全國優(yōu)質(zhì)課大賽硫酸說課共張包頭市田家炳中學

全國優(yōu)質(zhì)課大賽硫酸說課共22張PPT包頭市田家炳中學現(xiàn)在是1頁\一共有21頁\編輯于星期三

新課程理念是從生活走進化學，從化學走向社會，提倡讓學生在做科學中學科學，體驗探究學習的過程?，F(xiàn)在是2頁\一共有21頁\編輯于星期三硫酸的用途現(xiàn)在是3頁\一共有21頁\編輯于星期三教材分析學情分析教學流程教法學法學習目標說課內(nèi)容現(xiàn)在是4頁\一共有21頁\編輯于星期三

本節(jié)內(nèi)容是建立在學生學習過初中的《常見的酸——硫酸》基礎之上的，并且是在學習過電離理論及氧化還原知識的基礎之上來進一步認識濃硫酸的性質(zhì)。硫酸中的硫元素處于最高價，在濃硫酸中硫酸主要以分子的形式存在，這就決定了它有別于稀硫酸的性質(zhì)即它的特性，而強氧化性是一個非常典型的重要性質(zhì),也是本節(jié)課教學的重點，難點。硫酸是強氧化性酸的代表，所以這部分內(nèi)容，既是重要的基礎知識，又具有承上啟下的重要作用。教材分析1.教材的地位及其作用現(xiàn)在是5頁\一共有21頁\編輯于星期三2、教材編排中體現(xiàn)的五條知識脈絡學生活動線知識線學生認知發(fā)展線教材思考與交流問題線情景素材線現(xiàn)在是6頁\一共有21頁\編輯于星期三實驗體驗，觀察分析現(xiàn)象，獲取知識學生在初中已掌握了酸的通性實驗探知濃硫酸脫水性和吸水性的有關知識濃硫酸的強氧化性，這是本節(jié)課需要用探究的方法重點突破的內(nèi)容未知想知已知學情分析現(xiàn)在是7頁\一共有21頁\編輯于星期三情感態(tài)度與價值觀認識硫酸在國民經(jīng)濟中的重要作用培養(yǎng)學生的問題、探究和合作意識培養(yǎng)學生實事求是、創(chuàng)新的良好品質(zhì)樹立正確的人生觀和道德觀過程與方法培養(yǎng)實驗操作技能、分析、解決問題的能力通過閱讀、討論和概括有關硫酸的知識培養(yǎng)學生獲取知識以及信息加工能力掌握學習元素化合物知識的一般方法知識與技能通過復習鞏固稀酸的共性觀察識記濃硫酸的物理性質(zhì)實驗探究掌握濃硫酸的三大特性學習目標現(xiàn)在是8頁\一共有21頁\編輯于星期三學會會學⒈教學方法：實驗探究，自主學習⒉學習方法：閱讀、觀察、聯(lián)想、推理、分類、對比教法與學法我是主人現(xiàn)在是9頁\一共有21頁\編輯于星期三這些可怕事件為什么和硫酸有關？

一、溫故引新，以例激情(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)情意大學生硫酸傷熊事件硫酸燒傷事故硫酸燒傷事故教學流程現(xiàn)在是10頁\一共有21頁\編輯于星期三

某廣告中說到“本純棉內(nèi)衣透氣性好、吸水性強、保暖性好、穿著舒適，任何酸也攻不破”，請問該說法是否具有科學性？生活素材現(xiàn)在是11頁\一共有21頁\編輯于星期三1.初中我們學過稀硫酸，鹽酸它們在組成上什么特點？2.這些特點與酸的通性有什么關系？用電離方程式表示。思考與交流(二)復習舊課，奠定基礎使色指示劑變H2SO4（稀）ZnZnSO4+H2CuOCuSO4+H2ONaOHNa2SO4+H2OBaCl2BaSO4+HCl現(xiàn)在是12頁\一共有21頁\編輯于星期三4、會當凌絕頂，一覽眾山小。讓我們攀越硫的價態(tài)的最高山峰去領略它的特別的風光。H2S--S--SO2--H2SO4請根據(jù)硫的價態(tài)，聯(lián)系氧化還原的相關知識推測濃硫酸的化學性質(zhì)。1、為什么實驗室制備氫氣時常用濃硫酸來干燥？2、當濃硫酸遇到紙、木屑、棉布、蔗糖等有機物時會發(fā)生什么變化？

3、實驗室里用金屬與酸反應制取氫氣時，往往用稀硫酸或鹽酸，而不用濃硫酸或硝酸，這是為什么？二、自主學習導向性信息現(xiàn)在是13頁\一共有21頁\編輯于星期三協(xié)作實驗探究活動設計一濃硫酸的吸水性現(xiàn)在是14頁\一共有21頁\編輯于星期三協(xié)作實驗探究活動設計二濃硫酸與膽礬現(xiàn)在是15頁\一共有21頁\編輯于星期三“黑面包”實驗協(xié)作實驗探究活動設計三現(xiàn)在是16頁\一共有21頁\編輯于星期三

濃硫酸與銅反應協(xié)作實驗探究活動設計四現(xiàn)在是17頁\一共有21頁\編輯于星期三現(xiàn)在是18頁\一共有21頁\編輯于星期三三、遷移應用，鞏固提升

學生掌握了知識，用已經(jīng)學到的知識水到渠成的解決了實際問題，完成學習效果評價。在這樣的學習過程中，學生會有一種成就感。哦，原來這個問題是這樣解決的呀！這樣很簡單嘛，增強了自信心，同時享受到求知的樂趣?，F(xiàn)在是19頁\一共有21頁\編輯于星期三確定教學的起點情境設計提供信息資源復習舊課奠定基礎自主學習方法設計協(xié)作實驗演示實驗知識遷移鞏固提升結(jié)束溫故引新以例激情探究實驗自主學習學習效果評價課堂練習課下作業(yè)教學流程圖第一教學環(huán)節(jié)第二教學環(huán)節(jié)第三教學環(huán)節(jié)現(xiàn)在是20頁\一共有21頁\編輯于星期三

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