“全民閱讀”主題教育讀書活動方案模板10篇

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案模板10篇

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇1）

一、活動目的：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校內(nèi)的文化生活，激發(fā)師生、家長讀書的愛好，讓他們親近書本、寵愛讀書、學(xué)會讀書。呼吸書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基，從而享受讀書的歡樂，感受讀書的幸福，體會讀書新生活。同時，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)家長與孩子間的學(xué)習(xí)、溝通與成長，從而推動學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建。

二、活動主題：

讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)

三、活動時間：

4月15日-5月24日

四、活動日程及內(nèi)容：

(一)開幕式(4月20日升旗儀式)：

1、_校長致開幕詞

2、宣讀倡議書(__)

(二)各項(xiàng)活動支配

活動一：__學(xué)校親子共讀一本書活動

一、活動目的：

腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手，建設(shè)“書香校內(nèi)”、“書香家庭”，開展“我讀書，我歡樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，讓同學(xué)喜愛生活、對世界感愛好;讓同學(xué)讀起來、在讀書之中歡樂起來、在歡樂之中制造起來，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮，全面健康地成長。

二、活動口號：

1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。

2、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

三、宣揚(yáng)動員。

學(xué)校：

1、發(fā)放親子讀書活動倡議書，向家長宣揚(yáng)學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡明說明此項(xiàng)活動的目的。

2、向家長推舉同學(xué)必讀書目。

家庭：

1、制造一個好的閱讀環(huán)境

2、帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動展現(xiàn)形式：

1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。

2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參與親子共育征文評比。

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇2）

一、活動目的：

書籍是人類珍貴的精神財寶，是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的養(yǎng)分品。“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生”。多讀書，可以增長學(xué)問，富有才智;多讀書，可以知書達(dá)禮，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一其次屆讀書活動的勝利開展，連續(xù)圍繞“營造幻想、書香校內(nèi)”這一讀書活動，為了深化推動我校讀書活動的開展，促進(jìn)全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校內(nèi)。學(xué)校打算本學(xué)期9月——12月開展怡小第三屆校內(nèi)讀書節(jié)活動。

二、活動目標(biāo)：

1、通過閱讀《名人故事》，了解名人勝利的秘訣，培育低段同學(xué)良好的閱讀愛好。

2、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長經(jīng)受，總結(jié)勝利秘訣，讓中段同學(xué)粗步領(lǐng)會名人風(fēng)采，樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。

3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學(xué)習(xí)的榜樣，寫出自己真實(shí)、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，勤奮讀書，凈化心靈。

4、通過過關(guān)考級，提高同學(xué)對必背古詩詞的理解和把握程度。

三、指導(dǎo)重點(diǎn)：

激發(fā)閱讀愛好，探究閱讀方法，培育良好的閱讀習(xí)慣。

四、活動口號：

“品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生”

五、活動組織：

本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教育處、大隊(duì)部，各班級部詳細(xì)承辦。

六、活動時間：

20__年9月1日——20__年12月30日

七、活動對象：

全校師生

八、活動支配：

第一階段：活動預(yù)備、啟動

(時間支配：20__年9月1日——20__年9月10日)

1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《學(xué)校生必背古詩詞80首》。

2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“歡樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共兩個月時間)

3、布置高、中、低段的詳細(xì)讀書要求：

低段：

1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。(詳細(xì)支配全體班主任會議上公布)

2.能背誦《學(xué)校生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關(guān)時能按挨次一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關(guān)，否則參與補(bǔ)考。(總共5級，每兩周一次考級，一次補(bǔ)考。)

中段：

1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關(guān)故事中的仆人公們的一些重大大事。

2.能背誦《學(xué)校生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關(guān)時同學(xué)能精確?????無誤地根據(jù)挨次一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關(guān)，否則參與補(bǔ)考。(總共8級，每周一次考級，一次補(bǔ)考,假如有其他重要事情支配，考級時間另行支配。)

高段：

1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學(xué)習(xí)的地方，調(diào)整自己的讀書方法和學(xué)習(xí)方法，寫名人給自己的啟示，完成讀后感一篇。

