骨干教師培訓心得模板10篇

Word第第頁骨干教師培訓心得模板10篇骨干老師培訓心得模板10篇1

我很榮幸地參與了xx省學校語文骨干老師培訓，培訓分二個階段進行，為此，我要要感謝校領(lǐng)導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機會！感謝xx教育學院教授與老師傳授給了我許多珍貴學問與閱歷。

今日，我就把這次到在xx教育學院及教育培訓實踐基地學校――福州市錢塘學校培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作共享。時間有限，我把印像較深的拿出來與大家共享，也盼望能起到一點拋磚引玉的作用。

由于，之前我很難得參與教育教學方面的培訓，所以這次培訓學習的機會我非常珍惜。從接到通知的那一天起，我就始終以骨干老師的標準對比自己，要求自己，主動參與骨干班的每一次學習活動，22天的時間特別有限，可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

骨干老師培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級老師的教學展現(xiàn)，有學員圍繞專題進行的說課、上課、評課。也有學員的互動商量，更有導師的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學實踐。因此，這22天來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的22天，也是促進我教學上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，探討了懷疑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的熟悉。

現(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結(jié)如下：

一、應當做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的老師。

期間，我聽了xx省教育學院教育學博士、專家的講座，到福州市錢塘學校參與教學觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我遺忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。由于他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教，如何做一個是有上進感，有奮斗感，有專業(yè)感的老師。期間，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干老師的評課，溝通發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，由于他們說得都很棒，很有水平。

我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平?？隙ㄓ薪?jīng)過不斷的學習與熬煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還聽說，xx省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。因此，xx省教育廳把xx省教育學院確定為基礎(chǔ)教育培訓基地，欲為xx省培育一大些名師、有較高專業(yè)水準的老師，xx教育學院的工作重點也就從學歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉閤x省培訓中學校老師的搖籃，也就是說將來我們中還會有更多的老師有機會到xx教育學院，參與培訓。目前學院已開設的培訓有，學校語文、數(shù)學、綜合、心理健康、電腦、思品等學科。

二、培訓期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并歡樂著！我應當向他們學習。

xx教育學院二附小老師何捷，他常常到外地參與全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學，他的百字作文教學在全國相當?shù)挠绊懀踢^的同學，一個個作文寫得一流，他班上的同學發(fā)表的作品太多太多了，同學的家長都想方設法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是許很多多女老師崇拜的對象。連江試驗學校特級老師〔副校長〕劉仁增，閩侯上街中心學校校長張依芳，福州教育學院一附小老師高玉他們不但是名師，有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學一線，始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻著，他們都為教育教學工作做出重要奉獻。

我實踐的學校是福州市錢塘學校。錢塘學校的女老師可多，90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女老師不少吧？肯定美好死了，我確定的說：是的！美好無比呀！說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的！但是，今日，我要告知大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進，相當專業(yè)。

骨干老師培訓心得模板10篇2

20xx年7月3日至12日，我有幸在金安區(qū)老師進修學校參與了xx市學校語文骨干老師市級培訓班。雖只有短短的十天時間，但通過本次培訓學習，感覺獲益匪淺?，F(xiàn)就本次學習做如下小結(jié)。

