2019語文（江蘇）考前提分練提升練習11

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精練習11語言文字運用+名句名篇默寫+散文閱讀一、語言文字運用(15分)1.（2018江蘇壓軸卷）在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是(）什么是讀書的心態(tài)呢？其實它就是與人的靈魂律動的心理狀態(tài)?；潞＜だ耍虘?zhàn)奔突,急功近利，立見實惠，等等，都是一種令人的高節(jié)奏。至于那些為了應付考試而臨陣磨槍的學生們，表象是在埋頭讀書，實為一種苦海心理的掙扎.

A.休戚相關心跳目眩律動B.息息相關心跳目眩躁動C。休戚相關目眩神迷躁動D。息息相關目眩神迷律動2.（2018前黃中學、姜堰中學、溧陽中學三校聯(lián)考卷)下列詩句中沒有使用比喻手法的一項是()A.翠袖低垂籠玉筍，緗裙斜拽露金蓮。B。離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。C。書成醫(yī)國千秋藥，道是匡時一座山。D.含風鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂。3.（2018前黃中學等三校聯(lián)考)下列各句中，沒有語病的一項是()A.努力改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)多新興產(chǎn)業(yè)少、低端產(chǎn)業(yè)多高端產(chǎn)業(yè)少、資源型產(chǎn)業(yè)多高附加值產(chǎn)業(yè)少、勞動密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少,構建多元發(fā)展、多極支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。B.加快藥品注冊、研發(fā)、上市銷售的國際化步伐,支持企業(yè)開展國際產(chǎn)能合作，建立跨境研發(fā)合作平臺，推動仿制藥產(chǎn)業(yè)國際化。C。對阡陌縱橫的農(nóng)業(yè)中國來說,清明是“浸種耕田莫遲延”的節(jié)氣，人們勤勞耕作,播種希望;對借景抒懷的文化中國來說，清明是“游子尋春半出城”的季節(jié)，草長鶯飛之時,“風乎舞雩，詠而歸"。D。為應對挑戰(zhàn)、把握機遇,去年在中國舉辦了G20杭州峰會為世界提供了“中國方案”、開出了“中國藥方”,在各國和國際組織中達成了廣泛共識,贏得了一片掌聲。4.(2018南通考前模擬五)下面是南京莫愁湖畔勝棋樓前一副對聯(lián).填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?）煙雨湖山六朝夢,,，仔細思量，。

英雄兒女一枰棋，，,如何結局,。

①勝固欣然②我始欲愁③敗亦可喜④人言為信⑤風吹皺一池春水⑥浪淘盡千古英雄A。④②⑤/①③⑥B。①④⑥/②③⑤C。③②⑤/①④⑥D。④①⑥/③②⑤5.(2018如東中學全真模擬二）下列詩句中,與漫畫的情境最吻合的一項是（)A.秋菊有佳色，裛露掇其英.B。秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜.C.可嘆東籬菊，莖疏葉且微。D.秋滿籬根始見花，卻從冷淡遇繁華.二、名句名篇默寫(8分）6.（2018南通考前模擬五)補寫出下列名句名篇中的空缺部分.（1）匪來貿絲,。（《詩經(jīng)·氓》）

（2)蚓無爪牙之利,筋骨之強，，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學》）

(3)若有作奸犯科及為忠善者，。(諸葛亮《出師表》）

(4）但見悲鳥號古木，.（李白《蜀道難》）

(5）最是一年春好處,.（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

(6）,錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）皮之不存,？(《左傳》)

