部編版語文四年級下冊第二四單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

感受自然奧秘，探索科技神奇四年級語文下冊第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)四年級語文下冊第二單元作業(yè)基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱語文四年級第二學(xué)期人民教育出版社出版）第二單元?自然單□重組單課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《琥珀》2《飛向藍(lán)天的恐龍》3《納米技術(shù)就在我們身邊》4《千年夢圓在今朝》5《說新聞》口語交際6《我的奇思妙想》習(xí)作7《語文園地》語文園地8《十萬個(gè)為什么》快樂讀書吧單元分析課標(biāo)要求單元分析課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語文并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問題”?！薄?.重點(diǎn)是能抓住關(guān)鍵句子體會(huì)琥珀的形成，提出問題并解決。《6.飛向技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，重點(diǎn)是納米技術(shù)在日常生活和醫(yī)療方面的運(yùn)用。《8.習(xí)作：《我的奇思妙想》重點(diǎn)是寫出發(fā)明物品的樣子及功能?！墩Z文園地二》主要內(nèi)容是如何解決自己不會(huì)的問題。快樂讀書吧《十萬個(gè)為什么》重點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的有趣和表達(dá)的生動(dòng)。單元語文要素：閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決1.四上第二單元的學(xué)習(xí)中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過“閱讀時(shí)嘗試從不同的角學(xué) 2. 本單元是基于四年級上冊第二單元在閱讀策略上的進(jìn)一步發(fā)情 展，旨在增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)提問的意識(shí)，養(yǎng)成閱讀時(shí)積極思考、主動(dòng)解決問分 題的良好習(xí)慣課文都與自然科學(xué)有關(guān)利學(xué)生接觸科學(xué)了解科學(xué)激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣?？破疹愇恼仑灤┝苏麄€(gè)小學(xué)階段，主要目的是讓學(xué)生從小沐浴著科學(xué)知識(shí)的光輝，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神。學(xué)習(xí)本單元課文，要引導(dǎo)學(xué)生積極提出不懂的問題，并試著解決。了解課文中句子表達(dá)的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行交流體會(huì)。讓學(xué)生逐漸習(xí)得科學(xué)知識(shí)的表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)科普讀物的“快樂閱讀”。序號序號單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1江22活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、請教別人等方法來解決。345米技術(shù)就在我們身邊”的理解。6間發(fā)現(xiàn)科技的精彩，激發(fā)探索科學(xué)的熱情。7能通過報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等了解新聞，并且能準(zhǔn)確傳達(dá)信息清楚、連貫地講述新聞。8能大膽展開想象，寫清楚自己想要發(fā)明物品的樣子及功能。9培養(yǎng)對科普作品的閱讀興趣。閱讀《十萬個(gè)為什么》學(xué)會(huì)質(zhì)疑釋疑。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路整體設(shè)計(jì)思路具體情況說明在單元整體視角下，結(jié)合文本內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，積極、主動(dòng)地轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計(jì)方法，力求體現(xiàn)“不超標(biāo)”“分類別”“少而精”等特點(diǎn)，助力“雙減”政策真正落地。作業(yè)層次作業(yè)層次設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們力求面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)形式新穎多樣，從而達(dá)到學(xué)以致用。作業(yè)層次主要分為“基礎(chǔ)性作業(yè)”“提升性作業(yè)”“綜合性作“提升性作業(yè)”側(cè)重于學(xué)生語文技能的提升。以上兩個(gè)模塊均為每位學(xué)生的“必做題”。“綜合性作業(yè)”側(cè)重于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，此模塊為“選做題”，學(xué)生可從中選擇自己感興趣的一或兩題做一做?；趩卧惑w化的視角，各板塊的作業(yè)既獨(dú)立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)系，梯度推進(jìn)，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。作業(yè)模塊測作業(yè)由“基礎(chǔ)知識(shí)”“積累運(yùn)用”“閱讀理解”“綜合實(shí)踐”四個(gè)部分組成，整體設(shè)計(jì)遵循由淺入深、由易到難，從基礎(chǔ)到綜合，逐步實(shí)現(xiàn)由知識(shí)本位向發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生搭設(shè)成長的階梯。作業(yè)評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、課時(shí)作業(yè)5.《琥珀》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長一、詞海拾貝本題通過對易錯(cuò)讀音的對生字詞讀音的掌握。本題考察句式轉(zhuǎn)化。làlà晌午的太陽熱 地照射著整個(gè)樹林。許shènchūsōngzhī評價(jià)主體：多老松樹 厚厚的 。一只小蒼蠅學(xué)生fúshì教師停在一棵老松樹上，那長著一對紅眼睛的圓評價(jià)方式：基礎(chǔ)腦袋。忽然有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一自我評價(jià)生生互評10性měicān教師評價(jià)分作頓 。