本次學習開頭前，我在學校跟語文老師共同總結(jié)了幾個在語文教學中大家都感到困惑的問題，以問題單的形式帶到這里，盼望能通過本次學習帶回讓老師們滿足的答案。我的問題多圍繞在口語交際課堂和作文教學方面的內(nèi)容。很幸運，我發(fā)覺本次培訓的主要內(nèi)容就是這兩方面。前來授課的王先如老師和張初吳老師不愧是特級老師，他們在口語交際課堂教學和作文教學上的獨到見解和巧思妙筆都讓我們大開眼界。通過王先如老師的講解，我了解了xx版課程標準的具體內(nèi)容，懂得了作為一位老師，最重要的是要嫻熟把握自己的pck，即學科教學學問，僅僅自己有學科學問還不夠，還要有相應的方法來將這些學問教授給我們的同學，否則就不能算是一名真正的老師。王老師和張老師都是長期處于教學第一線的專家級語文老師，所以他們在給我們上課時，都有大量的，貼近我們教學實際的教學案例供我們賞析，以前我在有些培訓課堂上聽課，由于好多所謂的“專家”都不是第一線的老師，他們講授的內(nèi)容經(jīng)常讓我昏昏欲睡?？墒窃谕趵蠋熀蛷埨蠋煹恼n堂上，這種狀況是根本不存在的。特殊是張初吳老師，這位早就脫離公職的特級老師，以他自己的親身經(jīng)受告知我們：不管人在什么環(huán)境下，只要自己努力，能吃得下苦，就能取得相應的勝利。他的作文教學課堂布滿了大家爽朗的笑聲，尊敬的掌聲，這樣的課堂，也是我所追求的課堂。我是個活潑開朗的人，由于長期從事少先隊輔導員工作，我的課堂也是以氣氛活躍，形式多樣為特點。去年產(chǎn)假過后我接受了二〔3〕班班主任及語文教學工作，在口語交際課上，一度讓我感覺口語交際應當是能寫下來的口頭作文，可經(jīng)過學習我知道了：口語交際不是作文！口語交際訓練的是孩子們的口語表達，是孩子們在日常生活中可能遇到的各種狀況的處理方法。以后我要修正自己對口語交際課堂的熟悉，讓口語交際成為孩子們愛上，我自己能上的課程。二班級同學有寫話的任務，三班級即將開頭，作文將是孩子們最大的學習障礙，通過張老師的講解，對即將開頭的作文課堂我有種摩拳擦掌、躍躍欲試的感覺，我要像張老師那樣，不再拘泥于干巴巴的講解教學，而是要設置多種情境，多種問題，讓孩子們先想再說再動筆，完成后再通過同學自己修改，同學互讀等方法批閱作文，讓孩子慢慢的愛上作文，提高作文力量。

本次培訓更讓我興奮的是在這里遇到了當年在xx師范上學時的同班同學，還有當年的班主任許純玲老師。當我跟14年前的同班同學又一次傾聽許老師的心理學課程時，有種時間倒流的感覺，好像自己又回到了十幾歲的時候，不同的是如今的我們更懂得了學習是充實自己，能更自覺更仔細的學習。本次培訓她有兩個半天的課程，為我們具體講解了少兒心理健康教育的重要性和開展心理健康教育的途徑及方法。許老師的講課還一如當年，娓娓道來，我發(fā)覺只有她半天半天的課程只在中間休息時跟我們坐著聊談天，其他時間始終站著給我們講課，課程結(jié)束時以一真誠的鞠躬感謝我們的掌聲。她用她無聲的肢體語言向我們展現(xiàn)了一位老師對待同學該有的看法，又讓我想起了當年師范墻上那八個字：學高為師、身正為范。

如今已是深夜，我知道相比其他人，可能我這篇完全從心底寫出的心得條理不夠清楚，用詞不夠精準。但我想用我對待這份心得體會的看法表達自己對教學工作的看法：從小處做起！求真求實！腳踏實地！盼望自己還能有機會出來參與學習，不斷的充實自己，更好的完成自己的教學工作。

骨干老師培訓心得模板10篇3

10月，我參與了xx省中學語文級骨干老師培訓班的學習。這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有縣內(nèi)一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有學員的互動商量，還有回校的教育教學實踐?；厥變赡陙淼膶W習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩年，也是促進我教學上不斷成長的兩年。

人的進步或許懸于一念之間，只在剎那一刻。

從外表上看，這樣的培訓并不能說明什么問題，一是每次培訓的時間都很短暫，多則七八天，少則五六天。二是培訓的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，閱歷自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝挥型饨绫迫说拇猴L，清亮的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的改變。

但對我，就是這培訓，卻也有深遠的意義。首先，它讓我撞入了一種求學的氣氛。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！在培訓班上，各位學員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴厲?，競爭而又寬容，形成了良好的學習氣氛，所以回到學校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。其次，這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。

要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和特長，也給了我一個熬煉自己的平臺，并使我熟悉了許多同行，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)覺，這次培訓后，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因可怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機會呈現(xiàn)自己而興奮，從這個意義上說，我在班上應當屬于收獲最大的一類吧。

第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)覺了自己的很多缺乏，培訓班上的老師和學員都是“xx”光視線，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能熟悉到自己的缺乏，都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種美好的事吧。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

就在這一念之間，我感受到了培訓帶給自己的改變。

沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐，都要永無止境地學習，永不停息地實踐！

在學習和工作中，我保持了全勤，做到了主動參加活動，主動參加商量和授課，盡力完成作業(yè)；在回校教育教學實踐期間，我分別承當了學校一、二、三班級的語文教學工作，，每學期在校內(nèi)上公開課，教學效果優(yōu)異。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓賜予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會牢記這段“骨干”培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠！

