人教部編版三年級語文下冊第四單元測試題-(含答案)

人教部編版三年級語文下冊第四單元測試卷學(xué)校：學(xué)校：班級：姓名：考號：1本試卷，共100分?？荚嚂r間90分鐘。一、看拼音，寫詞語。（10分）

mò

shēngyán

túzhǔn

què

jiǎn

cháxiū

jiàn

()()()()()

zǔ

chéngzhǎn

shìjǐng

wùfēn

fāngzulì

()()()()()

二、用“——”畫出每組詞語中加點字的正確讀音。（4分）

1.干燥（zào

zhào)灼傷（zuózhuó)吻合（wù

wěn)

2.概率（gài

gāi)錯誤（wù

wū)一副（fù

fú)

3.空隙（xīxì)掀開（xiān

xuān)拼搏（bó

bō)

4.水缸（gāng

gān)包括（kuò

guà)鉗子（qián

gān)

三、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（5分）

1.《花鐘》一課中的“花鐘”是指在時鐘的周圍插滿了鮮花。()

2.“縣花卻在九點左右含笑一現(xiàn)”說明縣花開放的時間非常短。（)

3.法布爾是英國著名的昆蟲學(xué)家，他的作品《昆蟲記》兼具科學(xué)和文學(xué)價值。()

4.植物開花的時間只與溫度、濕度和光照有關(guān)系。()

5.“聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”，這里的“聽說”說明作者還沒有證實這種說法。()

四、先將詞語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。（8分）

曇花一()爭奇斗()激動不()

準(zhǔn)確無()蕩來蕩()自由自()

1.機遇往往如(),所以我們要及時把握住它。

2.無論飛多遠(yuǎn)，蜜蜂總能()地回到家五、按要求寫句子。（8分）

1.這美妙的琴聲怎能不令人陶醉？(改成陳述句）

2.小狗搖著尾巴。（擴寫句子，至少擴寫兩處）

3.《花鐘》這篇課文對我很感興趣。（修改病句）

4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句）

六、先比一比，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。（4分）喜歡歡喜

1.小溪里的蝦是挺（）鉆到石塊下面休息的。

2.看到我的作文發(fā)表在報紙上，媽媽的眼里流露出滿心的（）。吻合適合

3.還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相（）。

4.媽媽在商場逛了好久，終于找到了一條（）她穿的裙子。七、照樣子，寫一寫。（4分）

例：長沙人早上喜歡吃米粉，西安人早上喜歡吃肉夾漠，東北人的早餐常常是豆?jié){配油條。為什么不同地方的人們的早餐差別這么大呢？

每天上學(xué)經(jīng)過橘子洲大橋時，我發(fā)現(xiàn)從東往西的路況比較順暢，而由西往東的車卻排成了一條長龍。？

八、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（11分）聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我（推測斷定）蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就（走沖）過來，臉紅紅的，看上去很（感動激動）。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。'

1.這段文字選自課文《》，作者是。（2分）2.圈出文段中括號內(nèi)使用恰當(dāng)?shù)淖衷~。（3分）

3.在文段中找出這一文段的中心句。（2分）

4.作者用做實驗的方法證實了“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”，下列說法與作者的做法相一致的是（）。（多選）(2分）

①耳聽為虛，眼見為實②百聞不如一見③誠信是金

5.有同學(xué)說文段一開頭就已經(jīng)說了“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”，而作者后面又做實驗來證明這一觀點，這樣做根本就沒有必要。你同意他的說法嗎？為什么？(2分）

九、閱讀課外短文，完成練習(xí)。（16分）從前有個商人，他的一只駱駝走失了。他找了很多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯?！薄笆遣皇侨绷艘活w牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了嗎？”老人說：“那我可不知道。”商人憤憤地說：“別哄我了，(可能一定）是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么知道得這樣詳細(xì)？”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，所以想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，你應(yīng)該順著它的腳印去找?！瘪橊劦奶卣骼先说母鶕?jù)左腳有點跛左邊駭蜜，右邊驢米缺一顆牙齒商人聽了，照老人的指點一路找去，(竟然果然）找到了走失的駱駝。

1.給短文擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2.用“\”畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

3.第11自然段中有一個詞對于概括第10自然段的大意很有幫助，這個詞是“”。根據(jù)這個詞可以將第10自然段的大意概括為：。(4分）

4.根據(jù)短文內(nèi)容完成下面的表格。（6分）

5.讀了這篇短文，你想對老人說些什么？(2分）

十、習(xí)作。（30分）自然界中蘊藏著許多真理，動手實驗才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙之處。正所謂“實踐出真知”，只有實踐了才能明白真理。那么就讓我們一起來做實驗，并且拿起筆記錄下來，看看你能發(fā)現(xiàn)什么真理。

要求：1.將實驗過程介紹清楚。

2.按一定的順序?qū)懽鳌２簧儆?00字。

參考答案

一、陌生沿途準(zhǔn)確檢查修建組成展示景物芬芳阻力

二、三、1.×2.√3.×4.×5.√

四、現(xiàn)艷已誤去在

1.曇花一現(xiàn)

2.準(zhǔn)確無誤

五、1.這美妙的琴聲令人陶醉。

2.示例：可愛的小狗歡快地?fù)u著尾巴。

3.我對《花鐘》這篇課文很感興趣。

4.示例：這根皮筋不是小麗帶來的，而是小紅的媽媽送給小紅的。

六、1.喜歡2.歡喜3.吻合4.適合

七、示例：為什么不同方向的路況差別這么大呢？

八、1.蜜蜂法布爾

2.推測沖激動

3.聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。

4.①②

5.不同意。因為文段