領(lǐng)導(dǎo)學(xué)心得體會

優(yōu)選文檔領(lǐng)導(dǎo)學(xué)心得領(lǐng)悟——未來如何領(lǐng)導(dǎo)手下這學(xué)期開設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的課程使我們學(xué)到好多從前沒有接觸到但是生活工作學(xué)習(xí)中又各處可見的領(lǐng)導(dǎo)力知識。游老師生動幽默和富饒感染力以及經(jīng)常以近代史中的國家領(lǐng)導(dǎo)人為例的授課方式讓我受益良多，他對授課工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對學(xué)平生和可親的態(tài)度也給我留下了深刻的印象。第一講下我的對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理解，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中我感覺對我比較有收獲的是領(lǐng)導(dǎo)力，所謂領(lǐng)導(dǎo)力，就是一種特其別人際影響力，組織中的每一個人都會去影響別人，也會接受別人的影響，因此每個職工都擁有潛藏和現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)力。在組織中，領(lǐng)導(dǎo)者和成員共同推動著團(tuán)隊向著既定的目標(biāo)發(fā)展，從而構(gòu)成一個有機(jī)的系統(tǒng)。在系統(tǒng)內(nèi)部擁有以下幾個要素：領(lǐng)導(dǎo)者的個性特點和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，職工的主觀能動性，領(lǐng)導(dǎo)者與職工之間的積極互動，組織目標(biāo)的擬定以及實現(xiàn)的過程。接下來，我經(jīng)過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)以及在課外看了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方面的書籍和視頻。我以尊長和一些的學(xué)者中總結(jié)了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者如何科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)手下的見解：一、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)手下，必定相信自己的手下第一、注意集中手下的智慧。智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。再高明的領(lǐng)導(dǎo)者，也有自己的限制性，而手下中卻儲蓄著無量的智慧和力量。領(lǐng)導(dǎo)者的作用，不是“一花獨放”，而是虛心納諫、博采眾長，形成優(yōu)勢互補。實質(zhì)證明，失敗的領(lǐng)導(dǎo)者，都很自負(fù)；而成功的領(lǐng)導(dǎo)者，則善于集中手下的智慧。楚漢戰(zhàn)爭，項羽的失敗，其實不是因為他個人本事不能夠，而是因為他意氣用事，思想狹窄，容不得正確的建議。相反，劉邦卻看到了自己的不足：“運籌決勝，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不斷糧草，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦以自己的缺點比別人的長處，吸引了漢初“三杰”創(chuàng)立了西漢基業(yè)。因此，凡有志于成就于一番事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必然要注意集中手下的智慧，及時向手下通知自己的設(shè)想和計劃，廣泛征采手下的建議。敵手下合理的設(shè)想和建議，及時采用；不合理的，要共同研究，講清道理，耐心引導(dǎo)，切忌不問是非黑白，橫加斥責(zé)，輕易否定。