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：鐘業(yè)及時(shí)完成二、句子改寫?????（整潔美觀句）?????答案正確（?????為被字句）5提升性作業(yè)三、對號入座推想猜想幻想設(shè)想推測（1）這幅圖畫，你（）一下，是誰畫的？從它各部分骨頭關(guān)聯(lián)的情況，可以（）它死后沒有被移動(dòng)過。（以前的故事。人類到月球上去，這已不是（），現(xiàn)這個(gè)愿望。四、課文之解1.本文根據(jù)一塊琥珀裹有 的現(xiàn)象假想這塊琥珀的 和發(fā)現(xiàn)的 從而知道時(shí)代世界上就已經(jīng) 揭本題考查詞語的應(yīng)用。學(xué)生教師自我評價(jià)生生互評教師評價(jià)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：及時(shí)完成?????5分鐘了 。2.這塊琥珀是什么樣子的？課文內(nèi)容的鞏固。整潔美觀?????答案正確?????綜合性作業(yè)五、課外閱讀珊瑚大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長在海底的植物。其實(shí)它們不是植物，是珊瑚蟲分泌出來的石灰質(zhì)。珊瑚蟲是淺海里的一種小動(dòng)物。它們生活在海底潔觸手中間有一個(gè)很小的“嘴”，獵取比它更小的生物當(dāng)食物。它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)境界，也是最高境界。此項(xiàng)作業(yè)的設(shè)計(jì)，既能增加學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又能使學(xué)生的思維向A美觀、規(guī)范10分鐘6珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長，繁殖，死亡。經(jīng)過幾萬年，它們遺留下來的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過幾萬年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。我國的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。 在文中用“”畫出描寫珊瑚樣子的句子。整體感知：這篇短文主要寫了()。A．珊瑚非常美麗B．珊瑚是一種小動(dòng)物C．西沙群島是怎樣形成的D．珊瑚是怎樣形成的3．在參考答案：的后面打“?”。(1)珊瑚是什么？植物()動(dòng)物()石灰質(zhì)()(2)哪個(gè)自然段描寫的是珊瑚是怎樣形成的？第2自然段()第3自然段()4．珊瑚島是怎樣形成的？更深處發(fā)展，學(xué)生的能力得以運(yùn)用和提高。B良好：正確、清楚C合格：正確D其它：潦草、錯(cuò)字我獲評的等級：優(yōu)秀良好合格其它76.《飛向藍(lán)天的恐龍》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長一、詞海拾貝提到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或體態(tài)bènzhòng（）chídùn（）的馬門溪龍，談起鳥類，我們頭腦中會(huì)浮現(xiàn)輕靈的gēzi（）。這幅畫向我們描繪了鳥類揮動(dòng)yǔyì（）飛向藍(lán)天，kāipì（）新的生活天地的情景。二、小試牛刀天之()()()()斑斕形態(tài)()(）()()飲血欣()若()()()之筆數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)（）的龐大家族。在這一家族中，有些恐龍兇猛異常，是（）的食肉動(dòng)物。三、品析句子“ 表示只是其中的一部分而不是有的恐龍表示這是一種推測說沒有找到證據(jù)之前不能確定從中我們可以體會(huì)到言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。課文中還有不少語句表達(dá)得很準(zhǔn)確，如“ ”本題意在讓學(xué)生體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性，評價(jià)主體：學(xué)生教師評價(jià)方式：基自我評價(jià)礎(chǔ)生生互評8性分作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：鐘業(yè)及時(shí)完成?????整潔美觀?????答案正確?????8一、選擇正確的字搭配組詞，畫“√”（膨彭）大開（僻辟）（斬嶄）新樹（棲息）（陵凌）空繁（衍珩）二、文中介紹恐龍演變成鳥類的過程是按這樣的順序(填序號)本題旨在考查學(xué)生是否能正確區(qū)分形近字。： 評價(jià)主體：學(xué)生教師評價(jià)方式：3自我評價(jià)分鐘提生生互評本題通過升教師評價(jià)性作①一些種類的恐龍學(xué)會(huì)了飛業(yè)②一些獵食性恐龍發(fā)生變化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：③最終演變成鳥類及時(shí)完成④其后代繁衍成龐大家族?????⑤第一種恐龍出現(xiàn)，和狗一般大小整潔美觀?????答案正確?????三、各顯神通恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下步地面就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，如同一移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方每只腳都有一米長 這樣的臉型讓任何動(dòng)物都望而生畏。這段文字是圍繞哪句話來寫的？請“ 畫出相關(guān)語句。（（多選）本題旨在通A美觀、規(guī)范綜合性作業(yè)及學(xué)會(huì)自己解10分鐘”9A、列數(shù)字B、打比方C、作比較D、舉例子B良好：3．根據(jù)選段內(nèi)容寫出下面恐龍的名稱，并用簡潔正確、清楚的詞語概括它們的特點(diǎn)。C合格：正確D錯(cuò)字、名稱：（）名稱：（）特點(diǎn)： 特點(diǎn)： 我獲評的等級：優(yōu)秀良好合格名稱：（）其它特點(diǎn)： 4.讀了短文，你還有什么不懂的問題？你打算怎樣解決呢？ 107.7.《納米技術(shù)就在我們身邊》作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長一、詞海拾貝冰xāɡ里用到一種nà米涂層，具有殺菌和chòu功能，能夠使shū菜保鮮期更長；納米檢測技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)j病的早期檢測與預(yù)fánɡ，讓人們ōɡ有àkāɡ。本題主要的理解和掌握，既鞏固生字詞，又加深對課文內(nèi)容的理解。評價(jià)主體：3分鐘基學(xué)生礎(chǔ)教師性作評價(jià)方式：業(yè)自我評價(jià)生生互評教師評價(jià)提升性作業(yè)二、火眼金睛完成思維導(dǎo)圖。 讀課文片段，完成練習(xí)。本題通過思維導(dǎo)圖的形式，既了解納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用，又有助于理解課文內(nèi)容。