（8)天行有常，，不為桀亡。(《荀子·天論》）

三、現(xiàn)代文閱讀（散文閱讀)（20分）（2018前黃中學、姜堰中學、溧陽中學三校聯(lián)考卷）閱讀下面的作品,完成問題。車過古戰(zhàn)場[注]楊絳①錢穆先生在一篇文章里提及曾陪“錢鍾書夫人”同赴北京。他講的是一九三三年初秋的事。我還沒有結婚，剛剛“訂婚",還算不得“錢鍾書夫人”。②我那年考取清華大學研究院外文系,馬上就要開學。錢穆先生在燕京大學任職,不日也將北上。我未來的公公在散席后把我介紹給“賓四先生"，約定同車北去,請他一路照顧.其實這條路我單獨一人也走過一次，自以為夠老練了。動身那天，默存送我到火車站和賓四先生相會，一同把行李結票,各自提著隨身物件上車。③那時候從蘇州到北京有三十七八個小時的旅程。輪渡還在準備中.到那年冬天,我從北京回蘇州,才第一次由輪船載了車廂過江（只火車頭不過江)。但那年秋天，火車到南京后，已不復像以前那樣需換站到下關擺渡，再上津浦段的車。南北兩站隔江相對。車廂里的人和貨車里的貨全部離開火車,擺渡過江。記得好像是貨物先運過去,然后旅客渡江，改乘北段的火車。賓四先生和我同坐在站上的椅子里等待,看著站上人夫像螞蟻搬家似的把大件、小件、軟的、硬的各項貨物(包括一具廣漆棺材)抬運過去.賓四先生忽然對我說：“我看你是個有決斷的人?！蔽殷@問：“何以見得?”他說:“只看你行李簡單,可見你能抉擇.”我暗想,你沒看見我前一次到北京時帶的大箱子、大鋪蓋呢,帶的全是無用之物。我這回有經(jīng)驗了?？墒俏也]有解釋，也沒有謙遜幾句,只笑了笑.④我們買的是三等座席，對坐車上,彼此還陌生，至多他問我答，而且大家感到疲憊,沒什么談興。不過成天對坐，不熟也熟了。到吃飯時,我吃不慣火車上賣的油膩膩、硬生生的米飯或面條,所以帶匣兒餅干和一些水果.賓四先生很客氣,我請他吃,他就躲到不知哪里去了.后來我發(fā)現(xiàn)他吃的是小包的麻片糕之類,那是當點心的.每逢停車，站上有賣油豆腐粉湯之類的小販，我看見他在那里捧著碗吃呢,就假裝沒看見。我是一個學生,向來胃口不佳,食量又小,并不覺得自己儉樸。可是看了賓四先生自奉菲薄,很敬重他的儉德。⑤車過蚌埠后（這段路程的來往方向記顛倒了,原文不再修改，謝謝讀者指正），窗外一片荒涼，沒有山,沒有水,沒有樹,沒有莊稼,沒有房屋，只是綿延起伏的大土墩子?；疖囎吡撕镁煤镁?，窗外景色不改.我嘆氣說:“這段路最乏味了."賓四先生說:“此古戰(zhàn)場也?！苯?jīng)他這么一說，歷史給地理染上了顏色,眼前的景物頓時改觀。我對綿延多少里的土墩子發(fā)生了很大的興趣。賓四先生對我講，哪里可以安營（忘了是高處還是低處)，哪軍可以沖殺。盡管戰(zhàn)死的老百姓朽骨已枯、磷火都曬干了，我還不免油然起了吊古之情,直到“蔚然而深秀”的瑯琊山在望，才離開這片遼闊的“古戰(zhàn)場”。⑥車入山東境,車站迫近泰山,山好像矗立站邊.等火車開動，賓四先生談風健了.他指點著告訴我臨城大劫案的經(jīng)過（可惜細節(jié)我已忘記),又指點我看“抱犢山”。山很陡.賓四先生說,附近居民把小牛犢抱上山崗,小牛就在山上吃草-—我忘了小牛怎么下山崗，大約得等長成大牛自己下山。⑦我對賓四先生已經(jīng)不陌生了。不過車到北京，我們分手后再也沒有見面.我每逢寒假暑假總回蘇州家里度假,這條旅途來回走得很熟，每過“古戰(zhàn)場”，常會想到賓四先生談風有趣。一九九一年一月(選自《楊絳散文》,有刪改)[注］本文是作者讀報得知錢穆先生以九十六歲高齡在臺北逝世的消息后寫的。7.請簡要概括錢穆先生的形象特點。(4分)答：

