力、合作力和生命活力的具有民族責(zé)任感和現(xiàn)代素養(yǎng)的未來(lái)人，學(xué)校的每一位老師進(jìn)行了不遺余力的努力。期末將至，在辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，各個(gè)年級(jí)針對(duì)本階段孩子的情況，制定了不同的活動(dòng)方案。其中三年級(jí)以“七彩莊園”中的“運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)島”為主題，制定了“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康”的活動(dòng)方案。____年____月____日下午，“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在操場(chǎng)隆重拉開(kāi)帷幕。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)共有十個(gè)項(xiàng)目，分別是：趣味投籃、雙人夾球跑、乒乓球托球跑、集體跳長(zhǎng)繩、帶人跳短繩、趕小豬、快樂(lè)保齡球、投準(zhǔn)游戲、兩人三足、編花籃。這十個(gè)項(xiàng)目分別由十位非班主任老師負(fù)責(zé)，也吸納了家委會(huì)的力量。每一個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有一位老師和一位家長(zhǎng)配合完成，學(xué)生管理以及總體協(xié)調(diào)方面也有家長(zhǎng)們忙碌的身影。在此，感謝家長(zhǎng)們的支持和參與。除了老師們，家長(zhǎng)們的力量外，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)還給予學(xué)生鍛煉的舞臺(tái)。部分學(xué)生有機(jī)會(huì)參與安全協(xié)管、總協(xié)調(diào)的工作，鍛煉了他們的執(zhí)行力。由于項(xiàng)目多、管理難度大，為促進(jìn)學(xué)生的安全管理，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，我們?yōu)槊恳晃缓⒆幼隽艘粡執(zhí)魬?zhàn)卡?？ㄉ习错?xiàng)目分十個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域由負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目的老師蓋章，蓋章則表示過(guò)關(guān)。孩子拿著自己的挑戰(zhàn)卡根據(jù)不同的成績(jī)會(huì)獲得不同的獎(jiǎng)勵(lì)。小小的章，薄薄的挑戰(zhàn)卡激起了孩子們極大的興趣。每一位孩子都摩拳擦掌，躍躍欲試。下午一點(diǎn)半，火熱的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一觸即發(fā)。孩子們奔跑的身影，激動(dòng)歡快的笑聲撕開(kāi)了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)神秘的面紗。操場(chǎng)上，熱鬧非凡，活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼。讓我們跟隨著孩子們一波又一波激動(dòng)的笑聲來(lái)看一看吧!報(bào)告廳后墻，正在進(jìn)行的是投準(zhǔn)游戲的活動(dòng)。孩子們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待激動(dòng)人心的那一刻。拿球投靶子，打到靶子10分，打到藍(lán)色框內(nèi)6分，6次機(jī)會(huì)，得20分者過(guò)關(guān)蓋章。成功的孩子喜氣洋洋，興高采烈地奔向下一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?？此麄冿w揚(yáng)的手臂，是不是很用心哪些等待的孩子們是不是很急切籃球場(chǎng)，正在進(jìn)行的是趣味投籃活動(dòng)。由于人數(shù)過(guò)多，分兩組同時(shí)進(jìn)行。為激發(fā)孩子對(duì)籃球的興趣，鼓勵(lì)孩子們積極參與，路老師特意降低了過(guò)關(guān)的難度，加大了分值?？茨切┸S躍欲試的孩子們，是不是很激動(dòng)籃球場(chǎng)另一側(cè)，正在進(jìn)行的是趣味保齡球活動(dòng)。由于場(chǎng)地有限，人數(shù)過(guò)多，孩子們的隊(duì)伍已經(jīng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)了。等待的孩子很急切，可是沒(méi)有一位孩子選擇離去。甄老師和家長(zhǎng)一起認(rèn)真地組織他們游戲。越來(lái)越多的孩子參與進(jìn)來(lái)，活動(dòng)精彩紛呈。足球場(chǎng)一側(cè)，正在進(jìn)行的是雙人夾球跑游戲。兩位孩子背靠背，手臂挽著手臂，球放兩人背部之間，合作前行再回來(lái)。三組同時(shí)進(jìn)行，最先到達(dá)終點(diǎn)且球沒(méi)有掉的兩組過(guò)關(guān)。孩子們熱火朝天，激動(dòng)地往前走，一不小心球就會(huì)掉下來(lái)?？磥?lái)合作力還是很重要的啊!趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)模板（四）____年____月親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，學(xué)生收獲了他們的成功;家長(zhǎng)收獲了他們的童真;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：一、真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂(lè)等本身就是給幼兒帶來(lái)一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，讓學(xué)生感到原來(lái)運(yùn)動(dòng)如此快樂(lè)?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓學(xué)生從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生在同父母合作的過(guò)程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。二、增強(qiáng)了家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的了解和支持。本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)既了解了自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲?；顒?dòng)中家長(zhǎng)參與積極、配合默契，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。三、向社會(huì)展示了我校親子趣味活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了通知?；顒?dòng)前在校內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍?；顒?dòng)當(dāng)天，邀請(qǐng)了所有家長(zhǎng)參與觀看，較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我校教師的風(fēng)采。四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，在王校長(zhǎng)的總指揮下，全校教師一起來(lái)協(xié)助，一起布置操場(chǎng)。這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然場(chǎng)地較