高中地理教研活動(dòng)總結(jié)0

高中地理教研活動(dòng)總結(jié)高中地理教研活動(dòng)總結(jié)尚志市第五中學(xué)于揚(yáng)在教務(wù)處的兼?zhèn)浒才畔?，地理教研組于20xx年x月上旬成功舉行了教研活動(dòng)。第一感謝教務(wù)處組織了此次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次活動(dòng)，地理教研組高度重視，賽前就召開了全體教研構(gòu)成員會(huì)議，進(jìn)行了發(fā)動(dòng)、動(dòng)職工作，各位老師一致表示都特別愿意參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，年青教師講堂授課顯現(xiàn)，其他老教師參加評課，經(jīng)驗(yàn)溝通和授課活動(dòng)，同時(shí)感謝呂明達(dá)，楊盛云這兩位年青老師，他們在忙碌的授課工作空隙，利用短短幾天的時(shí)間，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課，奉獻(xiàn)給我們大家。兩節(jié)課后，全組老師接著就在階梯教室進(jìn)行了仔細(xì)地評課，“有前途，有潛力”是對兩位年青老師講堂工作的必定和贊嘆。同時(shí)，各位老師還就新課標(biāo)下的講堂授課公布了各自的見解，并把各自在授課中遇到的問題進(jìn)行了溝通。整個(gè)活動(dòng)氛圍熱情、教研氛圍濃重。現(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)以下：兩位年青教師工作態(tài)度正直仔細(xì)，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們的共同優(yōu)點(diǎn)有：1．準(zhǔn)備充分，思路清楚，講堂構(gòu)造緊湊，證明老師們已具備了較高的授課素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。2．師生互動(dòng)溝通好，講堂流利。學(xué)生的思慮、回答等比較到位，對教師的回應(yīng)積極而有效，注意突出了學(xué)生的主體地位。3．課件制作雅觀、適用，選材豐富，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對授課的協(xié)助作用強(qiáng)。4．講堂授課中注意應(yīng)用啟迪性原則，啟迪引誘自然流暢；聯(lián)合學(xué)生的特點(diǎn)，側(cè)重了知識(shí)教授的基礎(chǔ)性和時(shí)代性，特別側(cè)重了知識(shí)教授與能力培養(yǎng)的有機(jī)聯(lián)合，側(cè)重展見告識(shí)發(fā)展過程和思路引導(dǎo),加強(qiáng)了知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力。5．教材內(nèi)容辦理合適，難易適中，很側(cè)重對學(xué)生的調(diào)動(dòng)。充分調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位表現(xiàn)較好。6．都能面帶淺笑，形成了較為友好的師生關(guān)系。同時(shí)，每位教師又均分秋景，講堂授課又都充分顯示了自己獨(dú)到的授課風(fēng)格，每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：呂明達(dá)老師：1．精神飽滿，授課節(jié)奏快，演繹法貫串于整個(gè)授課過程中。2．授課目的明確，重難點(diǎn)突出；講堂構(gòu)造完滿，與考綱接軌，重視應(yīng)用，師生互動(dòng)較好；對知識(shí)點(diǎn)的掌握細(xì)而全，充分顯現(xiàn)了較扎實(shí)的基本功。3．側(cè)重聯(lián)系生活、興趣性強(qiáng)，適用性強(qiáng)。授課思路清晰，向來使學(xué)生保持旺盛的聽課精神。楊盛云老師：1．教態(tài)平和，平和。學(xué)生的參加性強(qiáng)，師生互動(dòng)友好、自然，授課環(huán)節(jié)緊湊，有興趣性。2．思路清楚，啟迪性授課方法應(yīng)用較好，將概括法應(yīng)用的對付自如。3．新課改精神貫徹的好，學(xué)法指導(dǎo)到位，課件使用及問題的設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)了以“誘”為主，學(xué)生研究多，參加度較高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想，對新課改掌握的更為到位，理解更高。自然，由于授課時(shí)間短，難免存在著一些還需改良的地方：1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平庸。2．留給學(xué)生的思想時(shí)間再長些，設(shè)計(jì)的問題再有些梯度，可能講堂見效會(huì)更好。3．兩位年青教師由于是第一年任教，對個(gè)別基本看法或原理分析不到位，對教材的理解發(fā)掘不深，學(xué)生理解不太透徹。詳細(xì)分析以下：呂明達(dá)老師：一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，方言較重。設(shè)置問題的梯度不明顯，啟迪性設(shè)問欠缺，學(xué)生活動(dòng)偏少，有老師代答現(xiàn)象。授課方法略顯單調(diào)，個(gè)別地方有重復(fù)，語言不精練。由于是第二年任教，對教材的創(chuàng)新應(yīng)用不夠。講堂構(gòu)造前緊后松，缺少激情。楊盛云老師：語言稍平庸，講的多，啟迪性設(shè)問不足，學(xué)生思想時(shí)間短，齊答現(xiàn)象好多。創(chuàng)辦性利用教材、開放性不夠；個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的概括不夠精華，“技術(shù)條件”部分分析分析不到位，師生互動(dòng)還能夠做的更好。