文內(nèi)容的理面的應(yīng)用。1110分 夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周甚至一個(gè)月。（1）用“”畫出選文的中心句。（2）選文通過哪幾個(gè)方面說明了納米技術(shù)可以讓人們更加健康？在正確的選項(xiàng)后畫“√”。A．納米技術(shù)可以殺死全部癌細(xì)胞。()B．靈敏的納米檢測技術(shù)預(yù)防疾病。()C．納米機(jī)器人治療癌癥。()D．納米緩釋技術(shù)緩慢釋放藥力。()（3）選文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的說明方法，其作用是，整潔美觀?????答案正確????? （4）結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料，談?wù)勀銓x文第一句話的理解。 三、各顯神通到天空旅行。1.讀完這句話，我提出的問題是：本題要求品讀句子質(zhì)疑問難，生生交流，旨在培養(yǎng)評價(jià)主體：學(xué)生的思維品學(xué)生綜質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生教師2.哪些地方？發(fā)揮想象說一說。 深層次理解文本。本題要求發(fā)揮想象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。合10評價(jià)方式：業(yè)自我評價(jià)生生互評教師評價(jià)128.《千年夢圓在今朝》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長一、詞海拾貝把漢字和正確的讀音用直線相連。踐施懈碑黨攬鵬驅(qū)宛lǎnpéngqūjiànxièshīwǎndǎngbēi請給“著”字分別標(biāo)上正確的讀音。你這著（）兒真絕，讓他干著（急，又無法著（）手應(yīng)付，心里老是懸著（）。3.讀文感知評價(jià)主體：4分鐘學(xué)生 本題主要教師考查學(xué)生對課評價(jià)方式：基文基礎(chǔ)性知識(shí)自我評價(jià)礎(chǔ)生生互評性既鞏固了生字評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作及時(shí)完成業(yè)又通過抓“題?????整潔美觀課文的理解.?????答案正確?????二、小試牛刀默讀課文，說說中華民族千年的飛天夢是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？本題主是訓(xùn)練學(xué)生對略讀課文的自主評價(jià)主體：6分鐘學(xué)生教師提評價(jià)方式：升自我評價(jià)性生生互評作教師評價(jià)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：及時(shí)完成?????整潔美觀?????答案正確?????時(shí)間事件時(shí)間事件古代明代1970年4月24日2003年10月15日2007年10月24日2019年1月3日綜合性作業(yè)三、各顯神通我國航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天月球探測、火星探測等為代表的輝煌成就。1970年中國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，是繼蘇聯(lián)、美國、法國日本之后世界上第5個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造衛(wèi)星的國家。查找資料，了解我國航天事業(yè)取得的新成就。本題在原文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、天事業(yè)的新成、生對航天科技事業(yè)的探索興評價(jià)主體：A美觀、規(guī)范B良好：正確、清楚C合格：正確D其它：潦草、錯(cuò)字優(yōu)秀良好合格其它10分鐘：14口語交際：《說新聞》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長綜合性作業(yè)一、閱讀下面一則新聞，完成表格。據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年4月16日9時(shí)56號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸?，F(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員翟志剛、王亞平、葉光富身體狀態(tài)良好，神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。（新 華網(wǎng)消息）本題旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)提取新聞的關(guān)鍵信息，并能發(fā)10分鐘新聞來源新聞主要內(nèi)容我的看法二、最近你看了什么新聞？選擇最感興趣的一則新聞跟大家分享一下吧！本題旨在讓學(xué)生了解最近的新聞，并學(xué)會(huì)把新聞講清楚。15習(xí)作《我的奇思妙想》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長生活中有過什么樣的奇思妙想呢？曾經(jīng)想發(fā)明什么樣楚。本次習(xí)作要求學(xué)生從生的東西。評價(jià)方式：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能根據(jù)參考提示選擇合適的內(nèi)容；?????2.能寫清楚想特點(diǎn)；?????3.達(dá)方式。?????。我得到了顆星星。2習(xí)作分要鐘求參考提示：意在使學(xué)生根據(jù)參考提我來選5分鐘根據(jù)想象把自己要發(fā)明的東西寫下來本題考查學(xué)生想象力與寫作能力。我來20分寫鐘16《語文園地二》（課時(shí)作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、對號入座給下列漢字選擇正確的讀音，畫“√”。賓（bīnbīng）咸（jiǎnxián）予（zǐyǔ）腫（zhǒngzhōng）鞏（fángǒng）廷（tíngyán）選詞填空。檢測測試（（2）這次（）的結(jié)果，老師很滿意。釋放稀釋（1（出來。（2）酒精濃度過高，需要（）。本題通過對易錯(cuò)讀音的對生字讀音的掌握。本題通過選察學(xué)生對詞語的理解）教師及時(shí)完成整潔美觀答案正確4分鐘17提升性作業(yè)二、小試牛刀（一解釋。（填序號）1.我經(jīng)常在微博里潛水。（）2.桌面：①桌子上用來放東西的平面。②進(jìn)入計(jì)3.云計(jì)算是一種新興的共享基礎(chǔ)架構(gòu)的方法那座山高聳入云，好似一條騰飛的龍（二）把古詩補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花黃師塔前江水東， 。桃花一簇開無主， ？1.這首詩的作者是 代詩人 。2.這首詩寫出了詩人 的情景古詩表達(dá)了詩人 。3.說說這首詩后兩句的意思。本題選詞學(xué)生理解并運(yùn)用詞語的原有含義和新的含義。 本題旨在補(bǔ)充詩句的基人表達(dá)的思想感情及時(shí)完成整潔美觀答案正確6分鐘18綜合性作業(yè)三、妙筆生花（一）讀下面的例句，將加點(diǎn)部分的說明方法寫在括號里，并使用該方法再介紹一個(gè)事物。