骨干老師培訓心得模板10篇4

特別榮幸參與了這次國培學校語文培訓。在這次培訓的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知力量和業(yè)務學問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！秾W校生寫作力量的評價》《學校語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學校語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。

每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排解家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給同學一杯水，但是如今的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，同學的所求?！皣唷睂W校語文遠程課程的學習，為我供應了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。本次培訓我的成果是總分的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推舉。教學設計與反思和學校語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。主動與同行們探討各種教育教學問題，評論和被評有223次。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上主動進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放！

骨干老師培訓心得模板10篇5

七月七日到七月十四十日有幸參與了省教育廳組織的赴武漢學校語文骨干老師培訓，在這一個月的培訓學習當中，我受益匪淺，同時，使我的思想觀念發(fā)生了深刻的改變。給我以很強的震撼，很大的沖擊。

在這短暫的學習當中，我們聽了幾位專家的講座，并與他們進行了溝通，專家講得深化細致，通過理論聯(lián)系實際，仔細的用課程理念去端詳，評價每一節(jié)課，通過專家引路使我們明確了前進的方向，對新課程教學方式的困惑準時指明白方向。

這次培訓我最大的收獲就是真正熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展科技在進步，勞動者的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)的進展。面對這場深刻而全方位的改革，日益冗雜的同學思想道德，許多時候仍讓我們霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次遼寧之行如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺讓我們豁然開朗，老師之路該如何走，如何從師生關(guān)系的構(gòu)建上熟悉當前的學校心理健康教育工作，而專家教授在言談之中滲透著的布滿哲理的思索也無不告知我們：“成人”才是學校教育的最重要目標，為了適應明天的社會，今日的教育必需改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能希望一步到位。

結(jié)合課程理念，對比檢查自己在教育教學中存在的問題，根據(jù)新課程理念，按照自己的教學方法進行深化反思，專家們分別以《語文課程標準的新體系、新理念》、《提高自身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等為題做了主題講座，收到了較好的效果。在各位老師的細心講解下，我們老師制作出了精致有用的課件，并一一進行了展現(xiàn)，受到指導老師的好評。通過老師間的互相溝通，以到達資源共享。

學校的主要工作是教育教研，教研工作也是這次培訓的重點，主要內(nèi)容有：老師間互動，師生間互動。

〔1〕老師互動：利用教研時間，先后支配王芳等老師上研討課。聽課老師和授課老師進行互動溝通，大家圍繞本節(jié)課進行研討，暢所欲言，各抒己見，在研討中共同提高。

〔2〕師生互動：通過豐富的課堂教學，授課老師把新課程理念滲透到新課堂的每一個角落，營造師生間公平對話的氣氛，讓老師們以同學為鏡子自我反思、自我選擇、自我改良。

在最終的幾天里，我們又聽了專家的講座，針對當前學校教學中存在的問題，我們又聽了《青少年心理健康教育討論》、《老師職業(yè)道德與心理健康》、《學困生心理分析與指導》、《班主任工作實踐討論》等專題講座，通過這些活動，對老師的工作又有了新的熟悉，尤其是對師德的熟悉又有了新的熟悉。老師的師德有著特別的重要性。老師不僅擔負著培育一代新人，而且要開發(fā)同學的才智，提高同學的力量，塑造同學的心靈，促進同學身心健康的進展。使我熟悉到這些學問在教學中的作用是不行忽視的。

總之，通過這一個月的培訓活動，使我熟悉到我們與發(fā)達地區(qū)教育的差異，與專家對話，使我不僅得到了高密度的信息，還努力學習了他們討論的方法和思索的方式，與特級老師們溝通，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負追求。人文素養(yǎng)課程打開了我們的眼界，讓我們熟悉到一名優(yōu)秀的語文老師應是永不枯竭的河海，應有寬闊的學問，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。教科研課程更讓我們劇烈的意識到：一名優(yōu)秀的老師應是思索者，應是有自己的系統(tǒng)而完好的教育價值觀的科研型老師。我會用我所學到的這些綜合學問運用于我的教學當中，滲透到各個領(lǐng)域，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻一份力氣。