聯(lián)合對兩位老師的授課情況，全體教研構(gòu)成員進(jìn)一步明確了此后工作努力的方向：1.的確深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確掌握新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主、重視新資料、新情況的創(chuàng)辦和運(yùn)用、表現(xiàn)新課程理念等。2.仔細(xì)抓好備課環(huán)節(jié)，的確落實(shí)“三維”授課目的。仔細(xì)研究教材，科學(xué)設(shè)計(jì)授課環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與能力、過程與方法、感情與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)講堂上都有落實(shí)。3.在授課實(shí)踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，達(dá)成認(rèn)識(shí)“我達(dá)成授課任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”。講堂授課要側(cè)重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。4.要進(jìn)一步辦理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，仔細(xì)閱讀、思慮、分析、綜合。專心準(zhǔn)備每一堂課，由于仔細(xì)只能把事做對，專心才能把事做好。此次地理授課商討會(huì)召開得很成功，兩位年輕教師為實(shí)高地理教研組注入了新的活力。相信在此后的地理授課中，地理組各位老師必定會(huì)更為努力，授課相長，互幫互幫，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的地理授課更上一層樓！此后，于揚(yáng)、鄭義、劉紅蘭三位老師進(jìn)行了授課顯現(xiàn)。下午，由高三滕國芳，劉麗、馬廣勇老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)溝通講話。我們組的教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。遇到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。此后我們會(huì)連續(xù)努力。力求提升全構(gòu)成員教育授課水平。第二篇：高中地理教研活動(dòng)總結(jié)1500字高一地理教研活動(dòng)總結(jié)贛榆智賢中學(xué)陳丹丹、袁雨在教育局的兼?zhèn)浒才畔?，高一地理教師?0xx年

x月中旬參加了縣教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是贛榆縣高一年級(jí)講堂授課改革推進(jìn)。在此，第一感謝教育局組織了此次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次教研活動(dòng)，教師進(jìn)行講堂授課顯現(xiàn)，其他教師參加評課，經(jīng)驗(yàn)溝通和授課活動(dòng)，同時(shí)感謝田樹紅，楊廣鵬這兩位老師，他們在忙碌的授課工作空隙，利用短短幾天的時(shí)間，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課，奉獻(xiàn)給我們大家。兩節(jié)課后，全組老師接著就進(jìn)行了仔細(xì)地評課，“有新意，環(huán)節(jié)完滿”是對兩位老師講堂工作的必定和贊嘆。同時(shí)，各位老師還就新課標(biāo)下的講堂授課公布了各自的見解，并把各自在授課中遇到的問題進(jìn)行了溝通。整個(gè)活動(dòng)氛圍熱情、教研氛圍濃重?，F(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)以下：兩位教師工作態(tài)度正直仔細(xì)，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們的共同優(yōu)點(diǎn)有：1．準(zhǔn)備充分，思路清楚，講堂構(gòu)造緊湊，證明老師們已具備了較高的授課素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。2．師生互動(dòng)溝通好，講堂流利。學(xué)生的思慮、回答等比較到位，對教師的回應(yīng)積極而有效，注意突出了學(xué)生的主體地位。3．課件制作雅觀、適用，選材豐富，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對授課的協(xié)助作用強(qiáng)。4．講堂授課中注意應(yīng)用啟迪性原則，啟迪引誘自然流暢；聯(lián)合學(xué)生的特點(diǎn)，側(cè)重了知識(shí)教授的基礎(chǔ)性和時(shí)代性，特別側(cè)重了知識(shí)教授與能力培養(yǎng)的有機(jī)聯(lián)合，側(cè)重展見告識(shí)發(fā)展過程和思路引導(dǎo),加強(qiáng)了知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力。5．教材內(nèi)容辦理合適，難易適中，很側(cè)重對學(xué)生的調(diào)動(dòng)。充分調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位表現(xiàn)較好。6．都能面帶淺笑，形成了較為友好的師生關(guān)系。同時(shí)，每位教師又均分秋景，講堂授課又都充分顯示了自己獨(dú)到的授課風(fēng)格，每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：田樹紅老師：1．