1.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩天后退粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。（）仿寫：本題旨在了解例句的說運(yùn)用該方法介紹事物。評價(jià)主體：2.蠶的小小身軀就是一座非常奇妙的“加工廠”。（）仿寫：（二）閱讀語段，提出不懂的問題，并試著用不同的方法解決。后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。1.我提出的問題：本題要求提出問題并學(xué)生的思維品養(yǎng)學(xué)生通過多評價(jià)方式：及時(shí)完成整潔美觀10分鐘2.聯(lián)系下文，我知道這塊琥珀是（ ）在（ ）發(fā)現(xiàn)的。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。3.“碳納米管”是什么？通過查資料，我知道 種途徑解決問題。答案正確19《快樂讀書吧》作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、遨游書海選擇米·的旅行——中國科普作品精選》去讀，解決平時(shí)生活中不懂的問題。本題通過針對學(xué)生生活中遇到的不懂的問題，讓學(xué)生通過自主閱讀的方式來解決，以此增強(qiáng)解決問題的能力，激發(fā)閱讀興趣。評價(jià)主體：學(xué)生教師2分鐘提升性作業(yè)中展示。閱讀記錄卡鼓勵(lì)學(xué)生做好閱讀記錄，梳理文章內(nèi)容，提高閱讀能力。10分鐘書名作者書名作者閱讀篇目閱讀日期問題清單問題答案20綜合性作業(yè)三、小試牛刀作科普小報(bào)。拓展閱提高閱讀能力，培養(yǎng)合作精神，提升學(xué)生的成就感。評價(jià)主體：利用學(xué)生周末教師約40分鐘評價(jià)方式：制作自我評價(jià)科普生生互評小報(bào)教師評價(jià)21（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合語境，寫出詞語，做到正確、美觀、工整。nàmǐ技術(shù)可以讓人們更加jiànkāng。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌 xìbāo的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)jíbìng的早期檢測與yùfáng。對比區(qū)分，選出正確答案，填在括號里。下列詞語中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）。A.陸涼B.領(lǐng)效C.不怠D.掙下列句子中運(yùn)用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。納米是非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。（列數(shù)字）如果把直徑為1可見納米有多么小。（打比方）（子）我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130個(gè)太陽。（作比較）當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.查閱資料B.請教別人C.聯(lián)系生活D.發(fā)揮想象22《琥珀》中推測出“故事發(fā)生在幾萬年前”的依據(jù)是什么？（）A.琥珀里有蒼蠅和蜘蛛。琥珀是在海灘上被發(fā)現(xiàn)的。琥珀由松脂球歷經(jīng)漫長的歲月而形成。蒼蠅和蜘蛛的腿的四周有好幾圈黑色的圓環(huán)。這會(huì)讓你想到當(dāng)下的哪個(gè)熱門詞？()A.潛水B.正能量C.佛系D.凡爾賽二、積累與運(yùn)用細(xì)心思考，依據(jù)題意，完成練習(xí)。模仿例句，關(guān)注加點(diǎn)部分的內(nèi)容，寫一個(gè)事物。有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，。時(shí)代發(fā)展日新月異，很多詞語的含義在原有基礎(chǔ)上也發(fā)生了變化。請并從“原含義”和“新含義”兩個(gè)角度分別寫一個(gè)句子。請把房間上的學(xué)習(xí)用品整理好。上的軟件怎么找不到了？①文件夾②窗口③潛水④冒泡原含義：新含義：運(yùn)用一種說明方法來說明下面事物的特點(diǎn)：火龍果是我最喜歡的水果，。？聯(lián)系實(shí)際，填寫閱讀卡并將書推薦給同學(xué)。23我會(huì)把書推薦給同學(xué)，并說清楚主要內(nèi)容和推薦理由：三、閱讀理解尋找四翼恐龍（節(jié)選）聯(lián)系第一自然段內(nèi)容，把下面的句子補(bǔ)充完整。24科學(xué)家在探索的問題，并提出了很多假說，有的認(rèn)為還有的認(rèn)為。它的好處。7現(xiàn)問題到解決問題，中間還需要哪些環(huán)節(jié)？8.決？9.的專區(qū)，陳列出你們最新的發(fā)明物品，跟大家一起交流?；顒?dòng)建議：與小組一起制作一份調(diào)查表，了解同學(xué)們感興趣的事物。子，有什么功能？請?jiān)诳瞻滋幪钊腙P(guān)鍵詞，完成下面的思維導(dǎo)圖。畫出自己要發(fā)明的事物，商量并擬定一份小發(fā)明推薦語。（4）在跳蚤市場上，向同學(xué)們推薦自己的小發(fā)明，特別關(guān)注推薦功能和使用方法。25（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間理解掌握應(yīng)用1書面1√易原創(chuàng)2（1）書面1√√易原創(chuàng)2（2）書面2√√原創(chuàng)2（3）書面2√√√中等原創(chuàng)2（4）書面3√√原創(chuàng)402（5）書面5√√√原創(chuàng)分鐘3（1）書面2√√√易改編（不3（2）書面5√√√較難改編包括3（3）書面2√√原創(chuàng)綜合3（4）書面1√√易原創(chuàng)實(shí)踐4書面9√√√較難原創(chuàng)活5書面7√√改編動(dòng)）6書面2√√√原創(chuàng)7書面3√√原創(chuàng)8書面2√√√原創(chuàng)9實(shí)踐8√√√原創(chuàng)26基礎(chǔ)性作業(yè)：