2.能背誦《學(xué)校生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關(guān)時同學(xué)能精確?????無誤地根據(jù)挨次一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關(guān)，否則參與補(bǔ)考。(總共8級，每周一次考級，一次補(bǔ)考，假如有其他重要事情支配，考級時間另行支配。)

其次階段：品讀《名人故事》和背誦《學(xué)校生必背古詩詞80首》

1、支配負(fù)責(zé)《名人故事》導(dǎo)讀課的老師(葛燕燕、黃麗君、葛紅霞)分別于十月份第四周、十一月第四周、十二月其次周在201班、401班、603班同學(xué)上好課外閱讀指導(dǎo)課。

2、各班級營造良好的班級讀書環(huán)境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。

3、各班級制定班級背誦古詩詞的方案和措施，確保背誦古詩的進(jìn)度是：循序漸進(jìn)和切實(shí)有效。

第三階段：讀書成果展現(xiàn)(時間支配：20__年11月5日——20日)

1、低段：“配樂詩詞朗誦”競賽(詳細(xì)詳見競賽方案)

地點(diǎn)：科學(xué)試驗(yàn)室時間：十一月第三周

2、中段：“閱讀大挑戰(zhàn)”(詳細(xì)詳見競賽方案)

地點(diǎn)：大禮堂時間：十一月第四周

3、高段：寫一篇讀后感：讀《名人故事》有感(詳細(xì)詳見競賽方案)

地點(diǎn)：大禮堂時間：十二月其次周

4、考級時間支配：

低段：考級時間：第7周四(10月17日)，第9周周四(10月31日)，第11周周四(11月14日)，第13周周四(11月28日)，第15周周四(12月12日)

補(bǔ)考時間：第7周五(10月18日)，第9周周五(11月1日)，第11周周五(11月15日)，第13周周五(11月29日)，第15周周五(12月13日)

中段：考級時間：從第八周開頭，每周周四

補(bǔ)考時間：從第八周開頭，每周周五

高段：考試時間：從第八周開頭，每周周四

補(bǔ)考時間：從第八周開頭，每周周五

第四階段：活動總結(jié)

對本屆校內(nèi)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動所取得的成果進(jìn)行匯總，并嘉獎表揚(yáng)。

地點(diǎn)：后操場時間：一月其次周

九、活動要求：

1、思想重視，熟悉統(tǒng)一;

2、面對全體，樂觀開展;

3、細(xì)心組織，務(wù)求實(shí)效;

4、準(zhǔn)時總結(jié)，不斷提高。

以上為我校第三屆校內(nèi)讀書節(jié)活動方案，請老師們仔細(xì)閱讀后，馬上著手各項(xiàng)活動的預(yù)備工作，仔細(xì)組織，細(xì)心支配，強(qiáng)化訓(xùn)練，以期在各項(xiàng)活動中都能得到高素養(yǎng)，高水平的展現(xiàn)，確保本屆讀書節(jié)活動圓滿勝利。真正起到“富強(qiáng)校內(nèi)文化，營造良好育人氛圍”的樂觀作用。

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇3）

一、活動背景

“閱讀是開啟孩子才智的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道?！蓖ㄟ^開展讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)師生讀書的愛好，提高我園老師的師德修養(yǎng)和綜合力量，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的熟悉、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)家園合作。

二、活動主題：

悅讀閱美，開啟才智之窗

三、活動對象：

百幼全體教職工、幼兒及家長。

四、活動時間：

20__年10月8日——11月30日

五、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小對閱讀的愛好，培育幼兒良好的讀書習(xí)慣，提高幼兒的閱讀力量。

2.以讀書節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)師幼與經(jīng)典好書交伴侶，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)的建設(shè)。

3.通過活動提高家長對早期閱讀重要性的熟悉，改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。

六、活動內(nèi)容及支配：

(一)第一階段：啟動階段(10月8日——10月11日)

1.9月30日上傳活動總方案，全體老師熟識方案內(nèi)容并做好相關(guān)預(yù)備工作。(責(zé)任人：王燕老師)