骨干老師培訓心得模板10篇6

特別榮幸地參與了“大理學院云南省其次期農(nóng)村學校語文骨干老師培訓。”也特別感謝學校領(lǐng)導給我的這次學習的機會。對待這次培訓學習的機會，我特別珍惜。

面對深刻而全方位的新課程改革、日益冗雜的同學思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，所以，我們很需要學習，而此次學校語文骨干老師培訓班的學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓緊急而有序，每天匆忙奔波于學習、聽課、餐飲和休息的幾個地方，時間排得滿滿的，甚至晚上，我們都要到微機室查找資料、做老師布置的作業(yè)。雖然緊急，但每天的感覺都是充實而美好的！這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有優(yōu)秀老師的教學展現(xiàn)，有學員圍繞專題進行的說課。

也有學員的互動商量，更有導師的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學實踐。因此，這十二天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十二天，也是促進我教學上不斷成長的十二天。

帶著教學實踐中的種。種疑問，我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。傾聽了大理市教育局教研室特級老師張秋蕓主講的《說課與教學反思》的報告，使我感受頗深，受益良多，特殊是對“說課的誤區(qū)”部分印象最深。

張老師指出了說課的四個誤區(qū)，對比自己，我以前就走入了第一二個誤區(qū)，第一，把說課當成復述教案，而張老師的講解使我明白，教案是平面的、單向的，而說課是立體的、多維的。其次點，認為說課就是再現(xiàn)上課過程，這一點，我們學校好多老師都存在這方面的錯誤熟悉，在培訓中使我明白了二者在對象、場合上都有實質(zhì)性的區(qū)分。云老師的《文本解讀》告知我們解讀文本要留意三點：

一是站在一般讀者角度來讀，查找作為一般讀者的感受，解決人們通常會怎么理解、會感受什么的問題。二是站在同學角度來讀，查找作為一個有著特定年齡心理特點和閱歷積累水平特點的同學的感覺，解決同學的愛好點會在哪里，難點會在哪里，會有怎樣的不同于成人的感覺、想象等問題。第三是站在老師角度來讀。史繼輝老師主講的《淺談口語交際》有說有笑，有演有戲，調(diào)動了老師們的學習愛好，大家都融入到了輕松開心的課堂氣氛中。

云南高校碩士生導師納張元老師在《教育科研方法》講座中能聯(lián)系自己、聯(lián)系中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表自己獨到的見解，讓我們都大開眼界，備受鼓舞。特殊在談到文學方面，句句經(jīng)典，字字精髓，他讓我們知道讀書的重要，明白寫作的真諦，他說“作家不但要觀察一般人能觀察的東西，更要觀察一般人看不見的東西，一般人看得見的東西，用眼睛去看，一般人看不見的東西，專心靈去感悟?！闭f得多好啊，他就是一個能專心靈去感悟世界的感悟人性的真正的作家，他的講座他的作品都讓我們特別觀賞。

在培訓中無論是外出聽課學習，還是組內(nèi)的老師課堂教學展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異樣珍惜這樣的機會。由于他們?yōu)槲夜苏滟F的教學案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，不管從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在溝通過程中，我也能主動參加溝通商量，傾聽感言，溝通自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)都能有一次革新和飛躍，讓我對教學布滿了信念和盼望。

大理學院為我們搭建了一個很好的學習溝通與提高的平臺，能來這里培訓的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間，珍貴的機會，我也不例外。在學習期間遵守學校的各項規(guī)章制度，按時到校，聽課專注，仔細做筆記，主動參加商量，并仔細去完成老師布置的各項作業(yè)。

我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教育科研力量和課堂教學力量等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學就可以了。如今我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。

總之，此次學校語文骨干老師培訓班的學習，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文老師應是永不枯竭的河海，應有寬闊的學問，飽滿的激情，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展現(xiàn)自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向……

骨干老師培訓心得模板10篇7

20xx年8月11日我有幸參與了我縣進行的學校語文骨干老師的培訓，對李維茂主任的《帶著思索教書》這一主題我收獲頗多。

一開頭李主任就以“思路確定出路”為引子，接著引用了很多發(fā)人深思的小故事得出了深刻的結(jié)論：思路確定出路，換一種想法，會換一種心情；多一個思路，會多一個出路；沒有做不到，只有想不到，只要思想不滑坡，方法總比困難多。全部的這些內(nèi)容都強調(diào)了“思”在我們的教學過程中起著不行忽視的'作用，有“思”才會有創(chuàng)新，才會有進步，才會有收獲。