精神飽滿，授課節(jié)奏快，演繹法貫串于整個(gè)授課過程中。2．授課目的明確，重難點(diǎn)突出；講堂構(gòu)造完滿，與考綱接軌，重視應(yīng)用，師生互動(dòng)較好；對知識(shí)點(diǎn)的掌握細(xì)而全，充分顯現(xiàn)了較扎實(shí)的基本功。3．側(cè)重聯(lián)系生活、興趣性強(qiáng)，適用性強(qiáng)。授課思路清晰，向來使學(xué)生保持旺盛的聽課精神。楊廣鵬老師：1．教態(tài)平和，平和。學(xué)生的參加性強(qiáng)，師生互動(dòng)友好、自然，授課環(huán)節(jié)緊湊，有興趣性。2．思路清楚，啟迪性授課方法應(yīng)用較好，將概括法應(yīng)用的對付自如。3．新課改精神貫徹的好，學(xué)法指導(dǎo)到位，課件使用及問題的設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)了以“誘”為主，學(xué)生研究多，參加度較高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想，對新課改掌握的更為到位，理解更高。自然，由于授課時(shí)間短，難免存在著一些還需改良的地方：1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平庸。2．留給學(xué)生的思想時(shí)間再長些，設(shè)計(jì)的問題再有些梯度，可能講堂見效會(huì)更好。3．兩位教師對個(gè)別基本看法或原理分析不到位，對教材的理解發(fā)掘不深，學(xué)生理解不太透徹。聯(lián)合對兩位老師的授課情況，全體成員進(jìn)一步明確了此后工作努力的方向：1.的確深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確掌握新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主、重視新資料、新情況的創(chuàng)辦和運(yùn)用、表現(xiàn)新課程理念等。2.仔細(xì)抓好備課環(huán)節(jié)，的確落實(shí)“三維”授課目的。仔細(xì)研究教材，科學(xué)設(shè)計(jì)授課環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與能力、過程與方法、感情與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)講堂上都有落實(shí)。3.在授課實(shí)踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，達(dá)成認(rèn)識(shí)“我達(dá)成授課任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”。講堂授課要側(cè)重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。4.要進(jìn)一步辦理好教師、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材，真實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，仔細(xì)閱讀、思慮、分析、綜合。5.專心準(zhǔn)備每一堂課，由于仔細(xì)只能把事做對，專心才能把事做好。此次地理授課商討會(huì)召開得很成功，兩位教師為實(shí)高地理教研組注入了新的活力。相信在此后的地理授課中，地理組各位老師必定會(huì)更為努力，授課相長，互幫互幫，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我縣的地理授課更上一層樓！第三篇：高中地理教研組工作總結(jié)1500字高中地理教研組工作總結(jié)光陰飛逝，片晌一學(xué)期已近結(jié)尾。琴海學(xué)校高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全構(gòu)成員的共同努力下，向來堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)授課”的理念，以“重實(shí)質(zhì)，抓實(shí)事，求實(shí)效”為授課工作的基本源則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了授課常例管理，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教育授課工作部署，要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在講堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提升上”，全面達(dá)成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，更好、更有效的睜開此后的教研工作，從而進(jìn)一步提升授課質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)以下：一、教研組大體：本教研組是一個(gè)充滿活力和活力的集體，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作，充分表現(xiàn)了本構(gòu)成員的水平和素質(zhì)。劉衛(wèi)國老師以老帶新負(fù)責(zé)高三補(bǔ)習(xí)班和零班授課，成績步步上漲.夏旭華老師、熊庚軼老師工作扎實(shí)仔細(xì)。楊逗老師、汪夢詩老師年青有才，激情滿懷，自制課件能力強(qiáng)。王秋玲老師，對待學(xué)生比對自己孩子還耐心。每位老師都很優(yōu)異，在這里不一一列舉。二、扎實(shí)推進(jìn)教育授課工作，提升講堂授課藝術(shù)水平我組班級(jí)多，有些老師跨部代課，學(xué)科間的知識(shí)交織性也比好多。