2.布置幼兒園環(huán)境，營造書香氛圍。

學(xué)校電子屏宣揚(yáng)：“悅讀閱美，開啟才智之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節(jié)隆重開幕!”大廳電視機(jī)播放歷年讀書節(jié)活動掠影等。(責(zé)任人：丁玲燕老師)

懸掛校內(nèi)橫幅：悅讀閱美，開啟才智之窗百幼第五屆讀書節(jié)活動預(yù)備家長簽字橫幅：好書相伴你我同行松軟童心啟迪才智(責(zé)任人：張琴娣老師)

3.10月9日上午8:30全體老師、幼兒、家長集中操場，進(jìn)行讀書節(jié)開幕儀式。

(二)其次階段：活動階段(10月13日-11月28日)

1.9月30日各班發(fā)放告家長書引導(dǎo)家長利用國慶假期幫助帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長幼兒見識。并收集家長發(fā)送的照片。10月11日前發(fā)送本班級責(zé)任人打包。(責(zé)任人：大班：陳蓓老師，中班：費(fèi)蘇亞老師，小班：杭燕老師)

2.10月13日-10月31日各班開展“我?guī)б槐緯?，大家一起讀”好書共享活動。(請幼兒拿一至兩本好書充實(shí)、豐富班級“閱讀區(qū)”，小班由老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行好書共享閱讀，中大班開展“我最寵愛故事”播報?？梢栽诔块g談話時間或下午點(diǎn)心后進(jìn)行，同時活動過程記錄在表格中)(責(zé)任人：劉佳麗老師)

3.10月13日—11月28日每班在班級校內(nèi)網(wǎng)、家園板建立一個家園互動好書推舉欄目，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行親子閱讀，營造家庭讀書氛圍，共同成長。

4.10月中旬專家講座：邀請專家為家進(jìn)步行“悅讀閱美”的親子閱讀講座，引導(dǎo)家長重視閱讀，激發(fā)閱讀的愛好。

5.10月下旬老師開展讀書沙龍活動，溝通讀書心得體會(要求必需是原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于1500)。(責(zé)任人：杭燕老師)

6.11月“故事媽媽進(jìn)課堂”活動。每周各班級每班支配1名家長，結(jié)合我園的繪本特色課程，來班講故事，優(yōu)秀者可以參與讀書節(jié)閉幕式表演。(責(zé)任人：班級組長)

7.11月3日-7日開展親子自制書簽競賽：請每位家長與孩子一起制作一張書簽(可以是剪貼、繪畫等)，充分調(diào)動孩子們制作書簽的樂觀性，大膽發(fā)揮他們的想象力、制造力。通過書簽的制作，關(guān)心他們更好地了解書簽的作用，學(xué)習(xí)制作書簽的方法，萌發(fā)幼兒喜愛圖書的情感。(責(zé)任人：高強(qiáng)老師)

8.11月13日全園舉辦“跳蚤書市”，讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，賣給其他幼兒，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。(責(zé)任人：陳蓓老師)

9.11月19日-21日讀書節(jié)系列活動競賽，小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推舉競賽”、大班“故事演繹競賽”(責(zé)任人：費(fèi)蘇亞、王燕老師)。

10.11月邀請專家來園為老師進(jìn)行閱讀講座。

11.11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文競賽。

以上活動均在活動前下發(fā)詳細(xì)活動方案，或布置詳細(xì)活動要求。

(三)第三階段：總結(jié)評比階段(11月24日——11月28日)

1.幼兒園評比“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內(nèi)容。(責(zé)任人：黃玉倩老師)

2.讀書節(jié)系列活動成果展現(xiàn)。(責(zé)任人：王燕老師)

3.11月28日進(jìn)行讀書節(jié)閉幕式。以匯報演出的形式將競賽中精彩的節(jié)目展現(xiàn)，同時“書香班級”、“書香家庭”、“書香珍寶”頒獎活動。(責(zé)任人：高強(qiáng)老師)

七、其他事項(xiàng)：

1.各主題活動負(fù)責(zé)人要結(jié)合本園實(shí)際，制定活動方案，樂觀組織、協(xié)調(diào)人員，廣泛收集讀書節(jié)的全部資料及活動成果，歸檔整理。