小語四下第二單元作業(yè)參考答案5.琥珀一、辣辣滲出松脂拂拭美餐二、（1）小蟲淹沒在淚珠里。（2）兩只小蟲被重重包裹在一大滴松脂里面。提升性作業(yè)：三、（1）猜想（2）設(shè)想（3）推想（4）幻想四、1.蒼蠅和蜘蛛形成的環(huán)境價(jià)值遠(yuǎn)古蒼蠅和蜘蛛琥珀在科學(xué)上的價(jià)值2.透明的琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛，可以看見它們身上的每一根毫毛。綜合性作業(yè)：五、課外閱讀它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。D3.（1）石灰質(zhì)（2）第3自然段珊瑚礁露出海面，就形成了珊瑚島。飛向藍(lán)天的恐龍基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.笨重、遲鈍、鴿子2.羽翼、開辟二、驕子五彩各異茹毛喜狂點(diǎn)睛形態(tài)各異茹毛飲血三、一些應(yīng)該它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。27提升性作業(yè)：一、膨辟嶄棲凌衍二、5、4、2、1、3綜合性作業(yè)三、1.恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。2.BC3.梁龍三角龍劍龍身體很長臉上有三只大角背上有劍板、尾巴上有尾刺4.略納米技術(shù)就在我們身邊基礎(chǔ)性作業(yè)：一、箱納臭蔬疾防擁健康提升性作業(yè)二、1.殺菌、除臭碳納米管吸收探測雷波檢測技術(shù)2.（1）納米技術(shù)可以讓人們更加健康。（2）B.√C．√D．√作比較突出表現(xiàn)納米緩釋技術(shù)可以讓藥物作用時(shí)間更長胞產(chǎn)生影響，這是常規(guī)藥物所不能實(shí)現(xiàn)的。綜合性作業(yè)：三、1.預(yù)設(shè)：什么是“碳納米管”材料？“碳納米管”天梯是怎樣的？2．略。千年夢圓在今朝基礎(chǔ)性作業(yè)一、詞海拾貝1.28踐施懈碑黨攬鵬驅(qū)宛lǎnpéngqūjiànxièshīwǎndǎngbēi（zhāo（zháo（zhuó手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。的載人航天夢終于在今天實(shí)現(xiàn)了”。提升性作業(yè)二、理解概括時(shí)間事件古代神話傳說中蘊(yùn)藏的飛天夢想明代萬戶首次嘗試火箭飛行1970年4月24日我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功2003年10月15日我國首次載人航天飛行成功2007年10月24日我國第一顆月球探測衛(wèi)星發(fā)射成功2019年1月3日“嫦娥四號”探測器實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸綜合性作業(yè)三、拓展延伸（答案不唯一，僅供參考）次空間出艙活動(dòng)。2.2021年10月163載人飛船，進(jìn)入太空空間站，執(zhí)行為期6個(gè)月的研究任務(wù)。29口語交際一、新聞來源新聞主要內(nèi)容我的看法新華網(wǎng)2022年4月16日9時(shí)我國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，我為祖國驕傲！二、略基礎(chǔ)性作業(yè)：

單元習(xí)作：略語文園地一、1.bīnxiányǔzhǒnggǒngtíng2.檢測測試釋放稀釋提升性作業(yè)二、（一）1.①②2.①②3.②①（二）春光懶困倚微風(fēng)可愛深紅愛淺紅1.唐杜甫尋花賞花對春日花團(tuán)錦簇景色的喜愛桃花呢？綜合性作業(yè)：（一）（答案不唯一（答案30不唯一）（二）唯一)漁民的兒子海灘關(guān)鍵材料?？鞓纷x書吧：略單元質(zhì)量檢測作業(yè)一1.納米健康細(xì)胞疾病預(yù)防2.C2.B3.D4.C 5.B二 略句子完整通順符合題意即可可愛深紅愛淺紅。推薦理由；第三，語言得體。三 5.恐龍?jiān)趺达w向藍(lán)天通過奔跑慢慢演化出飛行結(jié)構(gòu)進(jìn)而翱翔藍(lán)天借助重力學(xué)會(huì)飛行；在奔跑爬坡的過程中慢慢演化出了翅膀，然后學(xué)會(huì)了飛行。6.甚至可以站在你的手掌上。突顯出恐龍非常小。（供參考）才能慢慢找到問題的答案。略。四 9.略能用關(guān)鍵詞概括出事物的樣子和功能做到重點(diǎn)突出用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，表達(dá)精準(zhǔn)，語句通順，有條理，有層次。31探索語言精妙感知天趣真情四年級語文下冊第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)四年級語文下冊第四單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱語文四年級第二學(xué)期教育部組（版社出版第四單元單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《貓》第13課2《母雞》第14課3《白鵝》第15課4《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》習(xí)作5《語文園地》語文園地二、單元分析單元課標(biāo)要求本單元的語文要素包括“體會(huì)作家是如何表達(dá)對動(dòng)物的感情的”和“寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出特點(diǎn)”，閱讀和表達(dá)訓(xùn)練要素緊密關(guān)聯(lián)，旨在通過對選文描寫動(dòng)物方法的欣賞和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為自身的表達(dá)能力，并遷移運(yùn)用在習(xí)作中。2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中與之相對應(yīng)的要求有：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。教材分析本單元以“作家筆下的動(dòng)物”為主題，編排了老舍的《貓》《母出了白鵝的特點(diǎn)——高傲。在《貓》和《白鵝》兩課后安排的“閱讀1分析鏈接”，意在通過與其他中外名家寫動(dòng)物的文章或片段進(jìn)行對比閱交流平臺(tái)都巧妙地滲透了對表達(dá)方法的指導(dǎo)。學(xué)情分析（一）學(xué)生身心特點(diǎn)分析通過近四年的學(xué)校學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺的。（二）學(xué)生原有知識(shí)分析在學(xué)習(xí)本課之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了很多有關(guān)于動(dòng)物的課文，比如《小蝌蚪找媽媽》《蜘蛛開店》《燕子》等等，通過這些課文的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些描寫動(dòng)物的方法，例如抓住外形特點(diǎn)、生活習(xí)性來寫等等。本單元在此基礎(chǔ)上提出了“體會(huì)作家是如何表達(dá)對動(dòng)物的感情的”和“根據(jù)情境需要，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)”這樣的要求，這是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)（一）課文目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“慮、職”27個(gè)生字，讀準(zhǔn)“惡、屏”等4個(gè)多音字，會(huì)寫“憂、慮”等45個(gè)字，會(huì)寫“呼喚、響動(dòng)”等362.3.體會(huì)作家是如何表達(dá)對動(dòng)物的感情的，感受語言的趣味。4.讀“閱讀鏈接”中的文章或片段，體會(huì)不同作家描寫同一動(dòng)物在表達(dá)上的異同。5.有熱愛生活的情趣，激發(fā)觀察動(dòng)物的興趣。