走出空間與圖形教學(xué)的誤區(qū)_第1頁
走出空間與圖形教學(xué)的誤區(qū)_第2頁
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僅供交流學(xué)，

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勿作商業(yè)用(圓>，忽視2］法S=r）。AS=r即S表2。DXDiTa9E3d2/6

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勿作商業(yè)用2×3.14×5×15+3.14×52×2=628<cm2）2×3.14×5×<5+1）忽視［3右圖中形1：2：老師，數(shù)據(jù)出錯(cuò)了，將20cm2改為3：對了，我認(rèn)為也是這樣，還可以將20改36、、64、生：老師，我們沒有3/6

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勿作商業(yè)用3.14×20=62.8<cm）／200，7）。。RTCrpUDGiT例4］1100cm2，底面半徑是。<來自路。絕大多數(shù)學(xué)生這樣列式，圓柱的高為100÷<2×3.14×）≈），3.14×22×8=100.48<cm）；有的學(xué)生因?yàn)榍蟾哂龅?.14×22×10／2×3.14×2=100<cm。5PCzVD7HxA2的體表面多了40cm2求柱體的<測試24/6

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勿作商業(yè)用÷2×?xí)r<圓的體積等半徑乘高再乘底面周長的一半用字母V=rh×c÷2。1題100÷2×2=100<cm3），第22。xHAQX74J0X例5］5cm的正方形擺，數(shù)一數(shù)一共擺幾個(gè)平M；<2）說一說：長數(shù)M數(shù)有什。LDAYtRyKfE：Zzz6ZB2Ltk1厘M，寬厘M平M的正方形來擺，看看沿長擺能擺幾個(gè)？沿？dvzfvkwMI15/6

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