2.做好讀書節(jié)的總結(jié)工作，并向家長征集第五屆讀書節(jié)反饋看法。(責(zé)任人：杭燕老師)

3.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動通訊報道支配。(責(zé)任人：葉婷老師)

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇4）

一、活動主題：

青春奉獻(xiàn)社會，讀書轉(zhuǎn)變將來

二、活動時間：

___

三、主辦單位：

圖書館

協(xié)辦單位：各系、書友會、同學(xué)會

四、活動內(nèi)容：

1、好書推舉

主要內(nèi)容：由圖書館老師細(xì)心選擇100本左右的館藏好書和40本雜志，推舉廣闊師生參加閱讀。

活動時間：

2、“我最寵愛的一本書”票選及幸運(yùn)抽獎活動

主要內(nèi)容：全院教生可以手機(jī)短信、騰訊微博、圖書館官方或投入看法箱等形式推舉最寵愛的書籍，并從推舉者中抽出幸運(yùn)獎10名。

活動時間：

3、名師指路——讀書節(jié)專家講座

主要內(nèi)容：邀請校內(nèi)外專家開設(shè)講座，增加同學(xué)文化素養(yǎng)，拓寬同學(xué)學(xué)問面，共享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。

講座時間：

講座地點(diǎn)：新教學(xué)樓J201教室

4、“借閱之星”評比

主要內(nèi)容：通過圖書館管理系統(tǒng)，查詢讀者借書狀況，評比10名“借閱之星”。

活動統(tǒng)計時間為：

5、“圖書館我想對你說”互動溝通

主要內(nèi)容：歡迎廣闊師生與圖書館互動，并提出珍貴看法。

活動時間：

6、“最美讀書鏡頭”征集

主要內(nèi)容：用影像記錄定格有關(guān)讀書的美妙瞬間，傳播閱讀行為，激發(fā)同學(xué)們閱讀熱忱。

征集時間：

7、“書庫尋寶”快速找書競賽

主要內(nèi)容：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)找出規(guī)定的`圖書。

活動時間：

活動地點(diǎn)：噴泉廣場

獎項(xiàng)設(shè)立：一等獎1名二等獎2名

三等獎3名鼓舞獎若干名

8、書友會系列活動

(1)“共讀一本書”——精選留言評比

活動形式：讀者使用真實(shí)姓名參加圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，供應(yīng)給公眾號讀者進(jìn)行點(diǎn)贊，獲得點(diǎn)贊數(shù)高的留言可以獲得獎品。

獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

(2)“4.23世界讀書日”大型簽名宣揚(yáng)活動

活動時間：

9、第十二屆“讀書節(jié)”活動頒獎晚會

晚會時間：

五、團(tuán)體獎項(xiàng)：

組織獎一名(以系為單位)

優(yōu)勝獎一名(以系為單位)

六、有關(guān)要求及聯(lián)系方式：

“讀書節(jié)”活動主要目的是培育良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱忱，望各相關(guān)部門高度重視此項(xiàng)活動，支持落實(shí)各項(xiàng)活動的支配。

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想

構(gòu)建“政府主導(dǎo)、媒介推廣、城鄉(xiāng)互動、全民參加”的工作格局，以豐富多彩的活動為載體，通過各個層面的整體推動，激發(fā)市民的閱讀熱忱，在全鄉(xiāng)大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，大力培育城市人文精神和文明素養(yǎng)，全面提高市民思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為促進(jìn)國際旅游城市和國際知名、中國西部最具活力的“文化名城”建設(shè)供應(yīng)精神動力和智力支持。

二、組織機(jī)構(gòu)

向峨鄉(xiāng)全民閱讀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組由鄉(xiāng)工會聯(lián)合會黨組書記、工會主席程紹榮任組長，鄉(xiāng)工會聯(lián)合會專職副主席吳祖貴、鄉(xiāng)文化站站長劉仕君任副組長，各社區(qū)、企(事)業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的工作小組。