接著李主任從兩個方面對“思路確定出路”進行了探討。一是：提高課堂教學效率途徑探究；二是：關(guān)于自我專業(yè)成長的思索。在第一方面又從以下幾個方面對我們闡述了提高課堂教學效率的途徑：

①樹立正確的教學觀；

②敬重賞識每一名同學；

③充分做好課前預備——備課；④切實抓好課堂教學；

⑤細心設計練習，準時進行檢測反饋；

⑥多種途徑調(diào)動同學學習的主動性，關(guān)注習慣的培育。

在這幾個方面讓我感受最深的就是敬重賞識每一名同學，關(guān)注同學的個體差異和不同的學習需求，愛惜同學的奇怪???心，求知欲。要做到這一點我們老師要做到：為人師表，言傳身教。在老師專業(yè)成長這方面我們要做到五項修煉：悅己——做美好的老師；愛人——做同學喜愛的老師；厚知——做學者型老師；提能——做討論型老師；樂群——做合格型老師；怎樣才能在一這職業(yè)中找尋美好呢？我對李主任的這一觀點特別觀賞：淡泊的心淡定而行；查找生活中的小歡樂；提高專業(yè)修養(yǎng)；培育高雅愛好；我信任只要我們能做到我們都將會是歡樂的、美好的好老師。

最終讓我們帶著思索教書，享受無窮樂趣吧！

骨干老師培訓心得模板10篇8

7月21日至26日，我榮幸地參與了為期6天的“江蘇省學校語文骨干老師培訓”班的學習，通過傾聽多位教育專家的精彩講座，觀摩優(yōu)秀老師的現(xiàn)場教學，通過與學員們一起探討溝通，豐富了我的教學理論，更新了我的教學理念，提升了我的語文教學素養(yǎng)，收獲頗豐，現(xiàn)小結(jié)如下。

南通高校副校長周建忠先生所作了“流行文化評議”的報告。以幽默幽默的語言解讀了“時尚”、“文化多元”等文化現(xiàn)象，尤其是他對“韓劇”、“百家講壇”“世界杯”、“短信”等文化現(xiàn)象的解讀，讓人聽來觀點新奇，齊思共鳴。課中他展現(xiàn)了多種形式的原創(chuàng)短信，他那深厚的文學素養(yǎng)又深深折服了我們。確實，語文的外延是生活，語文老師要時刻關(guān)注生活，關(guān)注文化生活，周教授的報告為我們打開了關(guān)注生活的視野。

張建平副院長的報告讓我知道了教育質(zhì)量的提升，就是老師生命質(zhì)量提升，同學成長的結(jié)果取決于老師的教育水平，老師的成長史應當是他專業(yè)的進展史。一個老師要從道德、教學、科研三個維度來提升自我品質(zhì)。唯其如些，一個老師才能有屬于他和同學的美好而完好的人生。我謹記，并為之努力。

南通高校時金芳教授是參加授課專家中唯一的女性，她聲音鏗鏘，頓挫有致，能緊緊抓住了我們的留意力，傾聽她的課收獲是明顯的。她的授課為我們明確了教學設計如何做到科學的問題。她的核心理念是“經(jīng)過教學之后學習者將能做哪些他們以前不會做的事？”“教學之后學習者將會有何改變？”，授課中她將兩個《背影》課例進行對比，帶著我們逐一分析，讓我們懂得教學目標的設計中要關(guān)注目標的起點與終點，教學的程序設計〔教學過程〕是如何對教學資源〔文本資源、資源、老師資源、同學資源、環(huán)境資源〕加以利用的，選擇、利用是否合時、精確、恰當。語文教學設計既要科學又要兼融藝術(shù)和獨特的特點。