第二、不代行手下職責(zé)范圍內(nèi)的事。領(lǐng)導(dǎo)者要給手下劃分明確的職責(zé)范圍，并為其擬定出近期和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，切忌把手下作為領(lǐng)導(dǎo)者臨時使喚的一種工具。領(lǐng)導(dǎo)者臨時敵手下“排工調(diào)活”，或朝令夕改，實質(zhì)上是敵手下的不相信的.優(yōu)選文檔一種表現(xiàn)。這樣的結(jié)果，不僅手下的工作十分被動，而且會出現(xiàn)互相推諉、不負(fù)責(zé)任、狼多肉少，做事拖拉等現(xiàn)象，使部門工作失去正常的運轉(zhuǎn)。明確了手下的責(zé)任后，還必定讓其自主地英勇地辦理份內(nèi)的工作。在一般情況下，屬于手下的權(quán)限范圍內(nèi)的事，領(lǐng)導(dǎo)者不要任意干預(yù)和參加，更不要代行手下職責(zé)之內(nèi)的工作。授權(quán)給手下，既能夠發(fā)揮其主觀能動性，提高部門工作效率，又能夠分別領(lǐng)導(dǎo)者自己的工作負(fù)擔(dān)；代行手下的工作，不僅為領(lǐng)導(dǎo)的精力所禁止，還會損害手下的積極性，影響手下的鍛煉和成長?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，特別應(yīng)實行分權(quán)而治、分級管理，比較少的精力辦理眼前事，以更多的精力考慮長遠(yuǎn)的事。自然，若是不執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)者的決定，不按規(guī)定的職權(quán)和原則辦，出現(xiàn)錯誤，領(lǐng)導(dǎo)者也要參加和干預(yù)手下的工作，以保持集中一致領(lǐng)導(dǎo)。但這時，領(lǐng)導(dǎo)者也可是正直方向，糾正錯誤，大量的、詳盡工作依舊應(yīng)由手下自己辦理。第三、切忌毫無依照的思疑手下。思疑重，人心散。若是手下一面努力工作，一面碰到領(lǐng)導(dǎo)的思疑，其心理情況如何，是能夠想見的。使用手下，就要相信下屬；用人不疑，誠心相待，能夠給人以巨大的精神激勵和無形的力量。春秋戰(zhàn)國時代的管仲差點射死齊桓公。此后，齊桓公卻聽鮑叔之言，拜管仲為國相，并放心地讓其治理國家，使齊國終成“春秋五霸”之一。齊桓公的高明之處，就在于既用管仲，就不疑管仲。蔣介石則不然，他用人，又疑人，各處碰壁，制造并利用矛盾，弄到手下離心離德，他的失敗，就是不走公眾路線，與人民為敵。但是用人不疑又必定以疑人不用為補充。當(dāng)我們用人時，對還沒有察看認(rèn)識清楚，也許已經(jīng)弄清楚，經(jīng)全面解析，認(rèn)定能夠在德才兩方面均不吻合要求時，就不能夠草率勉強(qiáng)使用。疑人不用，不等于排斥在外，什么工作也不能夠做，而可是不能夠放在重要的崗位，能夠安排合適的工作，在實踐中察看、鍛煉。二、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)手下，必定“佩服”自己的手下第一是待人公正，敵手下視同一律。一方面，領(lǐng)導(dǎo)者自己要正直，以身作則。常言說：“喊破嗓子，不如做出樣子?！倍ㄏ碌募o(jì)律、制度，領(lǐng)導(dǎo)者第一要遵守。凡是要求手下做到的，領(lǐng)導(dǎo)者自己必定做到；凡是要手下不做的，領(lǐng)導(dǎo)者自己必定不做。領(lǐng)導(dǎo)者之間要講究配合，互相敬愛、諒解，互相“補舌”，不爭名利和高低。這樣，能夠目染耳濡，在手下中形成一種無形的、巨大的動力。另一方面，敵手下要視同一律。要依照手下的德、能、勤、績論功行賞，做到公正正派，平.優(yōu)選文檔等待人，用強(qiáng)者，不用庸人，也不能夠依照領(lǐng)導(dǎo)者個人的親疏、好惡進(jìn)行褒貶。如果領(lǐng)導(dǎo)者搞親疏，好惡行事，就等于自己給自己套繩索，捆手腳。