三、活動主題

推動全民閱讀共建書香都江堰

四、主要活動

“閱讀、敬業(yè)、創(chuàng)新”—全民閱讀企業(yè)行

各相關(guān)單位要圍繞“推動全民閱讀，共建書香都江堰”活動主題，開展形式多樣的活動，在社區(qū)、企業(yè)中營造多讀書、愛讀書、讀好書的深厚氛圍。要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，豐富企業(yè)員工的精神文化生活為目標(biāo)，制造閱讀條件，滿意企業(yè)員工閱讀要求，在企業(yè)中組織開展職工培訓(xùn)、圖書借閱等各類閱讀活動，促進(jìn)企業(yè)員工綜合素養(yǎng)的提高，推動和諧企業(yè)建設(shè)。

五、工作要求

(一)工作分工

鄉(xiāng)文化站負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促各社區(qū)開展全民閱讀活動，各社區(qū)文化員詳細(xì)負(fù)責(zé)活動的開展;鄉(xiāng)工會負(fù)責(zé)指導(dǎo)企業(yè)組織全面閱讀活動。

(二)做好信息報送

各社區(qū)、企(事)業(yè)單位于11月10日前要將本單位開展活動的信息、圖片準(zhǔn)時向鄉(xiāng)工會全民閱讀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組報送，以便準(zhǔn)時匯總并向新聞媒體宣揚(yáng)報道。

(三)強(qiáng)化目標(biāo)督查

全民閱讀活動和“書香都江堰”已經(jīng)作為成都市綜合文明指數(shù)測評的重要內(nèi)容，屆時，市文明辦、市全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、都江堰市總工會全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對全民閱讀指數(shù)和“書香都江堰”建設(shè)指標(biāo)進(jìn)行測評。

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇6）

一、活動背景：

圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年月的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨便取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“學(xué)問因不斷傳遞而漂亮”。

二、活動意義：

動員小班幼兒和家長讀書，供應(yīng)更多閱讀機(jī)會，喚起讀書意識，讓書籍在流淌中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，共享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

三、活動時間：

20__年4月

四、活動對象：

小班級部幼兒和家長

五、圖書漂流規(guī)章

1.每周五為“圖書借閱日”和“圖書歸還日”，借閱時間為一周。

2.每人每次只能借閱一本書哦!

3.圖書漂流期間請您和寶寶愛惜圖書，不要亂畫、折損，如有破損、丟失，請準(zhǔn)時反饋老師并自行補(bǔ)購。

4.借閱時可借“圖書走廊”中任意區(qū)域中的一本，但需找本班老師登記。

5.圖書歸還時需由家長簽字歸還。

6.請您積累親子閱讀照片、親子閱讀小體會，還書時交給老師。

六、活動過程：

1.老師到幼兒園圖書室借適合小班級部幼兒和家長閱讀的圖書。

2.布置“圖書漂流”的圖書走廊環(huán)境。3.向家長發(fā)起活動倡議。

4.家長和幼兒自行借閱圖書，并登記。

5.家長和幼兒利用晚間、周末時間，進(jìn)行親子閱讀，并留下照片，和幼兒始終制作“親子閱讀小體會”記錄卡。

6.家長按時歸還圖書。

七、活動展現(xiàn)階段

1.進(jìn)行“明星家庭”的評比。

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀愛好，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)共享閱讀的文章。

2.親子閱讀家長心得：家長能夠樂觀的將自己與珍寶一起閱讀的心得體會記錄下來。

3.親子繪本制作

家長和珍寶一起將自己喜愛的繪本，制成“自制繪本”或“我來畫繪本”等。

信任圖書漂流活動的開展，定會讓珍寶們在書的海洋里，吸取到無窮無盡的學(xué)問，同時也為珍寶們搭建了溝通共享的平臺，為家庭建構(gòu)了親子溝通的橋梁。信任圖書漂流活動定會將世界上最寶貴的禮物帶給珍寶們，將更多的驚喜帶給家長們。我們期盼您與珍寶的樂觀參加。

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇7）

一、活動主題

書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我收獲!