2習(xí)目標(biāo)（二）“習(xí)作”目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察自己熟悉的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)，并能根據(jù)需要，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。2.能與同桌相互評價(jià)習(xí)作。（三）“語文園地”目標(biāo)：1.和作文時(shí)，用這種方式表達(dá)對某種事物的喜愛之情。2.與漢字字義的聯(lián)系，學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識(shí)記12個(gè)生字。3.喻一類人。4.體會(huì)冒號的用法，試著寫一段話。5.的表達(dá)效果。6.書寫時(shí)注意行款整齊、布局合理。7.朗讀、背誦《蜂》。單元作業(yè)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元要求會(huì)寫的“憂、慮”等45個(gè)生字及其帶出的詞語，能在具體的語境中辨識(shí)“惡、屏”等4個(gè)多音字的讀音。2.體會(huì)作家是如何表達(dá)對動(dòng)物的感情的，感受語言的趣味。3.了解形聲字的形旁與漢字字義的聯(lián)系，鞏固對形聲字構(gòu)字規(guī)律的掌握。4.學(xué)生在書寫句段時(shí)，注重整體美感，能做到行款整齊、布局合理。（二）提升性作業(yè)目標(biāo)：1.體會(huì)《貓》一課第三自然段寫法上的特點(diǎn)，并能嘗試練筆。2.能結(jié)合一個(gè)個(gè)生活場景，感受母雞的“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，體會(huì)母愛的偉大。3.積累《白鵝》一文中描寫鵝的默風(fēng)趣，體會(huì)他是如何把白鵝的特點(diǎn)寫清楚的。4.體會(huì)它們的特殊含義。積累古詩《蜂》，拓展閱讀一些描寫動(dòng)物的古詩。（三）綜合性作業(yè)目標(biāo)：1.揣摩明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，并能嘗試著在說話和作文時(shí)，用這種方式表達(dá)對某種事物的喜愛之情。2.認(rèn)真觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，能試著運(yùn)用對比的方法，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路整體設(shè)計(jì)思路具體情況說明為助力“雙減”政策真正落地落實(shí)，我們依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，在單元整體視角下，結(jié)合文本內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，積極、主動(dòng)地轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計(jì)方法，賦予作業(yè)更多的價(jià)值，力求體現(xiàn)“不超標(biāo)”“分類別”“少而精”等特點(diǎn)。各課時(shí)的作業(yè)內(nèi)容要求前后關(guān)聯(lián)，逐步推進(jìn)，有梯度，有側(cè)重，努力做到內(nèi)容系統(tǒng)完整，形式適切多樣，力求兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、語文能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等不同維度的相關(guān)要求，提升作業(yè)的品質(zhì)，提高作業(yè)的實(shí)效。設(shè)計(jì)的原則具體表現(xiàn)在：（1）趣味性原則：讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與樂趣；（2）層次性原則：面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成功；（3）彈性原則：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求；（4）實(shí)踐性原則：使學(xué)生在實(shí)踐中活用知識(shí)、增長技能，提高語文素養(yǎng)。層次與模塊每位學(xué)生的“必做題”。“綜合性作業(yè)”一般包括“小試牛刀”模塊為“選做題”，學(xué)生可從中選擇自己感興趣的一或兩題做一合實(shí)踐”四個(gè)部分組成，包括“對比區(qū)分”“我是書寫小能手”的階梯。4評價(jià)的模式作業(yè)評價(jià)是新課程評價(jià)體系的一個(gè)重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生能更好成長的方式、手段。因此，在對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們堅(jiān)持用發(fā)展的眼光來看孩子，不僅評價(jià)他們的作業(yè)質(zhì)量，也評價(jià)他們的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)興趣等，突出評價(jià)內(nèi)容多元化；我們采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)、小組長評價(jià)等多種方式進(jìn)行，突出評價(jià)主體多元化；我們采用“摘星星”“獎(jiǎng)小紅花”等方式給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行量化評定，突出評價(jià)的激勵(lì)性。希望通過這樣多元的評價(jià)模式，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。5五、課時(shí)作業(yè)13.貓作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、我能根據(jù)下面的語境書寫詞語。píngfēng瞧！那只可愛的小花狗躲在后面bǐngzhù gǎozhǐ sī呼吸，盯著那張似乎在什么重大的問題。一只老鼠驚動(dòng)了它，旁邊那盆綠蘿zāoyāng zhēteng zhīshéhuāluò了，被它們 得 。二、我能比較下面兩個(gè)句子，并完成填空。1.用身子蹭你的腿。 2.用身子摩擦你的腿。了第一句話，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面： 。字，美觀書寫。愛之情。評價(jià)主體：教師及時(shí)完成☆☆☆☆☆整潔美觀☆☆☆☆☆答案正確☆☆☆☆☆我獲得了 顆星星。10分鐘“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓?zhí)攸c(diǎn)，也能體現(xiàn)作者對貓的 之情。一個(gè)“蹭”字讓我們感受到了 的動(dòng)人面。這個(gè)“蹭”用得太形象了，我還要將《貓》的第三自然段讀兩遍，在今后的習(xí)作中，我也要學(xué)習(xí)老舍爺這種寫動(dòng)物的方法。6提升性作業(yè)老舍爺爺筆下的貓著實(shí)惹人喜愛，我能根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖寫出老舍爺爺筆下貓的特點(diǎn)。