8。請簡析文中畫線句子的表達效果。（4分）答:

9.文章題為“車過古戰(zhàn)場”,為什么從第⑤段開始才寫古戰(zhàn)場？請簡要分析原因。(6分)答：

10。試探究作者寫作本文的意圖.（6分）答：

答案精解精析1。答案B休戚相關:歡樂、憂愁都相互關聯(lián)。泛指各方利害一致.息息相關：形容彼此的關系非常密切。材料中無“憂喜禍?！?不用“休戚相關".目眩神迷：心神搖蕩,形容所見情景令人驚異?！盎潞＜だ?商戰(zhàn)奔突,急功近利,立見實惠”與“神迷”無關。律動：有節(jié)奏地跳動,有規(guī)律地運動。躁動：浮躁好動.與“急功近利"等呼應,用“躁動”.2。答案DD項使用了借代手法,以“鴨綠”借指水，以“鵝黃”借指楊柳。3。答案CA項缺少賓語，在“勞動密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少”后加上“的狀況".B項語序不當,應為“研發(fā)、注冊”。D項句式雜糅，應把“G20”前的“了”改為“的”。4.答案A由下聯(lián)的“一枰棋”“結局”可推斷①③應填入下聯(lián)，利用排除法,故答案為A。5。答案A這是圖文轉換題，解答此類題目,首先要看畫中內容等。從圖上來看,畫中遠有群山,近有籬菊,還有擷菊賞玩的老者，畫面表現(xiàn)的是遠離喧囂、幽居獨處的閑適恬淡的意趣。然后分析選項,C項，“可嘆東籬菊，莖疏葉且微”中“嘆"菊之“莖疏葉且微"與畫意不相吻合;B、D兩項，都忽視了賞菊者的存在,僅是從景的角度來寫,因而是不切題意的,且B項“秋叢繞舍"與畫面不符，畫中根本沒有“舍”的存在，故選A項。6。答案（1)來即我謀(2)上食埃土(3）宜付有司論其刑賞(4)雄飛雌從繞林間（5)絕勝煙柳滿皇都（6）沙鷗翔集（7)毛將焉附（8）不為堯存7.答案善于觀察;節(jié)儉自持(自奉菲薄);知識淵博；談風健朗(有趣)。解析分析人物形象特點要注意所有與該人物相關的詞句，從文中錢穆先生說楊絳是個有決斷的人的相關描寫中可知其善于觀察；從錢穆去北京的飲食、和作者交談等情節(jié)描寫中可見其自奉菲薄、知識淵博、談風健朗。8.答案運用了比擬的手法；土墩子經(jīng)錢穆先生介紹有了情趣;暗示錢穆先生學養(yǎng)豐厚，健談爽朗;表達了作者對錢穆先生的敬佩之情。解析分析重要句子的表達效果可從內容、表達等角度結合情感主旨依次進行.內容上的作用要找準表現(xiàn)對象，從寫了什么的角度分析可知錢穆先生的介紹使土墩子有了情趣以及錢穆先生學養(yǎng)豐厚,從為什么寫的角度分析可知作者對錢穆先生的敬佩。從表達角度而言運用了比擬手法。9.答案符合“我”對錢穆先生認識上由陌生到熟識過程的特點；介紹錢穆其人，豐富錢穆先生的形象；按照行程依次展開,行文上舒緩自然。解析解答此題,要理清第⑤段開始對古戰(zhàn)場的相關描寫和中心的關系,結合寫作意圖可知這樣寫符合“我”對錢穆先生認識過程的特點;從人物形象塑造角度,可以豐富錢穆先生的形象；從行文特點角度,可使行程清晰,行文舒緩自然。10。答案表達對錢穆先生亡故的悼念之情(傳達一種敬仰之情亦可）；借古戰(zhàn)場抒發(fā)一種吊古之情；對自己年輕時求學生涯的追憶（追憶自己與錢穆先生