遠程教育教研活動計劃-語文組

遠程教教研活動計語文組一、指導(dǎo)思本學(xué)期我校研工作以中心小學(xué)教學(xué)工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合我語文教學(xué)的現(xiàn)狀，本著深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)思想合校教學(xué)工作要點斷富和創(chuàng)新教學(xué)教研的內(nèi)容，使我校研工作真正起到推動我校語文教師教學(xué)水平不斷提高的作用。二、具體工和要求（一）大膽踐，深入推進語文課堂教學(xué)及質(zhì)量。、真好學(xué)期期末測試質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的問題，并發(fā)布在自己的博客上要求全體語文教師積極參與到評論中，相互交流，互相學(xué)習(xí)，為本學(xué)期進一提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在上學(xué)“堂教展示課教匯報“堂學(xué)達標(biāo)課后本學(xué)期繼續(xù)展“課堂教學(xué)升級活動研方，提高效果，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量月中下旬開展課堂教學(xué)評比活動。對全校老師的課堂做到心中有數(shù)。（二）規(guī)范文教學(xué)常規(guī)管理。1、化常規(guī)理大力加強教常規(guī)的管理，抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。做到?jīng)]有教案進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基性跟綜合性、實踐性合理搭配。每位教師爭取做到一周一反思，鼓勵教師撰案例反思及教學(xué)一得。教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)教研組將定期、不定進行檢查評比，作為教師考核的依據(jù)之一。2、視學(xué)生好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)行為習(xí)慣的培養(yǎng)努提學(xué)的業(yè)慣聽習(xí)慣特別要重視上專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3、強教學(xué)量監(jiān)控。要將語文教質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上或除誤積累特別重視提優(yōu)補差工作教組配教處次小圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，時分析反饋調(diào)控。

（三）營造研氛圍，深化課程改革、持務(wù)習(xí)。①自學(xué)與集學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)習(xí)與觀看錄象相結(jié)合③學(xué)習(xí)與流心得相結(jié)合④己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)學(xué)將大機檢查的力度通狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從而達到教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平都有真正的提高。、強堂學(xué)研究本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)圍“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境促自學(xué)這教主積極開展各種研活動時極參加各級舉行的教研活動使訓(xùn)研究工作能夠重實際、實招、出實效。、求位師結(jié)合自己的教學(xué)工作，圍繞課題方案，深化教學(xué)課題研究加大課在教學(xué)中落實要參研究的教師每兩周要向課題組上交課題研究的資料每組織教師交流課題研究成果爭期末形成課題研究的階段性成果。、用程源服務(wù)于教學(xué)。語文公開課，示范課，觀摩課必須使用遠程教育資源每教師每周必須運用遠程資源上好節(jié)教組老使用遠程資源做一項考核列教師每月量化語老在使用中要合己的工作及時寫遠程教育資源運用征文1-2篇網(wǎng)教研納入教師平時工作考核之中研組每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)以引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作健康發(fā)展，進步提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。、展業(yè)教學(xué)工作研討。確保進度適度，復(fù)習(xí)時間充足，知識點復(fù)習(xí)全面。的研究；三、主要措．系際深化我校小學(xué)語文課程改革。（）開展“讓語文教學(xué)回歸本體結(jié)合”等方面的題研究，探語教中文與具性統(tǒng)一子面入理解和實踐“務(wù)本、倡簡、實、高效”的文教學(xué)。（）展學(xué)研討、摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把語文教學(xué)的內(nèi)涵。（）一加強對學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣素養(yǎng)評價以及課堂教學(xué)評價，增強評價體系的學(xué)性、多元性、開放性，發(fā)揮好評價的導(dǎo)向功能。

（）進一步開展“網(wǎng)研”活動，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。（）有目標(biāo)地開展“傳”動，促進教師健康成長。四、語文教學(xué)教研工作安排九月1.制語文教學(xué)教研工作計劃2.對學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量進行分析4.制語文小課題研究方案5.開課堂教學(xué)評比活動。十月1.2.3.4.

語文小課題究工作、匯報、交流準(zhǔn)備中心小的優(yōu)質(zhì)課比賽深化網(wǎng)絡(luò)教期中質(zhì)量監(jiān)十一月1、期中語文質(zhì)量分析2.中教學(xué)工作檢查與反饋3.用遠程教育進行語文課堂教學(xué)展示4.文小課題階段性總結(jié)