(在思維導(dǎo)圖中填寫關(guān)鍵詞語）評價(jià)主體：學(xué)生評價(jià)方式：自我評價(jià)☆☆☆☆☆同桌評價(jià)☆☆☆☆☆我獲得了 顆星星。5分鐘綜合性作業(yè)喜愛。我能從下面的小動(dòng)物中選擇一種，并用上“說的特點(diǎn)，表達(dá)我對它的感情。（小動(dòng)物，再寫一寫，說一說。）（一）我會(huì)寫：我選擇的動(dòng)物是 它 以運(yùn)用和提高。評價(jià)主體：學(xué)生評價(jià)方式：小組內(nèi)互評同桌互評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：想象合理，語言風(fēng)10趣。分☆☆☆☆☆鐘良好：想象合理、語言生。動(dòng)?！睢睢睢钗覍?，請 評價(jià)我說，請 評價(jià)理，語句連貫。☆☆☆7（二）我會(huì)畫：我最喜歡的動(dòng)物是 它 我畫，請 評價(jià)我寫，請 評價(jià)我說，請 評價(jià)我獲評的等級：參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)：屏風(fēng) 屏住 稿紙 思慮 遭了秧 折騰 枝折花落。出現(xiàn)的畫面言之有理即可 溫柔可親 喜愛 人與動(dòng)物和諧相：古怪 老實(shí) 貪玩 盡職 高興 溫柔 不高興 冷漠 勇猛 膽小 淘氣 沒完了 跌倒 開辟 遭秧 摔跤 枝折花落（答案有理即可）綜合性作業(yè)：略814.母雞作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、我會(huì)根據(jù)情境寫詞語，我能寫正確、美觀1.我很tǎoyàn這只母雞，因?yàn)樗畚陑hōnghòu 的鴨子,更kěwù的是它還會(huì)對另一只母雞下dúshǒu 剛剛fūchū 一群小雛雞的母雞，聽到什么聲音響了一下，它就立刻jǐngjiè起來。tíjiào。二、我會(huì)用多音字。我會(huì)寫出讀音。惡： 、 、 ；我會(huì)分清讀音。①侵略者們毫不隱藏他們窮兇極惡 的可嘴臉。字讀音的選力。教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A.正確、美觀B.工整、干凈C.正確、清楚D.潦草、錯(cuò)字我獲評的等級：5分鐘②他對這種枯燥的工作感到厭惡 ，甚至覺惡 心。9提升性作業(yè)一、我能體會(huì)文章的情感變化。二、我會(huì)閱讀課文片段，完成練習(xí)。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。作者被 身上表現(xiàn)出來的 所撼，認(rèn)識(shí)到天地之間所有的母親都是 。聯(lián)系全文內(nèi)容，選擇合適的語句填空從（ ），可以看出母雞很負(fù)責(zé)；從（ ），可以看出母雞很慈愛；從（ ），可以看出母雞很勇敢；從（ ），可以看出母雞很辛苦。A.有一點(diǎn)響動(dòng)，就警戒起來，準(zhǔn)備作B.夜間有什么動(dòng)靜就啼叫多少次雞雛們的肚子圓圓的，自己卻消瘦了許多本題旨在通過認(rèn)真研讀課文并提取關(guān)鍵信息，深刻體會(huì)作者對母雞前后情感發(fā)生的變化，并以此來感受母雞的偉大。教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：美觀，書面整良好：字跡工合格：書面工確。級：分鐘時(shí)間“我”的情感時(shí)間“我”的情感原因（相關(guān)詞句）一開始后來10綜合性作業(yè)活動(dòng)題（二選一）活動(dòng)一：我會(huì)與同學(xué)合作，一起制作動(dòng)物卡片。①可以是母雞、貓或者你喜歡的小動(dòng)物。②畫出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作并配上相關(guān)文字哦。稱： 好： 格： 活動(dòng)二：“慈母手中線，游子身上衣……”母愛永遠(yuǎn)是世界上最偉大的。母親是給予我們生命、給予我們一切的人，我們應(yīng)當(dāng)將自己最真摯的感恩送給自己的母親。又是一年的母親節(jié)，你此時(shí)最想對母親說些什么呢？把你想說的話寫下來，在母親節(jié)時(shí)送給你最愛的媽媽吧！3星：圖畫美2星：圖畫比較美觀，字跡工表達(dá)流暢；1星：圖畫不美觀，字跡潦草表達(dá)不清楚。我獲得了 顆星星。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：3星：字跡工整美觀，語句通順連貫，表達(dá)生動(dòng)形象；2星：字跡工整，語句通順，表達(dá)流暢；1星：字跡潦草，語句不通順，表達(dá)不清楚。我獲得了星星。分鐘11綜合性作業(yè)：略CAD2.B英雄二、1.母雞 母愛基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.討厭；忠厚；可惡；毒手；2.孵出；警戒；3.啼叫二、1.è、wù、ě綜合性作業(yè)：略CAD2.B英雄二、1.母雞 母愛基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.討厭；忠厚；可惡；毒手；2.孵出；警戒；3.啼叫二、1.è、wù、ě2.①è wù②wù 提升性作業(yè)：一、參考答案時(shí) 間“我”的情感原因（僅供參考）一開始討厭母雞欺辱鴨子、對別的母雞下毒手后 來不敢再討厭母雞她負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦1215.白鵝作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、字詞之旅通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了課文里許多的新詞、生字，為了更好地學(xué)習(xí)這些新詞、生字，我能為同學(xué)們設(shè)計(jì)一份獨(dú)一無二的生字小報(bào)。溫馨提示：在你的生字小報(bào)中可以開設(shè)看拼音寫詞語、書寫展示、區(qū)辨多音字、形近字組詞等板塊，期待你的作品哦！規(guī)范書寫能力。評價(jià)主體:教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A.美觀、規(guī)范B.工整、干凈C.正確、清楚D.潦草、錯(cuò)字10分鐘提升性作業(yè)二、課文之解1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。狗：狂 鴨： 狗吠叫聲 → 步態(tài) → 吃相 鵝：大模大樣鵝： 步調(diào)從容 鵝：評價(jià)方式：同桌互評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：星（一空一星）我獲得了星星。10分鐘13守門神高傲2.結(jié)合上圖，梳理作者在行文中是如何表達(dá)對白鵝的喜愛？豐子愷先生善于運(yùn)用來表達(dá)自己的感。如用、、等含有貶義的詞語表現(xiàn)白的個(gè)性，從中我們可以看出他對白鵝的 。課文運(yùn)用 的寫法來突出白鵝的特點(diǎn)。將鵝與 、 作比較，突出鵝的 。試著運(yùn)用這種寫作方法，寫寫你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。下列詞語可能對你有所幫助喲！