依照上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們睜開以下幾項(xiàng)豐饒見效的活動(dòng)，推進(jìn)教育授課又好又快發(fā)展。1、重視對教情、學(xué)情的研究，加強(qiáng)授課的針對性。針對我校的實(shí)質(zhì)，從提升教育授課水平出發(fā)，組織睜開教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每個(gè)月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要講話人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最后形成共鳴。經(jīng)過這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。2、鼎力睜開聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。組織教師常常深入班級(jí)聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相聯(lián)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到15節(jié)。經(jīng)過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出想法，年青教師虛心好學(xué)，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。王秋玲老師的示范課、汪夢詩的公然課都收到了很好的效果。四、全面落實(shí)授課常例，深入睜開教研工作1、加強(qiáng)常例管理，提升授課質(zhì)量。在平時(shí)授課活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格恪守學(xué)校授課常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)核查與檢查。授課設(shè)計(jì)按期檢查，作業(yè)批閱要?jiǎng)?wù)及時(shí)、正確，學(xué)生的作業(yè)校訂需有反應(yīng)。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成慎重、扎實(shí)的工作作風(fēng)。2、全面落實(shí)授課常例，提升業(yè)務(wù)水平。配合高中部授課處睜開授課常例檢查活動(dòng)，檢查全構(gòu)成員的授課設(shè)計(jì)，經(jīng)過授課常例檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的平時(shí)授課活動(dòng)，極大地提升全組教師業(yè)務(wù)水平。3、按期集中備課。我組堅(jiān)持按期集中備課制度，以老帶新，一同研究教材，研究教法。在備課過程中，我組教師都有一個(gè)習(xí)慣，都十分側(cè)重資料的積累，把報(bào)刊雜志上適用的信息以剪報(bào)形式收集起來，作為備課資料。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)向，走近學(xué)生生活。從而使備課能親近聯(lián)系實(shí)質(zhì)，為達(dá)到優(yōu)異授課見效確定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。4、積極撰寫授課反省激勵(lì)本組教師對講堂授課進(jìn)行總結(jié)和反省，反省自己在授課中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反省自己的不足之處，并積極撰寫授課反省。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的授課反省或授課札記。在總結(jié)反省中促使本組教師的專業(yè)成長。五、存在的不足與問題1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)行，對我們的教師在備課、上課等各個(gè)授課環(huán)節(jié)提升更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自己的認(rèn)識(shí)水平。2、課題研究有待進(jìn)一步深入。目前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參加不多的情況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。。六、此后工作的打算1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)習(xí)再提升。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老聯(lián)合，以老帶新，共同提升。下學(xué)期擬睜開老教師講示范課、新教師講報(bào)告課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭拿出門學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，組織教師參加提升自己業(yè)務(wù)水平。20xx-1-20激勵(lì)本組教師對講堂授課進(jìn)行總結(jié)和反省，反省自己在授課中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反省自己的不足之處，并積極撰寫授課反省。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的授課反省或授課札記。在總結(jié)反省中促使本組教師的專業(yè)成長。五、存在的不足與問題1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)行，對我們的教