小丁老師的授課一如他的語文風格——簡約，洗盡鉛華、摒棄功利、回來本真。他從閱讀教學，寫作教學這兩大板塊為我們?nèi)娼庾x了“簡約語文”。作為一線老師，參加學習當然要學習一些理論，但我們更想接觸的還是適合和貼近我們農(nóng)村教學實際的東西，小丁老師的“簡約語文”觀，正切合了我們這樣的需求。小丁老師教給我們閱讀教學要處理兩大環(huán)節(jié)，即同學自讀和集中突破。前者要溝通“我”讀“懂”了的，后者要解決“我”讀不懂的。對話、追問和穿插是他授課常用的三種手段，如何實現(xiàn)教學簡約的高效，小丁老師要求我們從三個方面提高自己，一是文本解讀力量的歷練。二是對對話問題的設置，要以激發(fā)同學對文本的再制造為原則。三是“追問藝術(shù)”和“穿插”運用。通過追問要讓文本解讀走向多元與多維，適當?shù)摹按┎濉笨梢蕴钛a文本解讀中的閱歷缺失。課堂教學要建構(gòu)適合文體的模式，整合這三種手段，這樣才能真正提高語文閱讀教學的成效。作文教學始終是語文教學的難點，小丁老師的作文訓練自成一體，很多的做法具有很強的操作性，值得我們農(nóng)村學校的語文老師結(jié)合本校同學實際好好借鑒，吸引利用。

當然郭志明、馮衛(wèi)東、陳杰等老師的報告既給了我專業(yè)進展的真知灼見，也給了我提升自我，積淀語文素養(yǎng)的有效途徑。今后語文道路我會沿著老師的指導，努力向前。培訓中支配的兩場現(xiàn)場教學的觀摩活動，更是讓我領(lǐng)會了名師的風采。通過本次的學習讓我加深了對語文的熟悉，也有了更多做好語文人的信念。

本次學習我保質(zhì)保量，出滿勤。

學習不是一朝一夕的事，省級骨干老師培訓班學習只是一個開頭，也只是一個起點，我會把這段時間學到的東西，結(jié)合自己語文教學實踐，作深化地學習，真正把專家們的討論成果內(nèi)化自己學問，更好地提升自己，做一個真正的語文人。實現(xiàn)一點一個姓“語”的語文人小小幻想！

骨干老師培訓心得模板10篇9

今年暑假的8月2日到5日，我作為孫祖學校語文老師的一名代表有幸參與了暑期骨干老師培訓學習。在這短短的三天時間里，我們學習了《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》、《學校語文課程標準的理解與熟悉》、《關(guān)于語文課堂教學的有效性》以及觀摩名師的教學光碟。時間雖短，但學習的內(nèi)容都具有深遠的意義。這些都是一名農(nóng)村老師急待的“食糧”；這正如“一桶水”與“一碗水”的故事，作為一名合格的老師不僅要有高尚的道德修養(yǎng)，還必需具備淵博的文化學問，淵博的文化學問從何而來？只有通過源源不斷的學習才可具備。暑期學習正是給我們老師供應了這么一個很好的平臺。下面我就對暑期學習的內(nèi)容談一談自己淺顯的熟悉或體會，以利于今后的工作和學習。

一、搞好網(wǎng)絡大集體備課是順應時代進展的根本要求，為最大限度的發(fā)揮最廣闊老師的聰慧才智供應了有利的保障。

當今社會已經(jīng)是信息化的時代，這就要求我們老師也要跟上時代進展的步伐，主動轉(zhuǎn)變自己已有陳舊的教學觀念，采納先進的教學方法、教學手段，才能更好的完成自己的教學任務，以期保證不誤人子弟。陶行知先生說過“老師的最大勝利在于培育出訪自己尊敬的人”，從這一要求來說，每個老師的力量都是有限的，但就看我們是不是能夠發(fā)揮我們的最大的潛能，把自己的所學甚至是全部四周人的所學都授予我們的同學。從這個意義上來說，網(wǎng)絡集體備課給我們供應了這樣一個很好的取長補短的平臺。我們肯定要抓住這個有利的時機，仔細學習、取長補短，為“培育出訪自己尊敬的人”而努力工作。

二、精確、深刻的把握學校語文課程標準為更好的完成教學任務供應了行動的指南。

學校語文課程標準是學校語文教學的綱領(lǐng)行文件，它明確的提出了學校語文學習的總目標和階段性目標以及詳細應當達成的各項基本技能和思想培育目標。所以從這個意義上來說，把握好《課標》就等于找到了自己教學該努力的方向。干什么事都是一樣，沒有法規(guī)便不成方圓?！墩n標》就似乎是我們完成教學任務的規(guī)和矩，我們只要堅決貫徹課標的精神，并為之做不懈地努力，我想我們就肯定能夠把我們“教學這個圓”畫好！

三、努力提高課堂教學的效率就是提高教學質(zhì)量。