貪吃 頑皮 盡職 貪睡 憨厚 機(jī)靈 ……我最喜歡 它 評價(jià)主體：教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：式，抓住特實(shí)感。良好：模仿課文表達(dá)方式，抓住特點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)。中等：抓住特點(diǎn)，內(nèi)容較具體，語言基本通順。我獲評的等級：。綜合性作業(yè)三、動(dòng)物之趣（從以下三題中選擇你最想挑戰(zhàn)的一題完成。）1.趣想鵝言鵝語。（1）默讀課文第三自然段，寫出能表達(dá)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，說說它們有什么共同之處？評價(jià)方式：小組內(nèi)互評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：想象合理，語言風(fēng)趣。良好：想象合理、語言生動(dòng)。合格：想象5分鐘14合理，語句連貫。如果鵝會(huì)說話，猜猜它會(huì)說什么？見到生客進(jìn)來，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大喊道：原來在不同的情況下鵝的叫聲是（ 的，作者觀察多么仔細(xì)呀，你又從中收獲了什么？2.趣填動(dòng)物成語。( ) ( 空 ( ( 群 ( ( 墻 ( 水 ( ( ) ( 3.趣寫動(dòng)物活動(dòng)。豐子愷不僅是位著名的作家還是一位漫畫大師說吧！

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力及搜集能力，拓展積累。受語言的趣力。

評價(jià)主體：同桌評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一題一花 5我獲得了朵 小紅花。 評價(jià)方式：小組內(nèi)互評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：3星：概括精 5煉、解說精 彩。 2楚。1明。我獲得了星星。152.（1）反語（明砭實(shí)褒）架子十足 不勝其煩 喜愛（2）對比 鴨 狗 高傲 綜合性作業(yè)：1.（1）厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫都是描寫鵝的叫聲很大2.（1）反語（明砭實(shí)褒）架子十足 不勝其煩 喜愛（2）對比 鴨 狗 高傲 綜合性作業(yè)：1.（1）厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫都是描寫鵝的叫聲很大略不同略鳥鷹鶴雞蟬狗魚虎龍鵝略老爺基礎(chǔ)性作業(yè)：1.略提升性作業(yè)：1.局促不安 窺伺（偷偷摸摸）嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥 三眼板、一絲不茍 凈角 鵝參考答案16習(xí)作：我的動(dòng)物朋友作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長習(xí)作要求有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，向別人介紹你的動(dòng)物朋友，如果你沒有養(yǎng)過這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點(diǎn)？本次習(xí)作要求學(xué)生根據(jù)對象和需求，從不同的側(cè)重點(diǎn)出發(fā)，向別人介紹自己熟悉的動(dòng)物。評價(jià)方式：3分鐘學(xué)生自評同桌互評老師總評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能根據(jù)交際我來選情境（一）：我最喜愛的小狗不見了，我想請小伙伴幫我找一找。情境（二）：我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的倉鼠。情境（三）：我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小烏龜。情境（四）：學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)不同的情境意在使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要抓住動(dòng)物特點(diǎn)，向特定對象進(jìn)行介紹。的情境選擇合7分鐘適的內(nèi)容；☆☆☆☆☆2.能寫清楚動(dòng)物朋友某方面特點(diǎn)；☆☆☆☆☆我來寫3.能遷移運(yùn)用本單元本單元30語言表達(dá)的特分點(diǎn)與表達(dá)方鐘式。☆☆☆☆☆我得到了星星。17語文園地作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、小試牛刀。1.用心體會(huì)：填一填。足！甭想有魚咬鉤了。貓的性格實(shí)在有些古怪。上面的“（ ）（ ）（ ）”三個(gè)詞含貶義，可是在這三句話中，卻表達(dá)了作者對所描寫對的（ ）之情，我們可以稱之為“反語”。2.學(xué)以致用：把下列句子補(bǔ)充完整，使句子表達(dá)相反的意思。你吃的真快呀! 。妹妹的膽子真大呀， 二、我會(huì)寫1.換偏旁變新字再組詞。桿：（）（消：（）（姐：（）（2.貝：（）；（）；（卑：（）；（）；（3.我能根據(jù)形聲字偏旁表意的特點(diǎn)推測字意。“墓碑”的“墓”與（）有關(guān)，“日暮”的“暮” 與（ ）有關(guān)，“幕布”的“幕”與（ ）有關(guān)，“羨慕”的“慕”與（ ）有關(guān)。和事物的感情。不同的形聲意思。字規(guī)律的把言表達(dá)力。評價(jià)主體：學(xué)生教師B.C.D.我獲評的等級：9分鐘18提升性作業(yè)一、冒號真神奇，再照樣子仿寫句子。什么東西響了一聲，她立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。 二、讀句子，完成練習(xí)。家？不回家呢？用心讀一讀，句子加上“吧、啊、呢”后，給了你的感覺有什么不一樣?你認(rèn)為這樣寫有些什么好處？ 和說明。親切。評價(jià)主體：小組教師我獲評的等級：6分鐘綜合性作業(yè)一、活學(xué)活用。1.連一連有才干的人才歌聲動(dòng)聽的人勤勞的人領(lǐng)軍人物讓學(xué)生能正確地運(yùn)用。能力。體美感。2.同桌互評分鐘19像這樣含有動(dòng)物名稱的三字詞語我還知道（ ）、（ ），我還能選用這樣的詞語來夸夸我邊的同學(xué)。比如：小惠同學(xué)歌聲甜美動(dòng)聽，真是（ ）??！班長軍軍總是默默地為班級做事，同學(xué)都稱他為（ ）。二、遨游詩海：收集有關(guān)描寫動(dòng)物的詩句。詠鵝者： 字要比距 ；字大小 ；兩留的白 。白毛浮綠水，紅掌撥清波。我連，請 評價(jià)（）我說，請 評價(jià)（ ）我獲得了 個(gè)笑臉。參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)：一、1.架子十足耀武揚(yáng)威 古怪喜2.（1）我吃完了，你都還沒吃完。（2）連一只小蟲都能把你嚇得渾身發(fā)抖。二、1.趕趕走肝肝臟竿竹竿俏俏麗銷銷售削剝削組組詞祖祖國阻阻力此題答案僅供參考狽（狼狽）壩（堤壩）員（員工）脾（脾氣）牌（品牌）碑（石碑）土；太陽（日）；提升性作業(yè)：1.這只小狗格外的活潑：每