領(lǐng)導(dǎo)者站得正，可使熱衷于拉關(guān)系、結(jié)幫伙、搞宗派、劃小圈子的人沒有市場，使手下為實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)想和計劃而齊心協(xié)力，不辭勞苦，專心苦干。第二、是大度容人，為手下創(chuàng)立寬松友善的相處環(huán)境。祖先云：“宰相肚內(nèi)可撐船，將軍額上可賽馬?！薄昂＜{百川，有容乃大?！币粋€成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)有這樣廣博的胸懷和胸襟。第一，要容人之長。古往今來，手下的某一方面水平高于上級，副職的某種能力高出正職的現(xiàn)象是常有的事。領(lǐng)導(dǎo)者要深諳“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，“長江后浪推前浪”，“后起之秀而勝于藍(lán)”的道理。不要怕手下“名高鎮(zhèn)主”；堅持以黨和人民的事業(yè)為重，輕看頭上的“烏紗帽”，激勵手下追上并超過自己?！傲啃》蔷?，忌妒不丈夫?！比艨吹绞窒赂叱鲎约海筒蝗萑?，產(chǎn)生嫉妒念想，怎算男兒大丈夫？豈不是不理智的領(lǐng)導(dǎo)嗎？！其次，要容人之短。人無完人，金無赤足。人非圣賢，孰能無過？好人不用然是強(qiáng)者，強(qiáng)者不用然是完人?！八燎鍎t無魚，人至察則無徒。”領(lǐng)導(dǎo)者看手下，不能夠吹毛求疵，要看主流、看實質(zhì)、看發(fā)展，用其所長，“不因小過斬大將，大將有過常敲打?！碑?dāng)手下在工作中出現(xiàn)差錯時，領(lǐng)導(dǎo)者要高姿態(tài)，勇于引咎自責(zé)，主動為手下?lián)?dāng)責(zé)任。第三，要容人之言。領(lǐng)導(dǎo)者要廣開言路使手下敢講真話，講心里話，如實反響情況。不僅要聽得進(jìn)同意的話，而且要聽得進(jìn)不同樣建議，甚至透骨之言。在必要的時候，能“委屈求全”，忍受各種閑言碎語、誤解和屈辱而毫無怨恨之心。第三是放下架子，經(jīng)?！胺钦健苯右娛窒隆ｎI(lǐng)導(dǎo)者在與手下交往中，應(yīng)以同樣為基礎(chǔ)。若是偏離這個基礎(chǔ)，居高臨下，就簡單在手下心理上產(chǎn)生一種壓迫感。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要放下架子，經(jīng)?！胺钦健毕略L和“無事登門”的形式，能夠緩和緊張氣氛，使手下比較自由地發(fā)泄情緒，使領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識在正式場合下認(rèn)識不到的情況。領(lǐng)導(dǎo)者在這種場合下做工作，幾句玩笑話，幾句好意的諷刺，經(jīng)常能夠除掉一些不協(xié)調(diào)的要素，化消極要素為積極要素。三、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)手下，必定關(guān)心自己的手下第一，確實為手下排難解憂。當(dāng)手下工作碰到困難時，領(lǐng)導(dǎo)者要主動出頭支持和幫助，出點子，想方法解決詳盡問題。要協(xié)調(diào)妙手下之間的關(guān)系，為他們創(chuàng)立一個優(yōu)異的工作環(huán)境。要從生活小事做起，盡最大努力解決妙手下的柴米油鹽、.優(yōu)選文檔住所、婚姻家庭、生老病死、子女讀書就業(yè)等實責(zé)問題，讓手下清除后顧之憂，心情快樂地去工作。特別要關(guān)心那些不聲不響，專心苦干的人，不讓老實人吃虧。有些困難和煩惱，臨時無法解決，幾句欣慰的話也會使手下感謝。日本企業(yè)老板，十分重視對職工的“感情投資”，連職工的壽辰也輸入電腦，不忘送一份壽辰禮物。這看起來是一件平凡的小事，卻加深了領(lǐng)導(dǎo)和手下之間的感情，使手下主動地把自己的命運同企業(yè)的前途捆在一起，視企業(yè)為家，為企業(yè)的發(fā)展而拼搏，值得借鑒。其次，主動關(guān)心手下的成長。第一，要經(jīng)常認(rèn)識和研究自己的手下。