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓同學(xué)寵愛讀書，讓書成為他們的伴侶，增加同學(xué)課外閱讀的愛好。

2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量，擴(kuò)大學(xué)問面，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

三、活動設(shè)想

1、前期預(yù)備

1)推舉必讀書同學(xué)購置，初步打算同學(xué)一學(xué)期購置3本書，分別是《感動學(xué)校生的100個母親》、《草房子》、《愛的教育》，10月29日前完成;

2)老師供應(yīng)讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合同學(xué)讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供同學(xué)閱讀。

3)制定班級讀書方案和個人讀書方案

a、依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級讀書方案：背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等;

b、同學(xué)依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個人讀書方案，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)

2、落實(shí)讀書內(nèi)容

(1)讀必讀書：3本必讀書在本學(xué)期必需讀完，其中《感動學(xué)校生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。老師支配時間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。

(2)背誦經(jīng)典詩文10首(六班級考級的前10首)。

(3)熟讀、背誦讀書名言10句。

(4)同學(xué)自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推舉等方式，讓同學(xué)自己選擇圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合同學(xué)讀的書籍帶來。

3、開展讀書活動。

(1)出好黑板報，營造讀書氣氛。

(2)制作書簽競賽，同學(xué)自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參與班級評比等。

(3)經(jīng)典、讀書名言誦讀競賽活動。

(4)寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進(jìn)行講評)，選拔優(yōu)秀參與學(xué)校評比;

(5)讀書小報的制作評比活動。

4、制訂讀書措施

(1)以身作那么，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

(2)記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書〞，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

(3)上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書方法，溝通讀書心得等

(4)評比讀書之星。

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇8）

一、活動目的

1、以讀書活動為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，提升學(xué)校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校內(nèi)、書香班級、書香家庭的建設(shè)。

二、活動主題讓閱讀成為習(xí)慣

我與好書交伴侶首屆“讀書節(jié)”活動方案活動時間：3月1日至3月29日。

三、活動口號：多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。

四、活動內(nèi)容：

(一)有書讀，班級“圖書角”大競賽。

(二)讀好書，精致讀書筆記展評。

(三)愛讀書，讀書匯報會。

(四)會讀書，“小狀元”評比?；顒又洌?/p>

1、有一個圖書角。每個中隊(duì)設(shè)立一個紅領(lǐng)巾圖書角(各學(xué)科的)，通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動，使各中隊(duì)圖書角都有肯定數(shù)量的書籍，可供同學(xué)閱讀。3月8日評比檢查。

2、有一個固定的讀書讀報時間。學(xué)校把每天下午最終一節(jié)定為固定的讀書讀報活動時間，各班可利用這段時間組織豐富多彩的讀書活動。

3、閱讀量競賽。在活動期間每位同學(xué)都要在保證完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)之外擠時間多閱讀課外書籍，各科老師應(yīng)抓住活動的契機(jī)，激勵同學(xué)大量閱讀并于3月15日，3月29日二次統(tǒng)計閱讀量張榜公布于宣揚(yáng)欄內(nèi)。

4、出好一期以“多讀書、樂讀書、讀好書”為主題的.黑板報。3月18日評比檢查。

5、3月中旬各班組織進(jìn)行“讀書匯報會”活動，3月27日學(xué)校組織形式多樣的讀書匯報會，說書會。進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書愛好，培育口語表達(dá)力量，促進(jìn)讀書溝通。

6、3月26日開展一次紅領(lǐng)巾書迷交易會。每個同學(xué)帶上自己的書籍，和別人交換閱讀。

7、語文老師指導(dǎo)同學(xué)如何做好讀書筆記，在班級溝通讀書筆記的基礎(chǔ)上各送一本參與學(xué)校于3月29日進(jìn)行的讀書筆記精品展評(各學(xué)科都可以)。

8、各班級在活動開展基礎(chǔ)上于4月2日上報“讀書小狀元”5名，參與學(xué)校組織的評比。

“全民閱讀”主題教育讀書活動方案（篇9）

一、指導(dǎo)思想

“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。本著“讓每一位同學(xué)在自信中健康成長”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步拓寬中同學(xué)文化視野，提升文化品位和素養(yǎng)，抵制不良文化侵襲，度過