不僅需知道手下的性格、氣質(zhì)、愛好、專長、缺點，而且要清楚他們的工作現(xiàn)況和能力，認(rèn)識他們的潛力，預(yù)示他們的發(fā)展方向。領(lǐng)導(dǎo)者不時刻刻都要清楚地知道，手下正在想什么正在干什么。其次，要量才使用手下。依照每個手下的特點，委以最能發(fā)揮其優(yōu)勢的職務(wù)，揚長避短，因事?lián)袢耍诉m其事，人盡其才，各得其所。第三，要為手下的成長創(chuàng)立必要的條件。以有效的方式激勵手下去表現(xiàn)自己的才華，激勵他們研究新事物，首創(chuàng)新場面。對那些有發(fā)展?jié)摿Φ氖窒?，要掌握他們的最正確創(chuàng)立期和黃金年齡段，及時“忍痛割愛”，把他們推上更重要的崗位，省得把手下淹沒在領(lǐng)導(dǎo)身邊；不能夠把手下當(dāng)“抹桌布”，好用時爭著用，舍不得放，抹舊了就丟在一邊。磨刀不誤砍柴工。要經(jīng)常給手下供應(yīng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的機(jī)遇，提高他們的政策、業(yè)務(wù)水平和工作能力，使他們不斷適應(yīng)形勢發(fā)展的客觀要求。再次，經(jīng)常激勵手下奮斗向上。要注意發(fā)現(xiàn)手下的閃光點，對他們的每一點成績和進(jìn)步及時恩賜當(dāng)眾必然和夸耀，以激勵他們向來保持不甘落后、奮斗向上的精神狀態(tài)。應(yīng)懂得，領(lǐng)導(dǎo)貴在用人，重視發(fā)招手下的作用；只有手下工作做好了，領(lǐng)導(dǎo)者才會出成績；沒有手下的勤奮努力，領(lǐng)導(dǎo)者再好的設(shè)想和計劃也會落空。因此，領(lǐng)導(dǎo)者切忌與手下爭功，要少談自己的“偉績”，多講手下的成績。必然和夸耀手下，要不惜唇舌和筆墨，以精神激勵為主，輔以必要的物質(zhì)獎勵。對政績突出的手下，要英勇的啟用。決不能夠各處散布手下的壞話，更不能夠冷眼看待，涼拌手下；一個動不動就埋怨手下或聽到風(fēng)就是雨，工作檢查認(rèn)識，捕風(fēng)捉影抓手下辮子而造起矛盾的領(lǐng)導(dǎo)就等于在告訴別人他沒有領(lǐng)導(dǎo)能力，乃是一個不合格的領(lǐng)導(dǎo)者。敬愛是雙向的，領(lǐng)導(dǎo)者若是不敬愛手下，也就等于激勵手下不尊重領(lǐng)導(dǎo)者。與此同時，要正確睜開敵手下的責(zé)怪。責(zé)怪手下，積極、耐心地幫助.優(yōu)選文檔和引導(dǎo)手下改正缺點和錯誤，也是領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心珍愛手下、激勵手下奮斗向上的重要內(nèi)容之一。但是，責(zé)怪手下必然要弄清情況，注意分寸、程度；一時不能夠接受的，可轉(zhuǎn)開話題，緩和一下，不能夠生氣、壓人；加強(qiáng)個別談心，盡量不當(dāng)眾責(zé)怪；態(tài)度誠心，不采用諷刺、挖苦口吻，不要只聽一面之言，斷章取義，堅決行事，造成領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)，人與人之間關(guān)系緊張；差異不同樣情況，采用積極不同樣的責(zé)怪形式。責(zé)怪手下，若是確實責(zé)怪錯了，不能夠怕丟面子，要正視事實，敢于認(rèn)錯，吸取應(yīng)有的教訓(xùn)，省得因此而損害手下的積極性，影響全局工作。以上是我從一些學(xué)者和尊長中總結(jié)的見解，現(xiàn)在我就來講講我的理解，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者要有全局見解，能夠進(jìn)行兼?zhèn)湟?guī)劃；要有責(zé)任心，言必行，行必果；要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不找借口與原由；要有學(xué)習(xí)的能力，管理方法能夠連續(xù)發(fā)展；要會辦理人際關(guān)系，起到承上啟下的作用，要會識人用人。而我心目中的領(lǐng)